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中班益智区教案【篇一：中班数学区活动教案】 中班数学区活动教案：图形拼贴 价值取向： 1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习记录图形的数量。 2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特性。 材料设计： 三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。 玩法提醒： 将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特性，并且记录所用图形的数量。 指导要点： 可以向幼儿这样提问：1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？ 2、数数每一种图形用了几个？并让幼儿互相检查。 区域活动教案 益智区： 1.图形找家 活动目的：1.巩固复习各种图形。 活动材料：木制图形拼板 活动规则：1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。 2.拼图 活动目的：1.会拼搭简朴的图片。 2.培养幼儿的观测力及耐心。 活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄） 活动规则：幼儿自主游戏 美工区：借型想象 活动目的： 1.培养幼儿的想象力 2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的爱慕之情 活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔 活动规则：1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。 2.将幼儿的作品展示出来。 3.此活动是上次公开活动的延伸活动。 建构区：雪花片 活动材料：雪花片 活动目的：1.发展幼儿的想象能力。 2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。 活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，运用雪花片进行拼搭。 幼儿园中班区域游戏活动：找图形 目的： 1、培养幼儿的动手能力。 2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的结识。 材料介绍： 1、材料提供： （1）各种颜色、四种形状的图形卡片若干。 （2）四种形状的房子图（每个房子图后面插上一些回形针） 2、材料使用： （1）幼儿先找到一个图形宝宝的家。 （2）右手拿着图形，左手按住房子图，将图形从上往下插入回形针内。 3、教育功能： （1）发展幼儿的动手能力、自主学习能力。 （2）让幼儿进一步地结识长方形、正方形、三角形、圆形，知道图形之间的区别。 （3）让幼儿体验到成功的喜悦。 指导要点： 1、当幼儿操作有困难时，引导幼儿细心观测图形，找到相应的家。 2、当动手能力较弱的小朋友不能完毕时，可请能力强的幼儿示范、帮助。 幼儿园中班综合活动：图形大变身 活动背景 我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的结识，并对其他各种图形也有着浓厚的爱好。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样爱好盎然。于是，我设计开展了这个“图形大变身”的活动。 活动目的 1.知道正方形等几种图形的特性，尝试简朴的图形添画。 2.可以针对图形大胆想象，并敢于表述自己的想法。 3.喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感爱好。 活动准备 1.图形添画的范例两幅；画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的a4纸若干；彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一；水彩笔、黑板、粉笔。 2.请幼儿留意观测生活中类似几种图形的物品。 活动过程 一、图形大亮相 1.出示彩色正方形。 师：这是什么图形？它有几个角？有几条边？这几条边同样长吗？ 小结：正方形有四个角、四条边，四条边同样长。 2.请幼儿说一说像正方形的物品。 3.同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。 二、图形大变身 1.说一说，试一试。 （1）（出示范例一）师：这幅图上画的是什么？是什么图形变化来的？是如何变的？ （2）教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师：你想把这些图形变成什么？ （3）请几位幼儿上台来尝试添画。 2.看一看，听一听。 （出示范例二）师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形？图形都变成了什么?这幅画尚有一个好听的故事呢！ 教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。 故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔！你干什么呢？”小白兔气喘吁吁地回答：“我刚晨练回来，运动真舒适啊！”小熊说：“我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗？我们一起晨练！”“好呀好呀！”小白兔快乐地回答。这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：“我也要参与！”于是，三个好朋友组成了运动小组，天天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。 三、小小魔术师 1.做一做。 师：今天我们都来做“小小魔术师”，看看你能把图形变成什么！（幼儿选择自己喜欢的画有不同图形的纸张进行添画，教师及时帮助。） 2.想一想。 师：添画完毕的小朋友，请为你的画编出好听的故事。 四、开心故事会 1.讲一讲。 师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。（幼儿之间互相讲述、倾听，教师退后观测。） 2.秀一秀。 请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。 结束活动：将幼儿的作品所有展示出来，共同欣赏。 活动延伸 在区域活动中投放相应材料，方便幼儿进一步尝试想象、添画活动。 幼儿园中班数学活动设计：图形游戏 目的： 1、复习巩固各种图形的特性。 2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和发明能力。 3、培养幼儿对数学活动的爱好。 准备： 教师用品：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只）， 幼儿学具：每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干） 过程： 一、引出课题，激起爱好 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成此外一个图形宝宝呢。 二、复习巩固几何图形 1，教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？2，请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？ 3，教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？ 三、游戏“图形变变变” 1，请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？