2021年山东省菏泽市曹县第二中学高二语文模拟试题含解析.docx

2021年山东省菏泽市曹县第二中学高二语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题。阅读是一个民族持久的功课国家新闻出版广电总局原副局长邬书林访谈录记者：全民阅读今天已经成为一股热潮。从2006年中宣部等八部委提出开展全民阅读活动至今已近10年。今天回过头来看，您认为我们做得怎么样？邬书林：我认为现在态势很好，中央重视、社会认同、民众参与、活动健全，经过10年努力，全民阅读有了非常坚实的基础。现在全国31个省700多个市都已开展了形式多样、民众广泛参与的阅读活动。阅读不仅仅是个人的事，阅读已经走进学校、社区、军营、农村甚至高墙。江苏、湖北、深圳、辽宁等地先后完成了全民阅读的地方立法工作，确定了全民阅读在建设学习型社会中的法律地位，把全民阅读上升为法律法规，我认为这是一个标志性的重大进展。对一个民族而言，阅读是一项长久的文化工作，绝不是一时的。如何把全民阅读作为一项基础性的长期性的工作持之以恒地开展下去，需要好好总结前10年的经验。记者：您认为有哪些经验值得总结？邬书林：把全民阅读作为中华民族提升整体国民素质的重要工作长期不懈地抓下去，需要总结过去10年的经验。我认为，首先要提高认识，要对阅读的功能、意义，阅读的本质给予进一步的认识。阅读的本质是通过阅读去借鉴、吸收和掌握前人已有的知识、经验与智慧。现在有很多人认为阅读主要是用来提升修养，我觉得这不是阅读行为的本质。阅读的本质是要获取知识，在获取知识的基础之上有了生产生活科学研究的能力，同时再提高自己的精神境界。这两者并行不悖。对中国这样一个发展中大国而言，全民阅读还具有特殊重要的使命。我们说中国地大物博，但平均到每个人，资源就不多了。中国最丰富的资源不是物质资源，而是人。把人的素质提高了，中华民族伟大复兴才有了最重要的资源。你看世界各国，凡是那些善于读书的民族，会读书的民族，重视读书的民族，都是经济科技文化发达的国家。最典型的是以色列，一个那么贫瘠的国家，没什么资源，可这个民族数千年来坚持的阅读传统，使犹太民族成为世界上不得不公认的伟大民族。同样，俄罗斯、德国也都是阅读大国。中华民族历史上能创造那么繁荣辉煌的成就，和我们重视阅读的传统大有关系。所以，今天我们要很好地用阅读这个工具来提升国民素质，用全人类的图书把中华民族武装起来，为中华民族伟大复兴打下坚实的文化基础、知识基础。记者：对于全民阅读重要意义，现在社会和民众已有共识，那么国家、政府层面还需要做好哪些工作？邬书林：我们不是一般地提倡全民阅读，而是要把全民阅读持久深入、实打实地推进下去，这就需要做很多工作。这几年的两会，我都联合政协委员上交关于尽快出台全民阅读促进条例的提案，以法律法规的形式将推动全民阅读工作纳入法制化轨道。各级政府及相关部门应进一步加大公共图书馆和农家书屋等基础设施的建设。另外，养成阅读习惯是一门科学，0到6岁是阅读的启蒙阶段，使儿童通过阅读养成阅读兴趣，从阅读中找到快乐；6到12岁小学教育阶段是非常重要的环节，使孩子基本掌握阅读的方法；12到18岁是巩固阅读习惯，提升阅读水平的关键阶段。打好这三个基础，终身阅读才有可能，活到老、学到老才有坚实的阅读习惯基础。专家学者要为整个国家提升阅读水平做好表率，同时提供丰富的精神食粮。记者：在今年的全国两会上，李克强总理说到中国人阅读量不足有些国家的1/10。从近年调查情况来看，国民阅读率虽然在上升，但速度比较慢。您如何看待中国国民阅读率低的问题？邬书林：对这个问题要实事求是地看。新中国成立初期，我们国家的文盲率是80%，改革开放初期我国文盲率是34%，最近这次人口普查统计显示文盲率是4%。解决阅读问题首先要解决文盲，我国的文盲问题才刚刚解决，国民阅读率不可能有多高。我坚信孩子的阅读率会越来越高。其次，现有的阅读率的统计指标还要进一步完善。要把图书馆的数据和其他形式的阅读数据也纳入其中。第三，我国的国民阅读率的确亟待提升。不过，现在信息技术的进步，特别是移动互联网技术为我们阅读提供了非常好的工具，通过手机、平板电脑等设备阅读的人数大增。我最近反复强调这个观点，不要以为通过手机阅读就不是阅读，不要以为通过电子阅读器阅读就不好。