江苏高考语文试卷及答案含解析高清版.doc

一般高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 语文试卷及答案(含解析）第卷一、 语言文字运用（15分） 1. 下列各构成语中，没有错误一组是（3分） （ ）A. 归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深B. 察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶C. 孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙D. 运筹帷幄 励精图治 刻不容缓 沧海桑田答案：A解析：B、胜券在握，C相形见绌，D励精图治 2. 下列各句中，没有语病一句是（3分） （ ）A. 不停改善并切实保障民生，才能真正保持社会友好与稳定，深入提高国民幸福指数，实现长治久安目。B. 所谓“生态自觉”，其要义当然包括了对生态反省，但更重要是对人在世界中地位，以及人行为合理性反省。C. 目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名目”中入选项目最多国家，这一成绩重要靠是社会各界共同努力获得。D. 为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参与比赛。答案：A解析：B应为“重要是包括了对人.”；“重要靠是.”和“靠.获得”句式杂糅；D“其他学校领导”有歧义。3、下面这段文字结论是从那些方面推导出来？请简要概况，不要超过15个字。（4分） 我国大陆海区处在广阔大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口郯城庐江大断裂纵贯渤海，其他沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅有关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，虽然我国大陆海区发生较强地震，一般也不会引起海底地壳大面积垂直升降变化，发生地震海啸也许性较小。答案提醒：地形水深、地质构造、有关资料解析：指向性压缩，分清层次，概括要点。4、为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字按语。（5分）（1）姓名：_作品名：_（2）按语：_提醒：（1）夏瑜、药（2）按语：回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前白花，敬献于烈士墓前。二. 文言文阅读（19分）阅读下面文言文，完毕5-8题。陈公弼传苏轼 公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠有海印国师者，交能权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，原自新。公戒而舍之。巫现岁数民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫觋为良民七十余家。 盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南，民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，遂盗至竹山，甲不能戟士，所至为暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持满无得发。 士皆矗立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇。公不可，独治为暴着十余人，使甲以捕盗自黩。 淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事。旁郡皆得除。又言正民无罪。职事办治。诏复以正民为鄂州。徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其他不反者数百人于庐，士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之，尽以其他给左右使令，且以守仓库。为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝、洛间。公闻之，即日轻骑出按斩元以徇，而流军校一人，其他悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁慈，故严而不残。