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小班艺术主题活动教案小班艺术主题活动教案 第一周第一周 常规教育常规教育 第二周第二周 1 课时课时 一、一、活动活动内容内容：我们都是好朋友：我们都是好朋友（歌曲）（歌曲）二、二、活动目的：活动目的：1、能随音乐节奏拍手、拍腿，并学习用自然的声音歌唱。能随音乐节奏拍手、拍腿，并学习用自然的声音歌唱。2、鼓励幼儿创编歌曲动作，结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。鼓励幼儿创编歌曲动作，结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。三、三、活动准备活动准备：一、一、小鸡、小鸭小鸡、小鸭、小狗等动物头饰、小狗等动物头饰。二、二、录音带、录音机。录音带、录音机。四、四、活动过程活动过程：1、进场进场:快乐的小动物快乐的小动物 教师教师:小动物们都找一位好朋友小动物们都找一位好朋友，听着音乐听着音乐，去参与快乐音乐会去参与快乐音乐会，好吗好吗?(规定规定与好朋友做律动时与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作有眼神、感情及动作的交流的交流)2、舞蹈舞蹈找朋友找朋友 教师教师：小动物们见面真快乐小动物们见面真快乐,跟你的好朋友说跟你的好朋友说问声好，问声好，来一段快乐的集体舞来一段快乐的集体舞吧吧!(规定规定幼儿幼儿舞蹈时舞蹈时，注意感情的交流注意感情的交流)。3、创编歌词我们都是好朋友创编歌词我们都是好朋友 教师教师：小动物小动物，请你告诉我请你告诉我，好朋友之间应当如何好朋友之间应当如何?(团结友爱、互相帮助团结友爱、互相帮助)那那我们一起来唱我们都是好朋友。我们一起来唱我们都是好朋友。1、教师与教师与幼儿幼儿共同唱我们都是好朋友歌曲。共同唱我们都是好朋友歌曲。2、根据根据找朋友找朋友的故事改编歌词内容。的故事改编歌词内容。教师教师：小鸡和小鸭听了我们唱小鸡和小鸭听了我们唱我们都是好朋友真快乐我们都是好朋友真快乐，它们也想请我们它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。3、教师组织歌词内容教师组织歌词内容，并范唱一次并范唱一次 教师教师：刚刚小动物们真开动脑筋刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌我把歌词编成一首歌，唱给小鸡唱给小鸡，小鸭小鸭听听，看看它们喜不喜欢。看看它们喜不喜欢。4、幼儿幼儿全全体表演歌曲一次。体表演歌曲一次。5、结束结束：快乐的小鸡、小鸭舞快乐的小鸡、小鸭舞 天黑了天黑了,我们的音乐会也将结束了我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧!2 课时课时 一、一、活动活动内容内容：我和哥哥的画（欣赏）我和哥哥的画（欣赏）二、二、活动目的：活动目的：1、体验和欣赏儿童画，提高幼体验和欣赏儿童画，提高幼儿参与美术活动的爱好。儿参与美术活动的爱好。2、养成集中观测和欣赏美术作品的习惯。养成集中观测和欣赏美术作品的习惯。三、三、活动准备活动准备：1、故意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板故意识的选择大班幼儿绘画作品若干副，并布置成展板 2、桌面铺上大白纸，放一些蜡笔桌面铺上大白纸，放一些蜡笔。四、活动过程：四、活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。导入活动，引起幼儿爱好。为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是为了欢迎小朋友，幼儿园大班的哥哥姐姐给我们送来了一份礼物，看看是什么？什么？引导幼儿关注展板上的绘画作品。引导幼儿关注展板上的绘画作品。教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。教师介绍绘画作品，让幼儿知道这些都是用不同工具和材料画成的。2、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。教师和幼儿一起欣赏绘画作品的内容。哥哥姐姐的话中有什么？他们都在干什么？哥哥姐姐的话中有什么？他们都在干什么？幼儿自由讲述幼儿自由讲述。教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：有房子、太阳、轮教师总结：哥哥姐姐的画中画了我们平时见过的东西：有房子、太阳、轮船、小动物船、小动物他们有的在锻炼，有的在游戏他们有的在锻炼，有的在游戏此外，哥哥姐姐还画了我们平此外，哥哥姐姐还画了我们平时没有见过的东西：未来的房子、海底世界、神秘的太空时没有见过的东西：未来的房子、海底世界、神秘的太空 3、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。