高中议论文论证方法省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页议论文写作指导议论文写作指导 第2页 例例:歌德用了差不多半生精力学画无成，面对歌德用了差不多半生精力学画无成，面对人生不停碰壁，及时调整了人生目标，在文学道人生不停碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最孙中山青年时悬壶行医，最终发觉治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终发觉治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬仰伟业。无数成功例子告诉终于成就了令世人敬仰伟业。无数成功例子告诉我们，成功者是在不停实践中发觉了成功道路，我们，成功者是在不停实践中发觉了成功道路，并不是一开始就站到了正确起点上。所以，我们并不是一开始就站到了正确起点上。所以，我们不要盲目地相信自己兴趣，不要绝对依赖自己感不要盲目地相信自己兴趣，不要绝对依赖自己感觉，而要尽可能多地尝试各种各样发展道路，与觉，而要尽可能多地尝试各种各样发展道路，与时俱进地调整自己努力方向。时俱进地调整自己努力方向。知识钩玄知识钩玄1 举例论证法举例论证法(例证法例证法)。作者是用事例论。作者是用事例论证了成功者是在不停实践过程中发觉成功证了成功者是在不停实践过程中发觉成功道路，所以我们要在实践中学会尝试各种道路，所以我们要在实践中学会尝试各种发展道路，并与时俱进调整自己努力方向。发展道路，并与时俱进调整自己努力方向。第3页(一一)举例论证法举例论证法 知识钩玄知识钩玄1简称例证法，是依据需要例举一简称例证法，是依据需要例举一定事实来证实观点正确方法。事实定事实来证实观点正确方法。事实要求充分、确凿、有代表性。要求充分、确凿、有代表性。第4页要用好例证法，必须注意以下几个方面：要用好例证法，必须注意以下几个方面：1、事例要、事例要经典经典、确凿确凿、有影响力有影响力。普通来讲，。普通来讲，应优先考虑著名人物和事例，慎用校园、家庭、应优先考虑著名人物和事例，慎用校园、家庭、市井街头琐碎事例。市井街头琐碎事例。2、事例途述要、事例途述要简明扼要，高度概括简明扼要，高度概括，所叙述事，所叙述事例重点部分要突出。切忌拖泥带水，过于详细。例重点部分要突出。切忌拖泥带水，过于详细。3、事例切忌单一狭隘，要、事例切忌单一狭隘，要丰富辽阔丰富辽阔，关键点面，关键点面结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采取句式排比或段落排比列举。可考虑采取句式排比或段落排比列举。4、叙事之后要有精当、叙事之后要有精当分析叙述分析叙述，从而将摆事实，从而将摆事实和讲道理有机地结合起来。和讲道理有机地结合起来。第5页 高适高适“莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃与王勃“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”，都用优美都用优美语言送走了友人，到达了友情沟通。李白蜀道语言送走了友人，到达了友情沟通。李白蜀道难一文中劝说友人归来语言精辟，到达了友情难一文中劝说友人归来语言精辟，到达了友情沟通。从李白沟通。从李白“上有六龙回日之高标，下有冲波上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川逆折之回川”可知可知“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到朋友关心，沟通也便到友人便从言语中感受到朋友关心，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说了心坎。沟通并不像白居易说“此时无声胜有声此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此关心。友情沟通，它需要语言为它传达彼此关心。友情沟通，需要语言钥匙。需要语言钥匙。第6页(二二)引用论证法引用论证法 简称引证法，是引用正确科学原理，简称引证法，是引用正确科学原理，经典著作中精辟看法、古今中外名言警经典著作中精辟看法、古今中外名言警句以及人们认定定理公式来证实论点。句以及人们认定定理公式来证实论点。知识钩玄知识钩玄2第7页利用引证法必须注意以下三点：利用引证法必须注意以下三点：1、所引用名言警句等针对性要强所引用名言警句等针对性要强。每句名言都产生每句名言都产生于特定背景，都应用于特定交际场所，即使谈同一于特定背景，都应用于特定交际场所，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析每个个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析每个论证特有功效，将它引用到最恰当语言环境之中。论证特有功效，将它引用到最恰当语言环境之中。2、要简练，不宜过多要简练，不宜过多。议论是在发表自己看法而不议论是在发表自己看法而不是在介绍他人看法。引用他人话，目标是为了让读是在介绍他人看法。引用他人话，目标是为了让读者愈加信服自者愈加信服自己话，自己话应是议论主体，应是全己话，自己话应是议论主体，应是全文最醒目标部分。过多引文，很轻易将自己分析淹文最醒目标部分。