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小班蔬菜主题教案【篇一：小班主题蔬果舞会】小班蔬果舞会主题小班蔬果舞会主题 在饮食中，蔬菜和水果是孩子在发育中不可缺少的食物，它们提供在饮食中，蔬菜和水果是孩子在发育中不可缺少的食物，它们提供了丰富的维生素、纤维素及矿物质。孩子假如不喜欢吃蔬菜水果或了丰富的维生素、纤维素及矿物质。孩子假如不喜欢吃蔬菜水果或吃不得不够，很容易出现营养不均衡的问题，影响到生长发育与身吃不得不够，很容易出现营养不均衡的问题，影响到生长发育与身体健康。体健康。因此，在因此，在“蔬果舞会蔬果舞会”这个单元里，我们从孩子吃的生活经验出发，这个单元里，我们从孩子吃的生活经验出发，带领孩子结识各式各样的蔬菜水果。除了让孩子观测蔬菜水果的里带领孩子结识各式各样的蔬菜水果。除了让孩子观测蔬菜水果的里里外外、形形色色，也让孩子运用蔬菜水果的叶子、茎或果实进行里外外、形形色色，也让孩子运用蔬菜水果的叶子、茎或果实进行创意造型或趣味联想；通过实际的观测、种植和烹饪活动等多元的创意造型或趣味联想；通过实际的观测、种植和烹饪活动等多元的探索，拓展孩子对蔬果的经验；并通过触摸、探索、品尝、创作等探索，拓展孩子对蔬果的经验；并通过触摸、探索、品尝、创作等活动，让孩子爱上蔬菜水果，丰富孩子对蔬菜水果的了解与想象。活动，让孩子爱上蔬菜水果，丰富孩子对蔬菜水果的了解与想象。活动目的活动目的:1、结识常见的蔬菜和水果。、结识常见的蔬菜和水果。2、通过感官、通过感官(视觉、触觉、嗅觉、味觉视觉、触觉、嗅觉、味觉)探索各种蔬菜和水果。探索各种蔬菜和水果。3、提供参观菜园和果园的机会，让孩子实际观测蔬果生、提供参观菜园和果园的机会，让孩子实际观测蔬果生长的地方。长的地方。4、运用蔬果造型，玩玩蔬果创意游戏。、运用蔬果造型，玩玩蔬果创意游戏。蔬果舞会课程单元中的家园合作蔬果舞会课程单元中的家园合作 1、可以让幼儿将仿编的歌谣带回家与家长分享。、可以让幼儿将仿编的歌谣带回家与家长分享。2、请幼儿回家时，和家人一起玩、请幼儿回家时，和家人一起玩“猜一猜水果猜一猜水果”的游戏。的游戏。3、在家引导幼儿品尝甜品、果冻、蛋糕中各种水果味道不同。、在家引导幼儿品尝甜品、果冻、蛋糕中各种水果味道不同。4、引导家长可以和孩子比一比谁把绕口令念的又快又清楚，感受其、引导家长可以和孩子比一比谁把绕口令念的又快又清楚，感受其中的乐趣。中的乐趣。5、鼓励幼儿和家人一起玩、鼓励幼儿和家人一起玩“我会变我会变”的游戏，体会亲子游戏的乐趣。的游戏，体会亲子游戏的乐趣。6、鼓励孩子讲故事给家人听，和家长分享故事的乐趣。、鼓励孩子讲故事给家人听，和家长分享故事的乐趣。7、和家人一起制作各种口味的果菜汁，然后分享。、和家人一起制作各种口味的果菜汁，然后分享。8、家长可以运用、家长可以运用休息带孩子参观菜园，将照片和参观过程带来幼儿休息带孩子参观菜园，将照片和参观过程带来幼儿园和小朋友分享。园和小朋友分享。9、家长和孩子在家可以一起做蔬菜沙拉，知道蔬菜可以生吃。、家长和孩子在家可以一起做蔬菜沙拉，知道蔬菜可以生吃。10、让幼儿参与家务活动中的摘菜、洗菜、拌菜。、让幼儿参与家务活动中的摘菜、洗菜、拌菜。11、家长和幼儿也可用各种水果和牛奶调制果汁牛奶。、家长和幼儿也可用各种水果和牛奶调制果汁牛奶。12、家长和幼儿用番茄和胡萝卜等方法制作不同颜色的面条。、家长和幼儿用番茄和胡萝卜等方法制作不同颜色的面条。13、收集各种蔬菜、水果的图片、杂志和广告单。、收集各种蔬菜、水果的图片、杂志和广告单。14、收集平常生活中常见的果汁瓶、蔬菜汁瓶。、收集平常生活中常见的果汁瓶、蔬菜汁瓶。蔬果舞会是本学期最后一个开展的活动。孩子对于蔬果是很熟蔬果舞会是本学期最后一个开展的活动。