大班教案不一样的年.docx

大班教案不同样的年【篇一：大班语言活动不同的语言】 集中教育活动 活动内容：语言（不同的语言） 活动目的： 1. 体验学习不同语言的乐趣。 2. 知道不同的语言所相应的文字也是不同的。 活动准备： 1.“太阳”的中英文字卡片：太阳（中文）、sun（英文）。 2.幼儿用书。 活动过程： 1. 请幼儿观测幼儿用书，说说每幅图中上下两行的文字有什么不同。 2. 观测卡片，感受不同国家的文字区别。 教师：卡片上有什么？你知道太阳用英文怎么表达吗？ 教师小结：同一物体在不同的国家有什么不同的表述方式，如：太阳，中文读作“太阳”英文读做“sun”；中文读作“书”，英文读作“book” 3. 教师教幼儿读幼儿用书中的文字，感受学习不同语言的乐趣。 4. 教师带领幼儿一起唱歌曲（祝你生日快乐）（中文版、英文版各一遍），唱完后请幼儿说说有什么感受 活动反思：【篇二：大班科学教案 不同样的石头】 大班科学教案 不同样的石头 幼儿园大班科学教案：不同样的石头 【设计意图】 石头在平常生活中随处可见，能欣赏；能玩游戏；还能对我们的生活有非常大的作用。在我们的河边、马路、山上、造房子等地方都可以看见它们，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，我小时候也特爱玩石子棋、收集石子的游戏。在与孩子们散步时孩子们发现幼儿园里也有许多大小不一的石头，激起孩子们极大的爱好：“咦，这石头怎么都是白白的？”、“石头是哪来的呢？”、“石头可以用来”孩子们你一言我一语的谈论起来，顺着孩子们的爱好，思绪，我决定带孩子一起走进石头的世界，探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，感受自然界的奇妙，激发孩子们的好奇和认知爱好，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。 【活动目的】 1、激发幼儿热爱大自然的情感。 2、培养幼儿尊重事实的科学态度，提高自主学习的能力。 3、通过观测和实验，了解石头的多样性（出处、特性），丰富地理知识。 【活动准备】 1、教学课件 2、实验材料、用书同幼儿人数。 【活动重难点】 1、幼儿能说出三种石头不同样的现象。 2、教师对三种石头产生不同现象后的反复引导。 【活动过程】 （一）开始部分 幼儿介绍自己带来的石头。（幼儿互相介绍手中的石头，鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现） （二）基本部分 1、欣赏石头风景图 大千世界，有各种各样的石头，下面就让我们一起走进美丽的石头风景中吧！ 2、提问、猜想、记录（1）提问：在大自然中，石头成为美丽的风景，石头又分为哪几种，每种石头又叫什么？（幼儿讨论）并且介绍石头的对的名称观看课件，了解石头名称。 （2）猜想： 你觉得三种石头可以漂浮在水面的是哪一种？ 你觉得三种石头能写字的是哪一种？ 你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种？ （3）纪录： 幼儿把猜想记录在幼儿用书的猜想表格中。 3、幼儿动手实验，感知石头的特性， （1）把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中，感受那个摸起来最光滑。 （2）用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画，哪个可以画出来。 （3）把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中，会发现哪个能浮起来。 （4）把自己发现记录在幼儿用书的发现表格中（教师帮助幼儿认读书中相应的对的答案）。 4、通过课件帮助幼儿了解石头更多的用途。 石头有这么多的秘密，小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？根据幼儿所说，师运用课件展示相关图片。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路有些石头通过工人叔叔加工成我们的平常用品，如石磨、茶几和美丽的工艺品石獅子、玉镯、玉佩 (1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。 (2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。 (3)本地盛产的名石寿山石，特别名贵，可做成工艺品。 （三）结束部分 石头不仅作用大，并且很好玩，运用教具，探索石头的玩法，下面就让我们随着着音乐跳起来吧！ （四）活动分享 打开幼儿用书本次活动栏中，交流自己的发现和收获。 