哥哥姐姐的画里有许多美丽的颜、教师和幼儿一起欣赏绘画作品的色彩。哥哥姐姐的画里有许多美丽的颜色，找一找你喜欢的颜色。色，找一找你喜欢的颜色。4、幼儿自由讨论交流，教师总结：这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色幼儿自由讨论交流，教师总结：这些画里颜色真多，有红色的太阳、绿色的草坪、蓝色的海洋的草坪、蓝色的海洋画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五画面的每个地方都涂上了美丽的颜色，这些画看上去五颜六色的，非常美丽。颜六色的，非常美丽。5、幼儿在自由绘画中结束活动。幼儿在自由绘画中结束活动。刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗？现在，老师在你们桌上也摆上了纸刚才我们欣赏了哥哥姐姐的画，好看吗？现在，老师在你们桌上也摆上了纸和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧！和笔，请选择自己喜欢的颜色，在上面画一画，一起布置美工角吧！第三周第三周 1 课时课时 一、活动内容：你是我的好朋友（邀请舞）一、活动内容：你是我的好朋友（邀请舞）二、活动目的：二、活动目的：1、熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌按节拍做拍拍等动作，初步跟唱歌。2、有学习跳舞的愿望。有学习跳舞的愿望。三、活动准备：三、活动准备：音乐带，录音机，娃娃一个音乐带，录音机，娃娃一个 四、四、活动过程：活动过程：1、听兔跳听兔跳音乐音乐进场，进场，幼儿幼儿四散随四散随老师老师做兔跳的模仿动作。做兔跳的模仿动作。2、教舞蹈教舞蹈你是我的好你是我的好朋友的歌曲。朋友的歌曲。（1）感受）感受音乐音乐和内容。和内容。咦？我的好朋友大头娃娃呢？（由一名大班咦？我的好朋友大头娃娃呢？（由一名大班幼儿幼儿扮演）听扮演）听音乐音乐老师老师按歌按歌曲的内容做找朋友的动作。问：曲的内容做找朋友的动作。问：“我在干什么？我在干什么？”（找朋友）（找朋友）“娃娃是我的好朋友，娃娃是我的好朋友，我可喜欢它了，我要高快乐兴地去找它。我可喜欢它了，我要高快乐兴地去找它。”老师老师按歌曲的内容第二次找朋友。按歌曲的内容第二次找朋友。老老师按歌词的内容第三次找朋友，另一师按歌词的内容第三次找朋友，另一老师老师带带幼儿幼儿按按音乐音乐节拍拍手。节拍拍手。（两遍）（两遍）老师老师范唱歌曲后提问：歌里唱了什么？范唱歌曲后提问：歌里唱了什么？幼儿幼儿说出后说出后老师老师说出歌曲的内容说出歌曲的内容唱出，并做出相应的动作唱出，并做出相应的动作 老师老师再次边唱边找朋友。问：再次边唱边找朋友。问：“歌里先唱了什么？后唱了什么？歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼儿幼儿说说出后出后老师老师出示木偶随出示木偶随音乐音乐按歌词做相应动作。按歌词做相应动作。老师老师边唱边按歌词做动作。问：边唱边按歌词做动作。问：“唱到哪句时要找到朋友？唱到哪句时要找到朋友？”（找到一个（找到一个好朋友）好朋友）“找到朋友说什么？找到朋友说什么？”（找到喽！找到喽！我叫（找到喽！找到喽！我叫 ）“介绍好自己的名字后介绍好自己的名字后如何？如何？”（敬个礼握握手）（敬个礼握握手）“它们说了什么？它们说了什么？”（你是我的好朋友）（你是我的好朋友）幼儿幼儿回答后回答后老师老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。边按歌词边唱出边出示相应的图片。（2）幼儿幼儿学唱歌曲。学唱歌曲。老师老师边指图片边按边指图片边按音乐音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词节拍、节奏、速度、力度念歌词 幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿幼儿念准念准“找朋友找朋友”等字。等字。多种形式跟唱多种形式跟唱 坐着唱坐着唱站着唱站着唱指图片唱指图片唱跟着跟着老师老师表演找朋友配唱表演找朋友配唱找朋友配唱。（二遍）找朋友配唱。（二遍）3、听找朋友听找朋友音乐音乐边唱出活动室边唱出活动室。2 课时课时 一、活动内容：小蜗牛找朋友（画画）一、活动内容：小蜗牛找朋友（画画）二、活动目的：学习绘画小蜗牛二、活动目的：学习绘画小蜗牛 三、活动准备：三、活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔 四、活动过程：四、活动过程：1、出示大背景图，老师讲述画面内容。