（ 选自苏轼文集，有删节）5.对下列句子中加点词解释，不对一项是（3分）A.一县大耸 耸：震惊。B以公少年易之 易：更换。C甲不能戟士. 戟：约束。D转运使调里胥米而蠲其役 蠲：免除。答案：B解析：易，轻视，看不起。6.下列句子中，全都体现陈公弼治市“严而不残”一组是（3分）公戒而舍之公禁之，民不敢犯民恃以安，盗不敢入境独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎虎翼军士屯寿春者以谋反诛，迁其他不反者数百人于庐斩元以徇，其他悉遣赴役如初。A B. C. D. 答案：阐明严禁巫祭，没有“不残”；阐明治理得好。7.下列对原文有关内容概括和分析，不对一项是（3分）A. 雩都当地巫师，每年春天时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令严禁。B.陈公弼到房州后，而对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐状况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫。终于保得一方安宁。C.淮南放生饥荒，安抚、转运使职责寿春太守王正民救灾不力，王被罢职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。D陈公弼为官一任，造福一方。曾逮捕法办为非作歹海印国师，严惩危害百姓雷甲部下，后来又平息了周元叛乱答案：C解析：安排王正民到鄂州做官是皇帝。8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。（10分） （1）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。译文：陈希亮毁掉不合礼制祠堂上百个，勒令巫师成为农民有七十多家。 （2）身居前行，命士持满无得发。译文：陈公身处在最前列，号令士兵将弓箭拉满但不射出。 （3）贷而流之，尽以其他给左右使令，且以守仓库。译文：陈公宽恕了他,将他流放,把其他士兵所有交给公府左右使令,并且让他们扼守仓库。参照译文：公名为希亮，字公弼，姓陈。起初为长沙县令。有个叫海印国师僧人，他出入章献皇后家，与几种显贵人(公卿大夫之类)来往，倚仗着他们势力占据百姓土地，人们没有谁敢正眼看他，陈希亮收捕惩办他，在法律上定他罪，全县人都很惊惧。后去职担任雩都县令。资深官吏曾腆轻视法律，买卖官司。由于陈公年轻就轻视他。陈公就任那天，首先查处他重大罪责，曾腆叩头以至于出血，乐意改正自新。陈公警诫他，宽免了他。适逢陈公修建县学，曾腆把家财用来资助官府，让子弟都进入县学学习，最终他成为良吏，并且子弟中有考取了进士。当地巫师每年搜刮百姓钱财祭鬼，把这叫作“春斋”，他们说，不这样做就会发生火灾。陈希亮严禁了这项活动，百姓不敢犯禁，火灾也没有发生。陈希亮毁掉不合礼制祠堂上百个，勒令巫师成为农民有七十多家。 盗贼起事，陈公担任房州知州。房州平素没有军队守备，百姓很是恐惊想要逃亡离开这里。陈公带领几百名牢城士卒和民众，昼夜训练检阅，名声震荡山南。百姓依托他们而得以安定，盗贼不敢进入房州境内。然而殿侍雷甲带领百余名兵士，追捕盗贼到竹山，雷甲不能辖制(管制)士兵，士兵所到之处做下残暴之事。有人上报有大盗入境将要抵达城门，陈公亲自统帅士兵在水边制止抵御盗贼。陈公身处在最前列，号令士兵将弓箭拉满但不射出。士兵都如同木头人人同样笔挺站立，雷甲向他们射箭：他们毫不动摇，雷甲于是下马拜服，祈求处以死罪，说：“起初不懂得是您军队啊。”吏士祈求斩杀雷甲来示众。陈公不答应，只处置了做下凶暴行为十几人，劝说其他人并使他们离开，让雷甲用捕捉盗贼方式赎自身罪。屯驻在寿春虎翼军士兵由于谋反被诛杀,迁移其他没有谋反士兵数百人到庐州.士兵正惶惑不安.一天,有暗中进入公府房屋将要做不利之事人.衬公笑着说:这必然是喝醉酒而已.陈公宽恕了他,将他流放,把其他士兵所有交给公府左右使令,并且让他们扼守仓库。陈公作京西转运使。石塘河役兵反叛，他们首领周元，在汝州、洛州之间引起震动。陈公听说了这件事，当日带领轻骑出去巡视杀死了周元来示众，并流放了一种军校，其他都像当时同样派遣他们赶去做劳役。退休后去世，享年六十四。他为人仁慈，因此严厉但不残酷。三、 古诗词鉴赏（10分）9. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春日忆李白 杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。 渭北、江东：分别指当时杜甫所在长安一带与李白所在长江下游南岸地区。 论文：此处指论诗。