幼儿园卫生课教案.doc

篇一：幼儿园卫生教案 小班 中班 大班小班卫生教案：我是一个大苹果活动目的：1通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的发明性思维。2使幼儿懂得吃东西前要洗手。活动准备：食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。活动过程：1. 导入活动，引起爱好教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？2. 理解儿歌。（1）教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？（2）出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？（3）老师带军军洗洗手。3. 欣赏和学念儿歌（1）老师带上大苹果胸饰，示范念儿歌我是一个大苹果（2）幼儿学念儿歌（3）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。4. 尝试仿编儿歌（1）（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。（2）苹果的歌和小苹果的歌有什么不同样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）（3）请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。5. 谈话：吃东西前要洗手。中班健康教案：我会洗手活动目的：1引导幼儿学习对的的洗手方法。2培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。活动准备：11个小手娃娃。2洗手分布图。3保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。活动过程：一、出示“小手娃娃”，引出课题：1教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？2出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。6. 引导幼儿结识手的基本特性。二、讲述故事不爱洗手的娃娃：1. 妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2. 你要告诉妞妞什么？3. 在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后?）三、引导幼儿学习对的的洗手方法：1请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与环节。2师幼小结：洗手方法与环节。挽袖子淋湿手打肥皂冲干净甩一甩擦一擦3 教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。4 请12名幼儿演示洗手。四、根据图片，创编儿歌。五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。大班健康：勤洗手，讲卫生教学目的：1. 知道手上有细菌，饭前便后要洗手，经常剪指甲。2. 培养幼儿饭前便后洗手的习惯。教学准备：显微镜、载玻片 多媒体课件 白板教学过程：1. 谈话：你觉得你的手干净吗？你的手上有东西吗？干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球?手上沾了很多细菌）2. 播放课件。幼儿观看课件，了解细菌。3. 请一位手脏幼儿摸一摸载玻片。放在显微镜下让幼儿轮流观测。4. 讨论：如何保护手的清洁？如何对的洗手？小班教案：我爱洗澡活动目的：1跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。2逐步积累幼儿洗澡的经验。活动准备：1喜唰唰、我爱洗澡、日光海岸音乐2宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。活动过程：1宝宝洗澡，引起幼儿洗澡爱好。（1）有段非常好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。（2）好热呀？你们热吗？如何才会舒适？（3）有个非常可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的爱好。2交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。(1)师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充足用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。(2)提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？(3)教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？小朋友们喜欢变魔术吗？现在所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒适，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。5. 大家来洗澡，体验洗澡的快乐。(1)播放音乐我爱洗澡。在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、老师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。(2)请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观测幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。6. 抹香宝宝，享受洗澡后的快感。(1)洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）日光海岸(2)洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。7. 延伸活动：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。篇二：幼儿卫生课良好进餐习惯的培养（小班）教育目的：通过教育，培养幼儿进餐时不发出声音，不乱扔残渣及饭后收拾干净的良好习惯。教育准备：图片、自编故事、餐具一付及垃圾筒一只。教育过程：1 教师对幼儿讲述自编故事看病：（1） 重要内容：一天小明忽然脸色发紫，喘但是气来。妈妈连忙送他进医院，经医生检查，本来他吃饭时发言，把饭粒吃到气管里去了。医生给他 治疗后说：“假如严重的话，要动手术。”医生给小明讲了吃饭为什么不 能发言的道理：“边吃饭边发言，容易把食物吃到气管里而发生意外。” 从此以后，小明吃饭时再也不发言了。（2） 教师讲解幼儿吃饭时为什么不能发言（出示图片）人在吃饭时，气管是由一块软骨盖住的，气管和食管离得很近，边吃饭边说笑，气管上的软管打开，食物就会呛到气管里容易发生生命危险。（3） 丰富词：气管、食管。（4） 出示餐具一付及垃圾筒。教育幼儿不乱扔残渣、鱼骨头、肉骨头等应当放在一个地方，不要乱扔。2 结束：（1） 规定每个幼儿进餐时快乐干净的吃完自己的一份饭菜。（2） 表扬进餐好的幼儿。注意事项：（1） 吃饭前要保持安静而快乐的情绪，环境清洁安静，准时就餐，不要过度兴奋和疲劳。（2） 养成进餐的文明习惯。幼儿要有自己专用的餐具（碗、盘子、汤勺和筷子），用餐时餐具要摆放整齐，盘子放在碗里或盘子里。不能为了省事把饭菜盛在一个碗里，或把馒头包子等放在桌上，这样既不卫生，又不文明。睡觉要有好习惯（小班）活动来源：对于新入园的幼儿，稳定幼儿的情绪是我们老师工作的重中之重，此外新生的午睡也是老师最头疼的问题，有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹，不乐意一个人入睡，就是乐意睡的，睡姿也各式各样，针对这一情况，我就设计了这一活动，以培养幼儿良好的睡叫习惯。活动目的：1、通过比较，分清哪些是睡觉的好习惯。2、逐步建立良好的生活习惯。活动准备：图片三套（a陪睡与独睡，b早睡早起与晚睡晚起，c睡姿对的与睡姿不对的） 活动过程：1、 教师提问，引出陪睡与独睡的话题。（1）是大人陪着睡的？谁是自己谁的？引导幼儿说出大孩子是自己睡的？（2）小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的？根据幼儿回答，教师出示图片a。教师小结：小孩长大了，要学会自己照顾自己，学会自己睡，不要妈妈陪，这样你的胆子就越来越大。（3）假如有的小朋友自己睡哟扑点胆怯怎么办？让幼儿互相讨论，想出克服的办法。教师小结：睡时开着小灯、听听轻柔的音乐，这些好办法都会帮助你，让你不要大人陪，自己慢慢睡着。回去可试试。2、教师提出问题，引出早睡早起的话题。（1）今天上午你是几点起床的？昨晚你是几点睡的？为什么？根据幼儿回答，教师出示图片b。（2）你们觉得睡做得好？为什么？教师小结：早睡早起精神好，对身体有好处；晚睡晚起对健康不利。3、 出示图片c，提出问题：（1）你睡觉是象谁的样子？让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。（2）小朋友觉得谁睡的姿势好？谁的姿势不好？为什么？教师小结：要养成好的睡眠习惯，不蒙头，不趴睡4、教师与幼儿做游戏。当教师手指任何一张图片时，认为对的就拍手，认为错的就摇手。该不该洗小手（小班）一、设计思绪：小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的规定，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。二、活动名称：该不该洗手三、活动目的：1、知道周边的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前乐意洗手。2、引导幼儿关心周边的人，乐意与周边的人分享自己的食物。四、活动准备：1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。五、活动过程：1、情景设立：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商议，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应当说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商议吃的方法。