、出示大背景图，老师讲述画面内容。师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。2、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）。、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）。师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们乐意帮我找到我的好朋友吗？朋友，你们乐意帮我找到我的好朋友吗？3、了解蜗牛的外形特性。、了解蜗牛的外形特性。师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，尚有弯弯的身体。角，一张小嘴，尚有弯弯的身体。提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）4、幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。、幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。师：小蜗牛都等急了，咱们师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高快乐兴地在一起玩了。快乐兴地在一起玩了。5、结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的快乐，来，咱们和小蜗牛、结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的快乐，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏）第四周第四周 1 课时课时 一、活动名称：小刺猬（添画）一、活动名称：小刺猬（添画）二、活动目的：二、活动目的：1、让幼儿学会画小短线。、让幼儿学会画小短线。2、学习合理的布局。、学习合理的布局。三、活动准备三、活动准备 画板一个，铅笔若干，幼儿用书画板一个，铅笔若干，幼儿用书 四、活动过程：四、活动过程：1、教师泛画，区分短线和长线。、教师泛画，区分短线和长线。2、学生进行添画，教师来回巡视并指导。、学生进行添画，教师来回巡视并指导。3、教师随机画个小刺猬，让幼儿共同完毕，体会这一过程的乐趣。、教师随机画个小刺猬，让幼儿共同完毕，体会这一过程的乐趣。2 课时课时 一一、活动名称：美丽的蝴蝶（画画）、活动名称：美丽的蝴蝶（画画）二、二、活动目的活动目的:1 1、感知蝴蝶的外形特性、感知蝴蝶的外形特性,并对蝴蝶产生爱好。并对蝴蝶产生爱好。2 2、根据自己的认知、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。三、三、活动准备活动准备:人手一份彩笔人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。四、四、活动过程活动过程:1 1、讲述三只蝴蝶的故事讲述三只蝴蝶的故事,引出课题引出课题 “小朋友们“小朋友们,今天今天,我们班上来了一位小客人我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗你们知道它是谁吗?”“现在”“现在,我我把它请出来把它请出来,你们看”。出示蝴蝶教具你们看”。出示蝴蝶教具,引导引导幼儿幼儿观测。观测。2 2、出示各种各样的蝴蝶图片出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特性。感知蝴蝶的外形特性。“你们看“你们看,蝴蝶是什么样子的蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。体、触角等等。3 3、教师教师示范示范 “你们看“你们看,我手上的是什么呀我手上的是什么呀?”“是蝴蝶”“是蝴蝶,但是但是,它少了什么呀它少了什么呀?”“那我们来”“那我们来给它画上一件美丽的衣服给它画上一件美丽的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块块,我们涂的时候我们涂的时候,要怎么样啊要怎么样啊?要用力小一点然后我们再来涂这一块我们要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀它的头上有什么呀?触角触角 解释一下解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”美丽的蝴蝶衣服就画好了。”3 3、提出规定提出规定，幼儿作画，幼儿作画 现在现在,要轮到你们来画了要轮到你们来画了,我们先画什么呀我们先画什么呀！