农村中小学校长跟岗学习培训小结.doc

学习着 感动着 感慨着 收获着-湖北省（）农村中小学校长跟岗学习培训小结*市黄龙镇中心小学 张*我有幸被选派参与了“国培计划（）”-湖北省农村中小学骨干校长跟岗学习培训，带着爱惜，带着微笑，带着欣赏他人心情，我踏上了“湖北省农村小学校长跟岗培训”学习旅程，期待着在学习旅程中与同仁们、基地学校领导们相识、相知、相学，渴望与影子校长分享经验、交流心得、智慧共生！武汉经济技术开发区三角湖小学，我来啦！根据省教育厅统一安排，5月21日至6月15日，在武汉经济开发区三角湖小学进行了为二十六天跟岗学习。对我来说，这是一场“头脑风暴”，一次“洗礼式”培训。在三角湖小学影子校长张卫波亲自指导下，通过观摩、交流、体验等形式，全方位参与学校管理与活动，全面学习基地学校先进办学理念和办学方向，与领导、教师进行了交流，这次培训中，张校长与我们开展了八次学校管理方面讲学，观摩市级集休备课两次、区级科学课教材教法研讨论一次，听课8节，学校语数教研专家指导活动6次，聆听了吴大钊副校长、朱凤江副校长、周飞主任、杨建群书记、姚俐、刘明丽等领导有关校本课程体系建设、教师专业发展建设方略与思绪、教研活动开展和集体备课组怎样进行管理评价、学校教学教研管理方略、积极参与民主合作积极探究教学模式简介、绩效工资考核方案等；观摩了学校二课堂、升旗典礼、六一体艺嘉年华等活动开展，列席参与了两次学校行政例会和一次全体教师学习交流培训会，观看了学校十校庆活动和郑杰专家予小组合作教学视频，参与了余局长看望我们座谈会一次，当了一天值日教师亲身体验感受学校德育管理气氛二十六天学习培训不仅拓宽了视野，理解了本省基础教育发达地区学校代表-三角湖小先进教育理念、办学模式、管理经验，并且首先抓紧时间“充电”-读了4本有关管理书籍，不停提高自己理论素养；另首先观测、理解、体验了三角湖小学这所省、市名校管理理念及运作模式，并结合自己学校管理工作现实状况进行了深刻反思，深入理清了此后我校管理工作思绪与发展设想。这里，我首先想用“感动、感谢”来体现我感受。初入三角湖小，我就被学校浓郁校园文化气氛所包围，老师们团体精神、大局意识、责任感让我感动，为了学校团体，他们淡泊名利，默默地奉献着自己一切，毫无牢骚，他们这种爱岗敬业、无私奉献精神让我感动，学校生病住院教师多，但没有因此而出现教学上空堂，每位教师都能积极积极承担工作，帮学校渡过这非常时期，领导走在前面张校长、朱校长积极顶课，其他老师在工作量已满状况下，对学校安排都无言，这种团体精神和责任感，让人神往，体现了三角湖小学学校精神。感谢三角湖小学领导为我们跟岗学习做了精心安排，不仅制定了详细培训计划，做到了时间、地点、责任领导安排，并且每位负责人都能精心准备，安时与我们进行交流，同步学校还给我们学习、生活提供了无微不至关怀、支持和协助；尤其是张波校长作为我们影子校长更是在百忙之中抽出时间，七次为我们讲学，让我们思想得到洗礼。另一方面我要用“感慨”来谈目前想法。学校发展之快让我感慨。 武汉经济技术开发区三角湖小学是一所开办于小区小学，校园占地面积52亩，建筑面积13021平方米。十年间学校到达目前境界，让人叹为观止，十年三大步，学生从最初24个班、800余名学生、50余名教师，到目前40多种班，1800余名学生，111名教师，学校短短十年间不仅形成了自已特色，并且由特色正向到品牌学校挺进，尤其是学校全面实行课程开发，加大课程改革力度，办学逐渐走向国际化，伴随学校发展，规模越来越大，越来越得到社会、家长承认。学校先后荣获“武汉市办学水平示范校”“武汉市素质教育特色学校”“省示范家长学校”“省少先队工作示范校” “省语言文字工作示范校”“武汉市校本研修示范校”“武汉市十一五班主任队伍建设先进学校” “武汉市新一轮校园文化建设先进校”等，学校小灵合唱团节目走进中央台少儿春晚、走进美国。学校科学理念文化识别系统让我感慨。三角湖小学办学理念和文化，能凝聚提高学校整体办学思想，树立更为鲜明统一、个性突出学校形象，这一点在学习时我们见证到了。三角湖小学关键理念：感受今日成长 奠基明日成功；三角湖小学办学宗旨：为人生筑基石 为家国树栋梁；三角湖小学办学目：让每个孩子拥有精彩童年，让每位教师感受职业幸福，让每个家庭收获教育快乐，让学校成为孩子成长殿堂、教师生活乐园。