幼儿园托班劳动课教案.docx

幼儿园托班劳动课教案【篇一：幼儿园小班教案】 第一课 幼儿园也是我的家 目的： 1.能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。 2.产生爱慕上幼儿园的情感。 准备 1.在桌面上分别用纸箱设立幼儿园、家庭的简易场景。 2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。 过程 1.看看丁丁的家。 教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁，这是他可爱的家，这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后，他就有两个家了。 本来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家同样。 我们一起来看看丁丁的家吧! 2.观看木偶表演。 教师借助木偶和简易场景，边念儿歌边表演。 上午，丁丁是如何离开家的?他快乐吗?你是怎么离开家的? 到了幼儿园后，丁丁做了些什么事?他快乐吗?你在幼儿园会做哪些事情呢？ 3.学念儿歌。 老师把丁丁的事编成了儿歌，你们听! 教师完整朗诵儿歌一遍。 教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。 教师与幼儿一起完整朗诵儿歌，念到“家”时加重语气。 教师引导幼儿边自由地做动作，边完整地朗诵儿歌一遍。 建议 1.让幼儿体味儿歌所表现的积极情感，并产生爱慕幼儿园的情感，是本活动的重点。 2.用两拍子的节奏来朗诵儿歌，较宜表现儿歌的韵律及欢快的情绪。在“家”处加重语气是为了增强幼儿的朗诵爱好。 板书设计： 幼儿园也是我的家 亲亲爸爸， 亲亲妈妈， 高快乐兴离开家。 做做游戏， 听听故事， 幼儿园也是我的家。 活动反思： 第二课 我的幼儿园 设计意图： 新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惊，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦急起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 活动总目的： 1、通过活动，让幼儿结识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场合及平常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高快乐兴地来幼儿园。 活动（一）：语言 活动名称：高快乐兴上幼儿园 活动目的： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿爱上幼儿园，高快乐兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参与集体活动的情感。 活动准备：投影仪、图片等 活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观测图片，了解图片的内容。 2、谈话：请幼儿说说乐意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情如何？ 3、 讲故事：高快乐兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是如何来幼儿园的？你是如何上幼儿园的？（教育孩子要高快乐兴地来幼儿园） 活动（二）：常识 活动名称：我的幼儿园 活动目的： 1、通过活动让幼儿结识幼儿园里的各活动场合，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。 2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛劳，懂得爱惜别人劳动成果。 活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参与活动的爱好：你知道幼儿园里都有哪些场合吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 2、带幼儿参观幼儿园 1）出门前提醒幼儿注意安静、不发言、跟着老师走、不掉队 2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。 3）介绍各活动场合，了解其功用： 活动（三）：音乐 活动名称：我爱上幼儿园 活动目的： 1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。 2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。 3、国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。 活动准备：钢琴 活动过程： 1、模仿小动物进活动室并作发声练习。（鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动） 2、复习歌曲“小星星”（激发幼儿歌唱的爱好） 3、学习歌曲 1) 随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。 2）教师示范演唱：引导幼儿观测教师的唱姿。 3）师幼合唱 4、创编动作，进行歌表演。 板书设计： 活动反思： 第三课 有礼貌的好宝宝 目的: 1理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。 2初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。 准备： 桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。 过程： 1介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的爱好。 2学习儿歌。 教师边演示教具边朗诵儿歌。 3尝试表演儿歌。 建议： 1应在平常生活中反复练习平舌音和翘舌音。 2教师要特别关注个别幼儿的发音。 评价： 1乐意做个有礼貌的好宝宝。 2在平常生活中能发准平舌音和翘舌音。 附) 儿歌 好宝宝有礼貌 好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌， 看见老师问声早， 看见同伴问声好， 回家会把手儿招， 回家会把手儿招， “老师，老师再见了。” “xx，xx再见了。” 教宝宝更有礼貌 看到别人家的宝贝乖巧又有礼貌，你是不是很羡慕？其实自家的宝贝也可以这样啊。想让你家的宝贝更有礼貌不妨从现在开始做起来。 1、宝宝进出家门都要向大人打招呼 回家了，对大人说“回来了”,出门时说“我出去了，爷爷(奶奶)再见”。教会宝宝第一次后，督促宝宝做第二次、第三次，久而久之宝宝的好习惯就养成了。 2、学会一些礼貌用语 宝宝学说话的时候，妈妈就可以教宝宝一些“你好”、“谢谢”等礼貌用语，并在平时的平常生活中，教会宝宝学会使用这些礼貌用语。 3、对待老人有礼貌 家有老人的话，父母一方面要尊敬老人，有了大人的示范和楷模，宝宝才会真正做到有礼貌。4、良好的行为 一些良好的行为在家就要训练好。大人要训练宝宝说话时不要大声喧哗、说话要清楚，与大人发言时要看着对方的眼睛，注意倾听。当大人正在谈话时，宝宝不要随便乱插嘴。坐的姿势要端正、站立的时候不能东倒西歪。 5、有客人到家 客人到家，正是妈妈训练宝宝礼貌待客的好机会。客人进门，宝宝甜甜地问声好，将客人领进来，稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆摆糖果、放放饮料等等。假如有小朋友的小客人来访大人除了热情招待外，还要让小朋友自己学做小主人，领着小朋友到处看看，拿出心爱的玩具和小客人一起分享。 板书设计： 活动反思：【篇二：幼儿园小班综合教案：我的小手真能干】 幼儿园小班综合教案：我的小手真能干 幼儿园小班综合教案：的小手真能干 活动目的 1、养成良好的自保护的意识。 2、引导幼儿在快乐的气氛中积极动脑、大胆表达。构和功能。 活动准备场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个 。活动过程 一、表演激趣，导入手的主题。 幼儿集体表演的小手哪里去了，“的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。 二、观测讲述，认知手的结构。 1、引导幼儿结识们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？ （由手心、手背、指头、指甲、手腕组成） 2、巩固练习：游戏说你指。 三、营造情景，体验手的用处。 游戏：看谁做的对又快 （场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。 师幼总结讲述。你的小手干的什么事情？是如何做的？ 小结：们的小手也许干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。 集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。” 四、拓展经验，学会保护手的本领。 小手是们的好朋友，们要保护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。） 组织讨论：像这样做好吗？为什么？ 如何保护们的小手？ 小结：不玩锋利的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙解决伤口，敷药，包扎好。 五、歌表演：有一双小小手，在欢快的音乐声中自然结束。 （点评：整个活动幼儿在快乐的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简朴易行，充足体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完毕了学习目的。整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛快乐、活泼、有趣。）【篇三：幼儿园小班经典教案15】 教育活动：学用筷子 目的： 1、 幼儿可以在老师的引导下对的使用筷子。 2、 喜欢用筷子进行夹物游戏，可以坚持完毕游戏。 筷子、软硬不同的娃娃家游戏材料、小筐5个 重难点：幼儿可以在老师的引导下对的使用筷子，有一定的坚持性。 1、 谈话活动：“我们去中班哥哥姐姐那学习了哪些本领？”引出使 用筷子。 2、 出示头饰小熊：“小熊庆来小客人，可是他忙但是来了，请小朋 友帮忙分食物。” 3、 示范使用筷子，引导幼儿先书空练习。 4、 情幼儿分组进行夹物游戏，教师个别指导。 5、 分享劳动果实，游戏活动结束。 要有反思 阅 2023、6、8