小班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标.doc

小班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级指标三级指标 评价评价提醒提醒 评价方式评价方式 评价评价规定规定 科科 学学 领领 域域 操 作 探 索 1 初步感知沙、水的特性。沙、水 操作、问答 1 能说出沙、水的特性，会用沙、水开展多种游戏活动（优秀）2 基本了解沙、水的特性，会用沙、水开展简朴游戏活动（良好）3 不太了解沙、水的特性，只会初浅玩法。（再努力）科 学 常 识 1 知道常见水果的名称及明显特性，能区分不同的口味和气味。名称、形状、颜色、其他特性，口味或气味。问答 1 能完整说出水果的名称、明显特性及口味（优秀）2 能说出名称、形状、颜色、口味，其它特性不太了解（良好）3 基本能说出水果名称及一些特性。（再努力）2 结识常见动物及植物，初步了解名称及重要特性。猫、鸡、小金鱼、牵牛花、菊花 观测图片 1 能完整说出动物和植物的重要特性（优秀）2 能说出动物和植物的名称，重要特性表述较准确（良好）3 能说出动物和植物的名称，重要特性表述不完整（再努力）3 初步了解平常用品的名称和种类。餐具类、洗漱用品类 分类、问答 1 能对的说出物品名称，会对的分类（优秀）2 能说出 3/4 以上物品的名称，分类基本对的（良好）3 能说出一半以下物品的名称，分类不太对的（再努力）4 知道秋、冬季节的重要特性。秋季、冬季 问答 1 能完整说出秋、冬季节的特性（优秀）2 能说出秋、冬季节的部分特性（良好）3 能说出秋、冬季节的少部分特性（再努力）一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级指标三级指标 评价评价提醒提醒 评价方式评价方式 评价评价规定规定 科科 学学 领领 域域 科 学 常 识 5 初步了解月亮的变化。月缺、月圆 问答 1 能完整说出一个月中月亮的变化过程（优秀）2 基本能说出一个月中月亮的变化过程（良好）3 不能说出一个月中月亮的变化过程（再努力）数 形 时 空 1 初步感知集合，建立类概念 相同或同类物体；水果、动物、花卉颜色的归类游戏。操作 1 能按规定对的进行归类游戏（优秀）2 会找同类物体，归类对的率在 70%以上（良好）3 不能找出同类物体，归类对的率在 60%以下（再努力）2 比较俩个物体的长短、大小、高矮、宽窄 长短、大小、高矮、宽窄 操作、问答 1 能对的区分两个物体，表述完整。（优秀）2 基本可以区分两个物体，表述不太完整。（良好）3 不能区分两个物体，表述不完整。（再努力）3 区分白天和黑夜，上午和晚上、白天、黑夜、上午、晚上 问答 1 能对的区分，表述完整（优秀）2 基本可以区分，表述不太完整。（良好）3 不能区分，表述不完整。（再努力）4 区分物体的上下。上、下 问答 1 能对的区分，表述完整（优秀）2 基本可以区分，表述不太完整。（良好）3 不能区分，表述不完整。（再努力）小班第二学期科学领域幼儿发展水平评价指标 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级指标三级指标 评价评价提醒提醒 评价方式评价方式 评价评价规定规定 科科 学学 领领 域域 操 作 探 索 1 乐意观测天气变化现象，关注它们与人们生活的关系。晴天、阴天、雨天 问答 1 知道晴、阴、雨天的特性，会完整说儿歌。（优秀）2 知道晴、阴、雨天的简朴特性，会简朴说儿歌。（良好）3 了解晴、阴、雨天的简朴特性，不会完整说儿歌。（再努力）2 能在成人引导下倾听辨别各种声音。下雨声、敲鼓声、刹车声、走步声 问答 1 能对的分辨多种声音（优秀）2 能对的分辨 34 种声音（良好）3 能对的分辨 2 种以下声音（再努力）科 学 常 识 1 知道季节的名称与重要特性。