再！再画什么呀画什么呀！管好自己的蜡笔宝宝管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。拿自己的纸。幼儿作画幼儿作画,教师巡回指导。教师巡回指导。提醒提醒:用力均匀、把衣服画满用力均匀、把衣服画满,不留出空隙不留出空隙;别忘了触角。别忘了触角。4 4、结束作画结束作画 请画完了的小朋友到后面坐好请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶并发给其一个小蝴蝶,进行交流。进行交流。第五周第五周 1 1 课时课时 一、活动名称：一串糖葫芦（泥工）一、活动名称：一串糖葫芦（泥工）二、二、活动目的：活动目的：1 1、练习分泥、团泥的技能，指导幼儿在分泥的过程中，尽量将泥分得均匀一、练习分泥、团泥的技能，指导幼儿在分泥的过程中，尽量将泥分得均匀一些些。2 2、培养幼儿手眼协调的培养幼儿手眼协调的能力能力。三、三、活动准备：活动准备：经验准备：结识糖葫芦串经验准备：结识糖葫芦串；实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板 四、四、活动过程：活动过程：1 1、出示糖葫芦，引起幼儿爱好。出示糖葫芦，引起幼儿爱好。（1 1）老师带来了同样好吃的东西，你知道是什么吗？老师带来了同样好吃的东西，你知道是什么吗？（2 2）知道糖葫芦是用什么做的？是是什么形状的？是什么颜色的？知道糖葫芦是用什么做的？是是什么形状的？是什么颜色的？小小结：糖葫芦是由一个一个圆形的山揸串起来的。结：糖葫芦是由一个一个圆形的山揸串起来的。2 2、谈话谈论，师生共同讨论糖葫芦的制作方法。谈话谈论，师生共同讨论糖葫芦的制作方法。（1 1）观测制作糖葫芦环节教学大挂图，了解制作糖葫芦方法。观测制作糖葫芦环节教学大挂图，了解制作糖葫芦方法。（2 2）老师示范讲解制作糖葫芦方法，老师示范讲解制作糖葫芦方法，小结：今天小结：今天我们就用胶泥制作好吃的糖葫芦，比一比，看看谁团得最圆。我们就用胶泥制作好吃的糖葫芦，比一比，看看谁团得最圆。3 3、幼儿学习制作糖葫芦幼儿学习制作糖葫芦 （1 1）结识胶泥。结识胶泥。（2 2）学习团圆：把胶泥放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。学习团圆：把胶泥放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。（3 3）学习用小竹棒串起圆球。学习用小竹棒串起圆球。4 4、分享交流，介绍自己的作品。分享交流，介绍自己的作品。鼓励幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦，说一说谁的糖葫芦最圆鼓励幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦，说一说谁的糖葫芦最圆 2 2 课时课时 一、一、活动名称：香喷喷的米饭活动名称：香喷喷的米饭 二、二、活动目的活动目的:1 1、鼓励、鼓励幼儿幼儿参与粘贴活动参与粘贴活动,发展幼儿的动手能力发展幼儿的动手能力,体验帮助别人的快乐。体验帮助别人的快乐。2 2、用胶水来、用胶水来粘贴米饭粘贴米饭,感受活动中的快乐。感受活动中的快乐。3 3、学说短句、学说短句:“白白的“白白的,香喷喷的大米饭”香喷喷的大米饭”,发展幼儿的口语表达能力。发展幼儿的口语表达能力。三、三、活动活动准备准备:与幼儿人数相等的一次性盘子与幼儿人数相等的一次性盘子；胶水胶水；抹布抹布；用餐巾纸做的米饭拿盆装好。用餐巾纸做的米饭拿盆装好。四、四、活动过程活动过程:1 1、激发幼儿产生帮助别人的愿望情景表演、激发幼儿产生帮助别人的愿望情景表演；以哭声吸引幼儿的注意以哭声吸引幼儿的注意,（师：（师：“谁在哭呀“谁在哭呀?哦哦!本来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀本来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀?”对话对话:“娃娃你怎么哭了“娃娃你怎么哭了?”娃娃说”娃娃说:“我饿“我饿,我要吃饭。”我要吃饭。”老师老师:“哦“哦,本来娃娃是肚子饿了本来娃娃是肚子饿了,要吃饭要吃饭,让我们小朋让我们小朋友来帮助她吧友来帮助她吧!”）2 2、老师示范、老师示范:出示一个一次性盘和小球出示一个一次性盘和小球(用餐巾纸做的米饭用餐巾纸做的米饭)（师师:“这只盘里有米饭吗“这只盘里有米饭吗?”幼儿幼儿:“没有“没有!”师”师:“那我们就来烧米饭好吗“那我们就来烧米饭好吗?要烧饭呢要先放水要烧饭呢要先放水(在盘里涂在盘里涂抹胶水抹胶水),),然后再把米宝宝粘到盘里。然后再把米宝宝粘到盘里。烧米饭烧米饭,烧米饭烧米饭,烧好米饭香喷喷。”