中班主题活动神奇的树(2).doc

中班主题活动：神奇的树一、主题背景秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不同样？”等等问题，听到孩子们爱好盎然的议论，不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观测与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。二、主题总目的1、通过对树的探究，激发幼儿产生爱好，并学会提问、学会观测、学会发现。2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简朴常识，会区别常青树和落叶树。3、知道树与人类的密切关系，懂得爱惜树木，初步萌发环保意识。4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。三、主题网络制作树成长的画册栽树歌树的营养树的年轮小树过冬天 种植保养成长年龄果树美丽的小树盆景果树知多少会走路的树树的奇观成长的奥秘神奇的树树的全身都是宝不同样的树盆景树和木制品木块重量大比拼银杏树的作用多种多样的树树之最会变的树可可树与巧克力美丽的鸽子树叶子大聚会老寿星智力竞赛：树之最 神奇的树常青树和落叶树树的色彩四、资源运用1、社区资源：大家对环境的绿化限度一直十分注重，马路、社区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，此外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料。3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在社区附近带孩子结识一些树及名称，给孩子一些简朴的知识点。假如条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子如何种植、打理。4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。五、关键活动活动1：大树的秘密（科学）活动2：制作“树”的画册（美术）活动3：老寿星（综合活动）活动4：叶子大聚会（科学）活动5：会走路的树（健康）活动6：美丽的鸽子树（语言）活动7：神奇的树（综合活动）六、主题环境创设类别创设情况相关材料主题墙1、创设“神奇的树”的墙饰，将主题墙划提成4部分内容（树的用途、树的种类、树的生长、树的奇观）。2、制作一棵大树背景作为幼儿作品展示区，并布置在教室外走廊上。1、布置墙饰的材料2、各种树、树叶的图片或照片3、幼儿作品活动区操作区1、 好玩的木质玩具。2、 游戏：摸一摸3、 木块重量大比拼4、 木制教具、玩具5、 触摸板（涉及木板、铁板、布板、砖板等）生活区种植小树苗，让幼儿学会护理擦树叶的工作。1、 小树苗。2、 海绵、喷水壶、抹布、托盘、大盆栽语言区1、 阅读关于树的故事：2、 树的图片配对游戏。1、 与书有关的图画书2、 树木、树叶、树根、种子的三段卡3、 各种树木的小书科学区1、 观测记录：树的营养2、 树的构成3、 叶子大聚会1、 有刻度的瓶子装水、小树枝、登记表、笔2、 让幼儿观测树枝吸水，植物树枝与阳光、空气的关系3、 浇花器；植物嵌板；树叶嵌板。音乐区1、 木质乐器真有趣。2、 唱一唱、敲一敲1、 木制乐器；轻音乐2、 歌曲栽树歌、木板鞋踏踏响。美术区1、 制作“树”的画册2、 可爱的瓶宝宝3、 泥工：造型树1、 不同材质的纸、笔、颜料2、 橡皮泥、大小、形状不同的小木块。木质瓶子、豆子3、 树的样本、打孔器、图片展示区1、 有趣的叶子2、 奇怪的树、常青树和落叶树3、 木制品展览会4、 各种树的图片5、 各种造型的叶子6、 有树图案的用品七、主题活动组织与实行活动1：大树的秘密（科学）活动目的：1、能积极探索各种树木的不同之处。2、学习观测并发现树干中的圈年轮与树的年龄之间的关系。活动准备：粗细不同的木块；年轮操作卡活动过程：1、猜想用什么方法知道大树的年龄。（1）师：“你们知道吗？大树也有年龄。”“你知道用什么方法才干知道大树到底有多大年龄了呢？”（2）幼儿互相交流猜测用什么方法知道大树的年龄。2、教师出示木块，引导幼儿观测，引出年轮。（1）师：“请你们看一看这个木块上有什么？”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。”“这叫做年轮。（2）教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观测年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮。（3）幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的结识。（数一数大树的年轮，并进行记录）3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。（1）师：“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大树做成的，你能找到有年轮的木制品吗？”（2）幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几岁了。