（1） 这首诗开头四句从哪三个方面对李白诗作出了什么样高度评价？（3分）（2） “渭北春天树，江东日暮云”一联体现了什么样思想感情？用了何种体现手法？（4分）（3） 说说这首诗构思脉络。（3分）赏析：这首诗抒发了诗人对李白赞誉和怀念之情，同步也充斥着对李白诗文深深怀念。 杜甫同李白友谊，首先是从诗歌上结成。这首怀念李白五律，是746年（天宝五年）或747年（天宝六年）春杜甫居长安时所作，重要就是从这方面来落笔。开头四句，一气贯注，都是对李白诗热烈赞美。首句夸奖他诗冠绝现代。第二句是对上句阐明，是说他之因此“诗无敌”，就在于他思想情趣，卓异不凡，因而写出诗，出尘拔俗，无人可比。接着赞美李白诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸。庾信、鲍照都是南北朝时著名诗人。这四句，笔力峻拔，热情洋溢，首联“也”、“然”两个语助词，既加强了赞美语气，又加重了“诗无敌”、“思不群”分量。 对李白奇伟瑰丽诗篇，杜甫在题赠或怀念李白诗中，总是赞扬备至。从此诗坦荡真率赞语中，也可以见出杜甫对李白诗作十分钦仰。这不仅体现了他对李白诗无比爱慕，也体现了他们诚好友谊。清代杨伦评此诗说：“首句自是阅尽甘苦上下古今，甘心让一头地语。窃谓古今诗人，举不能出杜之范围；惟太白天才超逸绝尘，杜所不能压倒，故尤心服，往往形之篇什也。”（杜诗镜铨）这话说得很对。这四句是因忆其人而忆及其诗，赞诗亦即忆人。但作者并不明说此意，而是通过第三联写离情，自然地加以补明。这样处理，不仅简洁，还可防止平铺直叙，而使诗意前后勾联，波折变化。 表面看来，第三联两句只是写了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在长安一带；“江东”指李白正在漫游江浙一带地方。“春天树”和“日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘。分开来看，两句都很一般，并没什么奇特之处。然而作者把它们组织在一联之中，却有了一种奇妙紧密联络。也就是说，当作者在渭北怀念江东李白之时，也正是李白在江东怀念渭北作者之时；而作者遥望南天，惟见天边云彩，李白翘首北国，惟见远处树色，又见出两人离别之恨，仿佛“春树”、“暮云”，也带着深重离情。故而清代黄生说：“五句寓言己忆彼，六句悬度彼忆己。”（杜诗说）两句诗，牵连着双方同样无限情思。回忆在一起时种种美好时光，悬揣二人分别后情形和此时种种情状，这当中有十分丰富内容。这两句，看似平淡，实则每个字都千锤百炼；语言非常朴素，含蕴却极丰富，是历来传颂名句。”唐诗别裁称它“写景而离情自见”，杜臆引王慎中语誉为“淡中之工”，都极为赞赏。 上面将离情写得极深极浓，这就引出了末联热切但愿：“什么时候才能再次欢聚，像过去那样，把酒论诗啊！”把酒论诗，这是作者最难忘怀、最为向往事，以此作结，正与诗开头呼应。说“重与”，是说过去曾经如此，这就使眼前不得重晤怅恨更为悠远，加深了对友人怀念。用“何时”作诘问语气，把但愿早日重聚愿望体现得愈加强烈，使结尾余意不尽，回荡着作者无限思情。 清代浦起龙说：“此篇纯于诗学结契上立意。”（读杜心解）道出了这首诗在内容和构造上特点。全诗以赞诗起，以“论文”结，由诗转到人，由人又回到诗，转折过接，极其自然，通篇一直贯穿着一种“忆”字，把对人和对诗倾慕怀念，结合得水乳交融。以景寓情手法，更是出神入化，把作者怀念之情，写得深厚无比，情韵绵绵。四、 名句名篇默写（8分） 10.补写出下列名句名篇中空缺部分。 （1）夫列子御风而行，_，旬有五日而后反。（庄子逍遥游）（2）_，来吾道夫先路！（屈原离骚）（3）日月之行，若出其中；_，若出其里。（曹操观沧海）（4）土地平旷，_，有良田美池桑竹之属。（陶渊明桃花源记）（5）以古为镜，_；以人为镜，可以明得失。（吴兢贞观政要任贤）（6）_，绕船月明江水寒。（白居易琵琶行）（7） 可堪回首， ，一片神鸦社鼓。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（8） ，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。（陈寅恪王国维先生纪念碑）（1）泠然善也 （2）乘骐骥以驰骋兮 （3）星汉灿烂 （4）屋舍俨然 （5）可以知兴替（6）去来江口守空船 （7）佛狸祠下 （8）独立之精神五、 现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面作品，完毕1114题。 “这是你战争！” 宗 璞昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶树木，都蒙上了一层白色。