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幼儿园英文字母教案
【篇一：26个英文字母教案】

学习26个英文字母
（一）教学目的：
知识目的
1.学生会纯熟地读26个英文字母。
2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。
能力目的
1.学生能读写所有英文字母。
2.学生能初步拼读单词。
情感目的
使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习爱好，为此后学习单词打下坚实的基础。
（二）教学重点：
读写英文字母，区分形状相似的字母。
（三）教学难点：
默写字母和拼读单词。
教学准备： 多媒体教学课件
（四）教学过程：
教学环节：
（1）复习导入： 引导复习学过的常用单词与对话。
（2）认读字母：
1．多媒体出示26个英文字母的示范读音。 2．打乱顺序指读。
3．读单词。 4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。
（3）识记字母：
1．出示多媒体课件。 2．出示形状相似的字母并教顺口溜。 3．示范做肢体游戏。
4．让同学们根基刚才所学默写字母。 5．检查与评价学生的默写情况。
（4）结束新课：1. 谈谈收获。 2. 播放视频abc歌。
板书设计：
学习26个英文字母
1.认读字母
2.识记字母
3.谈谈对学习英文字母的感受
26个英文字母拼写
【篇二：幼儿园中班英语教案(精编版)】

活动目的：
1、培养幼儿对英语的爱好
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能对的发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear
活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
hello,boys and girls
hello,miss chen
师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this？its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴?? 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：one two theer ??
二、学习五官单词
师： whats this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me mouth 幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼hello mouth类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉本来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个美丽的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，规定幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找此外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸
上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真美丽，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶紧用另一只手指在鼻子上，规定可以听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简朴的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并可以在教师带动下积极参与到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案，
活动目的：
1.感知单词one to five 与数字1-5的相应。
2.可以标准发出单词one to five.
3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组（5份）
活动重难点：
重点：感知单词one to five 与数字的相应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意规定幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的相应关系不简朴的。
活动过程：
1、导入活动,引发幼儿爱好。
导入语：“good mining ,my babies. look, what is it?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，规定教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）
师：“yes, you are right. it is onefish 教师再放一个一条小鱼，“，now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表达相相应的数字)
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的相应。
one 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”??依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）
请幼儿跟读。“follow me .
4、幼儿玩小鱼接龙，并且规定大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）
师：“now we are play a game ,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret,then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观测，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的
【篇三：幼儿英语教案】

幼儿园小班英语cat和dog教案
四、活动过程1．用英语问候师：hello！引导幼儿模仿说“hello”
师：ok， i’m miss du ，when i say “hello” to you, you can say “hello,!”(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和爱好)2．热身运动师：let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “follow me”
3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”
单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们结识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
幼儿园小班英语教案：milk
teaching aims（活动目的）： 1. to learn：milk 2. review：cake 3. 激发宝宝参与英语
活动的爱好。 teaching aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 teaching ste （活动过程）： 1. warm up： （1）律动歌曲：《butterfly》 （2）
dai??
teaching aims（活动目的）： 1. to learn：milk
2. review：cake
3. 激发宝宝参与英语活动的爱好。
teaching aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片
2. 一盒milk的实物模型
3. 音乐磁带
teaching ste （活动过程）：
1. warm up：
（1）律动歌曲：《butterfly》
（2）daily talk：
t：what’s your name？
t：how do you do！
s：how do you do！.
2. topic：
（1）t：look at me！教师出示milk的实物模型问：“what’s this？”
专家“milk”读音。
game：品尝milk
玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
（2）game：run and touch
玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反映快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园小班英语教案：how old are you
活动准备; 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 t: good morning. boys and girls. c: good morning, miss zhu. t: look. whats this? c: its banana. t: yes, very good. how many? c: one, two, three. t: ok. lets sing a song. 二、情景表演 t: today is monkeys birthda??
活动准备; 磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
t: good morning. boys and girls.
c: good morning, miss zhu.
t: look. what’s this?
c: it’s banana.
t: yes, very good. how many?
c: one, two, three??.
t: ok. let’s sing a song.
二、情景表演
t: today is monkey’s birthday.
t: how old are you?
m: i am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：how old are you? \ i am six.
四．结束
t: today is monkey’s birthday. happy birthday to you.
m: thank you.
t: let’s sing a song. happy birthday to you
幼儿园小班英语教案：big…. small…
目的: 1.在知道用 big, small 表达物体大小的基础上, 学说词组 big. small. 。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的爱好,并能大胆地开口说。 准备: 大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅 歌曲《riding in my ca??
目的:
1.在知道用 big, small 表达物体大小的基础上, 学说词组 big?. small?. 。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的爱好,并能大胆地开口说。
准备:大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅
歌曲《riding in my car.》 《morning. hi. bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《ha y family.》
情景表演，感受并理解 big?. small?.
t: whos coming?
cat: hello!
t: hello, cat.
cat: im a big cat. / im a small cat. lets play games.
三、欣赏歌曲《big bear, small bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出 big?. small?.
五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.
幼儿园小班英语教案：good morning
一、活动内容：字母y，短语good night二、活动目的： 1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；y for yellow,学习短语：good night.复习good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和爱好。 三、活动准备： 字母y卡片、带有拉链的衣服、饮??
一、活动内容：字母y，短语good night二、活动目的：
1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y；y for yellow,学习短语：good night.复习good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和爱好。
三、活动准备：
字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：
1、问好：
（1） 师生问好。
（2） 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：hands up , hands down.
3、正课：
（1） 学习字母y：
让幼儿close your eyes, 出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏修拉链训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏变魔术训练y for yellow.
（2） 学习短语good night。
a、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：good night. 天亮了，要起床了，说：good morning.b、 游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：good night.转到太阳说：good morning. 说得好的给予粘粘纸奖励。