【活动反思】 本次活动的成功之处就在于，给幼儿提供了充足的实验材料，孩子们能在动手的过程中感受三种石头的不同特点，得到了最直接的经验。同时，孩子们对实验很感爱好，也很专注，因此获得了良好的教学效果。活动的局限性之处就在于，幼儿在操作完以后，没有把操作材料收拾好，而是直接放在了操作台上，这样不利于孩子良好习惯的培养。因此，应当事先给孩子准备好小塑料筐或是小袋子，以便孩子在实验结束后把实验材料收拾好，然后再回座位讨论实验结果。【篇三：大班科学教案：不同样的石头】 幼儿园大班科学教案：不同样的石头 【设计意图】 石头在平常生活中随处可见，能欣赏；能玩游戏；还能对我们的生活有非常大的作用。在我们的河边、马路、山上、造房子等地方都可以看见它们，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，我小时候也特爱玩石子棋、收集石子的游戏。在与孩子们散步时孩子们发现幼儿园里也有许多大小不一的石头，激起孩子们极大的爱好：“咦，这石头怎么都是白白的？”、“石头是哪来的呢？”、“石头可以用来”孩子们你一言我一语的谈论起来，顺着孩子们的爱好，思绪，我决定带孩子一起走进石头的世界，探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，感受自然界的奇妙，激发孩子们的好奇和认知爱好，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。 【活动目的】 1、激发幼儿热爱大自然的情感。尊重事实的科学态度，提高自主学习的能力。 3、通过观测和实验，了解石头的多样性（出处、特性），丰富地理知识。【活动准备】 1、教学课件 2、实验材料、用书同幼儿人数。 【活动重难点】 1、幼儿能说出三种石头不同样的现象。 2、教师对三种石头产生不同现象后的反复引导。 【活动过程】 （一）开始部分 幼儿介绍自己带来的石头。（幼儿互相介绍手中的石头，鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现） （二）基本部分 1、欣赏石头风景图 大千世界，有各种各样的石头，下面就让我们一起走进美丽的石头风景中吧！ 2、提问、猜想、记录 （1）提问：在大自然中，石头成为美丽的风景，石头又分为哪几种，每种石头又叫什么？ （幼儿讨论）并且介绍石头的对的名称观看课件，了解石头名称。 （2）猜想： 你觉得三种石头可以漂浮在水面的是哪一种？你觉得三种石头能写字的是哪一种？ 你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种？ （3）纪录： 幼儿把猜想记录在幼儿用书的猜想表格中。 3、幼儿动手实验，感知石头的特性， （1）把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中，感受那个摸起来最光滑。 （2）用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画，哪个可以画出来。 （3）把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中，会发现哪个能浮起来。 （4）把自己发现记录在幼儿用书的发现表格中（教师帮助幼儿认读书中相应的对的答案）。 4、通过课件帮助幼儿了解石头更多的用途。 石头有这么多的秘密，小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？根据幼儿所说，师运用课件展示相关图片。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路有些石头通过工人叔叔加工成我们的平常用品，如石磨、茶几和美丽的工艺品石獅子、玉镯、玉佩 (1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。 (2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。 (3)本地盛产的名石寿山石，特别名贵，可做成工艺品。 （三）结束部分 石头不仅作用大，并且很好玩，运用教具，探索石头的玩法，下面就让我们随着着音乐跳起来吧！ （四）活动分享 打开幼儿用书本次活动栏中，交流自己的发现和收获。 【活动反思】 本次活动的成功之处就在于，给幼儿提供了充足的实验材料，孩子们能在动手的过程中感受三种石头的不同特点，得到了最直接的经验。同时，孩子们对实验很感爱好，也很专注，因此获得了良好的教学效果。 活动的局限性之处就在于，幼儿在操作完以后，没有把操作材料收拾好，而是直接放在了操作台上，这样不利于孩子良好习惯的培养。因此，应当事先给孩子准备好小塑料筐或是小袋子，以便孩子在实验结束后把实验材料收拾好，然后再回座位讨论实验结果。