中考材料作文的审题和立意省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页审题立意基本要求审题立意基本要求 符合题意符合题意 符合文体要求符合文体要求 思想健康思想健康 看法新奇看法新奇中考作文命题常见形式中考作文命题常见形式 1 1、命题作文、命题作文 2 2、话题作文、话题作文 3 3、材料作文、材料作文 第2页第3页第4页 找准自己位置，需要有自知之明，知道自己适合做什找准自己位置，需要有自知之明，知道自己适合做什么。这么就不会因为头脑发烧，处于一个不适合自己位置么。这么就不会因为头脑发烧，处于一个不适合自己位置上。也要清楚自己在怎样位置，在这么位置上该干什么，上。也要清楚自己在怎样位置，在这么位置上该干什么，才不会本末倒置，造成自己人生失败。除此之外，还要多才不会本末倒置，造成自己人生失败。除此之外，还要多听旁人意见，因为当局者迷，旁观者清。尤其是自己不清听旁人意见，因为当局者迷，旁观者清。尤其是自己不清楚自己位置在何方时，旁人意见无疑是黑暗路途明灯。比楚自己位置在何方时，旁人意见无疑是黑暗路途明灯。比如唐太宗听从魏征谏言，励精图治开创贞观之治；宋太祖如唐太宗听从魏征谏言，励精图治开创贞观之治；宋太祖听从赵普意见，杯酒释兵权维护宋朝长治久安；康熙听从听从赵普意见，杯酒释兵权维护宋朝长治久安；康熙听从他祖母孝庄太皇太后意见，智擒鳌拜开创康乾盛世，这些他祖母孝庄太皇太后意见，智擒鳌拜开创康乾盛世，这些人都找准自己位置，从而实现了自己人生价值，成就了一人都找准自己位置，从而实现了自己人生价值，成就了一番伟业。番伟业。愿每个人都能找准自己位置愿每个人都能找准自己位置，在适合自己位置上实现自己，在适合自己位置上实现自己人生价值。人生价值。第5页第6页材料作文审题立意方法材料作文审题立意方法透过现象看本质透过现象看本质 假如材料假如材料中心内容中心内容为现实生活中存在着一个现象，为现实生活中存在着一个现象，我们在审题中最要注意是透过现象看本质，从列举我们在审题中最要注意是透过现象看本质，从列举现现象中概括出规律性东西象中概括出规律性东西。例：阅读以下材料，从中概括出最正确观点。例：阅读以下材料，从中概括出最正确观点。茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳感人，而且不失清香，但它满身是刺。美艳感人，而且不失清香，但它满身是刺。有些人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。有些人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。审题分析：审题分析：本则材料围绕着一个内容，但由两部分组成：本则材料围绕着一个内容，但由两部分组成：第一段列举现象；第二段以第一段列举现象；第二段以“有些人说有些人说”形式对上文进行总结形式对上文进行总结概括。综合整则材料，我们能够发觉，实际上，第二段已经为概括。综合整则材料，我们能够发觉，实际上，第二段已经为我们提供了最正确观点，即我们提供了最正确观点，即“世界上没有绝对完美东西世界上没有绝对完美东西”。第7页 把握隐含信息法把握隐含信息法 许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却轻易疏漏。许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却轻易疏漏。例：父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对例：父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出线最直。我们来比赛，看谁在雪地上跑出线最直。”儿子听儿子听了就很小心地走，不停注意自己双脚，把一只脚慢慢放到另一了就很小心地走，不停注意自己双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不轻易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不只脚前面。