园务教育教学工作计划.docx

园务教育教学工作计划园务教育教学工作计划园务教育教学工作计划1本年，本园共有五十几种小朋友，分为四个班，班生规模较小。根据福建省幼稚园教育指南，深入贯彻贯彻幼稚园教育指导纲要，并遵照幼儿发展规律和特点，以“一切为了孩子”出发，努力发挥好教育科研先导性、基础性和全局性，重视培养幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合教育模式，处理教育中实际问题。本年我们将开展如下几方面工作：(一)抓好常规教育，培养幼儿良好习惯俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一平常规培养是相称重要，也为后来学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有纪律意识，自控能力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理能力训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人提醒下收拾玩具。并结合合适安全教育，增强幼儿自我保护意识和能力。如通过楷模、典范、故事、游戏等形式使刚入园孩子能较快适应幼稚园生活，并能基本完毕老师常规规定。(二)加强教师理论学习，提高教师理论水平1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参与园内外各项学习、培训活动，做到业务学习目明确、计划可行、成效明显。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。2、鼓励教师多阅读初期教育、幼儿教育和学前教育等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。3、本学期，将开展每师一课观摩活动，从而互相交流探讨总结经验，并积极参与市级教坛新秀评比活动。(三)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量组织教师有针对性学习有关“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己区域活动，将区域活动与主题活动有机结合起来，准时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增长区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不一样各班幼儿爱好需要和发展。(四)游戏与教学整合，培养幼儿学习爱好1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识爱好不够浓厚，为提高幼儿学习爱好，我们在教学上尽量采用活动教具，吸引幼儿注意力，鼓励幼儿多提为何。强调对幼儿进行一般话教学，针对幼儿年龄特点，在平常生活中进行随机教学，鼓励说一般话幼儿多与别小朋友沟通，让他们在游戏中能互相学习。此外，我们还将通过国旗下发言、小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿语言体现能力2、游戏与教学整合是我们常用教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”教育措施，重视幼儿个性发展，通过教师游戏方式引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉接受知识。培养幼儿自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做事，以鼓励为主，协助为辅方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让某些胆小不说话幼儿多参与游戏活动，能让他们感受到自己是行。深入提高幼儿语言体现能力和与人交往能力。3、开展丰富多彩体育活动及户外活动，保证幼儿活动时间和质量，增进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。(五)加强课题研究，凸现我园特色教育1、继续加强幼儿常规管理，养成良好行为习惯，在此基础上创立班级特色，如绘画、舞蹈、英语等活动，增进幼儿全面素质发展。2、为继承和发扬中国优秀历史文化老式，在全园开展弟子规、礼仪教育等。3、特色班将继续开设幼儿美术、电子琴等特色课程，开发幼儿多方面素质发展。(六)加强家园联络提高保教质量。1、教师将进行全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲近，让孩子对老师、幼稚园产生信赖与亲近。2、有计划组织幼儿参与各类活动，让每个孩子均有机会展示自己才能。教师保留好每次活动时幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿成果。3、通过园内家园共育栏，以丰富而有针对性内容，吸引家长关怀幼稚园教育任务，使家园到达共识。4、通过半日活动观摩和亲子活动来沟通幼稚园与家庭之间联络。园务教育教学工作计划2园务教研工作计划一斗转星移，岁月虽如流水般静静流逝，但我们仍以饱满激情迎来了一种新年。是我园丰收一年，同步也给工作园务教育教学工作计划园务教育教学工作计划1本年，本园共有五十几种小朋友，分为四个班，班生规模较小。根据福建省幼稚园教育指南，深入贯彻贯彻幼稚园教育指导纲要，并遵照幼儿发展规律和特点，以“一切为了孩子”出发，努力发挥好教育科研先导性、基础性和全局性，重视培养幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合教育模式，处理教育中实际问题。