幼儿园园本美术手工特色教案多篇迎新春.doc

想象画：过新年 一、活动目的：1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简朴动态。2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。3、感受节日快乐的气氛。二、活动准备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。2、范画一张。三、活动过程：1、引题：教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？不久就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很美丽？有什么来布置呢？（彩带，灯笼）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画。教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆 67圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。4、幼儿作画，教师巡回指导。教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。四、作品评析。（1） 幼儿自评。教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最佳。（2） 教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最佳。你最喜欢哪一幅呢？（3） 教师评画。 68水彩笔画：春节炮竹 活动目的： 1.初步尝试用制作炮竹的方法，体验多种作画方式的乐趣。 2.知道放烟花炮竹的安全事项，提高安全意识。 3.培养幼儿的观测能力、想象能力。 活动准备： 水彩笔、画、纸、（彩色纸）胶棒、（胶水）剪刀等 教学准备： 制作好的爆竹。 活动过程： 一、谈话导入： 请幼儿说说春节中最快乐开心的事。 老师小结幼儿的发言：许多幼儿对春节中放烟花炮竹最开心，由于烟花炮竹非常美丽，能增添节日的喜庆气氛。有些幼儿也想自己放烟花爆竹（有的已经放过小烟花了和小爆竹），那么放烟花炮竹时应注意是什么呢？幼儿互相讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。 我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花炮竹，今天，我们就一起来做一做炮竹吧，好吗？ 二、介绍工具，激发爱好 69 纸张等这时什么？它可以用来做什么？ 三、幼儿动手操作 今天老师和你们一起来制作炮竹。你们看、老师出示教具，让幼儿欣赏。 先把颜色纸拿出来，画出一个长方形，随意画，想想炮竹有多长，白纸上用水色笔涂颜色。画出自己爱慕的图案了，然后用剪刀剪下来。粘出来一个圆筒，再粘在纸上剪下一个圆形。上面同样方法。最后做爆竹芯。 你们看，像不像放出的炮竹？是否很美丽？ 四、激发想象 你们再来想想？你们还会做什么？鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。 五、展示幼儿作品 互相交流作画的乐趣，欣赏同伴的作品。分享快乐。 70手工：新年的形状活动目的：1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的结识和了解。活动准备：红色正方形纸长方形纸若干。剪刀、水笔、蜡笔。录音机、磁带。课件一个。自制的“龙、狮”两条、红包若干个。活动过程：（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的爱好。1、教师提问：美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。（二）、了解过年的习俗和由来。1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？ 71（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不同样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的爱好。）2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴互相交流）4、边看课件边欣赏故事年兽来了。（1）、年兽最怕什么呢？（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，尚有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。 72（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。）（三）、分组过新年，感受过年的欢乐。1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。第二组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简朴的春联。2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。（四）、结束活动，分享过年的喜悦。1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不仅要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。 （带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。） 73水彩笔画：新年里的开心事活动目的：1、 通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。2、 大胆有创意地画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。活动准备：水彩笔、记号笔、画纸、范例图片活动过程：一、儿歌引题，激发爱好1、 今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事?2、 教师有感情地朗诵儿歌。3、 引导幼儿讲述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?4、 你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能1、 引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。2、 听了你们那么多新年里开心的事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么?3、 教师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。 744、 现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?三、幼儿动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣。1、 现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，2、 幼儿动手操作，教师巡回观测并适宜指导。四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事。1、 引导幼儿将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。2、 和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。3、 我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗? 75想象画：过年了活动目的：1、观看图片，让幼儿感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养幼儿对传统节日文化的了解与结识。2、幼儿运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。3、激发幼儿向往新年新气象的快乐心情。活动准备：有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画活动过程：一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）二、观看图片，找一找过年印象深刻的快乐场景师：下面呀，就请小朋友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们同样的事情？（教师根据自己提供的图片简朴叙述）示范与创作三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，尚有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用 76自己的画笔把这快乐的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了暖和的帽子，然后是头，五官。由于点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的下面画一些像云同样的形状，这样看起来，鞭炮就像爆炸同样；最后画上腿以及衣服的花纹；尚有的小朋友收到了红包非常的快乐，奔跑着向别的小朋友炫耀呢。这个奔跑着的小朋友是正面的，还是同样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最后画上衣服的花纹。这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。所有都画完之后，就是涂上你喜欢的颜色。四、幼儿完毕创作，教师巡回指导老师交代作画的规定，幼儿完毕自己的作品。（注：构图的完整、颜色的规定、安静作画）五、作品展示与评价。 77水彩笔画：熊猫活动目的：1、知道毛笔是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。2、感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫明显特性。3、知道熊猫是中国的国宝。活动准备：1、师幼收集不同内容的中国画。2、范画一张，玩具熊一个。3、宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁等。活动过程：一、欣赏中国画。1、请幼儿欣赏带来的中国画。2、这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画同样吗？我们叫它什么画？是用什么笔画的？3、这些画与我们看到过的许多画不同样，我们叫它中国画，是用毛笔（出示毛笔）画出来的，中国人和外国人都很喜欢。4、请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。5、今天我们就用毛笔来给熊猫画像。二、观测熊猫的外形特性。1、出示玩具熊猫，知道熊猫是中国的国宝。 782、观测熊猫外形特性：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。三、看教师示范。1、教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。2、熊猫喜欢吃什么？引导幼儿添画竹子。四、幼儿作画。1、提醒幼儿用浓、淡墨作画。2、鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。3、展示评价幼儿作品。 79 手工：自由组合娃娃一、活动目的：1运用制作好的纸浆模型进行发明性的自由组合成娃娃。2在装饰中体验快乐。二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。三、活动流程：导入操作欣赏（一）导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简朴的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。1操作规定1）运用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。2教师指导1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰规定。 2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。 80想象画：在海洋球池里活动目的：通过幼儿大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。活动准备：油画棒，各色水粉色。活动过程：1、欣赏与讨论（1）、为什么小朋友都爱玩海洋球？（2）、在海洋球池里走和跳和平时有什么不同样？（3）、观测教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。2、操作与思考请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。3、创作规定：画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。4、幼儿作画，教师指导要点（1）、想象玩海洋球的情景 81（2）、用发型、五官和服装表现不同人物特性。（3）、鼓励表现简朴的重叠，海洋球的重叠。5、引导评价6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。） 82想象画：在海洋球池里活动目的：通过幼儿大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。活动准备：油画棒，各色水粉色。活动过程：1、欣赏与讨论（1）、为什么小朋友都爱玩海洋球？（2）、在海洋球池里走和跳和平时有什么不同样？（3）、观测教师范例：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。2、操作与思考请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。3、创作规定：画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。4、幼儿作画，教师指导要点（1）、想象玩海洋球的情景 83 （2）、用发型、五官和服装表现不同人物特性。（3）、鼓励表现简朴的重叠，海洋球的重叠。5、引导评价6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。） 84