德育教研员工作计划.doc

德育教研员工作计划 以县教研室教研员管理措施为指导，为保持教研员和学校教研工作思绪持续性，突出教研工作主导性，大胆实践，总结探索，增进教育质量稳步提高，增进教师专业化发展。下面是小编精心搜集德育教研员工作计划，但愿能对你有所协助。德育教研员工作计划【1】 一、指导思想 本学期德育教研组将根据201x年学校发展规划和科研处工作计划，本着提高教学质量、抓规范、促改革、求发展工作思绪，意在深化“有效学习”课堂变革，逐渐转变教师教学理念，努力构建自主、友好、快乐课堂教学模式，全面提高课堂教学效率，增进学生全面发展。 二、工作思绪与工作要点 1、坚持理论学习长期化。每周三教研活动时间坚持集体学习和自我学习相结合。通过学习，掌握先进校本教研理论。并积极开展以教研组为主体校本教研活动，精确把握课程改革方向，提高教师校本教研理论水平，全面提高德育组校本教研实践能力。 2、开展多种形式课例活动。积极开展探究式、案例式教学研究，强调自主、合作、探究学习方式、教学研究，深化“有效学习”课堂变革。每位教师至少上一节公开课，撰写一种优秀教案，读一本理论书籍，做好不少于5000字读书摘记，每周至少一次教学反思，一学期撰写一篇教学论文或教学总结。 3、坚持听课制度，重视听课调研。扎实开展“人人一节公开课”教学活动，组织本组教师做好听评课活动，并认真做好记录，及时进行阶段小结与反馈，对好、富有特色课堂及时总结推广，对存在问题课堂及时指出，及时改善。并以示范公开课为载体，大力推进教学案例分析研究，教学反思撰写，教育叙事研究以及富有教师个人特色教学设计撰写，同步注意保留研究资料，及时上交科研处，真正使我们研究成果能发挥长期有效作用。 4、增强集体备课实效，真正发挥集体备课同伴互助效能。每次重大校本教学活动（如优质课、展示课、教学论文、教学设计大赛等）都应当以备课组为组织单位进行集体备课，教研组全体组员共同参与，务必使每次集体备课都能发挥集体智慧，从而到达互相增进，共同成长，真正提高校本教研能力效果。 5、督促年轻教师积极参与学校新教师校本培训，积极鼓励、协助年轻教师走出学校参与学习交流，开展师徒结对活动。 6、以课题研究为依托，以优质课、示范课、公开课为载体，大力开展以校为本教学案例研究，努力形成具有实践意义研究成果。鼓励本组教师积极申报课题，努力实现以课题研究为突破口，将校本教研实践中问题理论化，定期召开课题组组员会议，对阶段性研究成果进行汇总，及时形成研究成果。 7、加强教学常规检查。配合专业部分期中、期末二次对教师“备课、上课、教案、改作、辅导、考试”进行检查。完善教研制度，严格考勤制度，做到有活动、有记录、有反思、有收获。 8、配合省、市、县、校级德育教育主题，组织开展各类教育活动。如中职生职业生涯规划大赛、开展防止知识进校园活动等，以丰富和延伸德育课程。 9、重视教师和学生参与各类比赛准备和参赛工作。鼓励教师参与“微课大赛”“教学设计大赛”等各类赛事，同步做好学生参与全国文明风采竞赛“职业生涯规划类”参赛和辅导工作，积极发现和培养专长学生，争取在竞赛中夺取佳绩。 10、积极响应学校号召，鼓励、支持本组教师积极参与到教科研创新活动之中。德育教研员工作计划【2】 一、指导思想： 以全国教育工作会议精神为指导，深入学习贯彻总书记系列重要发言精神，贯彻立德树人教育主线任务，全面培育和践行社会主义关键价值观，强化养成教育，加强学校德育建设，弘扬中华优秀老式文化，传承中华美德，培育民族精神，增强德育工作时代性、针对性、实效性。 坚持全员德育、全程德育、全方位德育工作理念，贯彻昌平区德育工作五年行动计划，继续以“常规工作规范化、重点工作系列化、特色工作品牌化”为德育工作基本思绪。坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人工作原则，坚持德育工作分层推进、分类指导措施，把“立德树人”贯穿于育人各个环节。 二、工作目： （一）完善德育体系。以德育干部队伍、班主任队伍和心理健康教师队伍建设为关键，继续贯彻德育干部素质提高工程和班主任“四心”培训工程。加强学习，重视创新，不停提高三支队伍专业素养。 （二）挖掘德育底蕴。尊重教育规律和学生身心发展规律，重视关键素养培育，关怀每个学生，增进每个学生自主发展，为每个学生提供适合教育。 （三）培植德育项目。以校本教研为依托，坚持“研训一体”教研培训模式。创新德育形式，丰富德育内容，不停提高德育工作吸引力和感召力。以德育地方课程建设、校本课程建设和课程德育为中心，增强教研活动针对性和实效性。 （四）打造特色工作。发挥课堂教学主渠道作用，实现德育与教学有机融合。建立班主任工作鼓励机制，健全班主任培训体系，丰富培训内容，提高班主任专业素养。 （五）形成工作机制。加强德育教研室自身建设，提高教研员研究、指导、服务、培训能力。以项目为载体，提高教研员专业素养。 三、重点工作： 本学期我们将深入实行“三个发展计划”和“四个教育工程”。（“三个发展计划”：德育干部翱翔发展计划、班主任主题发展计划、生态教育实践发展计划。“四个教育工程”：生命教育工程、生涯规划工程、心理健康一二三四工程、心理健康阳光工程），着力打造养成教育和积极心理健康教育区域德育工作特色。以培育和践行社会主义关键价值观系列活动为契机，培育爱国情怀，提高综合素养。以北京市昌平区“紫禁之星”班主任工作研究室为依托，开展班主任工作系列研讨、培训活动，宣传师德经典。以走进德育特色学校为切入点，创新思想、传承文明。以昌平区德育工作联片教研为载体，引领区域德育新发展。加强教研室内部建设，开展大讨论活动，充足发挥教研室功能和作用，通过开展丰富多彩德育主题教育系列活动，努力打造昌平区德育工作新亮点。 （一）学科活动 1.以养成教育为抓手，开展分学段主题德育教育活动，传承德育思想，树立德育品牌 开展养成教育指导会与研讨会，树立养成教育经典，梳理养成教育成果，全面推进养成教育深入实行。 继续在全区中小学开展德育分学段主题教育活动。各学校根据学校详细状况，开展富有实效主题活动。力争做到月月有主题，主题有特色，特色各不一样。 建立德育联片教研汇报常态机制,确定3月份为德育联片教研月，开展联片教研汇报活动，深入挖掘学校德育工作特色。（汇报主题聚焦：（1）新时期班主任工作新思绪、新内容、新方略。（2）怎样通过对学生行为规范教育来促成价值观形成。（3）班级文化建设。（4）以人为本与敢管会管班级平常管理技巧与方略。（5）学生良好心理素质培养，心理征询及青春期教育技能。（6）班主任工作中法律风险规避与班主任权益保护。） 2.以学校德育特色建设为契机，开展走进德育特色学校活动. 继续坚持特色引领机制,本学期继续开展走进德育特色学校活动.计划本学期走进一所学校,协助学校梳理德育思绪,提高德育成果。继续开展教科研部门支持南邵中学项目，拟开展学校特色德育工作和班主任专题论坛活动。 3.深入加强三结合教育。全面开展家长教师协会机制建设试验工作，完善家长参与学校管理各项制度。 4.以校本教研为依托，以研训一体工作思绪对基层学校德育工作进行视导 本学期德育教研室采用联合视导机制，与中小学教研室一起集中视导。计划小学集中视导5学校，初中4所，高中2所。重视常态德育量化与学校德育特色建设。 （二）队伍培训 1.加强班主任队伍建设，营造良好专业发展气氛 （1）以优秀班主任培养为途径，探索专业发展有效模式及途径。依托北京市昌平区“紫禁之星”班主任工作研究室，逐渐发现和推出一批优秀班主任，发挥优秀班主任群体引领示范作用。开展第二届“紫禁之星”培训与展示活动。做好北京市“中小学生发展规律和育人方略”班主任项目。做好“紫禁杯”班主任基础数据记录及培训工作。适时召开“班主任指导意见”交流研讨会。 （2）深入规范班主任工作室职责和评价机制，为更多班主任提供展示平台，助力其专业成长。运用班主任杂志社、德育中心资源优势，开展有关项目合作，关注互联网+德育、关注新任教师、关注毕业年级、关注教师心理健康。适时开展班主任主题论坛活动。 2.加强心理健康教师队伍建设，开展富有实效专题培训活动。 开展“昌平区中小学教师心理阳光工程”。通过心理测评、专家讲座、心理教育教研科研工作指导、教师成长工作坊等途径开展有关工作。本学期计划从如下几方面开展工作： （1）开展针对不一样教师群体心理论坛活动。通过论坛与访谈，理解把握我区教师心身健康、工作满意度与职业倦怠等状况，以增强教育培训针对性及实效性。 （2）将本工程与专兼职心理教师全员培训工作有机结合开展系列培训工作。 （3）根据我区中小学实际需要，开展对应心理培训与讲座。 3.