过多引文，很轻易将自己分析淹没。没。3、要注意直接引用和间接引用区分要注意直接引用和间接引用区分。直接引用务求直接引用务求文字甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，文字甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称转换。但要注意人称转换。第8页 假如说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨击打，那么那假如说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨击打，那么那搏击长空意气就是它那犀利双眼；假如说骏马飞驰搏击长空意气就是它那犀利双眼；假如说骏马飞驰于原野要经历千万里奔跑锤炼，那么那以飞跃万里于原野要经历千万里奔跑锤炼，那么那以飞跃万里为夙愿意气就是助其翻越千山万水铁蹄；人，欲傲为夙愿意气就是助其翻越千山万水铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁、立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方意气就是其成功基石。勇战万方意气就是其成功基石。人有意气，才摧不人有意气，才摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈爱博爱千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，那尊慈爱博爱千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她一直坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性美好，她一直坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性美好，用舞姿诠释内心感觉，感动中国，感动你我，若无用舞姿诠释内心感觉，感动中国，感动你我，若无意气，她怎会从不幸低谷到达艺术巅峰？意气，她怎会从不幸低谷到达艺术巅峰？（喻证、例证）（喻证、例证）第9页知识钩玄知识钩玄3(三三)比喻论证法比喻论证法 简称喻证法，就是用比喻来说明简称喻证法，就是用比喻来说明道理论证方法。利用这一方法，推理道理论证方法。利用这一方法，推理能够深入浅出，道理说得明白、透彻，能够深入浅出，道理说得明白、透彻，使读者轻易接收。使读者轻易接收。第10页利用喻证法必须注意以下三点：利用喻证法必须注意以下三点：1、以小见大，就近取譬以小见大，就近取譬。要精选生活中细小、人们。要精选生活中细小、人们熟悉事物作为设喻喻体。喻体假如不是读者常见熟知，熟悉事物作为设喻喻体。喻体假如不是读者常见熟知，就达不到喻证目标。就达不到喻证目标。2、喻体不求形似，求神似喻体不求形似，求神似。喻证喻体是为了阐发观。喻证喻体是为了阐发观点，力争神似，以义取形。一定要对自己所要论证对点，力争神似，以义取形。一定要对自己所要论证对象和用来设喻事物之间对应关系进行细致入微体味与象和用来设喻事物之间对应关系进行细致入微体味与琢磨。琢磨。3、联合分析及例证。联合分析及例证。因为比喻双方缺乏本质上内在因为比喻双方缺乏本质上内在联络，所以任何比喻都是有缺点。要完整、深刻地叙联络，所以任何比喻都是有缺点。要完整、深刻地叙述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和分析及例述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和分析及例证法等结合起来使用。证法等结合起来使用。第11页知识钩玄知识钩玄4 例：陶渊明不为五斗米折腰，李白例：陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝高官，高官，古今有志气、有骨气人，古今有志气、有骨气人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们高尚品质永远为后世传强不息。他们高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生人，现在却早已被时间长河冲刷得生人，现在却早已被时间长河冲刷得无影无踪了。无影无踪了。对比论证法作用：能够使正确与错误对比论证法作用：能够使正确与错误对比分明，是非曲直愈加明确，给人对比分明，是非曲直愈加明确，给人以鲜明深刻印象。以鲜明深刻印象。第12页知识钩玄知识钩玄4(四四)对比论证法对比论证法 对比论证法：将一个事物正反意对比论证法：将一个事物正反意见或优劣情况进行对照分析来证实论见或优劣情况进行对照分析来证实论点方法。点方法。第13页 科学研究需要科学研究需要“滴水石穿，绳锯木断滴水石穿，绳锯木断”精神。精神。明朝出色地理学家徐霞客，从岁到岁明朝出色地理学家徐霞客，从岁到岁年间，徒步为车，跋山涉水，先后考查了年间，徒步为车，跋山涉水，先后考查了个省区，走遍了大半个中国。在艰辛环境中，个省区，走遍了大半个中国。在艰辛环境中，坚持写考查统计，终于写成了世界上关于石灰坚持写考查统计，终于写成了世界上关于石灰岩地貌考查最早科学文件徐霞客游记。徐岩地貌考查最早科学文件徐霞客游记。徐霞客这种持之以恒、锲而不舍精神，需要正是霞客这种持之以恒、锲而不舍精神，需要正是这种坚强毅力。