相反，新技术极大提升了阅读效能。根据美国所做的一项统计，网络时代科学家的阅读量比原来增长了25%，普通民众也增加了5%。因为不需要跑图书馆了，买书便宜了，看书更方便了。所以，既要重视传统阅读，更要关注现在信息技术条件下的阅读，两者并行不悖。我相信，随着阅读意识的提高，阅读设施的完善，阅读氛围的浓厚，我国国民阅读率一定会赶上先进国家的。 （选自人民日报，有删改）7. 关于我国阅读的相关情况的理解，不正确的一项是A. 邬书林认为把全民阅读上升为法律法规，是阅读取得重大进展的标志。B. 邬书林认为我国文盲问题得以解决，是因为解决了阅读问题。C. 邬书林认为0到6岁是阅读的启蒙阶段，6到12岁小学教育阶段是非常重要的环节，12到18岁是巩固阅读习惯，打好这三个基础，才有可能养成终身阅读的习惯。D. 中国国民阅读率以比较慢的速度在上升，与一些国家相比还达不到他们的1/10。8. 下列对材料有关内容的和概括，最恰当的两项是A. 记者由李克强总结在两会上说的中国人阅读量不足有些国家的1/10切入问题，准确恰当，并且突出了时效性和针对性，容易引起被采访者的重视。B. 记者与被采访者邬书林就全民阅读的情况以及经验等问题展开了访答，对相关问题进行了较全面的探讨，引人深思。C. 邬书林认为阅读主要是个人的事，但是，现在态势很好，中央重视、社会认同、民众参与、活动健全，经过10年的努力，全民阅读有了非常坚实的基础。D. 邬书林认为移动互联网技术改变了人们的阅读方式，新技术极大提升了阅读效能，随着信息技术条件下的阅读的进一步发展，我国国民阅读率一定会超过先进国家的。E. 邬书林在总结经验时主要从对阅读本质的理解和认识上做出了总结，认为阅读主要是用来提升人的修养的。9. 记者向邬书林提出了哪几个方面的问题？请结合文意概括。参考答案：7. B 8. BD 9. （1）全民阅读的具体情况；（2）全民阅读工作的经验总结；（3）国家、政府层面对于全民阅读应做的工作；（4）如何看待国民阅读率低下的问题。7. 试题分析：本题考查筛选文中重要信息的能力。解答时要找出文章中与选项相对应的语句逐一比对，寻找细微的差别确定答案。B项，“文盲问题得以解决，是因为解决了阅读问题”条件和结果倒置。选项对应的原文为“解决阅读问题首先要解决文盲，我国的文盲问题才刚刚解决，国民阅读率不可能有多高”。8. 试题分析：A项，“容易引起被采访者的重视”无中生有。C项，“主要是个人的事”不当。原文是“阅读不仅仅是个人的事，阅读已经走进学校”“不仅仅是”不能说成“主要是”。 E项，认为阅读主要是用来提升人的修养的表述有误，从原文“现在有很多人认为阅读主要是用来提升修养，我觉得这不是阅读行为的本质”来看，邬书林不认同这一观点。2. 请根据图表内容，回答下列问题。不同地区公众睡眠受工作、生活压力影响的比例（1请用简明的语言概括图表内容。（不超过80字）（2）3月21日是世界睡眠日，请从关注睡眠的角度拟一条标语。（至少使用一种修辞手法）参考答案：.(1）城市、小城镇和农村三地区公众的睡眠受工作和生活压力的影响呈递减状态；城市公众的睡眠受工作压力的影响大于生活压力，小城镇与农村公众相反（2）参考示例：纾解压力享睡眠，拥抱生活保健康；睡眠赢得生活，健康成就未来；与好梦约会，让健康回归。试题分析：（1）此类题目将数据以直观的图形显示出来， 用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需要认真弄清题意，然后准确地把握规律，解决问题。比如本题，考生可以借助表头的文字弄清柱形图反映的内容，然后借助数据变化的趋势把握具体反映的情况。比较的对象是城市、小城镇和农村这三个地区，比较的内容是公众的睡眠受工作和生活压力的影响程度，柱状图的数据显示很清楚，是呈递减状态。将这些内容组织成语意连贯的句子即可。（2）本题要求从关注睡眠的角度拟一条标语，并且要求至少使用一种修辞手法。考查学生拟标语的能力。拟写标语要注意字数的要求，不能太多。用词不能太艰深晦涩。句子结构一般比较整齐。最重要是标语要与主题一致，起到宣传的效果。