中班要下雨了教案.docx

中班要下雨了教案【篇一：小班体育教案：下雨了.张凤玲】 小班体育活动：下雨了 丹凤县棣花镇中心幼儿园 张凤玲 活动背景： 下雨了是未来出版社小班下册健康教材夏主题活动中的一个体育游戏。下雨是幼儿经常经历的事情，对于他们来说已有了一定的生活经验，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏下雨了。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。 活动目的： 1、体验游戏带来的乐趣。 2、幼儿能听到指令，做相应动作。 3、学习生活小常识,知道下雨了要打雨伞。 活动重点：幼儿能听到指令，做相应动作。 活动难点：自主探索过水坑的方法。 活动准备： 1、知识准备：幼儿有一定的规则意识。 2、实物准备：硬卡纸20、小鸡胸饰20、圆形蓝色大小不一的皱纹纸若干、太阳公公图片、铃鼓一个、场地准备，音乐：雷声、小小蛋儿把门开、网络小游戏音乐、小鸡进行曲。 活动过程： 一、热身活动： 鸡宝宝们好！（鸡妈妈好！）今天，妈妈要带你们带外边去做游戏，你们快乐吗？那先让我们来活动活动身体吧！（随音乐做热身活动）小鸡进行曲（播放雷声） (评析：这一环节让幼跟随音乐一起做动作，小鸡进行曲是一首非常有趣的音乐，可以充足激发幼儿的爱好。我采用难点前置的办法，在此环节中先突破难点，让幼儿尝试练习踮脚走的动作。) 二、游戏：下雨了 1、引导幼儿在草地上自由的捉虫，知道下雨了要打着“雨伞”跑回家。 师：宝宝们，听，发生了什么事情？（打雷了）打雷了接着就会下雨，下雨我们用什么遮雨呢？（雨伞）那你们瞧我们场地上的东西有什么可以用来遮雨呢？（请幼儿示范）待会你们捉虫的半途，妈妈摇铃鼓说下雨了”宝宝们要顶着草地上的“小雨伞”轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了哟！（师示范），跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，好吗？宝宝们加油，要吃的饱饱的哟！现在去捉虫吧！（幼儿随音乐：网络小游戏音乐捉虫） 2、师摇摆铃鼓播放雷声，发出“下雨了”的指令，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上踮着脚尖跑家。 师：宝宝们跑的真快，有没有淋湿呀？ 3、出示太阳公公创设情境。 宝宝们刚才表现真棒！现在太阳公公出来了，我们一起把湿雨伞拉出去晒一晒吧！刚下过雨，地上有许多蓝色的小水坑，我们如何才干过去呢？（幼儿自由探索并和老师说一说方法：绕过、跨过）教师和幼儿一起过水坑路。 4、过完水坑路幼儿随音乐捉虫再次进行游戏：下雨了(评析：这一环节是本次活动的重点，我分两次进行游戏，第一次游戏时老师参与游戏带领幼儿进行游戏，并发出“下雨了”的指令 。第二次是教师忽然发出指令，幼儿进行游戏。（通过这两次游戏完毕本次活动的重点） 三、放松活动： 宝宝们，今天玩得开心吗？累不累呀？让我们随着音乐放松一下我们的身体吧！（播放小小蛋儿把门开音乐放松身体） 教后反思： 以下是我在对36岁儿童学习与发展指南的理解及运用的前提下，所谈本次小班体育活动下雨了的教后反思： 小班下学期教育目的中的健康领域规定幼儿参与体育活动能体验到活动的乐趣，能听口令做相应的动作，动作自然协调。以此为指导，我制定了具体的教育目的：1、体验游戏带来的乐趣。2、能听指令，作相应的动作。3、知道在活动中注意自身安全。设计教案时我一方面想到的是使本次活动充足体现出快乐、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，在玩中学习。本次活动我以听指令做相应动作为重点，以踮脚跑为难点。 一方面活动开始，鸡妈妈带小鸡做早操，幼儿扮演小鸡宝宝，教师扮演鸡妈妈进入游戏。鸡妈妈带领鸡宝宝一起运动、并模仿小鸡踮脚走路，采用难点前置的方法让幼儿练习踮脚走路。 活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的小鸡进行曲音乐，既达成了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神快乐，提高了幼儿对本次体育活动的爱好。 另一方面，游戏环节，是本次活动中的重点，以提问的方式让幼儿去探索用什么可以遮雨。他们纷纷议论说草地上的纸板可以遮雨，并且用动作来示范如何遮雨，幼儿对活动爱好浓厚。第一次游戏时幼儿顺利完毕活动的重点听指令做动作。第二次反复游戏时由于我准备的卡纸板太多误导了幼儿取卡纸板的地方，所以第二次游戏时有些失败，但游戏规则都掌握了。 最后一环节是放松活动，教师和幼儿一起坐在草地上跟随音乐小小蛋儿把门开模仿小鸡出壳的样子放松身体。孩子们可以认真跟随老师模仿小鸡出壳很有趣，体现了活动的趣味性。【篇二：中班语言下雨了教案】 中班语言活动下雨了 活动目的：1.欣赏故事，感受雨天的美，对象声词感爱好。 2.大胆在同伴面前表现，并学会创编雨天不同物体发出的声音。 活动准备：1.ppt课件、电视机、电脑。 2.图片：小草、小窗、小门；小鼓，小铃铛 活动过程： 一、故事导入，引发爱好。 1.今天，我带来了一幅图片，你看到了什么？（下雨了），还真下雨了。再听听，听到什么了？（下雨的声音）哦，也听到了下雨的声音了。 2.你们看，这是谁？（小鼹鼠）一看就看出来了，这是小鼹鼠。请你们听听雨天里鼹鼠发生的一些事情。 