孩子对于蔬果是很熟悉并且爱慕的。食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅。在这一单元悉并且爱慕的。食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅。在这一单元中，我们中，我们从生活中易见的蔬菜水果出发，引导幼儿观测各种蔬菜水从生活中易见的蔬菜水果出发，引导幼儿观测各种蔬菜水果的里里外外、形形色色，也让幼儿运用蔬菜水果的叶子或者果实果的里里外外、形形色色，也让幼儿运用蔬菜水果的叶子或者果实进行创意造型或趣味联想。此时，幼儿有关蔬菜和水果的学习，事进行创意造型或趣味联想。此时，幼儿有关蔬菜和水果的学习，事实上已经超越了一般的知识内容，而成为多方向能力发展的探索之实上已经超越了一般的知识内容，而成为多方向能力发展的探索之旅。旅。一方面，我根据孩子的特点对蔬果舞会的课程进行了筛选与变一方面，我根据孩子的特点对蔬果舞会的课程进行了筛选与变动，将主题实行时间定为一个月。课程活动有：皇后的水果、动，将主题实行时间定为一个月。课程活动有：皇后的水果、吃水果、尝一尝、猜一猜、我会变、红薯地、吃水果、尝一尝、猜一猜、我会变、红薯地、小蛇多多、好喝的果菜汁、常见的蔬菜、南瓜黄、小蛇多多、好喝的果菜汁、常见的蔬菜、南瓜黄、爱吃水果的牛、蔬果你在哪里、蔬菜水果盖爱吃水果的牛、蔬果你在哪里、蔬菜水果盖大印、大印、果蔬沉浮等。其中在皇后的水果、小蛇多多和爱吃果蔬沉浮等。其中在皇后的水果、小蛇多多和爱吃水果的牛都是关于蔬菜水果的故事，孩子们不仅喜欢听，并且还水果的牛都是关于蔬菜水果的故事，孩子们不仅喜欢听，并且还能清楚具体地讲述出来。吃水果是一节很故意思的音乐活动，能清楚具体地讲述出来。吃水果是一节很故意思的音乐活动，孩子们用不同的动作来表现吃不同的水果，如孩子们用不同的动作来表现吃不同的水果，如“甘蔗甘蔗”是是“削削”的，的，“香香蕉蕉”是是“剥剥”的，的，“橙子橙子”是是“挤挤”的，的，“杨桃杨桃”是是“切切”的。生动活泼的动作的。生动活泼的动作让孩子们更容易理解并记住歌词。尝一尝、猜一猜是让幼儿根让孩子们更容易理解并记住歌词。尝一尝、猜一猜是让幼儿根据水果的一个特性对水果进行猜测和判断，并乐意讲出自己的发现。据水果的一个特性对水果进行猜测和判断，并乐意讲出自己的发现。我会变、好喝的果菜汁、南瓜黄、蔬果你在哪里我会变、好喝的果菜汁、南瓜黄、蔬果你在哪里都是有趣的音乐活动。都是有趣的音乐活动。孩子们在吃吃玩玩中学会了本领，用身体发孩子们在吃吃玩玩中学会了本领，用身体发明各种水果的形状。孩子们乐于表现，也十分喜欢这些歌曲，经常明各种水果的形状。孩子们乐于表现，也十分喜欢这些歌曲，经常能听到他们在哼唱。红薯地这一活动，孩子们在爸爸妈妈的帮能听到他们在哼唱。红薯地这一活动，孩子们在爸爸妈妈的帮助下制作出了一本本精美的图书，不仅在创作中感受了乐趣，发展助下制作出了一本本精美的图书，不仅在创作中感受了乐趣，发展了他们的想象力和发明力，并且也知道了红薯的生长和环境和了他们的想象力和发明力，并且也知道了红薯的生长和环境和 生长过程。值得一提的是这些自制图书还参与幼儿园的自制图书比生长过程。值得一提的是这些自制图书还参与幼儿园的自制图书比赛，获得了不错的成绩呢！常见的蔬菜中，孩子和爸爸妈妈一赛，获得了不错的成绩呢！常见的蔬菜中，孩子和爸爸妈妈一起填写了起填写了“蔬菜可以这样吃蔬菜可以这样吃”亲子调查单，知道了很多蔬菜的不同种亲子调查单，知道了很多蔬菜的不同种吃法。蔬果大盖印活动中，孩子们发挥了他们的想象，用杨桃、吃法。蔬果大盖印活动中，孩子们发挥了他们的想象，用杨桃、土豆、青椒、玉米等蔬果盖出了一幅幅美丽的水粉画。我把他们展土豆、青椒、玉米等蔬果盖出了一幅幅美丽的水粉画。我把他们展示在门口的墙上，家长们都赞不绝口。