春季、夏季 问答 1 知道季节特性，会说儿歌（优秀）2 知道季节简朴特性，基本会说儿歌（良好）3 不知道季节特性，不会说儿歌（再努力）2 知道常见植物、动物的名称、特性，以及与人类的关系。迎春花、桃花、梧桐树、柳树、菊花、串串红 燕子、牛、熊猫 问答 1 知道名称、特性，以及与人类的关系，会说儿歌。（优秀）2 基本知道名称、特性，以及与人类的关系，基本会说儿歌。（良好）3 不知道名称、特性，以及与人类的关系，不会说儿歌。（再努力）3 结识常见生活用品，知道其名称、种类、特点和用途。镜子、杯子、洗涤用品（洗衣粉、沐浴液、洗洁精、清洗剂）问答 1 能对的表述生活用品的名称、特点和用途（优秀）2 基本能表述生活用品的名称、特点和用途（良好）3 不能对的表述生活用品的名称、特点和用途（再努力）一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级指标三级指标 评价评价提醒提醒 评价方式评价方式 评价评价规定规定 科科 学学 领领 域域 科 学 常 识 4 能辨认上下、前后等空间方位。上下、前后 问答 1 能对的分辨上下、前后，表述清楚（优秀）2 能对的分辨上下、前后，表述不太完整（良好）3 不能对的分辨上下、前后，表述不清楚（再努力）5 结识今天的含义，会对的使用时间概念。上午、上午、下午 问答 1 能对的区别一天的上午、上午和下午（优秀）2 能对的区别一天的上午和下午（良好）3 不能对的区别，表述不清（再努力）数 形 时 空 1 知道简朴的几何图形的特性。圆形、正方形、长方形、三角形 操作、问答 1 知道几何图形的名称和特性（优秀）2 知道 3 种几何图形的名称和特性（良好）3 知道 2 种以下几何图形的名称和特性（再努力）2 能按规定分类和排序。大小、高矮、颜色、形状 操作 1 能对的进行各种分类、排序活动（优秀）2 基本能进行分类、排序活动（良好）3 不能进行各种分类、排序活动（再努力）3 会比较物体的大小、高矮、厚薄、多少。大小、高矮、厚薄、多少、同样多 操作、问答 1 能对的区别（优秀）2 基本能区别（良好）3 不能对的区别（再努力）中班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级指标三级指标 评价评价提醒提醒 评价方式评价方式 评价评价规定规定 科科 学学 领领 域域 操 作 探 索 1 用简朴的语言、图画等方式表达实验探索的过程和结果。豆子发芽、小金鱼的饲养 问答 1 能完整说出生长过程（优秀）2 能简朴说出生长过程（良好）3 不能对的说出生长过程（再努力）2 感受弹性的存在，乐旨在探索活动中观测、摆弄、操作、思考。弹性、弹性物品 问答 1 能找到弹性物品，知道其作用（优秀）2 能找到大部分弹性物品，知道其作用（良好）3 能找出少数弹性物品，不知道其作用。（再努力）科 学 常 识 1 了解一些动物、植物、昆虫的名称及特性。北极熊、金鱼、蚂蚁、苹果树、核桃树、山楂树、梨树 问答 1 知道名称和特性（优秀）2 知道名称和简朴特性（良好）3 知道名称，不知道特性。（再努力）2 知道季节的重要特性及变化规律。春季、夏季、秋季、冬季 问答 1 知道名称、季节特性、四季变化规律（优秀）2 知道名称、简朴季节特性、四季变化规律（良好）3 知道名称、简朴季节特性、不了解四季变化规律（再努力）3 结识常见家用电器及其它科技产品，知道名称及用途。电灯、空调、电视、洗衣机、电动自行车、电冰箱、微波炉、照相机、手机 问答 1 知道很多科技产品的名称及用途（优秀）2 知道较多科技产品的名称及用途（良好）3 知道较少科技产品的名称及用途（再努力）4 了解粮食与成品的关系，懂得爱惜粮食。小麦、面粉、馒头 问答 1 知道粮食转变成品的过程，会说儿歌（优秀）2 知道粮食转变成品的简朴过程，会说儿歌（良好）3 不知道粮食转变成品的过程，不会说儿歌（再努力）一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级指标三级指标 评价评价提醒提醒 评价方式评价方式 评价评价规定规定 科科 学学 领领 域域 科学 常识 5 了解水在平常生活中的作用，有保护水资源的意识。