加强德育干部队伍建设，贯彻德育干部素质提高工程 （1）加强德育干部例会制度，与干训部配合做好德育干部培训班工作。 （2）坚持德育干部专题培训活动，开展德育干部大讲堂专题活动。坚持德育干部定期走进学校制度。完善昌平区德育专家资源库。形成德育干部研讨、交流机制。实行德育干部翱翔计划，开展三年如下青年德育干部专题培训活动。开展德育干部专题论坛活动。 （三）德育科研 以课题研究为关键，抓实课题研究过程管理和研究队伍培训，使成果直接服务于学校德育工作，提高德育队伍科研水平。 1. 加强中小学生涯发展指导课程开发、应用于推广项目 之学生生涯发展意识、职业意识、生涯成熟度现实状况研究项目研究工作。组织试验校参与总项目组开展各项活动，组织试验校开展总结交流活动，完毕项目试验各项研究工作。 2.努力做好北京市教育规划“十二五”重点课题学校、家庭、社会协同教育研究-家长教师协会运行机制准试验研究各项试验工作。深入完善各项制度建设，构建新型学校、家长和小区伙伴关系鼓励机制，实现家校携手，共同育人。 3.开展中小学性健康教育模式研究和中学生社会主义关键价值观教育实效性研究课题研究工作，适时召开交流会、研讨会，展示区域课题研究成果。 （四）课程建设 1.昌平区心理健康教育地方教材试验、修改工作 开展心育地方教材课堂展示交流活动。通过听评课及专题活动，提高心理教师专业素养、专业能力。开展心育地方教材各项资料搜集和整顿工作，为深入修订、完善奠定基础。 2.德育地方课程建设 开展爱我昌平地方教材专题研讨活动，探讨地方课程实行规律。为地方教材全面修订奠定基础。加强德育校本培训，开发德育校本课程，关注学校德育内涵式发展。 3.加强德育校本课程建设。深入规范学校校本课程，发现亮点，宣传优秀德育校本课程。德育教研员工作计划【3】 一、工作思绪 思想政治（品德）学科教研工作基本思绪是以立德树人为主线任务，遵照教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，深入反思课改、深化课改，提高思想政治（品德）课程实效性；加强教学质量监控，贯彻教学常规，提高课堂教学效益；营造良好教研气氛，深入开展课题研究活动，切实抓好教研组建设和青年教师培养，提高教研对教育教学增进作用；积极实行素质教育，为提高青少年思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。 二、工作重点与措施 1加强学习，增进教师专业成长 引导中小学教师认真研究学科关键素养与课程规划、课程实行、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设关系问题。 继续引导教师研读课型范式与实行方略，并深入加强对政治学科课型研究，在规范课型实行基础上丰富政治学科课型。 开展xx市小学品德学科基本功比赛、中学政治学科优质课评比、小学初中法治教育优质课和教学设计评比等活动，以评促教，增进教师专业成长，推进课堂教学改革。 2深化思想政治（品德）课程改革，提高课程实行水平 加强课程统整研究，探索提高思想政治（品德）教学实效性、提高德育有效性措施和措施。加强品德（政治）课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面统整，深入转变课堂教学方式和学习方式，深入体现本课程生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作针对性、积极性和实效性。 深入加强公民教育项目研究，探索公民教育本土化、特色化、校本化发展，加强对公民教育过程性管理，加大公民教育推进力度。 加强研究课活动指导，提高研究课引领作用和评价导向。组织好“精品课”录制，积极参与xx省“名师大课堂”网络教学直播活动。加强学科资源库建设。 3加强教育科研研究，提高教学效益 研究学科教学关键性问题，以深度推进课程教学改革。引导各校政治学科教研组积极申报、参与市级、校级课题研究。通过课题研究，加强教育教学研究，增进教师发展和学生发展。 鼓励老师积极撰写反应课改教学反思、教学论文，组织优秀教学论文评比。 4切实抓好毕业班工作，提高教学质量 切实抓好高考、中考研究工作，召开高三和九年级教学研讨会，着重探讨复习教学特点和措施，交流教学计划，探索处理教学规定与教材关系，主干知识和基本能力培养关系，专题教学与知识系统整合关系。 