中班你真好绘本教案.docx

中班你真好绘本教案
【篇一：中班绘本教育活动：《鬼鬼盯着你》】

绘本：《鬼鬼盯着你》（一）
活动目的
1、欣赏故事，理解故事内容。
2、理解结识挑食的危害，知道不挑食才干更健康、更强壮。
活动准备
ppt课件、幼儿用书
教学方法
谈话法、讲述法、提问法、情景创设法
活动过程
一、导入：激发爱好、引发悬念。
播放1
答）
——那老师要问了，这里面有哪些是你不爱吃的蔬菜呢？为什么？（请个别幼儿回答） ——那碰到了不爱吃的蔬菜你会怎么做呢？（请个别幼儿回答）
——教师总结：哦，有的小朋友会倒掉、有的小朋友会给爸爸妈妈吃……
——今天啊，我要跟小朋友们分享一个故事，看看故事中的这个小朋友在碰到不喜欢吃的东西时会怎么做。
二、活动过程
1、播放2
——来，我们先看看这故事书的名字在哪里？
——这本书的名字叫鬼鬼盯着你。
2、播放3
——那么从这幅画面上你们能看出哪一个是鬼鬼么？（请个别幼儿回答）为什么呢？（由于他长得奇怪，长得凶）
——那你们知道鬼鬼旁边的这个小朋友叫什么吗？（不知道）那刘老师来告诉你们。这个小朋友叫做太郎，这本故事书讲的就是太郎和鬼鬼的故事。我们来听一听他们之间发生了什么故事。
3、播放2
——你们还记得这本书的名字是什么么？（鬼鬼盯着你）
4、播放3、4、5、6
——鬼鬼盯着你。
——太郎偷偷的养了一只小怪兽，这只怪兽的名字叫做鬼鬼。鬼鬼的用处可大了，太郎不爱吃的东西，鬼鬼全都替他吃了。可是要是让妈妈发现了，她准会说：“帮你挑食，那可不行，叫爸爸把他扔掉。”
——小朋友们，为什么爸爸妈妈不让太郎养鬼鬼啊？（请幼儿自由回答：由于鬼鬼帮太郎挑食）
——那小朋友想想看，太郎舍不舍得把鬼鬼扔掉啊？（不舍得）
——那你们猜一猜太郎会把鬼鬼藏到什么地方去？（幼儿自由回答：被子里、柜子里、空调后面、洗衣机里。）哇，你们说的地方可是够难找的。我们来看看太郎到底把他藏在哪里。（床底下）
——床底下。从此以后啊，太郎就把所有他不爱吃的东西喂给鬼鬼吃了。可是别人不知道啊，还认为是太郎是自己吃的呢。
5、播放7、8、9、10、11
——妈妈表扬太郎说：“你真好，太郎，连胡萝卜和青椒都吃了，真是个好孩子。” ——爸爸也夸奖他说“好极了，太郎，你准能长成一个身强力壮的男子汉。”爸爸还买了玩具奖励给他呢。——他的好朋友也很羡慕他：“哟，太郎真了不起啊，你把牛奶都全喝光了。”
——连老师都表演太郎说“我们大家都应当向太郎学习”
——小朋友们，太郎听了大家的表扬之后，他心理觉得怎么样。（不久乐，非常快乐） ——你们是怎么看出他不久乐的啊？（笑的眼睛都没了）
——我们还可以用什么词表现快乐呢（快乐、开心）。
——那小朋友们，你们开心的表情是什么啊？做一个快乐的表情给旁边的小朋友们看一看。（哇，都不久乐）
6、播放12、13
——我们的太郎啊也特别的快乐，从此以后啊他就把他所有不爱吃的东西全都喂给了鬼鬼吃。鬼鬼什么都吃，就这样鬼鬼越吃越多，越长越大。
——小朋友们，我们的鬼鬼怎么样了啊？（越长越大、越来越高、越来越胖了）
——他为什么会长大呢？（由于他吃了很多东西）
——我们都来看看他吃了哪些东西。（胡萝卜、香蕉、牛奶、鸡蛋）
——他吃了这么多东西，所以越长越大。忽然有一天鬼鬼嗷的一声跳到了太郎的面前。小朋友快看，他要多太郎怎么样？（要吃太郎、要打太郎）怎么看出来的呢？（张着大爪子，
露出牙齿。）
——那小朋友们想想看，这个时候鬼鬼会对太郎说什么？（我要吃掉你）这是时候鬼鬼的样子是什么样啊？（很凶、很可怕）。
——那谁能来学一学鬼鬼说话的样子呢？（请2—3个幼儿模仿鬼鬼凶狠的样子）
7、播放
——这个时候太郎的表情是什么样子？（很胆怯）你们怎么看出来的？（太郎快哭了，太郎坐地上了）。
——那你们觉得鬼鬼能不能吃掉太郎啊？（能、不能）
——有的小朋友说能、有的小朋友说不能，我们来听听为什么吧（请三四个幼儿自由回答。）
8、播放
——那我们来看一看到底鬼鬼有没有吃掉太郎。就在这个时候，老师带着小朋友们赶了过来。老师对太郎说：“太郎，鬼鬼是你养大的，你要跟他们斗”。
——太郎听了老师的话，举起拳头向鬼鬼打去。可是啊，太郎平时太挑食了，什么都不吃，所以一点力气也没有，让鬼鬼一口就咬住了。太郎吓得哇哇大哭起来。这时候，小朋友们赶了过来。这些小朋友们可不向太郎同样，他们平时啊什么都吃，所以啊非常的有力气，那么最后到底小朋友和鬼鬼谁会胜利呢？我们到书中找找看。请你们轻轻搬椅子上位。
9、让幼儿自己看书。
——小朋友们都看完了么？（看完了）请小朋友把书整理好，轻轻的搬小椅子上位。
10、播放
——小朋友们都把书看完了，那小朋友们能告诉我最后到底是谁胜利了么？（小朋友） ——你们从哪里看出来的呢？（鬼鬼逃跑了）
——为什么小朋友们最后会胜利呢？（由于人多，是三个人；由于小朋友们吃的多；由于小朋友们手里有武器；由于小朋友们不挑食。）
——由于啊这些小朋友们不挑食，什么都吃，所以才有力气打跑鬼鬼。最终啊，鬼鬼逃跑了，小朋友们胜利了，鬼鬼还去寻找哪些挑食的小朋友。
——假如啊你挑食，他就会找到你。你乐意他找到你么？（不乐意）
——那我们怎么样才不会让鬼鬼找到你。
——我刚刚听到小朋友们说不挑食，你们批准么。恩，不挑食是个好办法。
11、回到刚刚蔬菜的那面
——那你们觉得这些你们不爱吃的蔬菜该怎么解决呢？
——蔬菜是我们的好朋友，可以帮助我们长得更加的强壮。我们要把他们全都吃掉，才会越来越健康。
三、活动结束
——好了，今天啊刘老师的故事就讲完了，那待会刘老师就把这本书放到阅读区，假如你们喜欢可以去看一看讲一讲这本书。
——现在呢，我们就休息一会吧。请小朋友轻轻的架椅子上厕所。
【篇二：幼儿园中班教案：中班主题《老师我爱您》教案模板】