比如本题，分析的是公众睡眠受工作和生活压力的影响情况，因此可以这样拟：纾解压力享睡眠，拥抱生活保健康；睡眠赢得生活，健康成就未来；与好梦约会，让健康回归。既突出了内容，结构又整齐，使用了排比手法。3. 阅读下面文字，完成811题。（共16分）风雪夜归何蔚萍早归者与晚归者的心理是不一样的。她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风、是雪、是脚印。拐过这个弯，就可以看到大门了，她觉得心跳得很急，但愿不会关着门。但愿她觉得手脚冰凉。在大街的拐弯处，在雪花萦绕的惨淡的灯光下，大门紧紧地闭着。她拉紧了围巾，向目所能及的地方张望了一番，希望大院里还有一个跟她一样晚归的人。但一个也没有。 只得叫门了。她绕着墙走过去。叫谁呢?金娣是她最好的朋友，可上个月出嫁了，要是在上个月看这场电影就好了，她立刻觉得自己好笑。算了，叫刘安婶吧，在大院里，打招呼她最亲热，可她嫌这胖老婆子势利，平常是不大搭理她的。那是好多年前了，她读完高中被下放，妈妈难过得哭了，刘安婶却说：“你下放以后就是贫下中农了，以后生了伢儿也是贫下中农了。”后来她招工回城。这刘安婶对她并不坏，可她总忘不了那句话，不能叫她，再说既然平时没交往，现在打搅人家也不合适。那么只好叫马平平了。这个十四岁的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小时候起，他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向，她像是第一次发觉，墙头怎么这么高哇!声音该传不进吧?唉，就传进了又怎么样呢?十四岁的孩子，哪怕在旁边敲大鼓也不会醒的。那就叫平平的姥姥吧。那是最慈祥不过的老太太了，全院里也就她最关心她的婚事，三天两头要给她介绍对象。但她却“对”得怕极了。那些衣冠楚楚的小伙子的审视的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在广阔天地里磨去了最美好的年华，人说，十七、十八无丑女,可她，已经三十岁了，如果再年轻五岁，那怕三岁呢，她也要争取一下。她并不笨；可现在，都晚啦，就像去看这场电影，不防门已关上一样。那么，就听天由命，随便找一个，她又不愿意；于是人们背后都讲她会挑剔，只有平平的姥姥没讲过，可是，叫这六十多岁的老人深更半夜的冒着大雪来给自己开门，这万万使不得!她觉得很冷。才发现雪更大了，风更紧了，近处远处，都是白茫茫的世界。当看到大街尽头时，有个黑点朝这边走来。她的眼睛猛然睁大，如果是大院里的人该有多好啊!她一定会对他说一千声一万声的谢谢，不管他在不在意。终于走近了，一个提篮子的中年人。但他丝毫没有进大院的意思，匆匆过去了。她真想顿脚，真想诅咒。不知是诅咒那人，还是诅咒自己；是诅咒天气，还是诅咒运气。她眼巴巴地盯着他的背影，一时充满了羡慕。他是提着东西的，回家一定有人给他开门，是母亲、是妻子?那家，一定是温暖极了的。她也有家、有床、有被、有炉子；尽管有点孤独，却是暖和的，然而她进不去，咫尺天涯，该死的电影。她不能设想在门外过一夜。喊吧!笼统地喊，谁愿意谁来开。她发誓，不管开门的是谁，以后都要对他很好很好。她终于放开了嗓子，并用手去捶，“开开门”吱的一声，门开了。原来门并没有关上。8文章两次写到风雪，试分析其作用的异同。（4分）9文章第六段“可现在，都晚啦，就像去看这场电影，不防门已关上一样”这句话究竟要表达什么意思？（4分） 10文章插入对中年男人的描写，其作用何在？（4分）11文章结尾虽然只有寥寥8个字，但却有着极大的作用和深刻的含义。试作分析。（4分）参考答案：8异：首段描写风雪，既交待故事发生的时间，又显现故事发生的背景；中间借风雪之冷衬托中年人有家的温暖。同：渲染气氛；深化主题。（各2分）9由于下放农村，也由于高不成，低不就，“她”感觉已经错过恋爱时节，婚姻之门已经关上。10插入对中年男人的描写，既给“她”带来希望，为行文制造波澜，又衬托“她”的孤苦和凄凉。11结尾运用曲笔的写法，既给人以意料之外的惊喜（1分），也给小说平添无限暖意（1分），更揭示出，只要我们不放弃追求，生活之门永远不会将我们拒之门外。