好不轻易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不以为意外，但父亲走路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要以为意外，但父亲走路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效方法不是光看着脚，而是注视着前方大走成一条直线，最有效方法不是光看着脚，而是注视着前方大树。只要眼睛一直不离开大树，就能走成一条直线。树。只要眼睛一直不离开大树，就能走成一条直线。审题分析：审题分析：在材料中在材料中“脚脚”、“大树大树”都是隐喻。都是隐喻。“脚脚”能够是详细第一件事，是眼前得失能够是详细第一件事，是眼前得失，“大树大树”能够看能够看作是人生或阶段方向、目标等。在我们一生中，我们有时得作是人生或阶段方向、目标等。在我们一生中，我们有时得小心注意自己脚下，但更多时候，要知道自己往哪里去。小心注意自己脚下，但更多时候，要知道自己往哪里去。第8页关键词句法关键词句法推敲词句，找出材料突破口，即抓住材料中推敲词句，找出材料突破口，即抓住材料中能能够揭示内容关键词句够揭示内容关键词句重复推敲。这些词句是材料中重复推敲。这些词句是材料中“眼眼”。例：科学家罗素故事例：科学家罗素故事半个多世纪前，英国著名数学家罗素曾经给他学生出过半个多世纪前，英国著名数学家罗素曾经给他学生出过“1 11 1？”这么一道题。题目写在黑板上，济济一堂高材生竟面这么一道题。题目写在黑板上，济济一堂高材生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了上了2 2，而且说：，而且说：“1 11 12 2，这是真理，面对真理，我们有什，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌呢？么犹豫和顾忌呢？”审题分析审题分析：科学家罗素话是值得推敲关键。科学家罗素话是值得推敲关键。“面对真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌呢？我们有什么犹豫和顾忌呢？”概括成一个正确主张（观点）概括成一个正确主张（观点）是：要勇于坚持真理。当然，是：要勇于坚持真理。当然，假如从假如从“高材生高材生”们角度出发们角度出发，分析一下分析一下“面面相觑面面相觑”原因，也能够得出另一观点：先入为原因，也能够得出另一观点：先入为主往往影响人判断力。主往往影响人判断力。第9页求异法求异法假如几项材料中现有正面又有反面，那么在审题时，假如几项材料中现有正面又有反面，那么在审题时，首先，就应找出正反材料之间对立点首先，就应找出正反材料之间对立点(关联点关联点)，从，从正反材料对比中得到启发，提炼观点，立意成文。正反材料对比中得到启发，提炼观点，立意成文。例例1 1：下面两段话反应出两种对立观点，请联络实际，自拟：下面两段话反应出两种对立观点，请联络实际，自拟题目，写一篇不少于题目，写一篇不少于600600字文章。字文章。甲：有些人想，假如全国每一个人都节约一根火柴钱给甲：有些人想，假如全国每一个人都节约一根火柴钱给我，那我就成了百万富翁了。我，那我就成了百万富翁了。乙：也有些人想，假如我能够给全国每一个人作出一根乙：也有些人想，假如我能够给全国每一个人作出一根火柴贡献，那我一生就很有价值了。火柴贡献，那我一生就很有价值了。审题分析：审题分析：这两种人观点是对立，深入分析，是两这两种人观点是对立，深入分析，是两种不一样价值观问题。所以，二者种不一样价值观问题。所以，二者“关联点关联点”就是就是人人生应树立怎样价值观生应树立怎样价值观，是贡献还是索取。，是贡献还是索取。第10页阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于一篇议论文，不少于800800字。字。在美国阿拉斯加温利钦自然保护区，为在美国阿拉斯加温利钦自然保护区，为保护区内鹿群，人们射杀了狼。十几年后，保护区内鹿群，人们射杀了狼。十几年后，鹿群从鹿群从40004000只发展到只发展到4000040000只，但它们体态只，但它们体态拙笨，没有了昔日灵秀，而且因为体质衰弱，拙笨，没有了昔日灵秀，而且因为体质衰弱，开始大批死亡。人们只好把狼再请回来，鹿开始大批死亡。人们只好把狼再请回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了昔日勃勃生机。