大班德育教案好朋友握握手.doc

大班德育教案《好朋友握握手》
活动目的：
1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2、让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。
3、让幼儿理解朋友间相处的的方式，懂得互相的忍让
活动重难点：
重点：让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。
难点：让幼儿理解朋友间相处的的方式，懂得互相的忍让。
活动准备：
知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》，场地准备：布置一个表演舞台，PPT《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
活动过程：
1、导入游戏激发幼儿学习爱好。
（1）教师播放音乐《找朋友》，让幼儿猜想歌曲名字。
（2）教师规定幼儿一起玩音乐游戏《找朋友》，让幼儿体验合作的快感。
2、通过《小猴找朋友》故事，让幼儿感受有朋友的快乐。从前，在美丽的森林里有一只小猴子，一天，小猴子对妈妈说："我一个人太孤独了，我要出去找一个朋友。"妈妈说："好啊！"小猴子蹦蹦跳跳地出了门，没走几步就碰到了一只美丽的大公鸡，小猴子想跟他交朋友，但仔细想想，公鸡说话的声音很大，假如我和他交朋友，就要天天享受他的噪音。于是，小猴子继续向前走，他碰到了一个小刺猬，小猴子子想跟他做朋友，他想了想，不行，小刺猬浑身都是刺，假如和他做朋友恐怕会扎伤我的，小猴子只好继续向前走，他走到湖边，看到一只小鸭子在湖里自由自在地游着，便对小鸭说："我们做个朋友吧？"小鸭子游到岸边靠近小猴。小猴心想，假如跟走路这么难看的人交朋友，一定会被人笑话的，还没等小鸭子回答，他便跑走了，天黑了，小猴子一个朋友也没找到，垂头丧气地跑回了家，对妈妈说："我以后再也不找朋友了。"妈妈问："为什么？"小猴便把事情的通过说了一遍。妈妈说："所有的人都不是十全十美的，假如你想找个十全十美的朋友，恐怕你一辈子也找不到。小猴子听了妈妈的话，明白了其中的道理，从此，森林里所有的小动物都成了他的好朋友。教师讲述故事《小猴找朋友》，让幼儿知道如何才干找到好朋友。
（1）教师讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？最后小猴子为什么不久找到了朋友。
（2）幼儿讨论回答教师的问题。
（3）教师总结：小猴子前面三次没交到朋友是由于小猴子只看到别人的缺陷，没有看到同伴的优点，最后，小猴子听了妈妈的话，学会看到别人的优点，所以就找到了朋友。
（4）组织幼儿讨论：如何才干找到更多的朋友？
（5）教师小结：学会看到别人的长处，包容别人的缺陷。
3、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特性，如：她是个女孩子，个子高高的，长得很美丽，眼睛大大的。
（2）其他幼儿根据描述特性猜出这位朋友是谁。
活动延伸：幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应当向好朋友学什么？