（2分）略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 文言文阅读（19分）刘之遴，字思贞，南阳涅阳人也。父虯，齐国子博士，谥文范先生。之遴八岁能属文，十五举茂才对策，沈约、任昉见而异之。起家宁朔主簿。吏部尚书王瞻尝候任昉，值之遴在坐，昉谓瞻曰：“此南阳刘之遴，学优未仕，水镜所宜甄擢。”瞻即辟为太学博士。时张稷新除尚书仆射，托昉为让表，昉令之遴代作，操笔立成。昉曰：“荆南秀气，果有异才，后仕必当过仆。”御史中丞乐蔼，即之遴舅，宪台奏弹，皆之遴草焉。迁平南行参军，尚书起部郎，延陵令，荆州治中。太宗临荆州，仍迁宣惠记室。之遴笃学明审，博览群籍。时刘显、韦棱并强记，每与之讨论，咸不能过也。还除通直散骑侍郎，兼中书通事舍人。迁正员郎，尚书右丞，荆州大中正。累迁中书侍郎，鸿胪卿，复兼中书舍人。出为征西鄱阳王长史、南郡太守，高祖谓曰：“卿母年德并高，故令卿衣锦还乡，尽荣养之理。”后转为西中郎湘东王长史，太守如故。初，之遴在荆府，尝寄居南郡廨，忽梦前太守袁彖谓曰：“卿后当为折臂太守，即居此中。”之遴后果损臂，遂临此郡。丁母忧，服阕，征秘书监，领步兵校尉。出为郢州行事，之遴意不愿出，固辞，高祖手敕曰：“朕闻妻子具孝衰于亲爵禄具忠衰于君卿既内足理忘奉公之节”遂为有司所奏免。久之，为太府卿，都官尚书，太常卿。之遴好属文，多学古体，与河东裴子野、沛国刘显常共讨论书籍，因为交好。是时周易、尚书、礼记、毛诗并有高祖义疏，惟左氏传尚阙。之遴乃著春秋大意十科，左氏十科，三传同异十科，合三十事以上之。高祖大悦。太清二年，侯景乱，之遴避难还乡，未至，卒于夏口，时年七十二。前后文集五十卷，行于世。（选自梁书刘之遴列传，有删节）4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.值之遴在坐 值：遇到B.瞻即辟为太学博士 辟：征召C.操笔立成 立：立即D.丁母忧，服阕忧：忧虑5.下列文句中，断句正确的一项是（3分）A.朕闻妻子具孝/衰于亲/爵禄具忠/衰于君/卿既内足/理忘奉公之节B.朕闻妻子具/孝衰于亲/爵禄具/忠衰于君/卿既内足/理忘奉公之节C.朕闻妻子/具孝衰于亲/爵禄具忠/衰于君/卿既内足理/忘奉公之节D.朕闻妻子/具孝衰于亲/爵禄具忠/衰于君卿/既内足/理忘奉公之节6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.吏部尚书王瞻曾探望任昉，任昉极力向王瞻推荐刘之遴，说明鉴的人应当选拔任用刘之遴。B.刘之遴的舅舅乐蔼是御史台中丞，御史台的奏弹，都由刘之遴起草。刘之遴曾担任宣惠记室。C.高祖在刘之遴坚决推辞郢州行事一职的情况下，亲自写诏书留住了他，刘之遴后又担任多职。D.当时只有左传没有高祖的义疏，刘之遴就著左氏十科等合三十事上奏，高祖很高兴。7.根据具体要求分别完成下列各题。（10分）荆南秀气，果有异才，后仕必当过仆。（5分）卿母年德并高，故令卿衣锦还乡，尽荣养之理。（5分）参考答案：4.D（忧：父母的丧事）5.B（原文标点：朕闻妻子具，孝衰于亲；爵禄具，忠衰于君。卿既内足，理忘奉公之节。）6C（说“高祖亲自写诏书留住了他”错，高祖并没有挽留刘之遴。而是接着刘之遴被有司上奏免去了职务）7（1）荆南是个秀气的地方，果然有奇特的人才，（刘之遴）以后做官必当超过我。（得分点：判断句、“仕”“仆”各1分）你母亲年高德重，因此让你穿着锦绣的衣服，回到故乡，尽赡养母亲的孝心。（得分点：“年德并高”、“衣”、“荣养”、“理”各1分）参考译文：刘之遴字思贞，是南阳涅阳人。父亲刘虯，在齐国任国子博士，谥号文范先生。刘之遴八岁就会写文章，十五岁举茂才的对策，沈约、任昉看了都很惊异。从家中征召出来，任宁朔主簿。吏部尚书王瞻曾探望任昉，恰巧遇到刘之遴在座，任昉对王瞻说：“此是南阳人刘之遴，学优而未做官，明鉴的人应当选拔任用他。”王瞻立即征召他任太学博士。当时张稷新被授任尚书仆射，托任昉写辞让官职的奏章，任昉让刘之遴代作，执笔立即写成。任昉说：“荆南是个秀气的地方，果然有奇特的人才，（刘之遴）以后做官必当超过我。”御史中丞乐蔼，是刘之遴的舅舅，御史台的奏弹，都是刘之遴起草。迁任平南行参军，尚书起部郎，延陵令，荆州治中。