一烧好米饭香喷喷。”一边念一边粘。边念一边粘。）3 3、幼儿开始粘贴、幼儿开始粘贴:（师：（师：“下面我们小朋友也来学学烧米饭“下面我们小朋友也来学学烧米饭!”）鼓励幼儿大胆尝试鼓励幼儿大胆尝试,并给予适当的指导并给予适当的指导,贴好后请小朋友用抹布擦手。贴好后请小朋友用抹布擦手。（师师:“米饭烧好了“米饭烧好了,请小朋友闻闻米饭香不香请小朋友闻闻米饭香不香?”(老师做闻老师做闻的样子的样子真真香香!)!)）4 4、给娃娃送米饭。、给娃娃送米饭。师师:“娃娃吃饱了“娃娃吃饱了,不哭了不哭了,真快乐啊真快乐啊!让我们和娃娃一起跳个舞吧让我们和娃娃一起跳个舞吧!”第六周第六周 1 1 课时课时 一、一、活动名称：春天（歌表演）活动名称：春天（歌表演）二、二、活动目的：活动目的：1 1、学会打拍子，并能带上手脚进行律动。、学会打拍子，并能带上手脚进行律动。2 2、锻炼手脚协调能力，身体灵活性。、锻炼手脚协调能力，身体灵活性。三、活动准备：三、活动准备：1 1、教师准备把歌词内容画成一副画春天，音乐、教师准备把歌词内容画成一副画春天，音乐 CDCD 或磁带。或磁带。2 2、小朋友有关于春天的认知和经验。、小朋友有关于春天的认知和经验。四、活动过程四、活动过程 1 1、教师放音乐春天歌曲，小朋友跟随音乐节奏入室。、教师放音乐春天歌曲，小朋友跟随音乐节奏入室。2 2、教师组织小朋友练声我爱我的小动物。、教师组织小朋友练声我爱我的小动物。3 3、教师范唱歌曲春天，小朋友认真欣赏，然后提问：、教师范唱歌曲春天，小朋友认真欣赏，然后提问：（1 1）这首歌中唱到什么？这首歌中唱到什么？（2 2）你听了这首歌后有什么感受？你听了这首歌后有什么感受？（3 3）听完歌曲后你想做什么？听完歌曲后你想做什么？4 4、小朋友理解歌词内容，学习唱歌曲春天。、小朋友理解歌词内容，学习唱歌曲春天。（1 1）教师出现图片，帮小朋友理解歌词内容。）教师出现图片，帮小朋友理解歌词内容。（2 2）小朋友跟随老师学唱歌曲。）小朋友跟随老师学唱歌曲。（3 3）小朋友跟琴学唱歌曲，用动作表现。）小朋友跟琴学唱歌曲，用动作表现。（4 4）小朋友跟随音乐）小朋友跟随音乐 CDCD 学唱歌曲，用动作表现。学唱歌曲，用动作表现。5 5、教师和小朋友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。、教师和小朋友一起边唱歌曲边用动作表达自己的感受。2 2 课时课时 一、一、活动名称：春天（音乐游戏）活动名称：春天（音乐游戏）二、二、活动目的：活动目的：1 1、在、在音乐音乐和游戏中感受春天的美和游戏中感受春天的美,培养培养幼儿幼儿热爱大自然。热爱大自然。2 2、了解春天重要特性、了解春天重要特性,结合肢体动作大胆表演。结合肢体动作大胆表演。3 3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。三、活动三、活动准备准备:磁带、春天背景图磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)四、活动四、活动过程过程:1 1、听春天音乐自由进场。听春天音乐自由进场。2 2、出示春天背景图。出示春天背景图。（1 1）图片上有什么图片上有什么?是什么季节是什么季节?（2 2）春天美吗春天美吗?你们喜欢春天吗你们喜欢春天吗?3 3、了解春天的重要特性。了解春天的重要特性。（1 1）你知道春天有你知道春天有哪些特性哪些特性?（2 2）根据幼儿回答逐个出示图片根据幼儿回答逐个出示图片,并请幼儿表演并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔白兔)。4 4、幼儿学唱歌曲。幼儿学唱歌曲。（1 1）播放音乐播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。让幼儿感受聆听春天美。（2 2）教师范唱。教师范唱。（3 3）幼儿学唱。幼儿学唱。5 5 表演唱表演唱 （1 1）教师示范表演唱。教师示范表演唱。（2 2）幼儿练习表演唱。幼儿练习表演唱。（3 3）分角色表演。分角色表演。6 6 游戏游戏 （1 1）教师扮老虎出场教师扮老虎出场,进入游戏。进入游戏。（2 2）“老虎”带领小动物出场。“老虎”带领小动物出场。第七周第七周 1 1 课时课时 一、一、活动名称：郁金香（折纸）活动名称：郁金香（折纸）二、二、活动目的：活动目的：1 1、学习对角、学习对角折的方法。折的方法。2 2、发展手部肌肉的灵活性，激发幼儿对手工活动的爱好。、发展手部肌肉的灵活性，激发幼儿对手工活动的爱好。三、活动准备：三、活动准备：彩色折纸若干；实物花朵；完整的折纸一副彩色折纸若干；实物花朵；完整的折纸一副 四、活动过程：四、活动过程：1 1、教师出示做好的完整作品。、教师出示做好的完整作品。