百合花课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

百 合 花 茹志鹃第1页1明白小说题目标含义和主题。明白小说题目标含义和主题。2体味细节描写在小说中作用。体味细节描写在小说中作用。分析人物形象分析人物形象咀嚼本小说清新俊逸语言。咀嚼本小说清新俊逸语言。培养速读小说，概述小说能力。培养速读小说，概述小说能力。第2页宽宽恕恕（）害害臊臊（）撂撂（）木木讷讷（）挪挪（）步）步 讪讪（）笑）笑尴尬尴尬（）掂掂（）量）量鹿鹿砦砦（）颤颤（）动）动虔虔（）诚）诚 忸怩忸怩（）跌跌宕宕（）执执拗拗（）shsolionnushngn gdinzhiqinni nchndngni第3页清新：清新：俊逸：俊逸：跌宕：跌宕：撂：撂：木讷：木讷：忸怩：忸怩：执拗：执拗：讪讪：讪讪：虔诚：虔诚：新奇而不俗气。新奇而不俗气。超尘拔俗。超尘拔俗。文章富于改变。文章富于改变。落下，丢下。落下，丢下。语言迟钝，不善讲话。语言迟钝，不善讲话。形容不好意思或不大方样子。形容不好意思或不大方样子。固执任性，不听从他人意见。固执任性，不听从他人意见。形容不好意思、难为情样子。形容不好意思、难为情样子。恭敬而有诚意。恭敬而有诚意。第4页 茹志鹃，茹志鹃，当代著名女作家，当代著名女作家，祖籍祖籍杭州。杭州。1925年参加新四军，年参加新四军，1955年转业年转业到作家协会上海分会，任文艺月报到作家协会上海分会，任文艺月报编辑。编辑。她创作以短篇小说见长。笔调清她创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小角度去反应时代本质。神。善于从较小角度去反应时代本质。1958年年3月，她月，她在延河上发表了著在延河上发表了著名作品百合花，标志着她艺术格调名作品百合花，标志着她艺术格调开始形成。开始形成。代表作代表作百合花百合花、静静产静静产院院等。等。第5页 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后很快，她茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后很快，她家庭组员是这场扩大化运动受害者。冷峻现实生活使家庭组员是这场扩大化运动受害者。冷峻现实生活使她她“不无悲凉地思念起战时生活，那时同志关系不无悲凉地思念起战时生活，那时同志关系”。她说：她说：“战争使人不能有长谈机会，但战争却能使人战争使人不能有长谈机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。肝相照，生死与共。”所以，所以，百合花百合花是她是她“在匝在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来产物匝忧虑之中，缅怀追念时得来产物”。百合花百合花受到了茅盾高度评价，他说受到了茅盾高度评价，他说“这是我这是我最近读过几十篇小说中最使我满意也最使我感动一篇最近读过几十篇小说中最使我满意也最使我感动一篇。”第6页文章写了哪几个人物？围绕这些文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？人物写了哪几件事？“我我”、小通讯员、新媳妇、小通讯员、新媳妇1 1、通讯员送、通讯员送“我我”去前沿包扎去前沿包扎所所2 2、我、我和通讯员到百姓家借被子和通讯员到百姓家借被子3 3、通讯员救人牺、通讯员救人牺牲牲4 4、新媳妇为通讯员盖、新媳妇为通讯员盖被被走进走进百合花百合花第7页提醒：全文以时间为次序，以我所见所闻为提醒：全文以时间为次序，以我所见所闻为线索展开情节。线索展开情节。理清全文线索、情节。理清全文线索、情节。故事情节开端带路发展借被高潮牺牲/献被献被结局盖被环境：环境：主题：主题：军爱民，民拥军，军民鱼水情。军爱民，民拥军，军民鱼水情。解放战争时期解放战争时期第8页套套用句式：我把鲜花送给用句式：我把鲜花送给，是，是因为他（她）因为他（她）_(性格特征性格特征)，用，用描描写方法表现出来。写方法表现出来。