太宗幸临荆州，便迁任他为宣惠记室。刘之遴好学明审，博览群书。当时刘显、韦棱都有很强的记忆力，每次与刘之遴讨论，都不能胜过他。回到京师授任通直散骑侍郎，兼中书通事舍人。迁任正员郎，尚书右丞，荆州大中正。累经升迁任中书侍郎，鸿胪卿，再兼中书舍人。出任征西鄱阳王长史、南郡太守，高祖对他说：“你母亲年高德重，因此让你穿着锦绣的衣服，回到故乡，尽赡养母亲的孝心。”后转任西中郎湘东王长史，太守照旧。当初，刘之遴在荆州官府，曾寄居南郡官舍，忽然梦见前任太守袁彖对他说：“你以后当为折臂太守，就居住此地。”刘之遴后来果然损伤手臂，而且来此郡任职。居母亲丧，服丧期满除服，征入任秘书监，领步兵校尉。出任郢州行事，刘之遴本意不想出任，便坚决推辞，高祖亲笔诏书说：“朕听说妻与子都在，对亲人的孝心就减退了；爵与禄都有，对君主的忠诚就减退了。你内心得到满足，理应忘记奉公的操节。”于是被有司上奏免去了他的职务。很久，才任太府卿，都官尚书，太常卿。刘之遴喜好写文章，多学古体写法，与河东人裴子野、沛国人刘显常共同讨论书籍，因此彼此友好。当时周易、尚书、礼记、毛诗均有高祖的义疏，唯有左氏传尚缺，刘之遴于是著春秋大意十科，左氏十科，三傅同异十科，合三十事上奏。高祖非常高兴。太清二年，侯景叛乱，刘之遴避难返回家乡，还没有到达，就在夏口去世，时年七十二岁。前后有文集五十卷，流传于世。略5. 阅读下面的文言文，完成下列小题。来歙字君叔，南阳新野人也，归光武，拜为太中大夫，是时方以陇、蜀为忧。歙因自请曰：“隗嚣始起，以汉为名，今陛下圣德隆兴，臣愿得奉威命，开以丹青之信，嚣必束手自归，则公孙述自亡之势，不足图也。”帝然之。建武年，歙始使隗嚣。五年，复奉玺书于嚣。既还，复往说嚣。嚣遂遣子恂随歙入质，拜歙为中郎将。时山东略定，帝谋西收嚣兵，与俱伐蜀，复使歙喻旨。嚣将王元说嚣，多设疑，故久冘豫不决。歙素刚毅，遂发愤质责嚣曰：“国家以君知臧否，晓废兴，故以手书畅意。足下推忠诚，遣伯春委质，是臣主之交信也。今反欲用佞惑之言，为族灭之计，叛主负子，违背忠信乎？吉凶之决，在于今日。”欲前刺嚣，嚣起入，部勒兵，将杀歙，歙徐杖节就车而去。嚣愈怒，王元劝嚣杀歙，使牛邯将兵围守之。歙为人有信义言行不违及往来游说皆可案复西州士大夫皆信重之多为其言故得免而东归。八年春，歙袭略阳，合二千余人，伐山开道，从番须、回中径至略阳，斩嚣守将金梁，因保其城。嚣大惊曰：“何其神也！”乃悉兵数万人围略阳，斩山筑堤，激水灌城。歙与将士固死坚守，矢尽，乃发屋断木以为兵。嚣尽锐攻之，自春至秋，其士卒疲弊。帝乃大发关东兵，自将上陇，嚣众溃走，围解。于是置酒高会，劳赐歙，班坐绝席，在诸将之右，赐歙妻缣千匹。诏使留屯长安，悉监护诸将。嚣亡后，歙乃大修攻具，进击羌于金城，大破之。陇西虽平，而人饥，流者相望。歙乃倾仓廪，转运诸县，以赈赡之，于是陇右遂安，而凉州流通焉。十一年，歙与盖延进玫公孙述将王元、环安于河池、下辨，陷之，乘胜遂进。蜀久大惧，使刺客刺歙，未殊，驰召盖延。延见歙，因伏悲哀，不能仰视。歙叱延曰：“虎牙何敢然！令使者中刺客，无以报国，故呼巨卿，欲相属以军事，而反效儿女涕泣乎！刃虽在身，不能勒兵斩公耶1”延收泪强起，受所诫。歙自书表曰：“臣不敢自惜，诚恨奉职不称，以为朝廷羞。夫理国以得贤为本，太中大夫段裹，骨鲠可任，愿陛下裁察。”投笔抽刃而绝。（节选自后汉书卷四十五）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 歙为人/有信义言行不违/及往来/游说皆可案/复西州士大夫皆信重之/多为其言故/得免而东归B. 歙为人有信义/言行不违/及往来游说/皆可案复/西州士大夫皆信重之/多为其言/故得免而东归C. 歙为人有信义/言行不违及往来/游说皆可案复/西州士大夫皆信重之/多为其言故/得免而东归D. 歙为人/有信义言行不违/及往来游说皆可/案复西州/士大夫皆信重之/多为其言/故得免而东归11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “拜”的本义多表恭敬的动作，引中为拜见等，古文中后面跟有官职时，表授予官职之意。B. “足下”在古代，下称上或同辈相称时，都用“足下”，意为“您”，属称对方的敬辞。