（1 1）小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？（美丽的花。郁金香！）小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？（美丽的花。郁金香！）（2 2）朋友想知道老师是用什么作的这幅美丽的花吗？）朋友想知道老师是用什么作的这幅美丽的花吗？2 2、教师示范郁金香的对的折法。出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友、教师示范郁金香的对的折法。出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：一起跟老师来学折纸：（1 1）把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将）把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，折痕抹平，就变成了一个三角形，（2 2）再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花）再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）（3 3）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最美子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最美丽。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片美丽的草然后再将折好的花也粘丽。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片美丽的草然后再将折好的花也粘上。上。2 2 课时课时 一、一、活动名称：一瓶花（撕贴画）活动名称：一瓶花（撕贴画）二、二、活动目的：活动目的：1 1、掌握撕纸的技巧，用双手的拇、食指捏住纸边沿，沿轮廓撕。、掌握撕纸的技巧，用双手的拇、食指捏住纸边沿，沿轮廓撕。2 2、锻炼幼儿手部的灵活性，开发幼儿的思维。、锻炼幼儿手部的灵活性，开发幼儿的思维。三、活动准备：三、活动准备：各种颜色的纸若干；各种颜色的纸若干；提前做好的花瓶；教师范画一幅提前做好的花瓶；教师范画一幅 四、四、活动过程：活动过程：1 1、出示做好的撕贴画，让幼儿说出花和草的形状。、出示做好的撕贴画，让幼儿说出花和草的形状。2 2、幼儿动手操作，注意动作要轻。、幼儿动手操作，注意动作要轻。3 3、掌握撕纸的技巧，按照花的轮廓撕。、掌握撕纸的技巧，按照花的轮廓撕。4 4、将死好的花放进花瓶里。、将死好的花放进花瓶里。5 5、提醒幼儿在操作的过程中注意干净整洁，不要讲碎纸片乱扔。、提醒幼儿在操作的过程中注意干净整洁，不要讲碎纸片乱扔。第八周第八周 1 1 课时课时 一、一、活动名称：迎春花（棉签画）活动名称：迎春花（棉签画）二、活动目的：二、活动目的：1 1、在结识迎春花的基础上，学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画在结识迎春花的基础上，学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特性。棒画出迎春花画出它的特性。2 2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。3 3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。功带来的喜悦。三、活动准备：三、活动准备：带幼儿到户外寻找迎春花，并观测它的重要特性；迎春花实物；黄色水粉颜带幼儿到户外寻找迎春花，并观测它的重要特性；迎春花实物；黄色水粉颜料各料各 3 3 盘，每个幼儿盘，每个幼儿 1616 开的白纸开的白纸 1 1 张，棉签若干支；胶水；油画棒张，棉签若干支；胶水；油画棒 四、四、活动过程：活动过程：1 1、激发幼儿对观测迎春花的爱好，让幼儿自由自在地观测讲述迎春花，并有、激发幼儿对观测迎春花的爱好，让幼儿自由自在地观测讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的爱好。强烈绘画、制作的爱好。（1 1）“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？长得）“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？”作迎春花？”