果蔬沉浮是一个有趣的示在门口的墙上，家长们都赞不绝口。果蔬沉浮是一个有趣的实验，孩子们在实验中初步获得物体沉浮的概念，并用语言表达。实验，孩子们在实验中初步获得物体沉浮的概念，并用语言表达。孩子们十分新奇，很多蔬果的沉浮和他们的猜测相反，在实践中让孩子们十分新奇，很多蔬果的沉浮和他们的猜测相反，在实践中让他们自己去探索和印证。他们自己去探索和印证。近日，柴湾镇中心幼儿近日，柴湾镇中心幼儿园小班开展园小班开展“蔬果舞会蔬果舞会”主题活动。活动以寻主题活动。活动以寻找、展示、观测、交流、游戏为重要方法，通过收集蔬果、蔬果展找、展示、观测、交流、游戏为重要方法，通过收集蔬果、蔬果展览、同伴交流等形式，充足调动孩子的感官，激发幼儿探索周边事览、同伴交流等形式，充足调动孩子的感官，激发幼儿探索周边事物的愿望。孩子们在蔬果服装秀、蔬果拼盘、蔬菜水果盖大印等活物的愿望。孩子们在蔬果服装秀、蔬果拼盘、蔬菜水果盖大印等活动展示中，加强了对水果蔬菜特性的结识。整个主题活动在孩子们动展示中，加强了对水果蔬菜特性的结识。整个主题活动在孩子们的尝尝、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。（许美玲的尝尝、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。（许美玲 王亚云）王亚云）幼儿游戏孕期知识幼儿园工作幼儿园管理幼教论文育儿知识儿童歌幼儿游戏孕期知识幼儿园工作幼儿园管理幼教论文育儿知识儿童歌曲曲 分类导航分类导航 幼儿园小班教案幼儿园中班教案幼儿园大班教案幼儿园托班教案幼儿园小班教案幼儿园中班教案幼儿园大班教案幼儿园托班教案 赞助商链接赞助商链接 相关文章相关文章【篇二：小班样样蔬菜我都爱主题活动设计方案 2】小班样样蔬菜我都爱主题活动设计方案小班样样蔬菜我都爱主题活动设计方案 一、主题活动设计思绪一、主题活动设计思绪 蔬菜是孩子们平常生活中天天都要接触到的，很多孩子更会头头是蔬菜是孩子们平常生活中天天都要接触到的，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好！而事实上我们却不难道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好！而事实上我们却不难发现，孩子们无论是对蔬菜的结识限度还是对蔬菜的爱慕限度都是发现，孩子们无论是对蔬菜的结识限度还是对蔬菜的爱慕限度都是很不够的，很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的很不够的，很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边?那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的爱慕之情，使幼儿在宽松、自然、那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的爱慕之情，使幼儿在宽松、自然、快乐的情境中了解蔬菜的重要外型特性和营养价值？于是快乐的情境中了解蔬菜的重要外型特性和营养价值？于是“样样蔬菜样样蔬菜我都爱我都爱”这这一主题便产生了。依据小班幼儿的认知风格和年龄特点，一主题便产生了。依据小班幼儿的认知风格和年龄特点，我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验。通过参观菜场、去食堂帮厨、种菜等一系列的活动，让幼儿在真实通过参观菜场、去食堂帮厨、种菜等一系列的活动，让幼儿在真实体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中，充足感知了解蔬菜的体验、自主学习、快乐分享的一个个活动中，充足感知了解蔬菜的不同种类、色彩、形态、口味等。