人类需要水 动物需要水 植物需要水 问答 1 知道水的作用和保护水资源的方法（优秀）2 知道简朴的水的作用和保护水资源的方法（良好）3 知道水的作用，不知道保护水资源的方法（再努力）数 形 时 空 1 理解 3 以内的数，会进行分解、组合 数数、分解、组合 操作 1 会对的数数、分解、组合（优秀）2 基本会数数、分解、组合（良好）3 不太会数数、分解、组合（再努力）2 结识常见图形、球体和圆柱体。组合图形、球体、圆柱体 操作 1 知道名称及特性。图形推理对的（优秀）2 知道名称及简朴特性，图形推理基本对的（良好）3 知道名称，不知道特性，不会图形推理（再努力）3 区分今天和明天。今天、明天 问答 1 能对的使用今天和明天说完整的话（优秀）2 能对的使用今天和明天说简朴的话（良好）3 不能对的使用今天和明天说话（再努力）4 区分物体的上下、里外、旁边 上下、里外、旁边 问答 1 能对的使用表达方位概念的词（优秀）2 会简朴使用表达方位概念的词（良好）3 不使用表达方位概念的词（再努力）中班第二学期科学领域幼儿发展水平评价指标 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级指标三级指标 评价评价提醒提醒 评价方式评价方式 评价评价规定规定 科科 学学 领领 域域 操 作 探 索 1 会用语言、图画、记录等方式表达溶解、磁性等现象的过程和结果。溶解、易溶物品、磁性、磁铁、磁性物品 实验操作、表述、图示 1 能用多种方法记录实验过程和结果（优秀）2 能用简朴方法记录实验过程和结果（良好）3 不会记录实验过程和结果（再努力）2 初步了解重心的作用。不倒翁 问答 1 知道不倒翁由于重心作用推不倒的因素（优秀）2 基本知道不倒翁推不倒的因素（良好）3 不知道不倒翁由于什么因素推不倒（再努力）科 学 常 识 1 了解常见动植物的形态特性、生活习性与人类的关系。鸽子、软体动物、有口袋的动物（袋鼠、袋熊）四季的花 问答 1 知道动植物的形态特性、生活习性与人类的关系（优秀）2 基本了解动植物的形态特性、生活习性与人类的关系（良好）3 不太了解动植物的形态特性、生活习性与人类的关系（再努力）2 探究和发现四季变化，并知道一些自然现象。四季特性及变化规律、雷阵雨、彩虹 问答 1 知道四季变化和一些自然现象（优秀）2 基本知道四季变化和一些自然现象（良好）3 四季变化和一些自然现象知道很少（再努力）3 知道平常用品、交通工具等科技产品的名称、作用及多样性。灯、船、玻璃制品 问答 1 知道平常用品、交通工具的名称、作用及多样性（优秀）2 基本了解一些平常用品、交通工具的名称、作用（良好）3 不了解平常用品、交通工具的名称、作用及多样性（再努力）一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级指标三级指标 评价评价提醒提醒 评价方式评价方式 评价评价规定规定 科科 学学 领领 域域 科学 常识 4 知道空气及其作用。空气 游戏、问答 1 了解空气的特点和作用（优秀）2 基本了解空气的特点和作用（良好）3 不了解空气的特点和作用（再努力）数 形 时 空 1 理解 5 以内的数，会分解组合。数字 15，分解、组合 书写、操作 1 理解 5 以内的数，会书写，会分解组合（优秀）2 基本理解 5 以内的数，会书写，基本会分解组合（良好）3 基本理解 5 以内的数，不会书写，不会分解组合（再努力）2 能用对的的方法比较物体的多少，轻重、曲直。多少、轻重、曲直 操作 1 能对的比较物体的多少，轻重、曲直（优秀）2 会用简朴的方法比较物体的多少，轻重、曲直（良好）3 不能对的比较物体的多少，轻重、曲直（再努力）3 知道常见的平面图形、立体图形的基本特性和名称。