小班手工撕面条教案.docx

小班手工撕面条教案【篇一：幼儿园公开课-小班剪纸活动彩色面条】 小班剪纸活动彩色面条 活动目的： 1让幼儿感知过生日有吃长寿面的习俗。 2能两只手协调配合地剪面条，并粘贴在大碗相应的位置上。 3乐意参与剪纸活动，体验给小动物过生日的快乐。 活动准备：小猫画1幅 彩纸若干 空碗范画人手1份 剪刀每人1把 面条的范画1幅 活动过程： 一、引起爱好：出示小猫图片今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，也不想吃蛋糕怎么办？ 1、我们过生日时除了习惯吃蛋糕外，尚有一种习惯是吃什么呢？ 2、哪位小朋友知道可以悄悄的告诉老师。 3、不知道（或不对）那老师来说，小朋友来选好吗？冰淇淋，面条，牛奶，苹果 4、对了，（哦，你吃过）那小朋友想不想知道，过生日为什么有吃面条的习惯呢？传说（古时候人们相信看相，说人中长命就会长，看来想长寿，靠脸长长点是不也许的，但可以想个变通的办法表达一下自己长寿的愿望。脸即面，那“脸长即面长”，于是人们就借用长长的面条来祝福长寿。所以就有了生日吃面条的习惯，称之为吃“长寿面”。） 5、说对了，小猫他就想吃面条啦！大家乐意给它做面条吗？ 二、出示范例，观测（面条）的形状你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！长长的、细细的、五颜六色的。 三、一方面要剪面条啦，教师示范，幼儿操作 1、看看老师怎么剪哦，老师为你们准备了一些彩色的纸，小朋友们们用这些彩色的纸一起来剪面条，注意剪刀的嘴巴能不能朝别人呀？好，比一比谁剪的面条是长长的、细细的！ 2、幼儿每人一张纸，按老师剪得样子开始剪，把剪好的面条放到桌子中间。 3、幼儿自由剪面条，边剪边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。 教师巡回指导特别注意个别指导。 4、提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里 5、做完后轻轻的坐在椅子上。 四、教师示范贴面条并讲明注意事项， 粘贴时，只要粘贴在已经贴有双面胶的大碗里就可。 1、长长的面条真好吃，可别往了加点盐和味精哦。 2、重点引导幼儿不要粘在碗外面。 3、幼儿操作教师巡回指导。 好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！ 五、在生日歌的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！ 六、活动延伸：小猫今天还想和小朋友去教外面玩小猫抓老鼠的游戏，走喽。 评价与建议 在彩色面条这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，美丽的盘子。请他们将彩色纸大胆地剪成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感爱好。由于本节课的内容和难易限度很适合幼儿的年龄特点，并且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种剪的方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的爱好，从而激发了他们将作品完毕，没有半途而废的现象。 孩子们撕面条时我就给每个孩子的“碗”里刷上糨糊，我称之为“给盆子里放些味精与盐”，孩子们听了可兴奋了。但一开始有的孩子嚷着不会撕，我回想一下，大约我在示范的时候是沿着画好的线那样整齐的撕下来的，孩子看了认为一定是要那样撕的，所以就觉得有些困难不敢下手，对于才上三周的小班新生来说，这样的确是很难的，于是我到每个小组里再示范一次，并鼓励有可以自由的撕，想怎么撕就怎么撕，通过再次的示范与鼓励，很多孩子不久就完毕了手工任务，一些不敢动手的孩子最后也在大伙的带动下认真的撕面条，我给他们的碗里不断添加“盐与味精”，最后所有的孩子都自己完毕了任务，老师基本都不帮忙！只可惜没有相机捕获下孩子们做手工的镜头，但是孩子们的作品我们都一一张贴在门外，请爸爸妈妈自己去欣赏自己宝宝的第一次作品。我，孩子们尚有宝宝们的家长们在心中都涌起了一股成功的幸福感！ （剪纸时：左手的拇指食指紧捏纸，右手剪一剪、左手移一移，反复到完毕为止。） 相传，汉武帝崇信鬼神又相信相术。一天与众大臣聊天，说到人的寿命长短时，汉武帝说：相书上讲，人的人中长，寿命就长，若人中1寸长，就可以活到100岁。”坐在汉武帝身边的大臣东方朔听后就大笑了起来，众大臣莫名其妙，都怪他对皇帝无礼。汉武帝问他笑什么，东方朔解释说：“我不是笑陛下，而是笑彭祖。人活100岁，人中1寸长，彭祖活了800岁，他的人中就长8寸，那他的脸有多长啊。” 众人闻之也大笑起来，看来想长寿，靠脸长长点是不也许的，但可以想个变通的办法表达一下自己长寿的愿望。脸即面，那“脸长即面长”，于是人们就借用长长的面条来祝福长寿。渐渐地，这种做法又演化为生日吃面条的习惯，称之为吃“长寿面”。这一习俗一直沿袭至今。这是一道香脆可口的面食。做法也并复杂，先将蛋面煮熟，然后放入调味料和盐，再用慢火煎成饼状，切片起锅。熟肉丝时，加入豆牙、韭黄、青红椒，勾芡。此道面食考究对火候的把握，不留神很容易烧焦锅底，而师傅的做法是左手拎着锅子，不断地摆动手臂，让面饼均匀加热，最后起锅的“两面黄”外嫩里滑 面条是我国粮食食品之一，历史悠久，分布甚广。面条烹调简朴，并可根据各人的口味和地方习惯，加入不同佐料制成咸面、甜面、辣面以及牛奶、鸡蛋、番茄、可可等多种花色的面条，并可采用煮、蒸、炒、拌等多种烹调方法，因此很受消费者欢迎。地方传统产品也很多，如福建的龙须面、棋子面，江苏的空心面，山西的刀削面、浙江的馄饨面等，各具特色，驰名全国。 制作方法 神奇的纸杯 活动目的： 1、探究一次性纸杯的多种玩法。 2、与同伴合作进行的搭建游戏。 3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备： 一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。 活动过程： 示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。 宝宝们，看！老师手中拿的是什么？ 你在哪里见过纸杯？ 它是用来干什么的？ 教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！ 二、幼儿体验纸杯的多种玩法。 1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。 宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以如何玩？ （顶、托、抛、投、跳、夹、滚） 引导幼儿自由尝试各种玩法。 小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？ 2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。 （1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。 “小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。”