不同种类、色彩、形态、口味等。二、主题活动培养目的二、主题活动培养目的 1.结识几种常见蔬菜，知道名称。结识几种常见蔬菜，知道名称。2观测各种蔬菜，了解其外形特性。观测各种蔬菜，了解其外形特性。3.知道蔬菜具有丰富的营养。知道蔬菜具有丰富的营养。4.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。初步培养幼儿不偏食的良好习惯。三、环境创设准备三、环境创设准备 1、请幼儿收集蔬菜的图片，在活动室里布置、请幼儿收集蔬菜的图片，在活动室里布置“好吃的蔬菜好吃的蔬菜”、“欢欢乐乐蔬菜桑巴舞蔬菜桑巴舞”等主题活动墙饰。等主题活动墙饰。2、将幼儿和家长共同制作的蔬菜造型放入自然角展览。、将幼儿和家长共同制作的蔬菜造型放入自然角展览。3、与幼儿一起收集的蔬菜实物布置成蔬菜展，互相解释、结识。、与幼儿一起收集的蔬菜实物布置成蔬菜展，互相解释、结识。4、区域活动：、区域活动：图书区：各种水果、蔬菜的图书。图书区：各种水果、蔬菜的图书。益智区：水果蔬菜的自制拼图；与蔬菜相关的益智玩具、游戏盒、益智区：水果蔬菜的自制拼图；与蔬菜相关的益智玩具、游戏盒、配对卡。配对卡。美工区：图书中的水果蔬菜的图卡；各种美工材料。如油美工区：图书中的水果蔬菜的图卡；各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。画棒、胶棒、彩纸等。表演区：提供盘子、蔬菜模型、工作服、柜表演区：提供盘子、蔬菜模型、工作服、柜台，供幼儿游戏。台，供幼儿游戏。科学区：投放有关蔬菜种子生长的小实验，比较根、茎、叶的不同。科学区：投放有关蔬菜种子生长的小实验，比较根、茎、叶的不同。四、家园共育四、家园共育 1、经常带幼儿到菜市场买菜，帮助幼儿结识和了解蔬菜。、经常带幼儿到菜市场买菜，帮助幼儿结识和了解蔬菜。2、在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简朴的凉拌菜和蔬菜色、在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简朴的凉拌菜和蔬菜色拉，激发孩子对蔬菜的爱好，喜欢吃蔬菜。拉，激发孩子对蔬菜的爱好，喜欢吃蔬菜。3、与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培、与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子荤蔬搭配的良好饮食习惯。养孩子荤蔬搭配的良好饮食习惯。五、主题系列活动设计五、主题系列活动设计 （一）活动一：社会活动（一）活动一：社会活动逛逛小菜场逛逛小菜场 活动目的：活动目的：1、通过逛逛小菜场的活动、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。2、能根据菜场中各种菜的摆放位置、能根据菜场中各种菜的摆放位置,大体了解菜场中各种菜的分类大体了解菜场中各种菜的分类及名称。及名称。活动准备：白马农贸市场活动准备：白马农贸市场 活动过程：活动过程：1、准备外出、准备外出 介绍今天外出的地方及注意事项。介绍今天外出的地方及注意事项。2、参观小菜场参观小菜场 这里有什么？（青菜、芹菜这里有什么？（青菜、芹菜?）这些菜都有一个名字叫什么？）这些菜都有一个名字叫什么？（蔬菜）（蔬菜）菜场除了蔬菜菜场除了蔬菜,尚有其他菜吗？一起去找一找。（有肉类、蛋类、尚有其他菜吗？一起去找一找。（有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类豆制品类、水产类、禽类?）