立体构成授课计划.doc

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教 师 学 期 授 课 计 划

课程名称： 平面构成
依据大纲： 课程标准
班 级： 设计类
考试考查： 考查
课程性质： 理论+实训
使用教材： 平面构成
授课时数： 48
参考教材： 二维构成基础
授课时间： 2016 —— 2017 第一 学期第 1 周 —— 3 周
任课教师： 陈丽/刘以畅 教研室审核：
部门审核： 教务处审核：
填写日期： 2016 年 3 月 20 日

学 期 授 课 计 划
第 1 页
序号
任务
教 学 内 容
课后
作业练习
理论
学时
实践
学时
总学时
授课
方式
1
章节一
造型与构成
1.什么是构成
构成的含义
现代构成的起源与我国的设计教育
构成设计的分类
2.造型中的形式
3.平面构成与现代设计
朴素的平面构成艺术
设计与构成的关系
平面构成是现代设计的起点
任务：
以导入讲解的方式体验造型活动的美感与乐趣，通过对各种美术媒介、技巧方法的观察与认识，来培养和发展艺术感知能力和造型表现能力，在构成思维下进行艺术创造。

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理论为主
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章节二
平面空间的基本要素与形的语言
1. 平面构成中的形
现实形态
理念形态
2. 点-设计从这里出发
点的概况
点的构成
3. 线-设计的主要元素
线的概况
线的构成
线的语言及表达
4. 面-设计的多样面孔
面的概念
面的分类与性格
面的基本形构成
面的正负构成
5. 点、线、面综合表现
点、线、面的构成表现
点、线、面的应用表现
任务：平面构成是艺术设计在现代视觉传达领域的基础理论，其中形的语言及平面构成基本要素是学习的重点。通过对点、线、面的学习，循序渐进，由简到繁的对点、线、面的种类、性质以及它们在平面空间中的构成方式进行系统的学习与实践。研究形与形之间的关系，构筑新的表现形式，提高创造力。
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8
8
16
理论
实践
一体化

学 期 授 课 计 划
第 2 页
序号
任务
教 学 内 容
课后
作业练习
理论
学时
实践
学时
总学时
授课
方式
3
章节三
形式美的自然物质因素与构成法则
形式美的自然物质因素
形式美的构成法则
任务：研究、探索形式美学规律能够培养我们对形式美的敏感度。探寻形式美是所有艺术学科共同的课题，要求学生在练习的基础上掌握形式美的基本法则，掌握形式美规律的组合方式是平面构成的学习重点。培养学生能够在设计过程中利用所学的知识解决实际问题的能力。
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4
4
8
理论
实践
一体化
4
章节四
平面构成的视觉表现形式
平面构成的骨格
平面空间的构成方法
任务：通过学习，能够对分割、骨格设计等视觉表现形式的理解，使学生在有秩序的分割中，在骨格的变化中获得美感，加深对构成中设计要素、形式法则的理解，从发现规律到创造规律中体会平面构成的乐趣。
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8
8
16
理论
实践
一体化
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章节五
点线面的错视与想象构成
点线面的错视
形的想象构成
任务：本章节旨在探索平面构成艺术中错视的原理及其所衍生的错视图形，通过点线面错视原理的了解，结合现代设计的经典案例，更好的分析形的创作与规律，从而建立起愉悦的视觉沟通。
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4
4
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理论
实践
一体化