提问：1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们如何做才干快点吃到呢？3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？4）谁不乐意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周边的物品不脏。）3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观测并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周边的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4）现在谁乐意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！篇三：幼儿园健康教育教案防止龋齿一、活动目的：1. 引导幼儿初步了解龋齿的因素及龋齿的危害。2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。二、活动准备：1. 电脑、录音机、动画软件。2. 小牙刷、茶杯。3. 对牙齿的作用有了一定的结识。三、活动过程：1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸取有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。2. 了解龋齿形成的因素及危害。(1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？(2) 边看边了解引起龋齿的因素。a) 吃了东西就去睡觉。b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什么样子？(3)小红脸、小蓝脸有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，并且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。3. 教育幼儿如何保护牙齿。(1) 如何将小红脸、小蓝脸赶走？（念刷牙歌、教东东对的的刷牙的方法）(2) 如何才干不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。天天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要对的，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才干赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。四、活动建议：1. 假如没有动画软件小红脸、小蓝脸，可以根据龋齿形成的因素和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。2. 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的对的方法。3. 建议家长提醒自己的孩子在天天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用对的的方法刷牙。4. 在平常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。五、活动区活动：1. 在结识区中，放置一些和防止龋齿有关的对的与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说为什么，知道保护牙齿的对的方法。2. 在表演区中，组织幼儿观看<神气龟&中学习刷牙的课程.天天来刷牙一、活动目的：1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2、培养幼儿的认知观测力和初步的自我服务能力。3、引导幼儿了解龋齿形成的因素，知道如何保护牙齿和掌握对的的刷牙方法。二、活动准备：提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况登记表、牙刷、小镜子、牙齿模型等三、活动分析：循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行天天来刷牙的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握对的的刷牙方法，知道如何保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿形成的因素，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，冬冬为什么牙疼，冬冬的龋齿是如何形成的，引导幼儿理解龋齿形成的因素；激发幼儿观测自己的牙齿状况，做牙齿健康情况登记表，进而讨论如何保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握对的的刷牙方法。活动后，为幼儿发放幼儿每日刷牙情况登记表，记录天天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。四、活动过程：（一）、运用故事导入课题，激发幼儿爱好开门见山，听故事直接导入，激发幼儿爱好，引发相关思考，冬冬为什么牙疼。（二）、围绕主题进行针对性谈话1、 了解龋齿形成的因素冬冬的龋齿是如何形成的，借助醋泡蛋壳的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。2、 观测自己的牙齿健康情况幼儿运用小镜子观测自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的记录，揭示保护牙齿的必要性。3、 如何保护牙齿（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，防止疾病；少吃甜食、零食等。（2）讲解刷牙的对的方法幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿运用牙齿模型说儿歌进行练习。（三）、结束幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。宝宝爱洗脸一、活动目的：1、让幼儿知道天天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；2、知道洗脸的环节，了解怎么样洗得更干净，特别是一些难洗的部位。二、活动准备：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌宝宝爱洗脸三、活动过程：（一）设立情境，导入活动1、“呜呜，听，谁在哭啊？本来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”3、“本来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊？”引出应当洗干净。（二）引发讨论你天天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）说一说，刚才*是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。（三）进一步置疑篇四：幼儿卫生保健教案瓦房店市职业教育中心2023-2023学年第一学期教师学期授课计划课 程 名 称幼儿卫生保健任 教 班 级教研 室教 师 姓 名牟晶课程表2023-2023学年第一学期瓦房店市职业教育中心2023-2023学年第一学期学科教学工作计划教师：牟晶 学科：幼儿卫生保健 专业：年级： 12幼师1、2、3班教学进度表课 时 计 划篇五：幼儿园卫生教育教案幼儿园卫生教育教案保护眼睛活动目的：、通过教学引导幼儿结识眼睛构造、用途。、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。活动准备：眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）活动过程：一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉二、了解眼睛的构造，用途、出示图片引导幼儿观测。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。 、欣赏故事眼镜和鼻梁提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。、欣赏情景表演或看图片（1）小朋友在用脏手揉眼睛。提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应当如何做？小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。（2）小朋友头趴在桌子上画画。提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应当怎么做？平时还要注意什么事情？小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩锋利的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。四、引导幼儿做简朴的锻炼眼睛的保健操。1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周边的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。2、幼儿在轻音乐的随着下和老师一起做眼睛保健操。附故事：眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜天天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！”耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！”眼镜理直气壮地说：“是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应当的！”他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！第二天，明明在放学的路上边走边看书，忽然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打坏了。