幼儿园中班英语优秀教案合集.docx

幼儿园中班英语优秀教案3篇幼儿园中班英语优秀教案3篇1Pass the bunny活动目的：1学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。2能基本听懂并按规则游戏。3乐旨在集体面前表演。活动准备：1教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）2鼓一个，击棒一根。3小兔毛绒玩具一个4兔子舞音乐活动过程：一师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的爱好1. T：Good morning boys and girls .C：Good morning teacher .T：Do you want to dance ?C：Yes .T：Ok, lets dance, please listen .(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2T：（教师做很累的动作）Oh, Im tired. Are you tied ? C:Yes. T：Ok. Please find a chair and sit down .二学习单词“bunny”1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look, what is this ?C:小兔T：Yes bunny.T c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2听指令做动作T：Now, lets play the game “I say you do “, Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How clever)T： Now please say and follow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C: Yes.T: Ok.Lets have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。1、介绍游戏玩法及规则。T：（教师拍拍大口袋）I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Heres a drum .Now, lets play the game “Pass the bunny”.T： Ill beat the drum (击鼓) ，and youll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)2、引导幼儿玩游戏。T：Now, Lets begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停) Stop. Lets see who has the bunny.C； XX.T： Well, XX, come here and take one out. (XX从口袋里摸出同样) T：What is this? /what color is it? Do you want to eat? Oh, you are very good/give a little clap.Now Let go on . （鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）Stop .Lets see who has the bunny（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）四、结束 T：Im so happy! Are you happy? C：Yes. T:：Its later now, lets play next time. Lets go. (音乐起，师生跳着兔子舞出去)2 结识水果（apple、pear、orange banana设计意图：结识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿平常生活中比较熟悉的，并且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的结识和巩固。然后通过教师的引导，结识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like 的含义，学会用Yes/No/I like 的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。活动目的：1、培养幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：1、热身运动。First let us review the song eyes ears mouth and noseEyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,Its my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达成课前的热身准备。2、学习水果单词。（1）、apple。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look! Whats this?C：盒子T: Yes. A boxT: Whats in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，Whats this?C:苹果T: Yes, apple! (教师要抑扬顿挫的反复读).Read after me, apple. （幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：Hum！（作吃的动作）Its wonderful!然后分给幼儿吃：Eat it！接着问幼儿：Whats this？（梨）教师：Yes，pear ! Read after me, pear. （幼儿跟读）（3）、orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：Whats this?C:橘子T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。（3）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T: Whats in it? Do you know?C: 香蕉。T: Really?请幼儿拿出水果。T：（惊喜）Yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读) 3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。（1） 变出苹果并提问： T： Whats this ？ S：Its an apple 。 T；Very good！Apple, apple. Its an apple 。 （小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们） （2） 变出橘子并提出问题。 T：Whats this ？ S：Its an orange。 T：Read after me ，orange, orange。 （3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） T：Whats this？ S：Its a pear。 T：pear，pear，pear。 （4） 变出香蕉并提问。 T：Whats this ？ S：Its a banana T：banana，banana4、 摘果游戏。第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange, 配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。T: Apple, stand up. Jump! （拿apple 的小朋友站起来跳一下）Pear, stand up! Jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）Banana, stand up! Jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！T: Do you want to eat? （继续引导二说出 Yes）C: Yes.T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。 （拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）6、 结束。T: OK! We are so tired. Lets have a rest. Lets say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.多媒体课件播放歌曲goodbye to you，幼儿边表演边唱。结束活动。活动反思：(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种限度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才干吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。3幼儿园中班英语教案：颜色(优质课)【设计意图】活动设计采用小组合作的学习方式，使幼儿在互相合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中积极学习的爱好。【活动目的】1通过游戏激发幼儿学习英语的爱好，培养其学习英语的积极态度。2幼儿可以灵活运用基本句型，可以较纯熟地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I doNo，I dont3培养幼儿合作学习的意识和习惯。【活动准备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。【活动过程】一、热身运动1以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。2师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。HOW are you? Im fineThank you!How old are you? Im four years oldWhats the weather like today? Its a sunny dayDo you like sunny day? Yes3出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?Peter：I dont like blackTeacher：I like purple二、结识颜色1通过卖气球的情境引出新的教学内容。Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)Children：1 want to buy a balloonTeacher：What color do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。Children：Blue!(请幼儿跟读，以此类推。)2读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的相应，并了解他们之间的密切关系。3通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)师生一起玩“变色”游戏。Teacher：I am very thirstyLinda：Miss YangWater，WaterTeacher：Thank you(教师准备喝水时，瓶内的水通过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)Teacher：Is it water7Children：No，0range juiceTeacher：What color is it?。Children：YellowTeacher：Are you thirsty?Children：YesTeacher：Please，drink water通过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在爱好正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。(2)运用气球分组的游戏来巩固新句型。What color do you like? I like red balloon【设计评析】此活动设计重要是以提高幼儿学习英语的爱好为突破口，全面提高幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为重要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m