C. “右”，常用于表示方位，这里是以右为尊，表处在尊贵的位置。古时乘车，右边即为主位。D. “表”，古代向帝王上书言事的一种文体。这种由臣民给君主的呈文还有各种不同的名称，如疏、奏等。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 隗嚣、公孙述各据陇、蜀，拥兵自立，光武帝深深忧虑。来歙前去游说隗嚣，经过反复努力，隗嚣终于派儿子到洛阳做人质，归顺东汉王朝，公孙述也自然灭亡了。B. 来歙在隗嚣反叛后主动请缨攻打洛阳，并在这里坚守半年多，使隗嚣消耗了大量有生力量，失去了战争的主动权。由于攻守有功，光武帝给来歙特殊的奖赏，并让他监护诸将。C. 来歙与盖延攻打公孙述时被刺客刺伤，盖延痛哭不已，来歙叱责他说，正想委你以重任，可你却像小孩子一样哭个没完，你虽然有兵刃护身，难道我就不能下令杀了你吗！D. 来歙的一生，勇武壮烈，为人诚信，颇有远见，能攻善守，具有将帅之才，征战连年，出生入死，平定羌陇，削弱蜀国，对东汉的统一做出了巨大的贡献。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）国家以君知臧否，晓废兴，故以手书畅意。（2）臣不敢自惜，诚恨奉职不称，以为朝廷羞。夫理国以得贤为本，太中大夫段襄，骨鲠可任，愿陛下裁察。参考答案：10. B 11. C 12. D 13. （1）国家认为你知道善恶，能看清兴盛和衰败的形势，所以拿皇帝的亲笔信尽情地表达心意。（2）我不敢顾惜自己，实在是遗憾没有尽到职责，因此使朝廷蒙受耻辱。治理国家以得到贤才为根本，太中大夫段襄，忠诚正直，可以重用，希望陛下裁决明察。【10题详解】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：来歙做人讲信义，言行一致，并且多次前来这里游说，（他所说的话）都可以得到核实、验证，西州的士大夫都信任尊重他，许多人都替他说话，因此能够免于难而东归。“有信义”的主语是“歙”，因而“有信义”应与“歙为人”相连。排除AD两项。“言行不违”与“有信义”语义并列，前后需要停顿。“及往来”的目的是“游说”，应与“游说”相连。排除C项。故选B。【11题详解】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。C项，“古时乘车，右边即为主位”解说错误，古时乘车，主位是左边而不是右边。故选C。【12题详解】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。A项，“公孙述也自然灭亡了”分析错误，公孙述并没有自然灭亡，这是来歙的推断。B项，“来歙在隗嚣反叛后主动请缨攻打洛阳”分析错误，未提及来歙“主动请缨”。C项，“你虽然有兵刃护身”分析错误。“刃虽在身”意思是“兵刃虽然还插在我的身上”，而不是“你虽然有兵刃护身”。故选D。【13题详解】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：（1）“臧否”善恶；“畅”尽情地表达（心意）。（2）“自惜”，宾语前置句，应为“惜自”；“恨”遗憾；“骨鲠”忠诚正直；“裁察”裁决明察。【点睛】文言文筛选信息注意事项： 1通读全文，把握文意 文章是信息的载体。文章的正文以及标题、作者、背景、注释等，都能向读者传递信息。文章的信息和材料有主次之分。一般来说，文章的主要意旨、主要事件或说明的主要事物，是文章的主要信息和材料；而枝蔓的事件或附带的事物，则是文章的次要信息和材料。在分析过程中，要准确把握隐含信息，先要弄清相关文字的字面含义，同时还得顾及全面，把握整体，推断时更要遵守逻辑规则。要在通读全文的基础上，把握文章的主要信息。 2弄清题干要求，根据要求筛选 “跳读法”是筛选信息较为常用的方法。因为对一篇文言文来说，我们不可能一下子完全读懂，采用“跳读法”，可以把不懂的字、词跳过去，来捕捉文中的信息。这些信息有时是有一定标志的，如全文中心句、段落起始句、段末总结句、作者议论性的文字等。 这里需要注意的是，有些语言信息孤立地看是重要的，但却是不符合题干要求的。