这种坚强毅力。试试想想，假假如如他他在在露露宿宿野野外外困困苦苦日日子子里里，当当他他屡屡遭遭盗盗劫劫，频频频频绝绝粮粮，几几乎乎病病危危，屡屡次次落落荒荒之之时时便便偃偃旗旗息息鼓鼓，那那么么，徐徐霞霞客客游游记记这这部部巨巨著著岂岂能能问问世世？所所以以，完完全全能能够够这这么么说说，徐徐霞霞客客游游记记正正是是靠靠“滴滴水水石石穿穿，绳绳锯锯木木断断”精精神神换换来硕果。来硕果。第14页(五五)假设反推法假设反推法假设反推法假设反推法是一个分析事实论据方法。它针对是一个分析事实论据方法。它针对着上面所列举事实论据，从反面进行假设，进着上面所列举事实论据，从反面进行假设，进而推论论据真实性、可靠性，有力论证了中心而推论论据真实性、可靠性，有力论证了中心论点。论点。其基本格式：其基本格式：假如假如XX不不，那么（就会）那么（就会）（或：那么他怎么能（或：那么他怎么能呢？）呢？）所以（由此可见），所以（由此可见），其主要步骤是：其主要步骤是：列举若干事例列举若干事例反面假设反面假设结论结论第15页论证方法小结：论证方法小结：举例论证法举例论证法引用论证法引用论证法比喻论证法比喻论证法对比论证法对比论证法假设反推法假设反推法各种论证法综合利用各种论证法综合利用第16页练习练习 如今有些人，总是尤其害怕他人说自己如今有些人，总是尤其害怕他人说自己不深刻，所以总是千方百计伪装自己、演不深刻，所以总是千方百计伪装自己、演出自己。当然，人生是个大舞台，我们都出自己。当然，人生是个大舞台，我们都是演出者，不过，一位真正优异演员，不是演出者，不过，一位真正优异演员，不是仅仅依靠外表华丽取悦观众，而是凭借是仅仅依靠外表华丽取悦观众，而是凭借内心世界真诚、丰富来赢得更多掌声。正内心世界真诚、丰富来赢得更多掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个一个人只要真诚，总能打感人。人只要真诚，总能打感人。”思索：文章这一段利用了各种论证方法，思索：文章这一段利用了各种论证方法，请指出一个并简明分析它作用。请指出一个并简明分析它作用。第17页示示例例一一：引引用用论论证证。引引用用傅傅雷雷先先生生话，有力地论证了真诚可贵。话，有力地论证了真诚可贵。示示例例二二：比比喻喻论论证证。作作者者把把人人生生比比做做舞舞台台，在在这这个个舞舞台台上上，只只有有真真诚诚人人才才能能成成为为优优异异演演员员。这这么么就就生生动动形象地论证了真诚可贵。形象地论证了真诚可贵。示例三：对比论证。把两种人不一示例三：对比论证。把两种人不一样做法进行对比，愈加突出了真诚样做法进行对比，愈加突出了真诚可贵。可贵。第18页练习练习2 做到做到“心系一处心系一处”需要守住内心一片宁静。需要守住内心一片宁静。在这个越来越繁荣世界，我们目光能够不被五在这个越来越繁荣世界，我们目光能够不被五光十色景色所吸引，确实不易。作家苏童自他光十色景色所吸引，确实不易。作家苏童自他作品妻妾成群被改编成电影后名声大振，作品妻妾成群被改编成电影后名声大振，上门采访者、崇敬者络绎不绝，不过苏童很冷上门采访者、崇敬者络绎不绝，不过苏童很冷静，他对记者说：静，他对记者说：“门外繁荣不是我繁荣，我门外繁荣不是我繁荣，我是过室内生活人，一者很平静，现在更平静。是过室内生活人，一者很平静，现在更平静。”另一个作家张炜则奉行另一个作家张炜则奉行“三不主义三不主义”不不看热闹书，不去热闹地方，不交热闹朋友。对看热闹书，不去热闹地方，不交热闹朋友。对于许许多多成功者而言，其实没有多少秘诀，于许许多多成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们比日常人更能无非就是他们比日常人更能“心系一处心系一处”而已而已。利用了举例论证方法。文章列举苏童、利用了举例论证方法。文章列举苏童、张炜事例，详细有力地论证了做到张炜事例，详细有力地论证了做到“心心系一处系一处”需要守住内心一片宁静。需要守住内心一片宁静。第19页 我我们们生生活活在在有有限限时时间间内内，昼昼夜夜相相寻寻，运运行行有有序序，各各不不相相犯犯。生生命命被被划划分分为为各各有有其其名名称称阶阶段段：少少年年、青青年年、中中年年、老老年年。每每一一阶阶段段都都有有不不适适于于其其它它阶阶段段特特殊殊工工作作，就就像像耕耕种种庄庄稼稼，假假如如误误了了节节令令，便便不不能能在在别时令播种。别时令播种。比比喻论证喻论证法，法，证实证实了了时间时间假如失去，假如失去，就无法挽回。就无法挽回。第20页 人不能没有一个奋斗目标。那个随便抄人不能没有一个奋斗目标。那个随便抄起一本书便无目标地去读人，是多么浪费起一本书便无目标地去读人，是多么浪费时间啊时间啊!那个没有固定目标，从这条街逛那个没有固定目标，从这条街逛到那条街，从这家店铺逛到那家店铺人，到那条街，从这家店铺逛到那家店铺人，是多么劳累啊是多么劳累啊!人们发觉，做事最多人，人们发觉，做事最多人，是时间最宽裕人。这是因为他们目标是明是时间最宽裕人。这是因为他们目标是明确固定，他们把工作方向定于到达既定目确固定，他们把工作方向定于到达既定目标上，而不将时间消耗在瞻前顾后、犹豫标上，而不将时间消耗在瞻前顾后、犹豫不决上。他们不让自己成为环境手中随便不决上。他们不让自己成为环境手中随便摆弄一个球。恰恰相反，他们要创造环境，摆弄一个球。恰恰相反，他们要创造环境，依据自己生活目标，去支配环境。依据自己生活目标，去支配环境。对对比比论证论证法。表明确定目法。表明确定目标标必要性。必要性。第21页