几种学生从校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上口号：“这是你战争！This is your war！”前几天，学校举行了征调大会，盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于语言不通，急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级也可以志愿参与。历史系专家孟弗之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最终一刻。一起走几种学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我想一种大学生英语水平足够对付了。”他看着周围年轻人。谁将是志愿者？他不懂得。可是他懂得那些挺直身躯里跳动着年轻火热心。弗之走了一段路，迎面走来几种学生，恭敬地鞠躬。弗之不认得。一种学生走近说：“孟先生，我们是工学院三年级，乐意参与翻译工作。”弗之想说几句嘉奖话，却觉得话语都很一般，只亲切地看着那几张年轻而带几分稚气脸庞，乱蓬蓬黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来，便递过一块叠得方整手帕。一种学生接过，擦了雪水，又递给另一种，还给弗之时已是一块湿布了。 雪越下越大了。弗之把那块湿布顶在头上，快步往回走。这时，一种年轻人快步跟上来，绕到前面，唤了一声：“孟先生。”弗之认得这人，是中文系学生，似乎姓蒋。他小有才名，文章写得不错，能诗能酒，也能书能画。“孟先生。”那学生嗫嚅着又唤了一声。弗之站住，温和地问：“有什么事？”蒋姓学生口齿不清地说：“目前四年级学生所有征调做翻译，我我”弗之猜道：“你是四年级？”“我英文不好，不能胜任翻译。并且我尚有诸多创作计划”“无一例外。”弗之冷冷地说，并不看他，大步走了。 蒋姓学生看着弗之背影，忽然大声说：“你们先生们自己不去，让他人子弟去送死！”弗之站住了，一股怒气在胸中涨开，他回头看那学生。学生上前一步：“只说孟先生是最识才，叫人失望。”弗之转身，尽量安静说：“你，你无论怎样多才，做人是不能打折扣，一切照规定办。”弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片洁白。 此刻，弗之外甥、生物系学生澹 台玮正在萧子蔚老师房间里。玮是三年级，但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁，讨论着生物学问题。子蔚感到玮有些心不在焉，已经有点猜到他心思。待讨论告一段落，玮道：“也是商议。”他停止了一下，说：“我只是觉得战场和敌人越来越近，科学变得远了，要安心念书似乎很难。” “可是你并不在征调之列。生物化学是新学科，需要人开拓，要懂得得到一种好学生是多么不轻易。我也很矛盾。”子蔚站起身，走到窗前。学已停了，腊梅林上雪已消了大半。玮也走到窗前，默默地望着窗外。过了一会儿，玮转身向着子蔚：”我会回来。”“那是当然。”子蔚说。玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉着他手郑重地说；“我尊重你决定。”玮再鞠一躬，走出房间，回头说：“萧先生，我回去了。”子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。 （节选自长篇小说西征记，有删改，标题为选者所拟。）11.文中第3节师生问答内容，与上下文人、事论述有何关联？(4分)提醒：问答内容是志愿者条件爱国、英语，照应上文“这是你战争”、征调内容，引出下文工学院、中文系、生物系学生不一样体现。12.文中手帕细节描写体现了人物什么样情感活动？请详细阐明。提醒：对学生爱国无法体现赞赏、对学生爱惜、自己激动心情、自己爱国心情。13.孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。（6分）提醒：分别从形象和对话情景上进行分析即可。形象：以学术为名逃避战争懦夫；为了爱国战争宁愿心爱学术爱国青年。情景：动作描写、景物描写。14、请探究文中自然景物叙写深刻寓意，以及对体现人物作用。（6分）提醒：（1）点明时间，暗示社会背景，渲染气氛；（2）暗示情节发展；（3）烘托人物性格，刻画人物形象。六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面文章，完毕15-17题。捧与挖鲁迅 中国人们，遇见带有会使自己不安朕兆人物，向来就用两样法：将他压下去，或者将他捧起来。 压下去就用旧习惯和旧道德，压不下时，则于是乎捧；认为抬之使高，餍之使足，便可以于己稍稍无害，得以安心。 