（教师观测幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看） 2，我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。 四、幼儿操作活动 请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间美丽的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最美丽。 五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？ 幼儿园数学游戏活动:结识几何图形 活动目的： 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。 2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。 3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备： 1、学会了各种图形的特性。 2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。 活动过程： 一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动爱好。 1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室） 2、教师提出操作规定：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。” 3、引导幼儿观测、操作，鼓励幼儿边操作边交流。 4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。 5、游戏：按标记举“石头”。 二、铺石头： 1、“大家捡了那么多美丽的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？” 2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一相应地嵌入相应形状的“坑”里。 3、出现问题：“小石头没有了，但是尚有坑没有铺好，该怎么办？” 4、幼儿再次操作。 5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。 7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。 三、踩石头： 1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！” 教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。 2、游戏反复23次。 3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。 活动延伸：1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。 2、让幼儿回家找一找、想一想，在平常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。【篇二：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】 小班智力游戏 1 游戏名称：分类 适合年龄：3-4岁 游戏目的：发展思维能力 游戏准备： 食品、玩具的实物卡片若干套 游戏方法： 分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们提成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们提成吃的、玩的各一堆。 指导建议： 刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增长到三、四种。 2 游戏名称：请你照我这样做 适合年龄：34岁 游戏目的：发展观测力与模仿能力 游戏方法： 1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。” 2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。” 3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏爱好。 3 游戏名称：我的五官 适合年龄：3-4岁 游戏目的：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。 游戏准备：幼儿已能对的指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵 游戏方法： 老师发出口令如“眼睛”规定幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。 游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。 指导建议： 五官也可扩展为自己各身体部位。 4 游戏名称：分彩石 适合年龄：3-4岁 游戏目的：提高辨色能力 游戏准备：三种颜色的彩石， 三种颜色空盒子 游戏方法： 将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。 指导建议： 还可以进行大小的分类。 游戏名称：找娃娃 适合年龄：34岁 游戏目的：发展听觉能力 游戏准备：能发出声音的娃娃一只 游戏方法： 请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。 游戏规则： 1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。 2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。 6 游戏名称：分辨食物 适合年龄：3-4岁 游戏目的：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道 游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。 游戏方法： 准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。 1 吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。说说吃的是什么？是什么味道？ 2 吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。 3 吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。规定小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。 4 喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。 游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并规定再说一次是何物？何味？ 7 游戏名称：五彩帽 适合年龄：34岁 游戏目的：发展判断力、推理能力、辨别颜色。 游戏准备:纸折帽子两顶，颜色不同 游戏玩法： 全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。教师规定这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。 游戏规则： 教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。 指导建议: 帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增长。 