又开始四散奔逃，但却恢复了昔日勃勃生机。材料作文审题立意示例材料作文审题立意示例第11页材料内容前后是因果关系。应该立足材料内容前后是因果关系。应该立足材料所述事物材料所述事物 果果 去追溯事物去追溯事物 因因，然后就，然后就其其 因因 立意立意，联络现实生活中某首先展开议，联络现实生活中某首先展开议论。毁灭了狼，鹿无忧无虑，饱食终日，数论。毁灭了狼，鹿无忧无虑，饱食终日，数量大增。人们似乎到达了保护鹿目标，但鹿量大增。人们似乎到达了保护鹿目标，但鹿没有了天敌，也就消除了生存压力，于是造没有了天敌，也就消除了生存压力，于是造成体质衰弱而大批死亡。成体质衰弱而大批死亡。联络实际，我们不难想到人类生活。联络实际，我们不难想到人类生活。假如像材料中鹿群那样，没有生存压力，人假如像材料中鹿群那样，没有生存压力，人意志就会消沉，精神就会空虚。可见，意志就会消沉，精神就会空虚。可见，竞争竞争是促进发展主要条件是促进发展主要条件。以果溯因法以果溯因法:第12页生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐忧劳能够兴国，逸豫能够亡身忧劳能够兴国，逸豫能够亡身有压力才有动力有压力才有动力伴你奋斗到永远伴你奋斗到永远提炼观点提炼观点(结合课内外用发散性思维结合课内外用发散性思维)：第13页内涵挖掘法内涵挖掘法。要写出立意深刻文章，首先对材料要有深刻了解，要写出立意深刻文章，首先对材料要有深刻了解，由表及里，由此及彼由表及里，由此及彼。请看下题：。请看下题：例：发生在北京动物园一起“人伤熊”事件曾激起了人们愤恨和思索，清华大学四年级学生刘海洋用硫酸伤害了五只狗熊和棕熊，他说：“我以为好奇，因为是兑在饮料里，看它能不能区分出里面有东西。”请就这则材料进行分析，自拟题目，写一篇议论文。审题分析：审题分析：从表面上看，这是一个人公德、涵养问题。这从表面上看，这是一个人公德、涵养问题。这么写，当然能够，但只停留在材料表面不会深刻，当然也难得么写，当然能够，但只停留在材料表面不会深刻，当然也难得有新意。往深层次看，有新意。往深层次看，刘海洋是有知识刘海洋是有知识“文化人文化人”，应该知道应该知道这些起码常识，由此看来，这些起码常识，由此看来，“有文化有文化”不等于不等于“有公德涵养有公德涵养”，这就牵涉到，这就牵涉到才与德关系才与德关系：知识不等于德操知识不等于德操。这么叙述，就防。这么叙述，就防止了人云亦云。止了人云亦云。第14页小结：小结：第一、第一构思第一、第一构思 阅读材料或话题时首先阅读材料或话题时首先“冒冒”出来出来“第第一构思一构思”，在通常情况下是为大家所普遍认，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提起，也是考场上绝大多数考生在知、一再提起，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到。第一时间想到。中考中考作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱颖而出，在写作方面就应该注意立意新奇与深刻，颖而出，在写作方面就应该注意立意新奇与深刻，有别于有别于“众生俗论众生俗论”，所以，应该注意防止，所以，应该注意防止“第一第一构思构思”。“一见钟情一见钟情”式式第一构思？第一构思？中考作文立意中考作文立意第15页第二、利用发散思维提炼观点第二、利用发散思维提炼观点 多方面、多角度进行思索，多方面、多角度进行思索，为自己提供各种立为自己提供各种立意，便于从中选择意，便于从中选择，确保自己写作含有开阔视野和，确保自己写作含有开阔视野和高质量立意。高质量立意。从话题不一样角度来立意从话题不一样角度来立意经过分析、归纳提炼观点经过分析、归纳提炼观点 经过比较、判别提炼观点经过比较、判别提炼观点 小结：小结：独上高楼，望尽天涯路独上高楼，望尽天涯路衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。中考作文立意中考作文立意第16页第三、选择一个最适合你写作角度第三、选择一个最适合你写作角度 发散思维为你立意提供了各种选项，但动笔发散思维为你立意提供了各种选项，但动笔写作毕竟只能选取某首先或角度。在众多选项中，写作毕竟只能选取某首先或角度。在众多选项中，你应该选取最适合于你那一个。