变化与延伸：（1）纸上作业画一画大树的年轮。（2）制作年轮小书。活动反思：随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比如：树有年龄吗？如何才干知道树有多大了呢？哪棵树大，哪棵树小等等。为了满足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、家长一同收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。在收集、设计、制作的过程中，孩子对树的年轮有了更深更多的结识。并且在区域活动中，我们还设计了一些关于年轮的操作活动，深受孩子的喜欢。 活动2：制作“树”的画册（美术）活动目的：1、了解树的构成及各部分名称和颜色。2、乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。活动准备：树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。活动过程：1、把盘子放在桌子上，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在盘子里。2、将样本取出，翻出样本第一张图片。第一张图片：树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，树根是褐色，下面写有“树”字。第二张图片：只有树叶是绿色，下面写有“树叶”。第三张图片：只有树枝是咖啡色，下面写有“树枝”。第四张图片：只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。第五张图片：只有树根是褐色，下面写有“树根”。3、幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。4、把完毕的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样本。变化与延伸：让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，规定画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。活动反思：通过前一阶段对“树的生长”的学习，孩子们对树的结构及生长过程有了一定的了解，在这基础之上，我们设计了“制作树的画册”这个活动，让孩子通过手的操作来进一步加深对树的结构的结识。 活动3：老寿星（综合活动）活动目的：1、了解世界上最老的老寿星树龙血树。2、培养幼儿尊敬老人的情感。活动准备：龙血树的相关图片活动过程：1、教师出示龙血树的图像资料，让幼儿观看，了解龙血树是一种长寿树。2、介绍“老寿星”树的知识，引导幼儿说说树的名称、所在国家地区或岁数。3、请幼儿找一找在生活中的“老寿星”。4、引导幼儿说说自己家的老人，培养幼儿尊敬老人的情感。5、请幼儿说说自己准备如何尊敬老人。变化与延伸：带幼儿参观敬老院或干休所，为老人表演节目。活动反思： 这个活动让孩子了解到树中最老的老寿星树龙血树，看到树能活那么长期，大家感觉真的很神奇。这种树在受伤后会流出红色的树脂，像流血同样。并且它还随着着一个古老的传说。这些关于龙血树的知识都让孩子们感觉不可思议，对它充满了探究的好奇心。 活动4：叶子大聚会（科学）活动目的：1、了解叶子的生长周期，知道一些常见树叶的形状名称。2、能细心观测并大胆讲述叶子的外形特性（含叶脉）。3、喜欢在大自然中观测树叶。活动准备：1、 草地上选择落叶多的地方；叶子生长图片。2、 收集各种叶子的标本。3、 课件制作：叶子大聚会.活动过程：1、 引导幼儿观测风吹树叶飘落的景象。2、 让幼儿了解叶子的生长过程，出示叶子生长图片，让幼儿了解叶子的生长要通过从小变大，从嫩变老的过程。3、 游戏“叶子大聚会”。（1） 请幼儿收集各种树叶，将它们放在一起，观测出它们的外形特性及叶子的叶脉。幼儿之间互相讲述自己的叶子上面有什么。（2） 观测课件画面，找一找，这些叶子和哪些图形形状相似，了解叶子的形状名称。（3） 将叶子送到相应的图形标记下面。4、 游戏“寻找树叶妈妈”：请幼儿把树叶送回到长着相同树叶的树妈妈身边，并让幼儿知道树叶落在地上还可给大树做肥料。延伸与变化： 拿搜集来的叶子进行创意拼贴。活动反思：叶子是树的组成部分之一，通过叶子我们能了解树的健康、生长状况。同样，叶子也又很多值得观测的地方，就比如“叶脉”，是个非常有趣的东西，每片树叶的叶脉都不相同，就像每个人的指纹都不同同样，我们用指纹画画的相同方法进行了叶脉画画，收到了孩子的追捧。孩子们也发挥了超级的想象力，用树叶拼贴出了许多故意思的作品。 活动5：会走路的树（健康）活动目的：1、知道植物家族中有一种树会根据自身的需要“走路”。2、乐于参与体育比赛，培养初步的竞争意识。活动准备：“会走路的树”图片；树冠头饰若干。活动过程：一、幼儿自由讨论“我知道的树”。二、引出“会走路的树”，请幼儿边观看图片，边听老师介绍有关“会走路的树”的趣事。三、体育活动“会走路的树”。1、老师出示头饰，向幼儿介绍游戏的玩法：幼儿戴上头饰做“会走路的树”，从起点出发，身体蹲下双臂抱膝走过小路，爬过草地，钻过山洞，跳过小沟，到达终点。2、幼儿提成两组进行比赛，先到的一组获胜。