幼儿观测并询问各种名称。幼儿观测并询问各种名称。3、回园交流回园交流 你在菜场看到了什么菜？你在菜场看到了什么菜？有这么多的菜，秋天真是一个丰收的季节。有这么多的菜，秋天真是一个丰收的季节。（二）活动二：社会活动（二）活动二：社会活动参观厨房参观厨房 活动目的：活动目的：1、通过参观厨房的活动、通过参观厨房的活动,让幼儿了解各种菜加工的过程让幼儿了解各种菜加工的过程 2、体验秋天是个丰收的季节、体验秋天是个丰收的季节 活动准备活动准备：事先联系好幼儿园的厨房：事先联系好幼儿园的厨房 活动过程：活动过程：1、准备去厨房、准备去厨房 我们天天中午吃的菜从哪里来的？我们天天中午吃的菜从哪里来的？这些菜是厨师们直接放到锅里烧就可以了吗？这些菜是厨师们直接放到锅里烧就可以了吗？你们知道我们今天厨房买了什么菜，中午吃什么吗？你们知道我们今天厨房买了什么菜，中午吃什么吗？介绍今天要参观的地方及注意事项。介绍今天要参观的地方及注意事项。2、参观厨房、参观厨房 今天厨房间都买了什么菜？今天厨房间都买了什么菜？观测厨师们是怎么加工各种菜的。观测厨师们是怎么加工各种菜的。幼儿可寻问厨师这些菜今天打算做什么？幼儿可寻问厨师这些菜今天打算做什么？3、回班级交流、回班级交流 你在厨房看到了什么菜？你在厨房看到了什么菜？这些菜厨师是怎么加工的？这些菜厨师是怎么加工的？(洗、切洗、切?)帮厨房爷爷择菜帮厨房爷爷择菜择四季豆择四季豆 （三）活动三：科学活动（三）活动三：科学活动蔬菜营养多蔬菜营养多 活动目的：活动目的：1、乐意倾听故事，大胆表达见解。、乐意倾听故事，大胆表达见解。2、了解各种蔬菜的食用部位，知道多吃蔬菜身体好。、了解各种蔬菜的食用部位，知道多吃蔬菜身体好。活动准备：活动准备：1、与幼儿园保健医生联系，做好为幼儿讲解蔬菜的营养的准备。、与幼儿园保健医生联系，做好为幼儿讲解蔬菜的营养的准备。2、蔬菜实物：芹菜、菠菜、马铃薯、莲藕、西红柿等。、蔬菜实物：芹菜、菠菜、马铃薯、莲藕、西红柿等。活动过程：活动过程：1、故事导入、故事导入 教师讲故事挑食的聪聪。教师讲故事挑食的聪聪。组织讨论：为什么聪聪会经常生病？组织讨论：为什么聪聪会经常生病？2、结识蔬菜、结识蔬菜 出示蔬菜营养分析表，让保健医生给小朋友们讲一讲多吃蔬菜出示蔬菜营养分析表，让保健医生给小朋友们讲一讲多吃蔬菜对我们身体的好处，不能挑食，养成爱吃蔬菜的好习惯。对我们身体的好处，不能挑食，养成爱吃蔬菜的好习惯。3、讨论蔬菜、讨论蔬菜 出示实物蔬菜，让幼儿和小组的同伴说说我们吃的是这些蔬菜出示实物蔬菜，让幼儿和小组的同伴说说我们吃的是这些蔬菜的哪部分。的哪部分。教师和幼儿一起讨论这些蔬菜的食用部分。教师和幼儿一起讨论这些蔬菜的食用部分。教师小结：芹菜吃茎，菠菜吃叶，马铃薯吃的是它的变态茎，莲藕教师小结：芹菜吃茎，菠菜吃叶，马铃薯吃的是它的变态茎，莲藕吃的是根，西红柿吃的是它的果实。吃的是根，西红柿吃的是它的果实。（四）活动四：社会活动（四）活动四：社会活动我们来种菜我们来种菜 活动目的活动目的 1、了解种菜的基本常识。、了解种菜的基本常识。2、积极参与种菜活动，体会劳动的辛劳。、积极参与种菜活动，体会劳动的辛劳。3、体验收获的乐趣。、体验收获的乐趣。活动准备活动准备 1、易种植的蔬菜种子若干，小铲子、水壶若干。、易种植的蔬菜种子若干，小铲子、水壶若干。2、蔬菜种植园地一块、蔬菜种植园地一块 3、联系熟悉种菜的家长来园和幼儿一起种菜。、联系熟悉种菜的家长来园和幼儿一起种菜。活动过程活动过程 1、种菜准备、种菜准备 出示蔬菜种子，引导幼儿辨认这些属于哪种蔬菜的种子。出示蔬菜种子，引导幼儿辨认这些属于哪种蔬菜的种子。告知幼儿今天的活动内容是种菜，请幼儿做好种菜准备。告知幼儿今天的活动内容是种菜，请幼儿做好种菜准备。2、学习种菜、学习种菜 组织幼儿到种植地。