组织好本学期模拟考试和考后分析分析，积极做好高考、中考信息搜集、整顿、传递工作。 三、有关小学教学工作 1通过拍摄精品课、开设各级各类研究课，积累经典案例，不停丰富优质课程资源。建立区级、校级品德学科资源库。 2. 开展新教材培训工作和骨干教师轮训工作，争取在大多学校培养1-2位学科骨干教师，培养一支稳定骨干教师队伍。 3. 组织品德学科跨市联合教研活动、区域展示活动，搭建地区之间互相交流、互相学习平台。 4. 加强课程整合，将小学品德课程与综合实践课程、公民教育专题活动相整合，培养合格小公民。 5.在省五四杯论文评比基础上，组织市年会论文评比活动。 6.组织好小学品德学科基本功大赛、长三角法治教育优质课展评研讨活动、长三角法治教育课程资源评比与建设活动。 四、有关初中教学工作 1组织初中教师开研究课，提高课堂教学实效，发挥思品课育人功能。 2开展道德与法治新教材培训工作。 3组织九年级教师认真研究xx市中考思想品德学科考试阐明与规定，明确中考思想品德学科试题改革方向，充足发挥中考对教学导向作用。 4加强课题研究和论文撰写指导工作。 5.指导各教研组开展学科关键问题研究，并有阶段性研究成果。 6.组织好初中思想品德学科优质课评比活动、长三角法治教育优质课展评研讨活动、长三角法治教育课程资源评比与建设活动。 五、有关高中教学工作 1引导高二年级教师研究xx省学业水平（必修）测试试题研究和复习方略研讨。 2组织高三教师研究xx省政治学科高考阐明，关注考试阐明发生变化。召开xx市高三政治教学专题复习研讨会，组织高三教师交流、研讨本年度重大时政专题和复习教学方略。 3组织苏锡常镇模拟考试政治学科阅卷及评价工作，分析、总结前一阶段学生复习状况，研究下一阶段复习教学方略。 4对国内外重大时事进行归类整顿，结合教材，形成热点问题解题思绪。 5组织高一、高二教师开公开课，探讨高一、高二教学与高三教学联络，从整体上规划高中三年教学工作。 附：详细日程安排 二月份 1教研组长会议； 2九年级教师会议； 3组织高二年级教师研究学业水平测试。 4道德与法治新教材培训。 三月份 1中心组组员会议； 2九年级复习研讨会； 3完毕高三一模考试阅卷及分析评价工作。 4小学品德学科基本功比赛。 5. 市区初中思想品德学科优质课评比。 6南京xx小学品德学科联合教研活动。 四月份： 1区域教学展示活动； 2省级课题组活动； 3xx市公民教育培训； 4市区高中优质课评比； 5. 召开xx市高三政治教学专题复习研讨会，高三政治公开课、学习考试阐明、研讨热点专题。 6. 大市初中思想品德学科优质课评比。 7小学品德与民族团结教育观摩研讨活动。 五月份： 1市级研究课； 2学术沙龙活动； 3. 完毕高三二模考试阅卷及分析评价工作； 4大市高中优质课评比。 5小学品德基本功比赛培训。 6. 小学初中道德与法治学科长三角法治教育优质课展评研讨活动。 7期末试卷命制。 六月份： 1. 精品课拍摄。 2中考试卷命制。 3小学初中道德与法治学科长三角法治教育课程资源评比与建设。 4. 小学品德基本功比赛培训。 5.小学品德年会论文评比活动。 七月份： 1期末教学质量监测及分析评价。 2. 本学期工作总结。 3. 下学期工作计划。 4xx市公民教育评比活动； 5小学品德学科大市级基本功比赛。德育教研员工作计划【4】 一、指导思想 深入开展党群众路线教育实践活动，全面树立“立德树人”宗旨。 二、重点工作 1.开展中小学德育工作拉练检查活动。为深入推进德育重点工作任务贯彻，展示我县德育工作成果，加强学校间交流、学习与提高，增进全县德育工作整体提高，本学期教师进修学校将开展推进可中小学德育工作拉练检查工作。 2.开展初中、小学主题班会内容序列化实践研究。本学期德育室将继续深入开展初中、小学主题班会内容序列化实践研究，通过实践研究，逐渐构建我县科学中小学主题班会内容体系、推进我县中小学主题班会走向规范化和科学化，充足发挥主题班会教育作用。 3.开展优秀班主任评比活动。 三、重要工作 2.强化班主任校本研训工作，有效提高班主任工作质量。 5.深化网上班主任教研工作。 6.送教送训下乡活动。 四、其他工作 五、队伍建设 1.加强政治理论和业务知识学习。