《朝花夕拾》课件PPT.ppt

探究探究朝花夕拾朝花夕拾中老师形象塑造中老师形象塑造学习目标学习目标1、了解鲁迅的生平。、了解鲁迅的生平。2、了解、了解朝花夕拾朝花夕拾的主要内容。的主要内容。3、了解所选篇目的主题。、了解所选篇目的主题。4、了解每篇文章所塑造的老师形象。、了解每篇文章所塑造的老师形象。1 自学提纲自学提纲1、阅读、阅读推荐推荐 阅读阅读部分，掌握读书的方法。部分，掌握读书的方法。2、了解、了解朝花夕拾朝花夕拾的组成内容。的组成内容。3、了解、了解朝花夕拾朝花夕拾各篇文章所反映的主题及塑各篇文章所反映的主题及塑造的人物形象的特点。造的人物形象的特点。2 鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936)，原名，原名周树周树人人，浙江绍兴浙江绍兴人，伟大的人，伟大的文学家、思文学家、思想家、革命家想家、革命家。著作有杂文。著作有杂文二心集二心集、小说、小说彷徨彷徨、呐喊呐喊故事故事新编、散文集新编、散文集朝花夕拾朝花夕拾、散文、散文诗集诗集野草野草等。等。19181918年发表年发表我国现我国现代文学史上第一篇白话小说代文学史上第一篇白话小说狂狂人日记人日记，19361936年年1010月月1919日病逝于上日病逝于上海。海。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋选自选自朝花夕拾朝花夕拾。朝朝花花夕夕拾拾是是一一部部散散文文集集，共共搜搜集集了了1010篇篇文文章章，大大部部分分作作品品是是作作者者回回忆忆自自己己童童年年、少少年年时时代代生生活活的的。写写本本篇篇文文章章时时鲁鲁迅迅已已经经4040多多岁岁了了。这这部部散散文文集集题题名名为为朝朝花花夕夕拾拾，意意思思是是:早早上上的的花花到到晚晚上上才才拾拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。取，晚年了，回忆起少年时代的事。3对。是寿镜吾先生和藤野先生。同学们，鲁迅在朝花夕拾中塑造了那几位老师的形象？4 大家说说鲁迅对寿镜吾印象如何？大家说说鲁迅对寿镜吾印象如何？5三味三味书屋书屋环境怎环境怎么样？么样？6寿镜吾先生是不是全城最严寿镜吾先生是不是全城最严厉的？请同学们找出全文中厉的？请同学们找出全文中直接描写寿镜吾先生的句子直接描写寿镜吾先生的句子？7同学们讨论一下，作者写三味书屋的生活，是怀念老师，同学们讨论一下，作者写三味书屋的生活，是怀念老师，同学们讨论一下，作者写三味书屋的生活，是怀念老师，同学们讨论一下，作者写三味书屋的生活，是怀念老师，还是批判私塾教育？还是批判私塾教育？还是批判私塾教育？还是批判私塾教育？8先生是一位极方正、先生是一位极方正、质朴、博学的人。质朴、博学的人。寿镜吾老先生寿镜吾老先生自二十岁考取秀才自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是对童年的鲁迅十分关心。他是鲁鲁迅的启蒙老师迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。前去看望先生。9原来在原来在 成年鲁迅的心中，寿镜吾是成年鲁迅的心中，寿镜吾是那么的可爱，私塾生活那么让他怀那么的可爱，私塾生活那么让他怀念啊。念啊。1011 藤野先生写于1926年，回忆了19021906年留学日本的片段。12藤野先生只是一个普通的日本教藤野先生只是一个普通的日本教师，为什么让鲁迅念念不忘？师，为什么让鲁迅念念不忘？13课文如何描写初见藤野先生的形象？14课文如何描写初见藤野先生的形象？目睹印象耳闻亲见治学严谨生活俭朴学者形象藤野严九郎外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止挟着一叠大大小小的书声调缓慢而有顿挫15藤野先生给了鲁迅藤野先生给了鲁迅哪些关心？哪些关心？16课文记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？添改讲义 认真负责纠正解剖图严格要求关心实习 热情诚恳了解裹脚 求实精神（详）（详）（略）（略）17藤野先生很平凡，但是也很伟大。有那些伟大藤野先生很平凡，但是也很伟大。有那些伟大藤野先生很平凡，但是也很伟大。有那些伟大藤野先生很平凡，但是也很伟大。有那些伟大之处？之处？之处？之处？18 藤野先生藤野先生一位日本医学教授，因为表现一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。的伟大之处。19 藤野先生藤野先生记录作者在日本留学时期的记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医学专门学校受日本学生学习生活，叙述在仙台医学专门学校受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念。切的怀念。20