大班区域活动计划.doc

第二幼儿园20232023学年度上学期菠萝（七）班区域活动计划 徐玉琪幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，并且应与集中教育相结合。教师通过观测记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有合用的层次性，提出的操作规定应有所不同，以增进幼儿的爱好和活动活动深度 一、本学期区域活动目的 能积极、积极、有发明性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的发明力、表现力、认知能力和审美能力。能纯熟地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达成活动目的。活动中和谐交往，并能协调互相关系，自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和规定，掌握合作和分享的种种技能。 针对各个区域活动制定目的开展实行，具体目的如下： （一）益智区1、对的运用多种材料（七巧板、数字、图形等），探索多样化的玩法，发挥发明性，一物多用。 2、活动有目的，操作认真。 3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。 4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。 （二）手工区 1、引导幼儿对色彩感爱好，乐意选用自己爱慕的颜色均匀饱满地构图。 2、会收集运用各种废旧材料发明性地表现自己所感受的事物。 3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有发明性地合作完毕作品。 4、并能交流讲述活动内容与作品，互相学习促进。 （三）玩具角1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料 2、能自觉爱惜游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简朴的装饰 3、能大胆表达自己的意见，对的解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。（四）表演区1、学会互相协商，分派角色。2、根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。3、结束时整理好物品。4、可以看图讲述故事。5、根据故事内容进行角色表演（五）阅读区1、阅读时保持安静，不大声发言，不影响别人。2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。3、对文字感爱好，能在成人的启发上认读汉字，乐意学说普通话，4、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的重要内容，并可以表演。二、具体措施： 1、通过与幼儿讨论，把本来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。此外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。 2、在平常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。平时运用散步等活动，带领幼儿观测周边的社会生活。 3、运用晨间谈话，一日活动，对幼儿进行礼貌教育，平时教育幼儿用礼貌用语。 4、活动区提供一定数量、形象的玩具，能让幼儿充足发挥发明性地玩出一些把戏。 5、提供一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会爱惜材料。教师一角色身份参与游戏活动，帮助幼儿能更形象逼真地玩。 6、在区域活动中设立物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动爱好，同时提醒幼儿遵守游戏规则。 7、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着天天玩不同的区域。教师天天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充足调动每一位幼儿的活动积极性。 8、充足发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。 9、观测幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，保证游戏的顺利开展。教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。 10、重视每一次的区域活动和纸艺活动，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充足发挥区域的教育功能。 11、抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅及时指出、纠正，第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习，相信幼儿的游戏水平会在上一个台阶。 四、区域活动安排第一、二周一区域活动重点指导益智区：记录实物数量、感知10以内的数。二区域活动重点指导手工区：制作贺师卡，知道教师节。三区域活动重点指导玩具区：拼搭房子、小花、玩具等物掌握技能。四区域活动重点指导表演区：长大真好能与同伴合作表演。五区域活动重点指导阅读区：进区规定安静，不随意乱取乱放图书，养成看书好习惯。 第三周一区域活动重点指导益智区：学写15的数字。 二区域活动重点指导美工区：生日大蛋糕。三区域活动重点指导玩具区：组合拼搭美丽的幼儿园，培养组合能力。四区域活动重点指导表演区：创编两只小手，发挥发明力。五区域活动重点指导阅读区：结识一些汉字及动作的图片。第四周一区域活动重点指导益智区：数物接龙游戏。二区域活动重点指导手工区： 泥人小伙伴。三区域活动重点指导玩具区：用各种积木拼搭人物。四区域活动重点指导表演区：创编请你跟我这样做，培养发明性。 五区域活动重点指导阅读区：幼儿看图讲述我的家。第五、六周一区域活动重点指导益智区：棋子走迷宫。二区域活动重点指导手工区：用火柴拼画各种东西，发挥想象力。三区域活动重点指导玩具区：拼搭桌子、椅子、家用电器等。四区域活动重点指导表演区：欢乐舞。五区域活动重点指导阅读区：幼儿看图讲述我的家。第七周一区域活动重点指导益智区：找座位，让幼儿知道一一相应。二区域活动重点指导手工区：制作花篮，发展动手能力。三区域活动重点指导玩具区：开抽箱，训练幼儿灵敏度。四区域活动重点指导表演区：洋娃娃和小熊跳舞能与同伴合作表演。 五区域活动重点指导阅读区：图阅读室两人合作看书，并互相表演，养成看书好习惯。第八周一区域活动重点指导益智区：组织幼儿拼接七巧板。二区域活动重点指导手工区：指导幼儿制作纸浆画。三区域活动重点指导玩具区：用积木拼搭我的祖国。四区域活动重点指导表演区：表演故事猜猜我有多爱你。五区域活动重点指导阅读区：看图讲述小熊医生。第九、十周一区域活动重点指导益智区：看图用分合式记录。二区域活动重点指导手工区：制作小鸭船。三区域活动重点指导玩具区：用各种积木拼搭公园。四区域活动重点指导表演区：来猜拳能与同伴合作表演，发展幼儿灵敏性。 五区域活动重点指导阅读区：开展小小故事会，培养幼儿在同伴面前大胆讲述故事。第十一、十二周一区域活动重点指导益智区：进行串珠练习，发展幼儿的精细动作二区域活动重点指导手工区：用各种废旧物材料来装饰自己的穿着。三区域活动重点指导玩具区：用各种积木和废旧材料拼搭马路。四区域活动重点指导表演区：小鸟学飞听音乐做动作。五区域活动重点指导阅读区：进入阅读室培养幼儿良好的坐姿，形成对的的用眼方法。第十三周一区域去活动重点指导益智区：给数字排大小。二区域活动重点指导手工区: 做蛋糕巩固搓、团、压等技能。三区域活动重点指导玩具区：用各种积木盒子拼搭汽车。四区域活动重点指导表演区：熊和石头人能与同伴合作表演。五区域活动重点指导阅读区：简述故事小狐狸和小刺猬。第十四周一区域活动重点指导益智区:用简朴的几何图形拼图。二区域活动重点指导手工区：用各种材料制作汽车。三区域活动重点指导玩具区：用积木拼出小房子。四区域活动重点指导表演区：小老鼠上灯台发展幼儿灵敏性。五区域活动重点指导阅读区：看谜语图片猜动物。第十五周、十六周一区域活动重点指导益智区：十二生肖的排列。二区域活动重点指导手工区：服装厂用各种材料制作服装。三区域活动重点指导玩具区: 用各种积木拼搭鱼类。四区域活动重点指导表演区: 小老鼠上灯台发展幼儿灵敏性。五区域活动重点指导阅读区：创编讲述冬天的故事。第十七、十八周一区域活动重点指导益智区：左和右，并能听口令变换。二区域活动重点指导手工区：小手制作比赛。三区域活动重点指导玩具区：请幼儿发挥想象，进行玩具创意比拼。四区域活动重点指导表演区：请幼儿表演故事鳄鱼怕怕，牙医怕怕五区域活动重点指导阅读区：看图讲故事。第十九、二十周一区域活动重点指导益智区：投球对对碰二区域活动重点指导手工区：露一手展览会，能展示自己的才干。三区域活动重点指导玩具区：随意拼搭小舞台，发挥发明性。四区域活动重点指导表演区：庆祝元旦活。五区域活动重点指导阅读区：阅读关于自然现象的图片及汉字。