故事的名字叫（雨天的声音）晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是它听见门外有声音，它就走出门，打开门一看，谁也没有，但是它看见夏雨了。那是夏天的雨，小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉，可是外面还是有声音，小鼹鼠知道那是朋友们在雨天里发出的声音，可是到底是谁呢？鼹鼠竖起耳朵仔细听，哦，小鼹鼠听到了“沙沙沙，小草是你吗？”小鼹鼠又竖起耳朵仔细听“叮叮叮，小窗是你吗？”小鼹鼠竖起耳朵仔细听“咚咚咚，小门是你吗？” 3.雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？（小草、小窗、小门）出示图片。小鼹鼠的朋友都发出了什么声音？（小草发出的是沙沙沙的声音），小窗呢？ （小窗发出的是叮叮叮的声音）小门呢？（哦，咚咚咚，小门是你吗？）谁来试试小草发出的声音，小窗呢，谁来试试，小门我们一起来试试。他们发出声音的时候发出几下声音，（三下） 二结合图谱，教师讲述故事，幼儿学习对话 我们再来听听这个故事，故事里小鼹鼠是怎么问小花，小门和小窗的？(沙沙沙，小草是你吗？叮叮叮小窗是你吗？咚咚咚，小门是你吗？)学习诗化语言，沙沙沙，小草是你吗？叮叮叮，小窗是你吗，咚咚咚小门是你吗？先要发出声音，然后再问他们。 三，创编雨天里不同物体发出的声音 1.出示图片，你看到了什么？（花、小桥、路灯、椅子）你还看到了树，还看到了什么？（帽子、小河）这是一条什么？（小路）这些东西在雨天里会发出声音吗？它们会发出什么声音呢？小花会发出什么声音？小木桥会发出什么声音？路灯会发出什么声音？小椅子会发出什么声音？在雨中，我们看到的这些东西，也都会发出好听的声音。谁能像小鼹鼠同样来问问他，还记得小鼹鼠是怎么问的？（沙沙沙，小草是你吗？）谁来问问小花？（滴答滴答，小花是你吗？）问得真好听。那么小木桥呢谁来试试。先要有声音。小椅子谁来试试，尚有谁来问问路灯？除了这些东西之外，我们身边尚有哪些东西在雨中会发出好听的 声音，幼儿自由相像，讲述。 其实雨天里很多的东西都会发出很好听的声音，下次老师带你们仔细去听听这些美妙的声音。 3.小鼹鼠就这样，听着雨天里的声音，呼呼呼的睡着.【篇三：幼儿园中班下雨了教学设计】 中三班综合活动下雨了 活动目的： 1、能有爱好地观测下雨的情景，通过听各种各样的雨声了解不同的节奏型。 2、充足体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备： ppt课件 图谱“x”“x”“x”小花、小窗、小门图片 活动过程： 一：开始部分 打招呼 二：基本部分 1、让幼儿观测大屏幕，看到了什么？ 师：听到了什么？ 2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？ 附故事： 雨天的声音 晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，打开门一看，谁也没有，但是，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？ 小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：“沙沙沙，小草，是你吗？” 小鼹鼠有竖起耳朵仔细听：“叮叮叮，小窗，是你吗？” 小鼹鼠竖起耳朵仔细听：“咚咚咚，小门，是你吗？” 3、提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？ （老师把图片粘贴到黑板上） 师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上） 师：它们发出声音的时候发了几下？ 师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？（老师示范） 三：1、展示图谱 （1）出示“x”“x” “x” 师：用这三个“x”来表达小草“沙沙沙”的声音，哪一下是大“x”发出的声音？ （2）”x”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音？ （3）“xx x”让幼儿观测有什么不同样？ 师：让幼儿用手打打节奏（啪啪啪） （4）“x xx”让幼儿看看有什么不同样？让幼儿用手打打节奏？ 幼儿：啪啪啪 2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不同样的节奏吗？ 师：谁还能打出不同样的节奏？ 四：让幼儿观测大屏幕，提问： （1）师：看到了什么？ 师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？ 幼儿：会 小草滴答滴答小木桥咚咚咚 路灯当当当 （2）我们就像鼹鼠同样的来问问它们，是不是它们发出的声音？（老师出示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的节奏回答） （3）出示更多的图片 五：继续故事 （1）小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼?”的睡着了。 师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠同样想睡着呢？ （2）出示图片让幼儿观测： 小女孩在雨天里玩水 师：她的样子和我们有什么不同样？ 六：活动结束