（2 2）幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴）幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花成迎春花 2 2、新授过程：、新授过程：（1 1）教师示范绘画、制作过程，让幼儿对的结识用棉签作画的方法；用油画）教师示范绘画、制作过程，让幼儿对的结识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。（2 2）“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签）“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。（3)3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。（4 4）用油画棒在画纸上先画树枝，）用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。再画花朵，注意花朵要均匀。提出规定，让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指提出规定，让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，话好迎春花以后还导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，话好迎春花以后还可以添画些什么？可以添画些什么？3 3、培养幼儿的评价能力，提高幼儿对美的欣赏能力，给不同层次的幼儿有发、培养幼儿的评价能力，提高幼儿对美的欣赏能力，给不同层次的幼儿有发言的机会。言的机会。（“请小朋友把画好的制作好的迎春花贴到主题墙上。”请小朋友看一下哪“请小朋友把画好的制作好的迎春花贴到主题墙上。”请小朋友看一下哪一幅画画得最美？美在哪里？一幅画画得最美？美在哪里？）2 2 课时课时 一、一、活动名称：春雨（点画）活动名称：春雨（点画）二、活动目的：二、活动目的：1 1、能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。帮助幼儿学会“点”和“提”的动、能用右手食指蘸彩色颜料点画出雨滴。帮助幼儿学会“点”和“提”的动作作。2 2、感受春天的气息、感受春天的气息,体验与伙伴共同合作的快乐。体验与伙伴共同合作的快乐。三、活动三、活动准备准备:大花草背景图一张大花草背景图一张,小花草背景图六张小花草背景图六张；各种颜料、抹布、调色盘各种颜料、抹布、调色盘若干；若干；音乐音乐大雨小雨、春雨。大雨小雨、春雨。四、活动四、活动过程过程:（一一）出示大的花草背景图出示大的花草背景图,引入主题引入主题 师师:春天回来了春天回来了,小花和小草们都睡醒了小花和小草们都睡醒了,找一找找一找,它们在哪里它们在哪里?(?(引导幼儿细致引导幼儿细致观测画面观测画面,感受画面的布局感受画面的布局)师师:太阳公公一早起来太阳公公一早起来,晒得它们暖烘烘的。它们都喊到晒得它们暖烘烘的。它们都喊到:“我渴了“我渴了,我渴我渴了。”了。”师师:小花和小草们口渴了小花和小草们口渴了,该怎么办呢该怎么办呢?那就让我们那就让我们一起去帮帮它们一起去帮帮它们,下点大雨下点大雨和小雨吧和小雨吧!（二二）通过音画结合的形式进行演示通过音画结合的形式进行演示 1 1、教师教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料,引导幼儿观测引导幼儿观测 师师;瞧瞧,一听说要给小花小草们帮忙一听说要给小花小草们帮忙,颜色宝宝们也跑来了颜色宝宝们也跑来了,快来看看快来看看,都有谁都有谁?师师:你知道春天里你知道春天里,哪此东西里也藏着这些颜色宝宝哪此东西里也藏着这些颜色宝宝?2 2、教师一边播放音乐大雨小雨、教师一边播放音乐大雨小雨,一边示范用手指蘸颜料点画雨滴一边示范用手指蘸颜料点画雨滴 师师:颜色宝宝和我一起来下雨啦颜色宝宝和我一起来下雨啦!仔细看仔细看,老师老师是用什么来下雨的是用什么来下雨的?师师:大雨哗啦啦大雨哗啦啦,食指往下点食指往下点,小雨唏哩哩小雨唏哩哩,食指往上提食指往上提,大雨小雨快快下。大雨小雨快快下。(教教师边点画师边点画,边念口诀边念口诀)师师:刚才刚才,老师是怎么下雨的老师是怎么下雨的?大雨和小雨下的时候同样么大雨和小雨下的时候同样么?3 3、教师与幼儿一起一边念点画口诀、教师与幼儿一起一边念点画口诀,一边用食指模仿点画大雨和小雨一边用食指模仿点画大雨和小雨 （三三）幼儿作画幼儿作画,教师指导教师指导 1 1、老师提出作画规定、老师提出作画规定 2 2、幼儿分组合作用手指作画、幼儿分组合作用手指作画 教师及时引导幼儿注意雨滴落下的方向与分布情况教师及时引导幼儿注意雨滴落下的方向与分布情况,鼓励幼儿尝试点画多种色鼓励幼儿尝试点画多种色彩的雨滴。彩的雨滴。