面对众多的“有效”信息，我们要根据题干要求，正确认识信息所涉及的对象和范围，然后有针对性地去分析、概括和归纳，做到有的放矢。 3剔除无效信息 我们从文章中筛选出来的信息有些往往是相似的，这就要求我们一定要有清晰的思路，仔细地去分析、辨别，从而剔除千扰项，得出所要的正确答案。参考译文： 来歙字君叔，南阳郡新野县人。归附光武帝刘秀，被任命为太中大夫。当时光式帝正为陇、蜀不能统一而忧虑。来歙于是主动请求说：“隗嚣开始起事的时候，以拥汉为名。现在陛下圣明的品德盛大兴旺，我希望能奉您盛严的命令，拿着您的手书作为信物开导他，隗嚣必然乖乖地来归顺您，那么蜀地的公孙述自然灭亡，不值得谋划了。”光武帝认为（他）说得对。建武三年，来歙开始出使隗嚣。建武五年，又恭敬地捧着皇帝的玺书给隗嚣。回来后，又前往劝说隗嚣归汉。隗嚣于是派儿子隗恂跟随来歙来洛阳做人质，（光式帝）封来歙为中郎将。当时太行山以东大体平定，光武帝策划向西接管隗嚣的军队，和他一起伐蜀，又让来歙传达皇上的旨意。隗嚣部将王元劝谏隗嚣，隗嚣疑虑重重，因此好长时间犹豫不决。来歙向来刚毅，于是愤然责问隗嚣说：“国家认为你知道善恶，能看清兴盛和衰败的形势，所以拿皇帝的亲笔信尽情地表达心意。足下出于一片忠诚，派遣儿子伯春做人质，这是君臣互相信任的结果。如今却想听信奸佞之人的蛊惑之言，定招致灭族之祸的计策，背叛君主、辜负儿子，违背忠信吗？吉凶的抉择，就在今日。”想上前刺杀隗嚣，隗嚣起身入内，部署军队，要杀来歙，来歙从容地拿着节符登车离去。隗嚣更加愤怒，王元劝隗嚣杀掉来歙，派牛邯带兵围困他。来歙做人讲信义，言行一致，并且多次前来这里游说，（他所说的话）都可以得到核实、验证，西州的士大夫都信任尊重他，许多人都替他说话，因此能够免于难而东归。建武八年春，来歙袭取略阳，率二千多人，伐山开道，从番须、回中直达略阳，斩杀隗嚣守将金梁，趁机据守这座城池。隗嚣大惊说：“怎么这样神速啊！”于是调集所有部队几万人围攻略阳，开山筑堤，引水灌城。来歙和将士们誓死坚守，箭用完了，就拆掉房屋把木头锯开制作兵器。隗嚣用全部精锐攻城，从春天到秋天，他的士卒疲惫困顿。光武帝于是大规模调集关东部队，亲自率领来到陇地，隗嚣的部队败走，对略阳的包围解除了。于是光武帝置办酒宴举行盛大宴会，慰劳、赏赐来歙，单独给来歙设个席位，排位在各位将领之上，赏赐来歙的妻子细绢一千匹。诏命来歙留守长安，督察所有将领。 隗嚣灭亡后，来歙就大规模置办攻战的器具，去金城攻打羌人，彻底打败了他们。陇西虽然平定，但百姓闹饥荒，逃亡的人随处可见。来歙于是倾尽仓库所有，转运到各县，用来赈济灾民，于是陇右地区趋于安定，通往凉州的道路也畅通无阻了。建武十一年，来歙与盖延进攻公孙述的部将王元、环安所据守的河池、下辨，攻陷了这两座城池，于是乘胜进击。蜀人非常恐惧，派刺客刺杀来歙，来歙受伤未死，派人紧急召见盖延。盖延见到来歙，伏地痛哭，不能仰视。来歙叱责盖延说：“你怎么敢这样！现在我作为皇命在身的人被刺客刺伤，没有办法报效国家了，因此把你叫来，想把统率军队的事托付给你，可你反而效仿小孩子一样哭泣啊！兵刃虽还插在我的身上，难道就不能下令杀了你吗！”盖延收住眼泪勉强起身，接受嘱托。来歙亲自给皇上写表章说：“我不敢顾惜自己，实在是遗憾没有尽到职责，因此使朝廷蒙受耻辱。治理国家以得到贤才为根本，太中大夫段襄，忠诚正直，可以重用，希望陛下裁决明察。”扔下笔抽出（刺进身体的）兵刃，气绝身亡。6. 请选出下列各句中加点字不属于词类活用的一项（3分）A其君能下人，必能信用其民矣B是故倨傲鲜腆而深折之C方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也D予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸参考答案：D项，拨开。（A项名词活用为动词，B项动词活用作使动，C项形容词活用作动词。）三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 阅读下面的文字，完成题目。伦敦时间7月31日晚，羽毛球女双小组赛最后一轮在温布利体育馆进行。在A组，世界排名第一的于洋/王晓理迎战韩国的郑景银/金荷娜。