问候歌大班教案.docx

问候歌大班教案【篇一：音乐会教案】 后巷明德中心小学授课教案【篇二：苹果树下教案】 大班音乐活动苹果树下 班级：大二班教师：于青 开学初我班的植物角收集种子，让幼儿亲自照顾自己种的小种子。有些幼儿没有特意去寻找花儿或蔬菜的种子，而是将苹果、梨、桔子等带有种子的果实吃完后留下了里面的小子儿，在聊天中我还发现苹果是孩子们最喜欢吃的水果之一。 设计思绪： 音乐属于每个人,是幼儿最能听懂的语言，是发展幼儿表达与表现、发明能力的一种手段。纲要指出，要支持、鼓励幼儿积极、积极参与各种音乐活动，从中获得快乐、丰富的情绪体验。我以音乐特有的学唱方式，运用身体的多种感官，运用多彩的游戏，让幼儿体验音乐，享受快乐。 活动目的： 1、在充足感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。 2、初步尝试默唱歌曲，体验默唱游戏的乐趣。 3、发展幼儿在乐曲中的想象力、发明力和表现力。 活动准备： 经验准备：1、了解果树的成长过程； 2、具有一定的节奏练习和创编发生练习的经验。 物质准备：1、歌曲苹果树下； 2、音乐节奏图谱；苹果贴纸30枚；照相机； 3、制作“长大的苹果树”ppt。 活动重点：准确地表现出歌曲乐句的节奏型，并会唱歌曲。 活动难点：在边唱边做动作的同时，能默唱乐句中的一个或两个动作处的歌词。 解决重难点的策略： 从教学准备上图谱并标上相应的文字。 从指导策略上由浅入深地引导幼儿进行默唱游戏；以幼儿为主体，在 边玩边做中练习节奏，学会歌曲。活动过程： 1、师生问候，发声练习。 问候歌：嘿，哈喽！ 发声练习：小鸟 目的：通过两首歌曲的练习，将幼儿的音域打开，练习附点音符时值的演唱 方法。 2、感受旋律，用动作表现。 出示ppt，提问：“这是一棵什么树？”“给你什么感觉？” 在音乐的伴奏下，引导幼儿自由想象苹果树的各种造型。 幼儿讨论：苹果树的生长过程，并随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。提问：苹果树是如何慢慢长成大树的？ 目的：通过讨论，让孩子们进一步了解苹果树由小种子小树苗大树结 果，同时能用动作表现出苹果树由低高，从收缩伸展的成长过程。 3、节奏律动，熟悉歌曲。 引导幼儿拍打节奏，并说出律动拍打的身体部位，师生共同边做边唱。 “刚才我们一起编了动作，代表苹果树越长越高，树上的苹果也越长越多， 熟透的苹果从树上掉下来，小朋友看看，我这颗苹果树会掉下几个苹果？”老师边唱边演示动作，并鼓励幼儿一起做：“你的苹果树呢？” 拍腿拍肚子 摸头、拍肩 叉腰 幼儿自由结伴，创编动作，两人一组面对面地唱和做。 提问：“还可以用什么动作来代替刚才的动作？你想一个跟别人不同样的 动作。” 小结：请个别幼儿表演自己创编的律动，大家随着做一做，老师给予肯定、 表扬。再次一起做原始律动，结束。 目的：通过节奏律动的表演，使幼儿熟悉了歌曲的节奏类型，并在说说做做 中学会歌曲的演唱，为下一个环节奠定基础。 4、默唱游戏 引导幼儿自主选择乐句中一个动作默唱，原动作照做。 如：摸头每个乐句做摸头动作时唱得歌词在心里默唱，其动作照做。教师建议幼儿，可以从乐句的最后一个动作作为默唱游戏的开始。 待幼儿熟悉后，逐渐增长难度，由一个动作增长为两个或三个动作。 目的：通过默唱游戏，锻炼幼儿的灵敏反映能力、自身的控制能力和唱与做 的协调性，从而提高幼儿的歌唱能力。 延伸：将音乐投放在表演区，引导幼儿继续按节奏为乐句创编动作，玩默唱游戏。【篇三：2023亲子体验活动教案】 亲子体验活动方案集 1、礼仪活动 尊敬的家长朋友，亲爱的宝宝们早上好，欢迎大家来到xx幼儿园来感受我们的亲子体验活动。 一方面先自我介绍一下，我是你们的亲子老师x老师，现在x老师用儿歌的方式跟宝宝们问好，宝宝们也像x老师同样跟我问好，好不好？x老师说（宝宝宝宝早上好）宝宝们就说（x老师x老师早上好）我们现在来一次好不好，看看哪个宝宝的声音最响亮.(开始) 好，现在宝宝们真棒，现在和x老师都结识了，我们一起来跟着音乐唱一个问候歌好不好，宝宝们都伸出你们的小手跟老师同样一边做动作一边问候好不好。(音乐开始) 2、热身舞（我爱洗澡） 宝宝们现在跟老师来做一个热身舞运动好不好，我来看看哪个宝宝跳的最棒，最美丽，宝宝们都站到老师身边。