本年我们将开展如下几方面工作：(一)抓好常规教育，培养幼儿良好习惯俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一平常规培养是相称重要，也为后来学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有纪律意识，自控能力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理能力训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人提醒下收拾玩具。并结合合适安全教育，增强幼儿自我保护意识和能力。如通过楷模、典范、故事、游戏等形式使刚入园孩子能较快适应幼稚园生活，并能基本完毕老师常规规定。(二)加强教师理论学习，提高教师理论水平1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参与园内外各项学习、培训活动，做到业务学习目明确、计划可行、成效明显。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。2、鼓励教师多阅读初期教育、幼儿教育和学前教育等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。3、本学期，将开展每师一课观摩活动，从而互相交流探讨总结经验，并积极参与市级教坛新秀评比活动。(三)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量组织教师有针对性学习有关“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己区域活动，将区域活动与主题活动有机结合起来，准时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增长区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不一样各班幼儿爱好需要和发展。(四)游戏与教学整合，培养幼儿学习爱好1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识爱好不够浓厚，为提高幼儿学习爱好，我们在教学上尽量采用活动教具，吸引幼儿注意力，鼓励幼儿多提为何。强调对幼儿进行一般话教学，针对幼儿年龄特点，在平常生活中进行随机教学，鼓励说一般话幼儿多与别小朋友沟通，让他们在游戏中能互相学习。此外，我们还将通过国旗下发言、小小播报员、故事比赛等一系列活动提高幼儿语言体现能力2、游戏与教学整合是我们常用教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”教育措施，重视幼儿个性发展，通过教师游戏方式引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉接受知识。培养幼儿自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做事，以鼓励为主，协助为辅方式，继续开展三大创游活动，引导幼儿自由选择游戏活动，让某些胆小不说话幼儿多参与游戏活动，能让他们感受到自己是行。深入提高幼儿语言体现能力和与人交往能力。3、开展丰富多彩体育活动及户外活动，保证幼儿活动时间和质量，增进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。(五)加强课题研究，凸现我园特色教育1、继续加强幼儿常规管理，养成良好行为习惯，在此基础上创立班级特色，如绘画、舞蹈、英语等活动，增进幼儿全面素质发展。2、为继承和发扬中国优秀历史文化老式，在全园开展弟子规、礼仪教育等。3、特色班将继续开设幼儿美术、电子琴等特色课程，开发幼儿多方面素质发展。(六)加强家园联络提高保教质量。1、教师将进行全面家访和电访，通过游戏、故事和小朋友亲近，让孩子对老师、幼稚园产生信赖与亲近。2、有计划组织幼儿参与各类活动，让每个孩子均有机会展示自己才能。教师保留好每次活动时幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿成果。3、通过园内家园共育栏，以丰富而有针对性内容，吸引家长关怀幼稚园教育任务，使家园到达共识。4、通过半日活动观摩和亲子活动来沟通幼稚园与家庭之间联络。园务教育教学工作计划2园务教研工作计划一斗转星移，岁月虽如流水般静静流逝，但我们仍以饱满激情迎来了一种新年。是我园丰收一年，同步也给工作带来了压力与挑战。我们不能原地踏步，应当积极看到摆在我们面前机会，并抓住机会，在市场竞争中占领自己市场，得到家长肯定。一、指导思想:在市教育局指导下，以规程、纲要精神为根据，以课程改革为龙头，以课程实行为突破口，认真解读纲要同步，以多种形式保育、教育、教研活动，以点带面，增进教师教育观念向教育行动转变，加大保教科研力度，不停鼓励教师自身业务学习及研究，提高自身素质同步，提高保教质量，增进幼儿整体发展。二、状况分析:根据上学期教育教学总体评价状况中我们看到自身局限性:游戏活动开展形式和措施单一;教师理论素养有待提高;教师参与教研能力参差不齐;教学活动评价体系不够健全等。围绕教师工作中存在关键问题，本学期“着眼教育现实状况、突破关键问题、扎根平常教育、追求资源共享、倡导同伴互助”，以“提高教师执教力”为重要切入点，以“提高教育教学质量”为目，以课题研究为手段，结合幼稚园自身特点，走园本教研之路，切实、有效地推进教科研工作。立足工作岗位，多方面、多角度提高教师执教力，提高教师专业水平，推进不一样层次教师成长。三、重要工作和措施:(一)加强学习全方位提高教师素质，着力培养教师能力。教师教育教学能力，现代化教育技术运用能力、知识更新能力和科研教研能力。不停提高教师备课质量，设计教案，教学评析和教学反思，认真抓好教师备课质量，要讨教师每节教学活动后来要认真分析并填写好效果，不停提高教师评析、反思能力。认真抓好教师教学设计和论文撰写。向教师传递信息，让教师不停参与电脑培训，鼓励教师网上获取信息，加强与家长进行网上沟通能力。深入提高教师教学基本功，注意在系列基本功竞赛中培养教师教学能力，开展各领域、游戏活动讨论活动，从参与到共同提高。