中班民俗教案.docx

中班民俗教案
【篇一：幼儿园中班教案：中班传统体育游戏《捉龙尾》教案范文】

幼儿园中班教案:中班传统体育游戏《捉龙尾》教案范文
【活动目的】
1、追逐目的和集体协调地躲闪。
2、激发幼儿对传统体育游戏的爱好。
【活动准备】
1、参与人数：6到10人；
2、场地布置：幼儿活动场地。
【游戏过程】
参与者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。
游戏开始时,龙头与捉龙尾人对话
捉者 龙头
我要吃龙头, 龙头有角。
我要吃龙中, 中间有刺。
我要吃龙尾, 一拖拖你下水。
对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人不久地跟着龙头移动跑,以防被捉住。注意龙身不要脱节。假如做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。
【创新玩法】
创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。
【活动反思】
对于游戏的天生的爱慕，孩子们听说做“捉龙尾”的游戏都不久乐，只是开始，由于对儿歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些无所适从。我想应当早让孩子们熟悉一下儿歌会更好一些。通过几次的实践游戏，孩子们对于儿歌以及游戏的玩法有了更进一步的熟悉。我想在教孩子们游戏内容的时候，我们不用什么说教，而要引导孩子们在游戏的实践中熟悉游戏的玩法及规则等，这样更适合这个年龄阶段的孩子们。“捉龙尾”游戏是一个集体游戏，需要幼儿之间的密切合作。所以，本次游戏既锻炼了幼儿的反映能力，又培养了幼儿团结协作的精神，幼儿很喜欢参与活动。
【篇二：趣味传统文化课教案(中班使用)】

趣味传统文化课教案
教学内容：1.问孩子们一些有趣的传统节日、 习俗。
2.分组竞赛进行课堂小游戏
3.带孩子们手工编织中国结
教学目的：1.用活泼有趣的方式带孩子们了 解中华传统文化。
2.锻炼孩子们的动手能力
3.培养孩子们的反映能力
教学对象：中班同学（13人）
教学内容：1.带领孩子们学习了解趣味传统 文化。
（1）传统节日的时间以及有趣 的本地风俗，让孩子们说 出本地是如何庆祝这些传 统节日，激发孩子们对传 统文化的爱好。同时完毕 对本地文化风俗的考察。
（2）我国少数名族特有的传统 节日以及有趣的本地风俗。 （附有图片和视频）
（3）课堂小游戏一:词语接龙 游戏规则：由第一位同学双 手拍击节奏说出第一个词语，
例如苹果，下一位同学则接 果实，依次进行，如有哪位同学在规定期间内没有接上 词语，则表演一个小节目。
2.带领孩子们学习一些有趣的传统
美德小故事，让孩子们从中学习人 生道理。
（1）.给孩子们播放传统美德小故事的动画片。让孩子们说出在故事中学到的道理，向孩 子们解释如何在生活中贯行 美德。
（2）.课堂小游戏二：你比我猜
游戏规则：一位同学用肢体 语言表达出看到的词语的意 思，另一位同学猜出词语。
3.带领孩子手工编织中国结，在动手的快乐中，让孩子们体会到传统文化得魅力。
教具准备：编制中国结的红线、奖励的 小礼物小勋章。
【篇三：中班 传统节日主题每周具体教案】

第一周
活动一：?过年的传说?
?年?传说的视频：
/e/20230803/4b8bcd5eb771a.shtml
活动目的：
1.通过观看课件《过年的传说》让幼儿知道过年的由来。
2.在快乐的环境与气氛的下制作鞭炮、灯笼、春联，体味即将过新年的快乐。.
活动准备：
1.各种手工纸、双面胶、剪刀、
2.课件《过年的传说》
活动过程：
一、谈话及观看课件
1.教师放一段鞭炮的声音让幼儿听。
2.问幼儿：?鞭炮声让你想到了什么？?（幼儿回答）
3.教师：那你们知道我们为什么要过年吗？（幼儿各自猜测）
4.教师：老师这里有一个过年的传说，我们大家一起来看一看吧！
5.观看课件《过年的传说》
（1）第一幅：教师指着怪兽问幼儿：这个怪兽的名字叫什么呢？（幼儿回答）
教师：我门一起来看一看这个叫?年?的怪兽干了什么坏事呀！（教师放第二幅）
（2）.第三幅：教师：?年?的怪兽这么凶猛，你们有什么好办法来对付这个怪兽呢？（幼儿回答）
教师：哦！小朋友想了那么多的好办法，那我们来看看白发老人是怎么对付这个怪兽的！（教师放第四幅）
（3）.第四幅：教师：?小朋友，动画片里的怪兽最怕哪三样东西啊？（幼儿回答）
（4）第六幅：教师：?看了动画片后，你们知道白发老人用哪三样东西来赶走年兽的吗？（幼儿回答）
教师：?新年快要到了，我们听着音乐一起来做一做这三样东西好吗？
二．操作
1.教师放音乐，幼儿分组操作
2.教师：
教师：你们想做灯笼的到灯笼区，想做鞭炮的到鞭炮区，想画春联的到春联区。
活动二：拜年了
活动名称：拜年了活动目的：1、会讲一些恭贺语，表达自己美好的愿望。
2、学习如何与人交往、招呼客人，如何做客。
活动准备：1、布臵春节的喜庆场面，张贴春节拜年的照片等。
2、学会歌曲《新年好》。
3、《新春乐》和《喜洋洋》等喜庆录音带。
4、《语言》上p.28。
活动过程一、唱唱跳跳贺新春--幼儿在《新春乐》和《喜洋洋》等音乐的伴奏中，自编动作庆祝新春。
--幼儿说说当时的心情如何。
二、讨论交流--幼儿观测室内环境讨论：看到了什么，心情如何，教师要引导幼儿用词汇表达热闹开心的场面和自己快乐的心情。--观看春节拜年的照片，教师鼓励幼儿边看边用完整的语句流畅地讲述有趣的拜年活动。
三、阅读画册《拜年了》
--教师向幼儿拜年，说一句恭贺的话。
--幼儿向教师说一句吉祥、恭贺的话。
四、情感体验--幼儿演唱歌曲《新年好》，教师启发幼儿说出自己的新年愿望。
五、活动结束六、课后回顾
活动三剪窗花
。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。
【活动目的】
1．在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
2．培养幼儿对剪纸的爱好，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。 活动准备：
1．视频：（1）窗花的由来；（2）各种各样的民间窗花。
2．彩色纸若干，剪刀、胶水等。
【活动过程】
一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的爱好
1．观看有关窗花由来的视频
师：2023年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？（幼儿观看视频1、视频2）
师：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？（师幼一起观测探索窗花的特性，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）
小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。
二、观测分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花
1．师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么？
2．提出规定：
(1)把碎纸扔到筐里，保持干净。
(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。
幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动
3．幼儿第一次探索剪窗花
（1）提问：你知道窗花是如何做出来的吗？
（2）幼儿自由讨论制作方法。
师：现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的？
幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。
小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样，很美丽，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：
(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得美丽。
(2)剪能打开的短边会使窗花的边沿变得美丽。
(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得美丽。
(4)剪此外两个角会使窗花变成其他形状。
(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。
(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。
4．幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
师：现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的？
（请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法）
幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张美丽的窗花。
5．教师示范和小结。
示范折纸：学习平等对分的折纸技能，鼓励多种折法。
示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。
小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开
6．幼儿第二次探索剪窗花
(1)谈话：窗花的作用。
提问：你们在什么地方见到这些窗花？（过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。）
为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)
师：小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？
你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜欢的人啊？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。
（2）交代规定，幼儿操作，老师指导。