你应该选取最适合于你那一个。新奇，有别众生俗论能吸引读者新奇，有别众生俗论能吸引读者正确，立论稳妥而不会走火入魔正确，立论稳妥而不会走火入魔可写，能够从道理上深入阐述可写，能够从道理上深入阐述熟悉，平时有积累、手头有材料熟悉，平时有积累、手头有材料小结：小结：喜欢，有写作灵感和创作欲望喜欢，有写作灵感和创作欲望 蓦然回首，那人蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。却在灯火阑珊处。中考作文立意中考作文立意第17页“千古文章意在先千古文章意在先”，主题是文，主题是文章关键、灵魂、统帅，直接影响和章关键、灵魂、统帅，直接影响和决定着文章成败。谁文章立意好、决定着文章成败。谁文章立意好、立意深、立意巧、立意新，谁作文立意深、立意巧、立意新，谁作文就能胜人一筹。就能胜人一筹。第18页第19页作文材料作文材料一片树叶从树上向下跌落。一片树叶从树上向下跌落。“我想落到大地上。我想落到大地上。”树叶说。树叶说。西风刮起并改变了树叶方向，树叶说：西风刮起并改变了树叶方向，树叶说：“其实我正想向东飞。其实我正想向东飞。”转眼东风刮起并把西风压倒，树叶说：转眼东风刮起并把西风压倒，树叶说：“向西飞其实恰好。向西飞其实恰好。”接着势均力敌，西风反抗东风，树叶说：接着势均力敌，西风反抗东风，树叶说：“理智告诉我悬浮在空中。理智告诉我悬浮在空中。”东风西风都停了，树叶猝然跌落，树叶说：东风西风都停了，树叶猝然跌落，树叶说：“我已决定径直飞向地球。我已决定径直飞向地球。”第20页1 1、整体阅读，确定材料中主要描述对象、整体阅读，确定材料中主要描述对象 树叶树叶 东风、西风东风、西风2 2、分析全部描述对象主次关系，确定主角、分析全部描述对象主次关系，确定主角 树叶树叶3 3、分析所写对象主要特点。、分析所写对象主要特点。随风而动，无风落地随风而动，无风落地4 4、加以联想和想象，将主角特点对应生活中现象、加以联想和想象，将主角特点对应生活中现象和事理和事理 生活中有些人善于适应环境，能顺应时尚而生活中有些人善于适应环境，能顺应时尚而动；或者说有些人没有主见和固定目标，面对生动；或者说有些人没有主见和固定目标，面对生活左右摇摆。活左右摇摆。5 5、确定文章论点并联想材料。、确定文章论点并联想材料。要顺应时尚，爱我全部，乐观处世，随遇而安；要要顺应时尚，爱我全部，乐观处世，随遇而安；要坚定立场坚定立场,逆流而上，选择自主，选择倔强。逆流而上，选择自主，选择倔强。第21页示例：示例：电学天才梅因泰斯有一段为人乐道电学天才梅因泰斯有一段为人乐道轶事：轶事：某电气企业大型发电机运转不正常，某电气企业大型发电机运转不正常，于是他被请去于是他被请去“会诊会诊”。梅因泰斯围着。梅因泰斯围着机器仔细转了转，听了听运转声音，然机器仔细转了转，听了听运转声音，然后果断地在一处用粉笔画了一道，说：后果断地在一处用粉笔画了一道，说：“把这里线圈减两圈。把这里线圈减两圈。”机器果真修好机器果真修好了，梅因泰斯也赚到了，梅因泰斯也赚到10001000美元。事后有美元。事后有些人不服，说：些人不服，说：“用粉笔画一道就值用粉笔画一道就值10001000美元？美元？”梅因泰斯听了一笑，在收梅因泰斯听了一笑，在收据上幽默地写道：据上幽默地写道：“用粉笔画一道，用粉笔画一道，1 1美美元，知道在哪里画，元，知道在哪里画，999999美元。美元。”第22页1 1、整体阅读，确定材料中主要描述对象、整体阅读，确定材料中主要描述对象 梅因泰斯梅因泰斯 有人有人2 2、分析全部描述对象主次关系，确定主角、分析全部描述对象主次关系，确定主角 梅因泰斯梅因泰斯3 3、分析所写对象主要特点。、分析所写对象主要特点。技术精湛，能抓住关键点处理问题技术精湛，能抓住关键点处理问题4 4、加以想象，将主角特点对应生活中现象和事理、加以想象，将主角特点对应生活中现象和事理 生活中只要练就了精湛技艺，才能有出众表现和生活中只要练就了精湛技艺，才能有出众表现和超人自我价值，才能抓住事物要害，做到出手非凡超人自我价值，才能抓住事物要害，做到出手非凡5 5、确定文章论点或题目。、确定文章论点或题目。“要害要害”见真知见真知 技艺价更高技艺价更高简易中最难简易中最难 “一笔两圈一笔两圈”奥秘奥秘 价值背后是汗水价值背后是汗水6 6、联想平时所学，寻找论据并组织材料。、联想平时所学，寻找论据并组织材料。第23页