认识认识百合花百合花假如你手中有一束鲜花，你认为该假如你手中有一束鲜花，你认为该送给文中谁？为何？送给文中谁？为何？要求：先明确送花对象，找出文章中喜欢他（她）要求：先明确送花对象，找出文章中喜欢他（她）依据，经过小组讨论后，每组派出代表来阐述理依据，经过小组讨论后，每组派出代表来阐述理由，并深情朗诵原文。由，并深情朗诵原文。第9页 教师归纳教师归纳：小说还经过对新媳妇外貌和一系列小说还经过对新媳妇外貌和一系列动作动作和和细节细节描写，不但写出了她描写，不但写出了她对通讯员友善、对通讯员友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚态度改变，态度改变，更展示了新媳妇更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、娴静、淳朴、善良、纯真、高洁高洁如百合花一样漂亮人性美如百合花一样漂亮人性美。比如：我把鲜花献给小通讯员，是因为他比如：我把鲜花献给小通讯员，是因为他腼腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意。小。小说是用说是用肖像描写、动作描写、语言描写和细肖像描写、动作描写、语言描写和细节描写等节描写等 方法来塑造。方法来塑造。第10页细节是指细小步骤或情节。它能够是一细节是指细小步骤或情节。它能够是一个事物、一个动作、一句话、一个表情，个事物、一个动作、一句话、一个表情，也能够是一个十分简短情节。也能够是一个十分简短情节。细节描写细节描写是一个以小见大方法。准确、生动、细是一个以小见大方法。准确、生动、细致描绘，使读者致描绘，使读者“如见其人如见其人”“如睹其如睹其物物”，它是塑造人物，到达经典化主它是塑造人物，到达经典化主要伎俩。好作品之所以能感人肺腑，精要伎俩。好作品之所以能感人肺腑，精彩感人细节描写是功不可没。彩感人细节描写是功不可没。探究细节描写对表现人物作用第11页第一次第一次是抱被子时因慌张挂破了上衣，出现了破洞；是抱被子时因慌张挂破了上衣，出现了破洞；第二次第二次是通讯员在叫是通讯员在叫“我我”开饭时开饭时“我我”看见那个破洞；看见那个破洞；第三次第三次是当受重伤通讯员被抬回包扎所，是当受重伤通讯员被抬回包扎所，“我我”看见看见“他安详地合着眼，军装肩头上露着那个大洞，一片布还他安详地合着眼，军装肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里挂在那里”第四次第四次是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞衣服上破洞（四次）经过这前后呼应细节描写，一方面表现通讯员朴实腼腆乐观性格，勇于牺牲高贵品质。其次表现新媳妇对通讯员关心、痛惜、崇敬。探究细节描写对表现人物作用第12页1、步枪筒里树枝和野菊花这些树枝和野花是生命象征，它反应了一个年轻战士热爱自然、热爱生活优美情趣，同时也表现了通讯员天真质朴和在担心战斗生活中从容、镇静。2、给我开饭两个馒头A通讯员对我关心，表达了同志间真挚革命友情 B强烈地表现了“我”对死难烈士无限深情。探究细节描写对表现人物作用第13页探究细节描写对表现人物作用作用：作用：1、在情节发展上前后呼应，使文章、在情节发展上前后呼应，使文章结构结构严谨严谨。2、“于细微处见真情于细微处见真情”。这段细节描写。这段细节描写丰富了人物形象，使人物描写有血有肉丰富了人物形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不一样有灵魂，而且把人物与众不一样个性凸个性凸显显出来，从而使出来，从而使人物形象更鲜活人物形象更鲜活。第14页小结：作者擅长经过细腻而有层次心理活小结：作者擅长经过细腻而有层次心理活动来刻画人物。这就由远到近，由淡到浓，动来刻画人物。这就由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画人物形象。其次利用经典由表及里地刻画人物形象。