比赛可进行23次。延伸与变化：意愿画最喜欢的树 活动反思： 世界上的树无奇不有，各种各样的树让我们见识到树的神奇，孩子们有次突发奇想：“树会走路吗？”“树为什么不会走路呢?”于是，我们顺应孩子的规定，进行了这次活动。 活动6：美丽的鸽子树（语言）活动目的：1、了解鸽子树的特性，学会欣赏故事。2、知道要爱惜树木，懂得鸽子象征着和平。活动准备：故事鸽子树；鸽子树图片；轻音乐。活动过程：1、 教师出示鸽子树的图片，引导幼儿结识鸽子树的名称，了解鸽子树的特性。“这是什么树上的花，像什么？”2、 教师讲述故事鸽子树，让幼儿了解有关鸽子树的传说。3、 逐段理解故事：鸽子树是什么样子的？你会用故事里的语句描述一下吗？鸽子怎么会变成鸽子树的？学着用自己的话讲一讲。4、谈话：“你喜欢小鸽子吗？”“为什么喜欢小鸽子？”幼儿说一说对鸽子的结识。5、在优美的轻音乐声中，让幼儿自由表演鸽子送信变成鸽子树的情景。延伸与变化：意愿画神奇的鸽子树活动反思： 孩子们和爸爸、妈妈一起搜集有关树的资料时，惊奇地发现：世界上有这么多奇奇怪怪的树！每一种不同的树都有十分有趣的特点，孩子们尽情地开展联想，在结识“特殊的树”中张开翅膀翱翔。活动7：神奇的树（综合活动）活动目的：1、 通过观测、讨论，了解多种比较神奇有特点的树。2、 尝试用自己的身体扮演各种神奇的大树，进一步了解各种树的特点。3、 培养幼儿爱惜树木，保护环境等初步的环保意识，从心底萌发热爱大自然的情感。活动准备：1、 事先与幼儿一起收集各种各样“神奇的树”的资料，并有初步的了解。2、 一些辅助的打扮自己的材料。3、 轻柔优美的音乐。活动过程：1、 收集资料，展开讨论。（1） 幼儿分小组进行讨论：将自己收集的有趣的树的图片进行互相交流。教师巡回听取幼儿的介绍。（2） 教师突出介绍几种最有特点最神奇的树与幼儿一起观测、讨论树的神奇之处。2、 游戏：我是一棵树（1） 幼儿挑选自己想扮演的树的图片，仿照大树的特点进行简朴的装饰。（2） 教师巡回帮助幼儿更好地进行自我打扮，突出大树特点。（3） 听音乐，幼儿分小组进行表演。师：“现在让我们变成一棵神奇的树，听着音乐一起动起来吧！”3、讨论：如何保护这些神奇的树（1）师：“这么多神奇的树可真有趣，我们应当如何保护这些树呢？”（2）幼儿交流，发表意见。4、教师小结，评价幼儿活动情况。延伸与变化：意愿画神奇的树活动反思： 通过这阶段的主题学习，幼儿在树的认知上已有了初步的概念，知道了什么是树木，在收集资料的时候也发现了很多有趣的树，而通过本活动，我们将孩子们发现的有趣的树进行了汇总，并通过孩子们的扮演来进一步了解这些树的特点，由惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望，激发他们对自然、对科学产生浓厚的爱好。引导幼儿建立初步的爱惜树木、爱惜大自然等的环保意识。八、主题活动总结树是我们生活中不可或缺的一种植物，它就像我们人类的朋友同样生活在我们身边，每个人都知道树，但是我们正真了解树吗？它们身上到底有多少秘密，有多神奇呢？为了让孩子对树有进一步的了解，我根据本班幼儿的实际发展情况、他们较感爱好的发展方向中的设计了主题活动“神奇的树”。中班幼儿在树的认知上已有了初步的概念，知道了什么是树木，而通过本活动，孩子们将从中了解树的种类、树的生长、树的用途及树的奇观，由惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望，激发他们对自然、对科学产生浓厚的爱好；引导幼儿建立初步的爱惜树木、爱惜大自然等的环保意识。课前准备，无论是物质的准备还是幼儿的经验准备都比较充足。在物质准备中，我和孩子、家长收集了关于树的很多方面的知识，自己为故事画了图片，给每位幼儿准备了操作材料和游戏材料。一个活动，不仅要有物质准备，经验准备也是十分重要的，所以在进行主题活动前，我就带领幼儿或建议家长带领幼儿故意识的观测了树木的生长结构，同时给幼儿布置了任务：和父母一起讨论树木的多种用途、收集神奇的树，为整个主题活动做好了铺垫。主题目的能顺利达成，重点突出。在本次主题活动中，我紧紧围绕活动总目的，由浅入深、一步一步达成。主题活动分为四个子主题，涉及“树的生长”、“树的种类”、“树的用途”、“树的奇观”。通过这四个子主题的开展，我们从不同方面了解树。其中“树的奇观”是本次主题开展的重点。在这个环节中我们涉及了各种各样神奇的树，有最老的树、可可树、鸽子树等等。活动的设计能吸引幼儿的爱好。为了让幼儿对树充满了探究欲望，我们设计了让幼儿全体参与的环节幼儿共同贴树叶，这是让幼儿进一步感知树的组成部分。在讲故事这个环节中，我们是边讲故事，边在故事图片中当场画树，这样把幼儿的注意力所有吸引过来，幼儿在后面环节都能围绕故事内容回答相应的问题。健康活动会走路的树让每一个孩子都变得快乐起来，各个积极参与，虽然是“动”，但由于我在游戏前交代比较清楚，所以并不显得乱，在游戏中幼儿加深了对树木本领的结识。内容选材符合幼儿的认知。这个学期，我们中班一直在开展“护花小天使”的活动，孩子们的环保意识逐渐加强，对花草也有了一定的情感。在这个基础上设计本次活动是让幼儿进一步增强环保意识，让幼儿知道树木对人类的重要意义，所以选材贴近本班幼儿的生活，是他们感爱好的内容。通过这次主题活动，我相信孩子对树的了解不仅仅停留在表面，而是真正的从多个方面去结识树。以后随着孩子的年龄增长，有关树的知识面也会越来越广。