组织幼儿到种植地。请会种菜的爷爷奶奶向幼儿示范、讲解种菜的环节。请会种菜的爷爷奶奶向幼儿示范、讲解种菜的环节。3、种菜实践、种菜实践 让幼儿和家长以小组为单位选择一种蔬菜进行种植。让幼儿和家长以小组为单位选择一种蔬菜进行种植。提醒幼儿注意安全，对的使用小铲子等工具。提醒幼儿注意安全，对的使用小铲子等工具。4、活动延伸、活动延伸 引导幼儿以小组为单位天天轮流为蔬菜浇水，观测自己种植的蔬菜引导幼儿以小组为单位天天轮流为蔬菜浇水，观测自己种植的蔬菜的成长情况。的成长情况。（五）活动五：语言活动（五）活动五：语言活动我知道的蔬菜我知道的蔬菜 活动目的：活动目的：1、大胆与同伴交流、大胆与同伴交流自己了解的蔬菜。自己了解的蔬菜。2、进一步结识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特性。、进一步结识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特性。3、尝试对常见蔬菜进行分类。、尝试对常见蔬菜进行分类。活动准备：活动准备：1、大白菜、花椰菜、萝卜、茄子、黄瓜、豌豆、葱、蒜等常见的蔬、大白菜、花椰菜、萝卜、茄子、黄瓜、豌豆、葱、蒜等常见的蔬菜实物若干。菜实物若干。2、请家长协助幼儿把自己知道的蔬菜画出来。、请家长协助幼儿把自己知道的蔬菜画出来。3、活动室的墙面上创设、活动室的墙面上创设“菜园里菜园里”的背景图。的背景图。活动过程：活动过程：1、谈话引入课题、谈话引入课题 话题：我们天天都需要吃饭菜，你知道有哪些蔬菜呢？话题：我们天天都需要吃饭菜，你知道有哪些蔬菜呢？2、同伴交流、同伴交流 以小组为单位，引导幼儿运用自画的蔬菜图画，结合自己原有以小组为单位，引导幼儿运用自画的蔬菜图画，结合自己原有的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜？分别长得什么样子的？比的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜？分别长得什么样子的？比一比谁一比谁知道的蔬菜最多。知道的蔬菜最多。3、各组报告、各组报告 请各组推荐请各组推荐 1 至至 2 名幼儿向全班小朋友报告本组知道的蔬菜名名幼儿向全班小朋友报告本组知道的蔬菜名称。称。教师根据幼儿的表述，逐个出示蔬菜的实物或图片，并引导幼教师根据幼儿的表述，逐个出示蔬菜的实物或图片，并引导幼儿点数，记录各小组知道的蔬菜有多少。儿点数，记录各小组知道的蔬菜有多少。4、结识蔬菜、结识蔬菜 教师展示各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说它们的形状、教师展示各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说它们的形状、颜色、味道等。颜色、味道等。5、活动延伸、活动延伸 引导幼儿仔细观测自己天天吃的是什么蔬菜，询问家长这些蔬菜是引导幼儿仔细观测自己天天吃的是什么蔬菜，询问家长这些蔬菜是怎么做的，记录（画）下自己最喜欢吃的蔬菜。怎么做的，记录（画）下自己最喜欢吃的蔬菜。（六）活动六：美术活动（六）活动六：美术活动新鲜的西红柿新鲜的西红柿 活动目的：活动目的：1、学习运用同种色或相似色进行渐变色涂色练习。、学习运用同种色或相似色进行渐变色涂色练习。2、知道西红柿是有营养的蔬菜，对人体有很多益处。、知道西红柿是有营养的蔬菜，对人体有很多益处。活动准备：活动准备：印有西红柿轮廓的纸人手一份，油画棒，彩图西红柿若干。印有西红柿轮廓的纸人手一份，油画棒，彩图西红柿若干。活动过程：活动过程：1、谈话导入、谈话导入 师：师：“看看看看,这是什么蔬菜？西红柿有什么营养？吃西红柿对我这是什么蔬菜？