其次利用经典细节是作品另一主要艺术表现伎俩（学生细节是作品另一主要艺术表现伎俩（学生诵读文中细节部分，如通讯员枪筒里插树诵读文中细节部分，如通讯员枪筒里插树枝和野花，给枝和野花，给“我我”开饭时吃两个馒头，开饭时吃两个馒头，衣服上被门钩撕破衣洞，新媳妇印有百合衣服上被门钩撕破衣洞，新媳妇印有百合花被子等等），这不但使得作品在情节发花被子等等），这不但使得作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，而且使人物个展上前后呼应，波澜起伏，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。性鲜明，血肉丰满。第15页点评点评百合花百合花1、百合花被子是情百合花被子是情节一部分，节一部分，贯通全文贯通全文,推进了情节发展推进了情节发展。2 2、揭示它与主要人、揭示它与主要人物关系物关系,突出人物性突出人物性格格。百合花被子作用是什么百合花被子作用是什么?第16页 百合花百合花，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。本文本文题目以借代手法指印有百合花被子题目以借代手法指印有百合花被子。更主。更主要是，百合花，作者赋予了它丰富要是，百合花，作者赋予了它丰富象征意象征意义义：即：即小通讯员和新媳妇小通讯员和新媳妇他们都有百合花一他们都有百合花一样样高尚纯洁美好心灵，军民之间感情也像百合高尚纯洁美好心灵，军民之间感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间情感也花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间情感也像百合花一样纯洁高尚美好像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，一句话:百合百合花，象征着人性美花，象征着人性美、人情美、人情美。小说为何以百合花为题小说为何以百合花为题?第17页.3.1318军：通 讯 员民 ：新 媳 妇腼腆腼腆 质朴质朴 英勇英勇 善良善良 纯朴纯朴圣洁圣洁“我”(线索)军民骨肉情军民骨肉情第18页收获收获百合花百合花1.表示方式：小说没有跌宕起伏故事情节，却娓娓表示方式：小说没有跌宕起伏故事情节，却娓娓地叙述故事，增强了作品感人艺术力量，同时恰到地叙述故事，增强了作品感人艺术力量，同时恰到好处地利用了顺叙、插叙、倒叙等各种表示方式。好处地利用了顺叙、插叙、倒叙等各种表示方式。2.写作借鉴：在选材上，作者善于从小处着眼，以写作借鉴：在选材上，作者善于从小处着眼，以小见大，来表现深刻主题。作者没有把眼光放在轰小见大，来表现深刻主题。作者没有把眼光放在轰轰烈烈战场上，而是描绘生活激流中一个小波澜、轰烈烈战场上，而是描绘生活激流中一个小波澜、一朵小浪花来反应生活，表现战士高尚。围绕人物一朵小浪花来反应生活，表现战士高尚。围绕人物心理活动和感情改变，精心选取和细致描绘虽平凡心理活动和感情改变，精心选取和细致描绘虽平凡而富有代表性生活画面，以此来揭示人物思想性格。而富有代表性生活画面，以此来揭示人物思想性格。这是同学们需学习借鉴。这是同学们需学习借鉴。3.在人物刻画上，由表及里、由远而近、由淡而浓。在人物刻画上，由表及里、由远而近、由淡而浓。第19页 小说撷取了革命战争时期人民斗争小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中一朵小小浪花，刻画了有着百合生活中一朵小小浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵小通讯员和新花一样纯洁高尚美好心灵小通讯员和新媳妇形象，表现了纯洁深厚军民之情和媳妇形象，表现了纯洁深厚军民之情和战友之情，传达了高尚人情美和人性美。战友之情，传达了高尚人情美和人性美。第20页 三年初中生活就要过去了，回首三年初中生活就要过去了，回首这段美好时光，每个人都会有许多有这段美好时光，每个人都会有许多有趣和动情事涌上心头，请撷取一个片趣和动情事涌上心头，请撷取一个片断，写出人情美或者人性美主题来。断，写出人情美或者人性美主题来。注意细节描写注意细节描写。第21页