(开始音乐) 3、点名活动 现在宝宝们都回到自己的小凳子上做好。今天都是宝宝第一次来幼儿园，我们大家都互相不结识，现在我们来互相结识一下，老师来点名，点到的小宝宝要把小手举起来说到，看哪个宝宝小手举的最高，声音最大好不好。（开始点名）我们现在都知道了每个宝宝的名字了，现在老师走到每个宝宝面前我们一起来欢迎他来到木马幼儿园好不好，老师说*小朋友欢迎你，宝宝们也一起说。 宝宝们都结识了，现在爸爸妈妈尚有宝宝跟老师一起来做一个小闹钟的小律动好不好，请家长站在宝宝的身后，双脚打开，双手放在宝宝的胳膊下面，然后随着老师的儿歌轻轻抱起宝宝，左右摆动，当老师说到儿歌里“睡醒了”的时候，爸爸妈妈就把宝宝们举起来，看哪个爸爸妈妈举的最高，宝宝笑的最开心。好，先看老师做一遍，“小闹钟，嘀嗒滴，嘀嗒嘀嗒睡醒了”好，现在爸爸妈妈开始准备。（做两三次） 4、故事小乌龟上幼儿园 宝宝们玩的是不是很开心呀，都累了是吧，现在我们坐到小凳子上面去休息休息，听谢老师给你们讲一个故事。故事的名字叫做小乌龟上幼儿园今天是我们小朋友第一次上幼儿园，故事里也是小乌龟第一次上幼儿园，我们一起来看看小乌龟在幼儿园里都发生了什么事（开始故事）故事讲完了，现在我问宝宝们故事里讲的是谁呀？（第二次边问边复述故事） 小乌龟第一次上幼儿园，后来又了好多好朋友在也不哭了，也不胆怯了，可喜欢幼儿园了，那我们小朋友也是第一次上幼儿园，我们也不要怕，幼儿园里有很多小朋友跟你玩，尚有很多玩具，尚有很多老师，老师可喜欢你们了，幼儿园就像你们的家同样，老师就像你们妈妈同样，你们会在幼儿园很开心的。 5、喝水和入厕 现在宝宝们都渴了吧，我们的爸爸妈妈给小朋友们喝点水，上个厕所休息一下，一会来游戏。 6、音乐教学活动 活动名称：小小鸡蛋把门开 活动目的： 可以在老师的带领下学唱歌曲，体验唱歌的快乐学习按歌曲节奏模仿小鸡，尝试边唱歌边做动作通过引导启发幼儿，让幼儿体会鸡蛋破壳而出的过程，培养幼儿的发散思维。 活动准备： 手工鸡蛋，玩具小鸡 音乐（歌曲音乐：小小鸡蛋把门开） 活动过程： 一导入活动 手指游戏小手变变变，教师把鸡蛋藏在背后，请幼儿闭上眼睛猜猜老师带来了什么？请小朋友自己上来摸一摸猜一猜是什么。 基本部分 （1）.提问：老师揭示答案（鸡蛋）你们喜不喜欢吃鸡蛋？鸡蛋里有什么？猜一猜，鸡蛋里面是不是真的有鸡宝宝，让我们来看看就知道了。 （2）.播放课件“小鸡出壳演变过程”讲述简朴故事“小鸡出壳” 教师：“小鸡在鸡蛋里一天天地长大，它本来是这么小的，然后慢慢长大，越来越大，变成这么大，这么大，这么大的时候，咚的一声它的头和脚就撞到了蛋壳上了，哎呀！好痛哦！是什么东西撞到我们了啊？不行不行了，这里面太挤了，不能呆在这里面了。” 提问：1.这个时候小鸡想怎么样呢？（出去） 2.那它要怎么样才干出去呢？它会想什么办法？（个别提问） （3）.用自己的肢体动作去模仿小鸡出壳。 （4）.教师引导幼儿学习童谣小小鸡蛋把门开 （5）.音乐游戏“小鸡破壳” 教师：“小朋友，今天老师还给你们带来了一块大纱布，我们把它当做一个大大的蛋壳，小朋友们变成鸡宝宝，我们用刚刚学习的童谣边唱边跳，从鸡蛋里面钻出来好不好啊？” 三结束部分 教师：“小鸡宝宝们，今天你们都想出了许多好的办法，你表现的很棒！外面的太阳很温暖，我们一块儿到操场上去晒晒太阳做做游戏好吗？ 7、户外活动彩虹伞 游戏活动：彩虹伞游戏（分4个形式开展） （1）、拉个圆圈走走 游戏目的： 1、培养幼儿的节奏感; 2、锻炼幼儿跑跳能力; 游戏准备：音乐 彩虹伞 游戏过程： 1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞 2、到歌词念到“走走走”时旋转 3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行） 游戏指导: 规定幼儿按节奏与家长配合拍手 （2）、好玩的彩虹伞 游戏目的:宝宝练习躲闪能力,体验游戏的快乐。 游戏准备：彩虹伞、音乐 游戏玩法:家长带着宝宝一同来到彩虹伞下,当伞儿飘低时,宝宝和家长低着头走一走;伞儿飘高时,宝宝颠起脚尖或跳起来摸彩虹伞;伞儿落下时,家长带着宝宝一同跳出彩虹伞。 （3）、跳伞、转伞、抓伞