但比赛一开始，双方就失误不断，发球和回球直接下网、出界，甚至根本不接对方的发球奥运级别的对决，水平还不如业余的，近6500名观众嘘声四起。比赛监督忍不住进场提醒双方积极进攻，但根本没有效果。很快，不到10分钟，于洋/王晓理就以14比21、11比21告负。随后，界羽联表示将召开听证会，就消极比赛一事进行听证，最终做出取消消极比赛选手参赛资格的决定，这样于洋/王晓理这对世界第一女双组合就无法继续参赛。（1）请为上述消息拟一个标题（不超过15个字）（2分）（2）根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评。（4分）参考答案：（1）于洋、王晓理消极比赛遭处罚。（于洋、王晓理梦断伦敦。意思相近即可）（2）奥林匹克本身就是拼搏的舞台，追求的是“更高、更快、更强”，不能因为赛制有漏洞就理所当然的去钻漏洞啊，体育精神应该是奥运的根本，也应该是每个体育人的底线。如果连最基本的公平公正都无法保证的话，奥运会就真变金牌会了， 金牌不代表所有，它只是一个结果。但是在拿金牌的过程中，体现更多的应该是发奋拼搏，克服各种困难，永远争先。. （谁都希望自己国家的队伍可以在决赛中会师，那么在规则可以利用的情况下，采取一定的手段也可以理解，运动员都想取得好成绩为国争光。在稳出线的前提下，为后面的比赛保存体力，这种做法无可厚非。言之成理即可）略8. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。一切艺术都要有一个创造主体和一个创造对象，因此，它就既要有人的条件，_。人的条件包括艺术家的人生经验和文化教养等；物的条件包括时代精神、民族特色等，这些都是需要不断加工改造的对象；此外，_，例如绘画的线条和颜色，音乐中的声音和乐器，文学的语言之类等。所以艺术既离不开人，也离不开物，它和美感一样，_。参考答案：也（又）要有物的条件；还要有加工改造的工具（媒介）；也是主观与客观（主体与客体/人与物）的统一试题分析：这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。题中依据“因此，它就既要有人的条件” “例如绘画的线条和颜色，音乐中的声音和乐器，文学的语言之类等”“它和美感一样”得出答案。点睛：“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。9. 下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。学历是就业的敲门砖。在竞争日趋激烈的今天，只有拿下名牌大学的毕业证，才能有更好的前途。前途决定一个人的未来，有了光明的前途，你的人生才会幸福。学历不但对我们的事业重要，对我们的生活也很重要。幸福的家庭生活都是建立在两个人的高学历前提之下的。好的前途不一定只有名牌大学毕业才行。_。_。参考答案：有了光明前途，人生也不一定会幸福 幸福的家庭生活不一定都是建立在高学历的前提下试题分析：本题考查学生语段综合运用能力。本段文字中除了“只有拿下名牌大学的毕业证，才能有更好的前途”推断有问题外，还有“有了光明的前途，你的人生才会幸福”“幸福的家庭生活都是建立在两个人的高学历前提之下的”推断存在问题，仿照的句式“不一定”把句子推断不合理之处表述出来。10. 下列各句中，没有语病的一句是A. “唯有除贪，才能安民心”越南国家主席张晋创接受越南通讯社采访时表示，越南反腐工作已经取得一定成果，但这些成绩仍不足以完全根除贪污腐败与浪费现象的发生。B. 一张小小的第二代身份证，竟被汉语言专家挑出了四个值得商榷的语病，面对如此混乱的用语、用词、用字的状况，让人担忧。C. “春运铁路格局的改变，反映的不仅仅是区域性乃至全国性经济结构、生产力布局的调整和产业结构的优化升级，更是交通基础设施的重大变化。”北京交通大学教授石培华说。D. 中小学是人生品格形成的重要时期，开展新高考下的职业生涯规划教育活动，能够帮助高中生从寻找分数向寻找自己转变。参考答案：D试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显