西红柿有什么营养？吃西红柿对我们有哪些好处？们有哪些好处？”2、欣赏与讨论欣赏与讨论 欣赏西红柿：如何的西红柿是很新鲜的？（果实很饱满不干瘪，欣赏西红柿：如何的西红柿是很新鲜的？（果实很饱满不干瘪，叶子和果实有很多水份，发着光亮）叶子和果实有很多水份，发着光亮）分辨西红柿：一个西红柿里有几种红色，除了红色尚有什么颜分辨西红柿：一个西红柿里有几种红色，除了红色尚有什么颜色？色？讨论：如何使西红柿画得像真的同样，很新鲜，很讨论：如何使西红柿画得像真的同样，很新鲜，很有水份。有水份。尝试涂一个西红柿尝试涂一个西红柿教师涂朱红，幼儿涂桔黄，使之自然过教师涂朱红，幼儿涂桔黄，使之自然过渡。渡。3、引导创作、引导创作 每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。4、幼儿作画，教师指导要点、幼儿作画，教师指导要点 分辨颜色的深浅与过渡，发明性地进行选配，例如：有的是朱分辨颜色的深浅与过渡，发明性地进行选配，例如：有的是朱红和桔红，有的是桔红和桔黄，有的是桔红和中黄。红和桔红，有的是桔红和桔黄，有的是桔红和中黄。不断观测调整深浅的过渡。不断观测调整深浅的过渡。5、评价、评价 哪些西红柿看上去特别新鲜？它们是如何配色和涂色的？哪些西红柿看上去特别新鲜？它们是如何配色和涂色的？（七）活动七：科学活动（七）活动七：科学活动给蔬菜画圈给蔬菜画圈 活动目的活动目的:能感知能感知 4 以内的数量，结识数字以内的数量，结识数字 4。活动准备活动准备:1、4 种不同蔬菜的卡片，数量分别为种不同蔬菜的卡片，数量分别为 14。2、提供不同的小动物卡片，标有数字。幼儿活动材料、提供不同的小动物卡片，标有数字。幼儿活动材料 活动过程：活动过程：1、给小动物送菜、给小动物送菜 提供小动物卡片，分别置于教室不同的地方，规定幼儿根据卡提供小动物卡片，分别置于教室不同的地方，规定幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。片上的数字送相应数量的蔬菜。复习数字复习数字 1、2、3 说说我给谁送的菜，有多少。说说我给谁送的菜，有多少。2、结识数字、结识数字 4 翻到翻到 4 的动物的卡片，说说的动物的卡片，说说 4 像什么？像什么？给小动物送菜，规定在本来的基础上添画给小动物送菜，规定在本来的基础上添画,使之变成使之变成 4 样蔬菜。样蔬菜。找找自己的身上或活动室里有那些东西可以用找找自己的身上或活动室里有那些东西可以用 4 来表达。来表达。3、做幼儿活动材料上的练习、做幼儿活动材料上的练习 （八）活动八：健康活动（八）活动八：健康活动送菜忙送菜忙 活动目的活动目的:1、在情境化的游戏中，体会蔬菜与人们生活的关系。、在情境化的游戏中，体会蔬菜与人们生活的关系。2、培养幼儿动作的灵敏性，以及手脚协调一致的能力。、培养幼儿动作的灵敏性，以及手脚协调一致的能力。活动准备活动准备:蔬菜玩具；乐曲蔬菜玩具；乐曲“我是小司机我是小司机”；红绿灯标记各一。；红绿灯标记各一。活动过程活动过程:1、我是小司机、我是小司机 幼儿随着乐曲，跟着教师小跑步进场。幼儿随着乐曲，跟着教师小跑步进场。幼儿模仿司机开车的动作，在场地四周小跑。教师扮演交通警幼儿模仿司机开车的动作，在场地四周小跑。教师扮演交通警察，出示红灯，规定幼儿停；出示绿灯，幼儿可以随意小跑。察，出示红灯，规定幼儿停；出示绿灯，幼儿可以随意小跑。【篇三：小班主题活动：蔬菜宝宝大联欢】小班主题活动：蔬菜宝宝大联欢小班主题活动：蔬菜宝宝大联欢 小班主题活动小班主题活动:蔬菜宝宝大联欢蔬菜宝宝大联欢 活动由来：活动由来：小朋友天天午餐时，我们都要向他们介绍当天的菜谱。然而我们发小朋友天天午餐时，我们都要向他们介绍当天的菜谱。