幼儿园中班教案:中班主题《老师我爱您》教案模板
此活动适宜放在中班主题活动你真好中,作为一个分题活动。在你真好这个主题中,孩子结识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子结识自己的老师,增长对老师这个职业的热爱。
一 、分题学习目的:
了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观测能力。
认读:
“我爱您” “美丽”。
活动一：
我的老师
活动目的:
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读:
“我的老师”。
活动准备:录音机、歌曲我的老师像妈妈、辅导一名幼儿先讲述我的老师。活动过程:
1、请出被辅导的那一位幼儿讲述我的老师:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。天天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑??。”
2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。
4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享： 唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。
活动评价：
能讲述老师的外貌特性、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。

活动二: 老师真美丽
活动目的:
1 培养观测能力。
2
能用语言描述老师的外貌特性。
3 学画半身像,并能表现出 人物的明显外貌特性。
4
认读:“美丽”。
活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程:
1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的美丽。2
请出班内老师,幼儿观测:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发
3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?
4
倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。
5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。
6
讨论:老师美丽吗?哪里美丽? 告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。7
认读:“美丽”。
总结分享:把作品放在展览区,共同欣赏。
活动评价:
1 让孩子结识到老师的美,不只是外表。
2
能画出自己观测到的老师。
3 能认读: 美,并理解词意。
活动三 老师我爱您
活动目的:
培养幼儿喜欢老师的情感。
锻炼小肌肉的活动能力.爱慕做手工。
认读: “我爱您”
活动准备: 彩纸 剪刀
美劳材料 树干一棵
活动过程：
1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。
2
想想老师什么时候快乐,什么时候气愤。
3猜猜老师最紧张的事是什么。
4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是如何爱老师的?
5 认读:
“我爱您”
6
运用美劳材料折叠大红花。
总结分享: 把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。
活动评价:
知道老师的辛劳。
懂得爱老师。
能认读:
“我爱您”。
活动四
我是小老师
活动目的：
尝试当老师的乐趣。
锻炼口语表达能力。
锻炼模仿能力和发明性。
活动准备: 指导一名幼儿如何扮演老师。
活动过程:
1
欣赏歌曲老师教会我。
2 请出小老师,请小老师自我介绍。
3 提问小老师都会干什么?
“我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?”4 小老师背儿歌:
我们爱老师
小鸟爱蓝天,
鱼儿爱江河；
蚯蚓爱泥土,
蜜蜂爱鲜花；
我们爱老师。
【篇三：适合中班孩子阅读的一些绘本】

适合中班孩子阅读的一些绘本：《小猪变形记》、《亲爱的小鱼》《棕熊的神奇事》《牙科医生地嗖头》《爸爸，你能给我月亮吗》《彩虹色的花》、《火龙爸爸戒烟记》、《猜猜我有多爱你》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《我家是动物园》、《我爸爸》、《逃家小兔》、《要是你给老鼠吃饼干》、《幸运的一天》、《想吃苹果的鼠小弟》、《蚯蚓日记》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《三个强盗》、《永远永远爱你》、《你真好》、《搬过来搬过去》等等，网上都有的卖