凌厉人们，自然也有谋利而捧，如捧阔佬，捧戏子，捧总长之类；但一般粗人捧“动机”，大概是不过想免害。即以所奉祀神道而论，也大抵是凶恶；观音菩萨倒还可爱，然而那是从印度输入，并非我们“国粹”。要而言之，凡有被捧者，十之八九不是好东西。既然十之八九不是好东西，被捧后那成果便自然和捧者但愿适得其反了。不仅能使不安，还能使他们很不安，由于“人心”本来不易餍足。然而人们至今没有悟，还以捧为苟安之一道。记得有一部讲笑话书说，当一种知县寿辰，由于他是子年生，属鼠，属员们便集资铸了一种金老鼠去做贺礼。知县收受之后，另寻了机会对大众说到：明年又碰巧是贱内整寿；她比我小一岁，是属牛。其实，假如大家先不送金老鼠，他决不敢想金牛。一送开手，怕他姨太太也会属象。象不在十二生肖之内，但知县当然别有我们所莫测高深妙法在。民元革命时候，S城来了一种都督。他虽然也出身绿林大学，但还算顾大局，听舆论，可是自绅士以至于庶民，又用了祖传捧法群起而攻之了。这个拜会，那个恭维，今天送衣料，明天送翅席，捧得他连自己也忘其因此，渐渐变成老官僚同样，动手刮地皮。最奇怪是北几道河道，竟捧得河身比屋顶高得多了。当时自然是防其溃决，因此壅上一点土；殊不知愈壅愈高，一旦溃决，那祸害就更大。于是就“抢堤”咧，“严防决堤”咧，花色繁多，大家吃苦。假如当时见河水泛滥，不去增堤，却去挖底，我认为决不至于这样。有贪图金牛者，不仅金老鼠，便是死老鼠也不给。那么，此辈也就连生日都未必做了。单是省却拜寿，已经是一件大快事。中国人自讨苦吃根苗在于捧，“自求多福”之道却在于挖。其实，劳力之量是差不多，但从惰性太多人们看来，却认为还是捧省力。一九二五年十二月十日（选在鲁迅全集华盖集） 15. 请简要概括本文论述思绪。（4分）提醒：是什么（压与捧）为何（捧原因、后果）怎么办（挖）16. 文中例证分别揭示了“捧”什么后果？例证之间存在着什么样递进关系？（8分）提醒：非但不能使自己安心，反而助长了被捧者贪心，自讨苦吃。从笑话到现实，被捧者不满足程度愈来愈重，捧者愈来愈不安心。17.鲁迅在文章结尾提出“挖”，包括哪些深意？（6分）高考资源网提醒：不捧；（2）自己处理问题；（3）不要有太多惰性；（4）打到封建统治者。七、 作文（70分）18. 不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无发明，无发展，无上进；处事不可平庸， 因此要有原则，有鉴识，有坚守。 请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字文章。 规定：立意自定；角度自选；不必面面俱到；除诗歌外，文体自选。提醒题目已经限定好了，(1)平凡不等于平庸；（2）不平庸规定有原则，有鉴识，有坚守；（3）不平庸就要发明、发展、上进。规定不必面面俱到，可以针对以上七方面中首先或者是几方面联络“平庸”写即可。 要想作文出彩，多在用例上下功夫，写昂山素季、写费马、写韩寒.都可以，倘若人云亦云，仍旧沿用作文常用古人素材，必然难逃平庸。全国卷语文参照答案15：DABDA 610：CBCDB11（1）熊鼎到任，上奏罢职不称职官员数十人，各部贪官污吏得以肃清。（2）皇帝派遣使者慰问，送貂皮衣服帽子，又派遣中使赵成召回熊鼎。12（1） 此词以时光转换为线索，体现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生凄切孤单感。（2）作者意在写心境、写情，但重要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒环境浸透了主人公凄清之感，夜半沉寂冷落环境更浸润了主人公孤单感。13（1）失道者寡助 亲戚畔之 天下顺之。（2）谁家新燕啄春泥。浅草才能没马蹄。（3）三十而立，五十而知天命，六十而耳顺。（4）干戈寥落四面星。 身世浮沉雨打萍。14（1）指黑妮她是一种湘西苗家女子，用手中针绣着具有民族风情苗绣，并教苗族妇女们制出优美胡刺绣艺术。（2）指黑妮在“负责任族游”中，她在帮扶着与被帮扶者起到穿针引线作用。（3）此句用比方手法，交代黑妮身份以及其爱心。16（1）指黑妮所从事工作就像“针挑土”同样，虽然工作细微，但意义却伟大； （2）指黑妮身份低微平凡，却做着平凡中页不平凡工作； （3）人们从中感悟到不管任何事都要从小处着手，就像“针挑土”同样，才能成就伟大人生！17从不理解为何她通过温和话塑造她们美和丑观念，到最终理解“针挑土”概念，文中针挑土起到贯穿全文作用。并起到了点题目。18逢、一定、其中、甚至、就。19（1）总结是为此后工作而 形成书面材料； （2）它是一种组织或个人在工作 ，学习告一段落后总结。 （3）目是进行回忆，检查， 分析，从中找出成功经验或 失败教训，悟出个中道理，并得出规律性认识。