然而我们发现小朋友吃过多次的菜都不结识，天天问他们这是什么菜，他们都现小朋友吃过多次的菜都不结识，天天问他们这是什么菜，他们都瞪大眼睛看看摇摇头。我们是农村的孩子，然而农村的孩子连最常瞪大眼睛看看摇摇头。我们是农村的孩子，然而农村的孩子连最常见的蔬菜也不结识，很是悲哀。这当然不能怪孩子也是当前的环境见的蔬菜也不结识，很是悲哀。这当然不能怪孩子也是当前的环境所致。因此我们决定带孩子到种植蔬菜的大蓬去参观、结识一些常所致。因此我们决定带孩子到种植蔬菜的大蓬去参观、结识一些常见的蔬菜，通过实地观测，了解一些常见蔬菜，知道其名称、外形见的蔬菜，通过实地观测，了解一些常见蔬菜，知道其名称、外形特性。特性。活动一：参观蔬菜园地活动一：参观蔬菜园地 活动目的：活动目的：1、结识常见的蔬菜：青菜、莴苣、金花菜、菠菜。知道其名称，、结识常见的蔬菜：青菜、莴苣、金花菜、菠菜。知道其名称，了解外形特性。了解外形特性。2、萌发爱吃蔬菜的良好习惯。、萌发爱吃蔬菜的良好习惯。活动过程：活动过程：一、老师讲解外出参观规定。一、老师讲解外出参观规定。师：美丽的春天到了，田野里好多花都开了，尚有许多蔬菜宝宝也师：美丽的春天到了，田野里好多花都开了，尚有许多蔬菜宝宝也快乐地在春风里跳舞。今天，我们一起去看望蔬菜宝宝，好吗？快乐地在春风里跳舞。今天，我们一起去看望蔬菜宝宝，好吗？（1）提醒幼儿要遵守交通规则：靠马路的右边走，两个两个手拉提醒幼儿要遵守交通规则：靠马路的右边走，两个两个手拉手不掉队。手不掉队。（2）到达目的地以后提出注意事项：到达目的地以后提出注意事项：注意不推不挤，不踩到菜上。注意不推不挤，不踩到菜上。仔细地观测菜的外形特性。仔细地观测菜的外形特性。二、幼儿在老师的引导下结识常见的青菜、莴苣、金花菜、菠菜。二、幼儿在老师的引导下结识常见的青菜、莴苣、金花菜、菠菜。提问：这个菜你结识吗？叫什么菜？它是什么样子的？菜的叶子提问：这个菜你结识吗？叫什么菜？它是什么样子的？菜的叶子是什么样的？什么颜色？你吃过这个菜吗是什么样的？什么颜色？你吃过这个菜吗？妈妈（奶奶）是如何做？妈妈（奶奶）是如何做这个菜的？这个菜的？分辨各种蔬菜分辨各种蔬菜 老师指认，幼儿分辨，说出其名称。老师指认，幼儿分辨，说出其名称。三、整队回幼儿园三、整队回幼儿园 活动二：我给蔬菜宝宝穿新衣活动二：我给蔬菜宝宝穿新衣 活动目的：活动目的：1、能自愿选择自己喜欢的蔬菜进行涂色游戏。、能自愿选择自己喜欢的蔬菜进行涂色游戏。2、学习在轮廓线内顺着一个方向涂色。、学习在轮廓线内顺着一个方向涂色。3、喜欢涂色活动。、喜欢涂色活动。活动准备：常见蔬菜的轮廓图若干，音乐。活动准备：常见蔬菜的轮廓图若干，音乐。活动过程：活动过程：一、巩固结识青菜、莴苣、金花菜、菠菜。一、巩固结识青菜、莴苣、金花菜、菠菜。师（出示其轮廓图）：小朋友，你们还结识它们吗？它们叫什么名师（出示其轮廓图）：小朋友，你们还结识它们吗？它们叫什么名字？（幼儿回忆后回答）字？（幼儿回忆后回答）师：可是今天这些蔬菜宝宝有点不快乐。你们猜猜师：可是今天这些蔬菜宝宝有点不快乐。你们猜猜看。它们为什么看。它们为什么会不开心呀？（幼儿自由猜测）会不开心呀？（幼儿自由猜测）老师小结：哦，本来它们没有穿上美丽的衣服。小朋友，你们有什老师小结：哦，本来它们没有穿上美丽的衣服。小朋友，你们有什么好办法让这些蔬菜宝宝开心起来呢？么好办法让这些蔬菜宝宝开心起来呢？二、老师提出涂色规定：二、老师提出涂色规定：在轮廓线内涂色。在轮廓线内涂色。顺着一个方向均匀地涂色。顺着一个方向均匀地涂色。三、幼儿涂色活动三、幼儿涂色活动 老师巡回指导，提醒幼儿顺同一个方向涂色。老师巡回指导，提醒幼儿顺同一个方向涂色。四、蔬菜大联欢四、蔬菜大联欢 幼儿每人手持自己的作品，听着欢快的音乐快乐地跳起舞来。幼儿每人手持自己的作品，听着欢快的音乐快乐地跳起舞来。活动反思：活动反思：