三角湖小学培养目： 健康、安雅、灵动阳光少年；三角湖小学校训：诚者自成 与时俱进；三角湖小学校风：诚、博、健、新，教风：学问做实 人品居正，学风：快乐求知 端正做人；办学特色：修身在礼，强身在体，立身在艺；三角湖小学学校精神：山气度，水品质，鹰胸怀，牛境界；三角湖小学传播语：放飞理想 筑基人生。这些都让我感受到学校办学思想和育人特色。张校长办学理念、管理思想、用人机制和学识让我感慨。在这近来一种月学习中，他作为我影子校长，不仅给我们安排了详实学习计划，并且还进行了多次交流、座谈与讲学。让我们觉得他是一种有思想、有学识、有责心、有爱心、会生活、重视细节并且非常健谈领导。通过交流让我们明白了做为一名校长应思索三个问题（学校目前有什么、我能做什么、学校未来办公什么样）、怎样建立教师职业幸福、怎样确立自已办学品牌（是生存，还是向特色发展，还是由特色向品牌发展，生存状态我要做什么，在向品牌发展过程中我又要做什么，三角湖小学给了我们启示，学校已经有特色，怎样将特色形成自已品牌，你有自已大手笔，能将国家课程校本化，对于我们来说想都不敢想）、怎样建立完善自已中层干部成长机制， 作为校长要学会怎样进行“拒绝、选择和积极”、怎样保护自已、怎样用自已行动去感染身边每一种人，怎样看待名利（你看非常淡，用你话说就是“不能名利兼收”，尽量将荣誉让给老师、让给中层干部，让他们体验成功所带来快乐，这样他们才能愈加热情、积极、积极、全身心投入到自已所承担工作中，才会尽心尽责尽职教书育人，才能迅速成长，才能更好为学校服务），看待身边人一定要有一种包容心、一颗爱心，看待教师要以欣赏眼光去看待，长处要放大化，要给教师予以肯定，一种精神鼓励，这一点我要校园内得到了见证，到处都可以看到名师风采与简介，对等教师小过错不要太认真，只要不影响大局让他们自已去反思，尤其是你举一种例子，让我们从中感悟到了这点。粥中有一颗老鼠屎，你不要尤其去观注这颗屎，而要看到更多是白粥，白粥毕竟多数，你只要轻轻将老鼠屎处理掉，还是一锅好粥，不能因这个影响你心态，影响自已见解，而否认成绩。工作中关注教师困难，理解他们所需，特殊场所、特殊方式，去关怀他们，让他们感受到学校关爱、关怀与关注（做早操式你到教师队伍中看望两个身体不舒适教师）。学校教师团体建设措施、举措独特让我感慨。教师职业倦怠是目前学校一种困惑，而你却能让教师幸福工作、快乐工作、将教书育人当作一件幸福事来完毕，做法看似简朴，但却让你感觉出他与众不一样、奥妙所在，除制度（四本册）是不可少外，用团体管理鞭策教师，用学校精神凝聚人，同步能转换机制建立目鼓励、情感鼓励、荣辱鼓励让老师自发管理，最让人耐人录味是，给老师赠书，让教师读书，交流读书心得、分享读书带来快乐与收获，让老师在读书中调整心态、明白责任、净化心境、树立一种乐观向上工作境界，为了让教师难能认真细致专心读书，学校想法让人眼前一亮，对读书交流活动中，优秀教师再次予以鼓励，给钱让教师自已在购书，真正体会到读书不是一件辛劳事，而是一件乐事，还能得到奖励。看待对层干部成长校长可是煞费苦心，发现优秀人才，亲自指导，当师傅去带他们，倾心培养，让他们迅速成长，成长后自已分管理工作自已去独挡一面，自已去筹划、去处理，你这句话让我印象尤其深，“工作上向我请示，不是尊重我，而是无能体现”，同步又给了干部一定权力，正常小额开支（1000元）可以不向我请示，给他们一定权力，学校中层干部都是行家里手，看待分管工作都能独挡一面，都能认真去思索、去筹划，体现了学校管理思想，管理者要解放思想，“管”就是为了“不管”，这就是管理艺术，也许这就是管理者最高境界。学校高薪聘专家团体，将最前没最高端教学信息与思想传达给老师，指导、引导教师健康、稳步、持续发展，迅速成长。优美友好育人气氛让我感慨。走进校园，绿树成阴，宁静优雅；教学楼、学生食堂、新建体育馆错落有致；图书室、多功能室、塑胶跑道等配套设施一应俱全；师生书画作品精美丰富、橱窗板报别致优雅、大型浮雕彰显文化理念、铭牌名片体现文化特色，令人赏心悦目。别具匠心读书吧、七彩画廊、荣誉长廊、礼仪长廊、体验空间、淘淘吧等装点着校园每个角落，形成了三角湖小学特有环境文化、理念文化、梯间文化、长廊文化、室内文化。精细化、科学化、规范化、人性化管理让我感慨。俗话说，没有规矩不成方圆。一种单位，没有一套比较完整管理制度进行一定约束和指导是不行。