游戏名称：动物在哪里 适合年龄：34岁 游戏准备：画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图） 游戏方法： 让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。 9 游戏名称：找东西 适合年龄：3-4岁 游戏目的： 提高孩子的记忆力 游戏准备： 汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品 游戏方法： 教师出示56样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。 10 游戏名称：找出不大不小的东西 适合年龄：34岁 游戏目的：训练观测力和思维能力 游戏准备：大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。 游戏方法： 逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物（或卡片），规定幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。 11 游戏名称：吹泡泡 适合年龄：3-4岁 游戏目的：发展观测力 游戏准备：图片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。（泡泡有大小、颜色不同，其中有两个 肥皂泡的大小与颜色都相同） 游戏方法： 出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。 12 游戏名称：颜色对对碰 适合年龄：3-4岁 游戏目的：感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。 游戏准备：红、黄、蓝三种颜色的胸牌。（每人一块） 游戏方法： 教师按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友互相间碰一碰（做做鬼脸等）。游戏34次。 指导建议： 1、可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。 2、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。 13 游戏名称：猜谜语 适合年龄：34岁 游戏目的：能通过各种形式辨别不同的小动物。 游戏玩法： 教师以多种形式引出不同的小动物形象。 （1）朗诵儿歌。小兔 小动物，耳朵长， 红眼睛，白衣裳， 前腿短，后腿长， 爱跑爱跳本领强 。 （2）作诗画。小乌龟 它的胆子真正小， 出门先向四周瞧， 碰到危险把头缩， 躲进硬壳静悄悄。 (3)猜谜语。小猫 三角耳朵胡子翘， 唱起歌来喵喵叫， 白天就爱睡大觉， 老鼠见它吓地逃。 （4）模仿动作。小猴子 （5）歌表演。老牛 14 游戏名称：有趣的图形王国 适合年龄：3-4岁 游戏目的：辨认正方形，圆形，三角形。知道其名称。 游戏准备：设立图形王国。图形卡，音乐。 游戏方法： 教师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的爱好，先沿着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选一个自己喜欢的图形，找同样图形卡的小朋友结伴。 听音乐，围绕设立的相应的图形轮廓做动作，音乐停时，停在与自己相同的图形内。熟悉后玩游戏狼和小羊，狼出来时，小羊躲到自己的图形家里，可以捉躲错的小羊。幼儿互相互换图形卡继续玩。 指导建议： 幼儿熟悉图形后可以自由互换图形。 15 游戏名称：小小侦查兵 适合年龄：34岁 游戏目的：培养幼儿的观测能力 游戏准备：草地一块、各色纸板小人若干、红五星头饰10个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河 游戏方法： 1、教师事先把纸板小人藏在草地各处，如：山洞和小河边。教师在藏的时候可以故意留一些蛛丝马迹。 2、让参与游戏的小朋友带着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：“今天我们要去草地上抓坏人。” 3、游戏开始，小朋友开始分头抓“坏人”，结束时教师给抓得最多的小侦查兵奖一枚“军功章” 16 游戏名称：把它们找出来 适合年龄：34岁 游戏目的：培养幼儿认真观测的良好习惯。 游戏准备： 各种小画片、玩具、日用品等。 游戏方法： 教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一辨认。然后请全体幼儿闭上眼睛，教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物体附近，伪装起来。例如：小画片挂在五颜六色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻找所藏的东西。 游戏规则： 教师藏小物品时，全体幼儿不能看。 17 游戏名称：天黑了 适合年龄：3-4岁 游戏目的：通过观测，可以展开合抱负象。 游戏准备：各种动物图卡一份 游戏方法： 教师出示各种动物图卡，请幼儿模仿。老师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋友，路上碰到了各种各样的动物，月亮妈妈“照”到谁（点到谁），这个小动物就做相应的动作。小朋友说出动物名称就能通过到下一条路上，以此轮流。 指导建议： 1、假如幼儿对基本动物的特性掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。 2、要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相相应的特性表现方式。 18 游戏名称：喂小动物 适合年龄：34岁 游戏目的：发展幼儿的判断力 游戏准备：动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片若干，小篮数只。 游戏方法：【篇三：区域活动教案中班】 活动一 选择性区域活动：好玩的区角 活动目的：1、幼儿能按自己的医院参与活动，并按自己的爱好选择活动区域； 2、遵守活动区规则，在所选择区域内根据老师提供的材料，大胆操作。 活动准备；1、供选择开放区（建构区、益智区）的材料 2、建构图纸 活动过程；一、教师介绍区域，交代区域活动规则。 建构区：1、每次进区5人，进区时插入进区卡； 2、 与同伴交流时声音要轻； 3、 大家一起合作，向别人要建筑材料时要有礼貌。 4、 玩好后将积木整理好放回原处，取出进区卡。 益智区：1、每次进区5人，进区时插入进区卡； 2、会根据老师的材料进行操作。 3、碰到困难能与同伴协作完毕； 4、活动借宿后将材料收拾整齐放归原处，取出进区卡。 二、幼儿选择区域 1、教师对幼儿提出规定 建构区：完毕老师提供的“建构图纸”上形状的搭建。 益智区：_-（可根据本班实际操做材料设计） 三、幼儿活动，教师观测引导。 四、活动结束，幼儿按标示分类将材料放回相应位置，拿回进区卡。 上面这个是我第一周上过的，下面这个是我备的这周的，那个建构图纸我这里有画好的。 活动二： 活动名称：我是小工人 活动目的：1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，发展手眼协调能力。 2、在把积木堆、围合的过程中，获得理解空间的关键经验。 3、在与同伴互相协作的过程中体验与同伴合作的快乐。 一、请小朋友们做小工人，搭建一个我们的大家园。 上次我们已经搭建了周老师图纸上的小楼房，今天请小朋友们一起合作用建构区的积木材料搭建一个大家园。（大家园些有什么？） 房子、汽车、火车、道路、桥、围墙、小树? 请小朋友们到建构区用里面的材料拼搭堆叠出这些东西，搭建出一个自己喜欢的大家园。 二、教师交代区域规则，活动规定 5、 进区时插进区卡； 6、 与同伴交流时声音要轻 7、 大家一起合作，向别人要建筑材料时要有礼貌。 8、 玩好后将积木整理好放回原处，取出进区卡。 三、幼儿进区操作，教师巡回指导观测。 四、教师与幼儿一起欣赏搭建的家园，请幼儿介绍，分享成功的喜悦。 五、活动结束，幼儿按标示分类将材料放回相应位置，拿回进区卡。