（四四）展示作品展示作品,评价活动评价活动 师师:小花小草们都喝到了水小花小草们都喝到了水,它们感谢大家的帮助。让我们一起来看看它们感谢大家的帮助。让我们一起来看看,小花小小花小草们喝草们喝到了哪些颜色的雨滴到了哪些颜色的雨滴?看看是大雨还是小雨看看是大雨还是小雨?师师:春天里春天里,小花小草们喝饱了水小花小草们喝饱了水,长得更快更美丽了。我们小朋友们也来变成长得更快更美丽了。我们小朋友们也来变成一朵鲜艳的小花一朵鲜艳的小花,去寻找最美丽、最多彩的雨滴吧。去寻找最美丽、最多彩的雨滴吧。师生一起寻找自己心目中最美的雨滴。师生一起寻找自己心目中最美的雨滴。（五五）活动在春雨的音乐中结束。活动在春雨的音乐中结束。第九周第九周 1 1 课时课时 一、一、活动名称：红公鸡（音乐游戏）活动名称：红公鸡（音乐游戏）二、二、活动目的：活动目的：1 1、训练幼儿听辨同班的声音。、训练幼儿听辨同班的声音。2 2 激发幼儿爱惜、喜欢大公鸡的情感。激发幼儿爱惜、喜欢大公鸡的情感。三、三、活动准备：活动准备：歌曲录音歌曲录音；钢琴钢琴 四、四、活动过程：活动过程：（一一）复习部分。复习部分。1 1、复习歌曲丁冬小门铃。复习歌曲丁冬小门铃。2 2、引导幼儿唱出迎接客人和做客快乐地心情。引导幼儿唱出迎接客人和做客快乐地心情。3 3、进行简朴地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。进行简朴地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。（二二）学习歌曲学习歌曲红红公鸡。公鸡。1 1、欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律如何？欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律如何？2 2、学习按歌曲的节奏用左手打拍子。学习按歌曲的节奏用左手打拍子。3 3、学唱歌曲学唱歌曲红红公鸡，边唱边拍手。公鸡，边唱边拍手。4 4、角色扮演游戏。、角色扮演游戏。5 5、跟着音乐进行游戏。、跟着音乐进行游戏。6 6、跟着歌曲做一音乐游戏。、跟着歌曲做一音乐游戏。2 2 课时课时 一、一、活动名称：小蜜蜂（集体操）活动名称：小蜜蜂（集体操）二、二、活动目的活动目的：1.1.学习跟随音乐较合拍地小碎步行进学习跟随音乐较合拍地小碎步行进,并做蜜蜂飞舞的动作。并做蜜蜂飞舞的动作。2.2.初步学跳单圈舞初步学跳单圈舞,尝试在圆圈上逆时针换位置。尝试在圆圈上逆时针换位置。3.3.体验集体舞带来的乐趣。体验集体舞带来的乐趣。三、三、活动准备活动准备：小蜜蜂头饰小蜜蜂头饰；与人数相同的椅子围成圈与人数相同的椅子围成圈(椅子上面插上花椅子上面插上花)；左手戴上皮筋左手戴上皮筋；音乐“小蜜蜂”音乐“小蜜蜂”四、四、活动过程活动过程：（一一）感受音乐感受音乐,学习蜜蜂飞舞的动作学习蜜蜂飞舞的动作 (老师老师和幼儿戴上头饰和幼儿戴上头饰跟着音乐踮脚走跟着音乐踮脚走)（二）分（二）分段学习动作段学习动作 1 1、学习学习 A A 段动作段动作 “飞呀飞“飞呀飞,找到一朵花站站好找到一朵花站站好,站到点上。”站到点上。”“我们一起来动动翅膀吧“我们一起来动动翅膀吧:先打开戴皮筋的这只翅膀先打开戴皮筋的这只翅膀,再打开此外一只翅膀再打开此外一只翅膀,两两只翅膀一起打开只翅膀一起打开,飞呀飞飞呀飞,飞呀飞飞呀飞,嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡。嗡嗡嗡嗡。”“跟着妈妈的口令一起来做动作“跟着妈妈的口令一起来做动作:有一个小蜜蜂有一个小蜜蜂,飞到西又飞到东飞到西又飞到东,嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕风。”不怕雨也不怕风。”放放 A A 段音乐段音乐,做一遍动作。做一遍动作。2 2、重点学习重点学习 B B 段逆时针互换位置段逆时针互换位置 “小蜜蜂们“小蜜蜂们,先在花园里找个地方坐下来休息一下。”先在花园里找个地方坐下来休息一下。”“我们已经学会了飞的本领“我们已经学会了飞的本领,现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。”现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。”放放 B B 段音乐段音乐,老师示范采蜜。老师示范采蜜。“刚才妈妈是怎么采蜜的“刚才妈妈是怎么采蜜的?”(飞到前面的一朵花站好飞到前面的一朵花站好,采蜜的时候翅膀往后伸采蜜的时候翅膀往后伸直直,摇摇小脑袋。摇摇小脑袋。)“跟妈妈一起来采蜜吧“跟妈妈一起来采蜜吧!放放 B B 段音乐段音乐,带幼儿一起逆时针互换位置采蜜。带幼儿一起逆时针互换位置采蜜。（三）（三）随音乐随音乐,完整地表演完整地表演 “今天小蜜蜂真能干“今天