幼儿园小班小鱼游教案.docx

幼儿园小班小鱼游教案【篇一：幼儿园小班语言活动教案：小鱼爱在水里游】 幼儿园小班语言活动教案：小鱼爱在水里游 一、活动目的 (一)认知目的 1学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。 2在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。 (二)情感目的 鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。 (三)人格目的 通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。 二、活动准备 (一)知识经验准备对动物有一定的结识和了解，熟悉幼儿园的活动。 (二)物质准备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。(三)环境准备营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。 三、活动过程 1模仿动物走律动入室。 2观测背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。 3出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。 请幼儿观测、讲述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳) 除了小兔尚有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠) 4思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。 分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物尚有哪些。 5模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。 6提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见) 7教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。” 8完整欣赏、念诗歌。 9幼儿个人表演朗诵。 10说说尚有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不同样。 11教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。 四、各领域渗透 艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。 科学：结识动物。 五、生活中渗透让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、快乐。 六、环境中渗透摆设大量动物模型供幼儿观测、学习。诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。 七、家庭中渗透请家长注意丰富幼儿的动词，在平常生活中提醒幼儿对的使用动词。【篇二：小班儿歌教案】 小班儿歌教案三条小鱼游 【儿歌内容】： 三条小鱼游 一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。 三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。 【教材分析】： 三条小鱼游这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提高了孩子情感的发展。 【活动目的】：1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。 2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 【活动准备】： 1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼） 2.音乐找朋友 【活动过程】： 一.导入：引起幼儿的爱好。 1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？ 2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单） 3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？如何帮助它呢？（请小朋友说一说） 4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会如何呢？（请小朋友说一说） 5.师：你们还想帮它们找朋友吗？ （出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会如何呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐） 二.欣赏儿歌小金鱼 师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？ 1.教师完整朗诵一遍。 师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说） 2.幼儿学习朗诵儿歌。 师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌） 3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解） 三.教师小结。 1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！ 2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐找朋友中游戏。 师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐小鱼游）【儿歌内容】： 手指歌 一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲） 三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏） 四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠） 五个手指拍拍拍（双手对拍） 【教材分析】： 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处在手部各技能发展的初期阶段，手指歌这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！ 【活动目的】：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 【活动准备】：让幼儿学会手指游戏小手拍拍 【活动过程】： 一情景导入：结识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来！ 小手小手拍拍，我的小手藏起来！ 小手小手拍拍，我的小手举起来！ 小手小手拍拍，我的小手放腿上！ 小朋友，小手拍拍好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！ 师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！ 二学习儿歌并进行手指游戏 （一）.欣赏儿歌,理解内容 1教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”) 2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？ (二).学习边念儿歌边进行手指游戏 1尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏 2.幼儿表演儿歌 先集体后个别（教师做适当的帮助） 3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏 三小结提高 今天我们一起学习了新的手指游戏手指歌，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们尚有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！ 小伞花儿 【儿歌内容】： 小伞花儿 下雨拉！冒泡拉！ 小伞花儿都开拉。 赤橙黄绿青蓝紫， 我采一朵笑哈哈！ 【教材分析】： 在开展小伞花儿这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，结识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简朴了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。 【活动目的】：1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。 2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。 【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐 一交流并观看下雨的视频 2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？ 3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡） 二学习儿歌，理解儿歌内容 1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。 ?出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。 下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。 ?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。 赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！ 2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？ 3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌 小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？ 4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌 5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。 三小结提高 下雨的时候，伞可认为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可认为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。【篇三：幼儿园小班数学教案：池塘中的小鱼】 目的： 1能感知三角形。 2巩固对圆形和正方形的结识。 准备： 1用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。 2在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。 过程： 1巩固对圆形和正方形的结识。 ?出示正方形和圆形小鱼图片。 ?提问：图上有什么?它们是由什么形状拼起来的? 2结识三角形。 ?出示三角形小鱼图片。 ?提问：这条小鱼和前面两条小鱼同样吗?它是由什么形状拼起来的呢? ?引导幼儿说说三角形是什么样子的。 3在活动室内找找三角形。 ?鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。 ?游戏：小鱼游。 ?幼儿扮小鱼，教师念儿歌，按教师的指令游到场地上相应的图形图案中。 建议： 活动室范围较小时，可将大图形画在室外的场地上进行游戏。 评价： 1能结识三角形。 2能根据指令辨认图形。 （附)儿歌 小鱼游 小鱼，小鱼游呀游， 游到圆圆(方方、三角形)池塘中。