正方形、长方形、圆形、正方体、长方体 操作、问答 1 知道名称和基本特性（优秀）2 知道名称和一些基本特性（良好）3 知道名称，不知道基本特性（再努力）4 感知时间的流动，对的表述一周各日的顺序。一周有几天，天天应怎么说 问答 1 知道一周有 7 天，会按顺序对的表述每一天（优秀）2 知道一周有 7 天，基本会按顺序表述每一天（良好）3 知道一周有 7 天，不会按顺序对的表述每一天（再努力）大班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级指标三级指标 评价评价提醒提醒 评价方式评价方式 评价评价规定规定 科科 学学 领领 域域 操 作 探 索 1 用简朴的图表收集、记录有关信息。种子生长过程、日期记录 问答 1 会观测记录种子的生长过程和日期（优秀）2 基本能准时间变化记录种子的生长过程（良好）3 不能记录时间和种子的生长过程（再努力）2 选择恰当的工具、材料进行操作探索活动。电池的种类、特性用途、电池安装 操作、问答 1 知道多种电池及其外形、用途，会安装（优秀）2 知道 34 种电池及外形、用途，会安装。（良好）3 知道 2 种以下电池及外形、用途，不会安装。（再努力）科 学 常 识 1 了解鸟类特性，会区别家禽、家畜和野生动物 名称、种类、特性 问答 1 知道动物名称、种类及其特性（优秀）2 知道动物名称，对种类和特性了解不详（良好）3 知道动物名称，不知道种类和特性。（再努力）2 感知四季活动，了解动植物、人类、环境之间的互相关系。春季春耕 秋季农作物 冬季动物过冬 问答 1 知道四季交替规律，能完整说出四季动植物和人类活动（优秀）2 知道四季交替规律，基本能说出四季动植物和人类活动（良好）3 知道四季交替规律，不能说出四季动植物和人类活动（再努力）3 了解环境污染现象，增强环保意识和行为。空气污染的成因 净化空气的方法。问答 1 知道空气污染因素及净化方法（优秀）2 基本知道空气污染因素及简朴的净化方法（良好）3 不知道空气污染因素及净化方法（再努力）4 初步了解一些自然现象对人类的影响。空气、水、风、声音 问答、操作 1 知道自然现象的特性及对人类的影响（优秀）2 基本了解自然现象的特性及对人类的影响（良好）3 不知道自然现象的特性及对人类的影响（再努力）一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级指标三级指标 评价评价提醒提醒 评价方式评价方式 评价评价规定规定 科科 学学 领领 域域 科 学 常 识 5 初步了解仿生制品。仿生制品 问答 1 能说出 5 种以上仿生制品的（优秀）2 能说出 34 种仿生制品的（良好）3 能说出 2 种以下仿生制品的（再努力）6 了解桥、路的发展，激发幼儿的科学探索爱好。路、桥的种类 问答 1 知道路、桥种类，了解其发展过程的（优秀）2 知道路、桥种类，基本了解其发展过程的（良好）3 不知道路、桥种类，也不知道其发展过程的（再努力）数 形 时 空 1 理解数字 6、7，会分解组合，相应用题形成初步结识。数字 6、7 分解、组合 操作、填写 1 会结识、书写 6、7，会分解、组合（优秀）2 会结识、书写 6、7，基本会分解、组合（良好）3 会结识、书写 6、7，不会分解、组合（再努力）2 能以自身为中心区分左右。左、右 操作、问答 1 能以自身为中心对的区分左右（优秀）2 能以自身为中心简朴区分左右（良好）3 不能对的区分左右（再努力）3 结识椭圆形、梯形，并能对常见图形进行分类、记录。