通过与张校长、其他行政和老师交流中，理解到了他们学校管理制度，非常详细，无论是校长、主任还是到每个老师，都能明白自己责职所在，也懂得在工作中应当怎么做，并且我们还学习了这套制度，制度执行力了是非常强，有是一天一检查一公布、有是一月一检查一公布，可以说做到了日清月结，有检查措施非常独特，如：教学上一月一次常规检查，不是每位教师都检查到，而是采用随机抽查一人，检查成果代一种组成果，这就无形中督促了每位老师要认真细致做到这方面工作，不能让其教师而受到影响。校本课程特色走在全国前列让我感慨。学校课程建设发展目非常清晰，就是在未来五年中致力于课程建设与发展，以转变学生学习方式为突破口，构建和完善学校课程构造，形成特色鲜明、市内一流学校课程体系。实行途径非常清晰：国家课程校本化、国际教育校本化、校本课程特色化（学校着力打造童趣、文彰、武艺三类校本课程33门，并且贯彻到各个年级，以积极参与、探究合作学习方式，增进学生个性专长发展），德育与实践活动课程化，不仅有显性德育实践课程设置，如：升旗典礼课程、主题班队会课程、节日课程（每年举行三个节，即“体育节（4月）”、“艺术节（5月）”、“读书节”（10月）；每个学期开展一种“拥抱日、“诚信日、“体验日”、“爱校日、“换客日”），班级文化课程、家长学校课程），并且尚有隐性课程（校园文化），校园环境渗透文化理念，校园里每一面墙、每一种角落，都能体现到、感受到。最终，就谈谈学习感悟。目前，城镇差异愈来愈大，农村基础教育困难重重，均衡发展面临诸多问题，在硬件、办学规模上、师资队伍上、办学管理思绪等方面与三角湖小学有很大差距，结合在三角小挂职学习体会，对我校此后改革与发展有如下感悟：1、要科学定位学校办学理念。三角湖小学办学经验启示我们：学校办学理念是学校文化建设关键，体现了学校办学品位和办学方向，办学理念不是靠一时想象，也不是照搬他人现成东西，需要一种探索过程，需要把握教育教学规律，需要理解学生身心发展规律，更要立足现实，顺应时代时尚，合乎人们对教育规定。建立在这样基础之上办学理念才是科学有效，才能引领师生共同发展，才能转化成教育力量。2 、加强校园文化建设，努力形成富有特色校园文化气氛。作为一所农村学校，我认为校园文化一要有文化内涵，二要因陋就简，因地制宜，认真构思，精心设计，从主题到内容，从形式到布局，要有一种整体体系。三角湖小学给了我们启示，坚持按自已对方向走下去，有困难克服，不能动摇。3 、努力构建快乐工作、幸福生活一种乐观向上工作气氛，让教师享有职业幸福感，打造学习型团体。倡导全体教师做三明之师。作为一种团体，教师必须有共同文化追求，由于教师精神生活决定了课堂生活质量，教师心灵力量决定了学生生命强度。做三明之师：做明理之师-明育人之理，明职责之理，明人际交往之理；做明辨之师-明辨是非，明辨真假；做明天之师-用充实精力，旺盛气势，飞扬神采引导学生挣脱迷茫，探求真知，走向明天，以此引领教师体验教育人生意义。4 、创新艺术教育，开展丰富多彩课外活动，形成自已特色。5 、扎实抓教学教研，聘任专家引领教师健康、迅速成长，努力造就一批学科骨干和名师。节采用“整体推进，突出重点”工作思绪来造就名师。一是多给青年教师发明锻炼机会，使新教师尽快成为教坛“新秀”，使中青年教师能成为“名师”，为学校素质教育推进保证持久发展后劲。二是制定青年教师培训计划，做到青年教师业务提高有人带，思想生活有人问。学校为青年教师提供业务进修场所，鼓励青年教师参与竞争，给青年教师压重任子，鼓励青年教师奋发努力争做学科带头人。6、加大对学生养成教育力度。一种好习惯，让孩子受益终身。三角湖小学学生在这方面做相称好，很少看到打架骂人、随地吐痰不良现象。作为我校，要加强对学生行为习惯、学习习惯养成教育，要在这方面下功夫，让他们讲卫生，懂礼貌，爱学习，会学习。短短一种月挂职学习，在三角湖小学每一天都让我思索着、感动着、感慨着、收获着。通过学习，让我更精确定位自己，清晰看到后来学校管理与个人成长努力方向，更新了自己教育理念，提高了教育教学能力以及怎样评价高效课堂能力等总之，这次跟岗培训给我留下了精彩而美好回忆，它将是我人生道路上一道最靓丽风景。我会把在这里学习到先进管理理念与实践知识带回我校，用于此后学校管理和教育教学中，尽自己最大能力来提高自我，完善自我。三角湖小学是我梦醒地方，也但愿在未来十五年里，张校长会是我解梦人，三角湖小学领导团体就是我导师。