【篇二：小班亲子活动五彩的面条教案】 小班亲子活动五彩面条教案 活动目的： 1、能两只手协调配合地将纸撕成长条，并粘贴在盘子相应的位置上。 2、在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。 活动过程： 1.引题 师：宝宝们都已经用过了点心，可是爸爸妈妈都还没有吃呢，宝宝们，我们来为爸爸妈妈做一份点心吧，看，这份点心是什么呀，哦，是面条呀，我们就一起来做份好吃的面条吧。 2.操作：撕“面条” 师：先来看看它是怎么做的吧，先用两只手的大拇指和食指一起来帮忙抓住纸的上面一个边，接着两只小手一起用力慢慢地把面条撕出来，宝宝可以问一下爸爸妈妈喜欢吃粗的面条细的。但是宝宝们要注意左手和右手是好朋友，它们靠得越近面条才干撕得长长的。（一边示范操作） 3.将“面条”装盘 师：哇，宝宝们做的面条一定很好吃，我们一起把面条的一面粘上固体胶装在美丽的小盘子里，宝宝们要注意固体胶要慢慢地打开轻轻地涂在面条上，可别让你的小面条从盘子里掉出来哟。一盘美丽的面条装好了，宝宝们可以去做面条了或者可以和爸爸妈妈一起做。（一边示范操作）【篇三：小班手工教案1-7周】 一、热腾腾的面条(撕纸) 一、教学目的 1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。 2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。 二、教学重难点 1、有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。 2、让幼儿能将撕下的纸条整齐的放入容器内。 三、教学准备 彩色纸条若干、塑料小筐人手一只、音乐磁带 四、教学过程 2、观测面条的形状 你吃过的面条是什么样子的？ 长长的、细细的、白白的。 那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！ 长长的、细细的、五颜六色的。 3、撕面条 老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细 幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条， （撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，反复到完毕为止。） 把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。 幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。 4、教师巡回指导。 好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！ 5、在生日歌的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！ 教学反思在彩色面条这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，美丽的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们 特别感爱好。由于本节课的内容和难易限度很适合幼儿的年龄特点，并且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓 励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的爱好，从而激发了他们将作品完毕，没有半途而废的现象。 二、可爱的蛋壳娃娃 (美工) 一、教学目的 1、增强幼儿手部肌肉的协调性，掌握不同材料的粘贴方法、巩固剪贴技能。 2、运用各种材料制作蛋壳娃娃，体验创作的乐趣。 3、培养幼儿的耐心，细致良好习惯及大胆创作的能力。 二、教学重难点 1、初步感知拱形面能承受较大力的现象，有积极探索的爱好。 2、锻炼幼儿手部协调性。 三、教学准备 鸡蛋壳，水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。 四、教学过程 1、出示范例，引导幼儿观测蛋壳工艺品，感受其工艺、色彩、形式、制作材料等，激发幼儿的爱好。 2、提问： 这些工艺品是用什么做的？ 你觉得怎么样？ 你想制作吗？ 3、教师示范制作方法。 教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面，用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。 用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发，将鸡蛋放置在纸筒上，并粘牢。 4、幼儿操作。 幼儿可根据自己的爱好自由选择材料进行制作。 制作前教师要提醒幼儿注意拿蛋壳的力度，根据材料使用乳液或双面胶。鼓励能力较强的幼儿设计图案后在创作。 5、欣赏可爱的蛋壳娃娃。 将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上，供大家互相欣赏。（鼓励幼儿将做好的蛋壳娃娃送给家人或者好朋友，学会分享，享受另一种乐趣） 教学反思 活动结束时，有的幼儿完毕的作品质量不高，而我是对他们说：“你真棒，做得不错啊。”除此没有其他的评价。 分析：我的评价既与作品内容无关，又没有渗透教学性的指导，显然缺少了针对性与实效性，使幼儿失去了反思、比较和提高的机会。我想应当运用恰当的评语，如：“你觉得你做得怎么样？”、“你觉得谁做得很好看？”、“你想学习他什么？”等，帮助幼儿发现和学习别人的优点，使孩子得到激励和提高也是很重要的，并不是中间环节才是中心啊！ 三、会变的纸条（纸工） 一、教学目的 1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的爱好。 2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力 二、教学重难点 1、引导幼儿运用多种感官结识长条、方形、圆形。 2、运用废旧材料练习剪长条、方形、圆形、三角形、. 三、教学准备 彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片 四、教学过程 1、出示纸条，吸引幼儿 （1）教师一手抓一把纸条抖动， 师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？ 好，我们一起来听一听它的声音 （2）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？ （头发） 纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？ （胡子） 飞到腰里象什么？ （裙子） 2、学习使用剪刀 （1）出示剪刀师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。 师：手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 谁来试试看？ （2）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 3、幼儿剪纸条。 你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）