椭圆形、梯形、图形分类、记录 操作、问答 1 知道图形名称、特性，会分类、记录（优秀）2 知道图形名称、特性，基本会分类、记录（良好）3 知道图形名称、特性，不会分类、记录（再努力）4 建立初步的空间概念、时间概念 图形找位置、拼图 结识钟表 操作、问答 1 能给物体对的定位，结识钟表（优秀）2 基本能给物体对的定位，会简朴结识钟表（良好）3 不能给物体对的定位，不结识钟表（再努力）大班第二学期科学领域幼儿发展水平评价指标 一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级指标三级指标 评价评价提醒提醒 评价方式评价方式 评价评价规定规定 科科 学学 领领 域域 操 作 探 索 1 能用简朴的语言、图画等方式表达小种植活动的内容，体验操作的乐趣。蒜在不同环境中的生长过程、图示 问答、绘画 1 会讲述蒜在不同环境中的生长结果，会用图示方法记录（优秀）2 能简朴讲述蒜的生长结果，基本可以用图示记录（良好）3 不会讲述，不会记录（再努力）2 喜欢操作、摆弄各种材料，发现它们的不同。常 用 小 工 具 的 名称、用途 问答 1 知道多种常用小工具的名称和用途（优秀）2 知道 10 种左右常用小工具的名称和用途（良好）3 知道 5 种以下常用小工具的名称和用途（再努力）3 初步探索物体的浮沉现象，能用适当的方式表达、交流科学探索的经验和感受。浮的物体、沉的物体、浮沉转化 操作、图示 1 理解浮沉现象，会转换浮沉关系的（优秀）2 基本理解浮沉现象，不会转换浮沉关系的（良好）3 不理解浮沉现象，不会转换浮沉关系的（再努力）科 学 常 识 1 能区分动物的食性，了解动物保护自己的方法。食草动物、食肉动物、杂食动物 野生动物、软体动物、昆虫、鸟类 问答、图片游戏 1 会区分食性，知道动物保护自己的方法（优秀）2 基本会区分食性，简朴了解动物保护自己的方法（良好）3 不会区分食性，不知道动物保护自己的方法（再努力）2 了解火、电与人类的关系。火的用途、危害、电的用途、通讯工具的种类、名称、用途 问答 1 知道火、电与人类的关系（优秀）2 简朴了解火、电与人类的关系（良好）3 不了解火、电与人类的关系（再努力）3 了解植物的多样性，动植物之间的互相依存关系。含羞草、向日葵、合欢树、丁香花、猎人狼小兔青草的食物链关系 问答 1 知道多种植物，初步了解食物链关系（优秀）2 知道一些植物，了解简朴的食物链关系（良好）3 知道一些植物，不了解食物链关系（再努力）一级一级 指标指标 二级二级 指标指标 三级指标三级指标 评价评价提醒提醒 评价方式评价方式 评价评价规定规定 科科 学学 领领 域域 科 学 常 识 4 知道一些自然现象对人类的益处和害处。雨的形成 雨的益处和危害 问答 1 知道雨的形成、益处和危害（优秀）2 基本了解雨的形成、益处和危害（良好）3 不知道雨的形成、益处和危害（再努力）5 知道月亮与时间的关系。月球知识、谜语 问答 1 知道月缺、月圆与时间的关系（优秀）2 基本知道月缺、月圆与时间的关系（良好）3 不知道月缺、月圆与时间的关系（再努力）数 形 时 空 1 对的区分基数和序数，会分解组合，会编简朴的应用题。基数、序数 分解、组合、编应用题 问答、书写、操作 1 理解 10 以内数的实际意义，会分解组合和编应用题（优秀）2 基本理解 10 以内数的实际意义，会简朴分解组合和编应用题（良好）3 不太理解 10 以内数的实际意义，会一些数的分解组合和编应用题（再努力）2 知道长度、重量、容积等的守恒。长度、远近、轻重与数量的关系。操作、问答 1 知道长度、远近、轻重与数量的关系（优秀）2 基本理解长度、远近、轻重与数量的关系（良好）3 不知道长度、远近、轻重与数量的关系（再努力）3 初步学习等分和记录，体会包含、等量关系。二等分、四等分 记录知识 操作 1 会二等分和四等分，会按规定做出记录（优秀）2 会二等分和四等分，会简朴的记录（良好）3 会二等分和四等分，对记录不理解（良好）4 初步建立时间概念，学习制定行动计划，并按计划去做。上午、上午、中午、下午。问答 1 知道一天中的四个时段，会制定行动计划（优秀）2 知道一天中的四个时段，基本会制定简朴的行动计划（良好）3 知道一天中的四个时段，不会制定行动计划（再努力）