每月园内组织教学练兵，公开课，观摩课评优，量化考核，满足教师成就需求，让大家展示自己进步，体验成功喜悦，努力协助她们总结经验，提高理论水平，从辛劳型、经验型，向科研型、名师型转变。以理论学习为抓手，增进全园教师理论水平整体提高。(二)加强常规工作管理，提高教育质量。丰富教研活动理论知识和有关信息，提供组长交流和学习机会，重视平常教研工作管理，充足发挥教研组长指导和监督作用，予以一定时间和空间，深入班级进行检查和指导。教研活动力争切实有效。本学期将继续规范教师教研制度，严格贯彻教研活动和集体备课时间要讨教师准时参与活动，活动考勤由各年级组负责，纳入月工作考核。活动中规定认真备课、研究、查询资料，重点在观测记录和家长工作，全面理解每个孩子。大家互相切磋，共同商讨，鼓励教师积极参与这将有效地提高教师教学水平和教研能力!(三)多形式多层次开展教研活动，提高教研活动质量。1、示范型研究活动。我们以现场课、说课、评课、研讨、网上互动等多种形式开展教研活动，协助我们幼儿教师开拓视野、接受新信息，转化教育观念，并且通过研讨形式来协助教师们处理教学中迫切需要处理问题和困难，积极开展示范型研究活动。2、开展自主式教研活动，营造良好教科研气氛。园务教育教学工作计划本学期在内容和时间安排上改善教师互动学习小组，根据教研工作需要，结合教师队伍现实状况，有针对性地开展年级组之间交流课活动。重视实效，为教师搭建互相交流、学习平台，共同探讨和研究，让参与交流课教师们也通过这种方式得到一定启发，对幼儿教育教学有更深层次理解与思索。积极进行教育行为反思，增进专业成长。3、开展主题式教学研讨活动本学期在分析我园在开展游戏活动中存在问题，进行游戏活动形式研讨。以年级组大练兵形式，以游戏活动为载体在活动中研讨“怎样开展合适游戏(构造、角色)活动?”整个活动充足运用我园局域网，每名教师将自己活动设计发到论坛资源共享去，并进行课后反思，其他教师以跟帖形式评课，依托网络环境展开剧烈研讨。4、加强教研组督导工作走专业引领之路。不停开展教育思想讨论和理论学习，提高教师群体素质及教育教学能力，通过外出参观、培训和双向交流等方式开阔教师视野更新教育观念，学习汲取先进经验，举行专题讲座，请有关教师和专家来园指导，完善教师资料和定期进行信息交流，运用学习幼儿教育、学前教育、初期教育等杂志上先进教育思想，措施分析，文章交流等，开阔教师视野，在教研活动和自学自阅中，吸取经验，学以致用。(四)树立研训一体化教研模式，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作主线，不仅关系教师自身成长，更是关系教育能否顺利开展重要环节。本学期根据针对我园实际状况，我们将有目有计划做好师资建设这一项工作。1、加大园本培训与园本教研力度，注意理论与实践相结合。2、开展教学活动，以课题为抓手，开展优秀推荐课活动，定期进行课题研讨和教学经验交流活动。3、针对我园实际，组织教师进行评优和竞赛活动。4、家园互动与网络教研有效渗透，构建园本课程模式，拓展家园交流方式，逐渐体现生成、整合理念。(五)规范课题管理，深化教育教学改革。加强对既有课题常规管理，增进研究规范化、科学化，提高科研实效性。1、完善教科研网络，提高课题组长领航作用教研组详细分工如下：姚老师负责充足挖掘家庭教育资源，增进家园互动，姚老师和王老师负责探索我园新型网络教研模式，姚老师和吕老师负责亲子教育中教师指导方略研究，张老师负责奥尔夫音乐教育活动研究，陈老师负责在艺术领域中激发幼儿创新潜能教研组组员，应严格师德规范，树立忧患意识，有敏锐观测力，看到我们存在差距与局限性，认真组织各类保教活动，预先有计划、有目、有记录，并且在各类活动中积极钻研，增进教研活动开展，并使活动有实际成效。另首先，由于幼儿身心发展需要和幼儿集体生活需要，保育与教育应紧密、有机联络在一起，在工作中互相协调、配合，做到保中有教，教中有保，最大程度增进幼儿身心友好发展。2、做好课题管理工作，扎实搞好教科研对试验课题要根据试验计划认真实行,定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关怀课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。目前，我园立项课题有国家级课题奥尔夫音乐教育活动研究试验基地园，XX市“0-3岁”初期教育研究基地园，市教科院在艺术领域中激发幼儿创新潜能及充足挖掘家庭教育资源，增进家园互动课题，我们将扎扎实实开展教育实践和研究，根据科研进程，要深入调整、充实试验计划，使之内容更详实，措施更得力。3、做好科研成果刊登和推广工作。做好教师论文征集、上送工作，提高参赛率，提高获奖率。积极与上级教育部门沟通，参与和完毕布置各项活动，争取更多高一级展示机会，努力为教师搭建发展平台，展示幼稚园风貌，做好桥梁作用。年级组长将更好地承担起搜集、反馈信息任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息反馈给教师，并组织教师积极参与论文评比。积极鼓励教师总结教学经验，通过筛选，鼓励教师向各级报刊杂志投稿。四、月工作安排二月份各课题组长及组员制定出计划并交流。三月份1、课题组开展听课活动。2、年级组开展“怎样开展合适构造游戏?”活动观摩研讨。3、开展大班幼小衔接工作，运用网络平台，组织教师、家长互动研讨“怎样协助幼儿适应小学生活和学习?”四月份1、专家讲座。2、检查有关资料搜集状况。3、构造游戏活动设计方案评比。五月份1、各课题组进行阶段交流、总结。2、年级组开展“怎样开展合适角色游戏?”活动观摩研讨。3、做好幼小衔接工作，带大班幼儿参观小学。六月份1、庆六一活动2、检查计划实行状况工作计划3、角色游戏活动设计方案评比。4、大班毕业典礼幼儿能力汇报。七月份1、完毕对幼儿发展测试，记录齐全。2、课题总结、汇报、交流。3、做好幼儿暑假生活指导在新一年里，我们将从幼稚园特色出发，努力开发幼儿潜能，开拓创新，和全体教师团结一致，群策群力，使教研水平迈上一种新台阶。