2022年河南省驻马店市第六中学高三语文下学期期末试卷含解析.docx

2022年河南省驻马店市第六中学高三语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。胖子和瘦子（俄）契诃夫在尼古拉铁路的一个火车站上，两位朋友，一个胖子和一个瘦子，相遇了。胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃。他身上有一股核烈斯酒和橙花的气味。瘦子刚从车厢里下来，吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒。他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。在他背后，有个下巴很长的瘦女人不时探头张望那是他的妻子，还有一个眯着一只眼的中学生，他的儿子。 “波尔菲里！”胖子看到瘦子大声喊道，“是你吗？我亲爱的！多少个冬天，多少个夏天没见面啦！” “我的老天爷！”瘦子惊呼道，“这是米沙，小时候的朋友！你打从哪儿来？” 两位朋友互相拥抱，一连吻了三次，然后彼此看着对方泪汪汪的眼睛。两人都感到又惊又喜。 “我亲爱的！”接吻后瘦子开始道，“真没有料到！简直喜出望外！哎，你倒是仔细瞧瞧我！你呢，还是那么一个美男子，跟从前一样！还是那样气派，喜欢打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么样？发财了吧？结婚了吧？我已经成家了，你看这是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫她是新教徒这是我的儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。纳法尼亚，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！” 纳法奈尔犹豫一下，摘下帽子。 “中学同班同学！”瘦子接着说，“你可记得，同学们当时怎么拿你开心的？给你起了一个外号，叫赫洛斯特拉特，因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。我的外号叫厄菲阿尔特，因为我喜欢告密。哈哈当时都是小孩子哩！你别害怕，纳法尼亚！你走过来呀噢，这是我的妻子，娘家姓万岑巴赫新教徒。” 纳法奈尔犹豫一下，躲到父亲背后去了。 “喂，朋友，你生活得怎么样？”胖子热情地望着朋友，问道，“在哪儿供职？做多大的官啦？” “在供职，我亲爱的！升了八品文官，已经做了两年了，还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不高咳，去它的！我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒。烟盒很精致！我卖一卢布一个。若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点。好歹能维持生活。你知道，原来我在一个厅里做科员，现在把我调到这里任科长，还是原来那个部门往后我就在这里工作了。噢，你怎么样？恐怕已经做到五品文官了吧？啊？” “不对，亲爱的，再往上提，”胖子说，“我已经是三品文官了有两枚星章。” 刹那间，瘦子脸色发白，目瞪口呆，但很快他的脸往四下里扭动，做出一副喜气洋洋的笑容。似乎是，他的脸上，他的眼睛里直冒金星。他本人则蜷缩起来，弯腰曲背，矮了半截他的那些箱子、包裹和硬纸盒也在缩小，皱眉蹙额他妻子的长下巴拉得更长，纳法奈尔垂手直立，扣上了大衣上所有的纽扣 “我，大人非常高兴！您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，成了如此显赫的高官重臣！嘿嘿，大人！” “哎，算了吧！”胖子皱起了眉头，“何必来这种腔调！你我是儿时朋友何必来这一套官场里的奉承！” “哪儿行呢您怎么能这么说，大人”瘦子缩得更小，嘿嘿笑着说，“大人体恤下情使我如蒙再生的甘露这是，大人，我的儿子纳法奈尔这是我妻子路易莎，新教徒，某种意义上说” 胖子本想反驳他几句，但看到瘦子那副诚惶诚恐、阿谀诌媚、低三下四的寒酸相，使得三品文官几乎要呕吐了。他扭过脸去，向瘦子伸出一只手告别。 瘦子握握他的三个指头，一躬到地，像中国人那样嘿嘿笑着。他妻子眉开眼笑。纳法奈尔喀嚓一声，收脚敬礼，把制帽掉到地上。一家三口都感到又惊又喜。 一八八三年十月一日 【注】莫斯科至彼得堡的铁路，以沙皇尼古拉一世命名。一种烈性白葡萄酒。 纳法奈尔的爱称。古代希腊人，他为了扬名于世，在公元前三五六年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。古代希腊人，曾引波兰军队入境。（选自契诃夫文集）（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A这篇小说的开篇极为简洁：“尼古拉铁路一个火车站上，有两个朋友相遇：一个是胖子，一个是瘦子。”一句话就把小说的地点、人物、事件交代齐备了。B这篇小说情节离奇曲折，作者凭借精巧的艺术细节对生活和人物作真实描绘和刻画，从中展现小说重要意象。C这篇小说揭示的社会问题是深刻、严肃的，但由于作品中夹杂着浓厚的幽默、滑稽成分，给人一种轻松的感觉，减弱了小说主题原有的悲哀、凝重之情。D这篇小说着重描写的人物是瘦子。在这个扭曲的人物形象身上，也能折射出我国当今社会上的一些“官本位”的不正常现象，这也从侧面批判了我国当今社会的不良之风。E这篇小说通过两个老同学在车站邂逅的场景和对话，描绘了两个人的情绪变化，给人们勾勒出一幅惟妙惟肖的十九世纪末期俄国社会的世俗图。（2）两个小时候的朋友、中学同班同学见面，瘦子向胖子介绍了自己哪些方面的情况？请简要概括。（6分）（3）文中的瘦子是个怎样的形象？文章使用了何种写作手法来突出人物形象？（6分）（4）小说为什么把讽刺的主要矛头对准小人物瘦子而不是达官贵人胖子？请就作者的写作意图进行探究。（8分）参考答案：1AE 2妻子和儿子的情况；自己供职和官位情况；获奖和薪金情况；工作之余的赚钱情况。升职情况。3瘦子的个性特点：真诚、念旧；虚荣、喜欢炫耀；卑躬屈节，阿谀奉承，庸俗。 写作手法：对比，以小见大，通过人物的语言、神态来突出人物的性格。4与小说的主旨有关：作者所要批判的就是等级分明的社会导致小人物心理变态的社会现实。从写作角度来看：相比较于达官贵人，小人物的这种心理更具真实性、现实性和普遍性，通过瘦子更能折射出畸形的社会心态，易引起读者的心理共鸣。就选材而言：打破传统的“批判达官贵人”的写法，以原本令人同情的小人物作为批判的对象，选材新颖，易引起读者的阅读期待，使文章更有可读性。就表达效果而言：相比较于达官贵人，借小人物的畸形心理来抨击当时社会的等级分明，可使小说更具讽刺性、批判性与现实意义。（或：人格的高下贵贱，本与官阶地位无必然联系，但瘦子却因胖子官阶引起他心理行为戏剧性变化，这既表现了当时社会等级的森严，又表现出了人性丑恶的一面，使小说主题更为深刻）1B项，作者只是截取了一个平凡的日常生活片段，情节并不离奇；“意象”常用于分析诗歌和散文。C项，小说悲哀、凝重之情其实深深蕴含于字里行间，正是透过喜剧化的幽默、滑稽，小说揭露的社会问题更加令人悲哀。D项，“这也从侧面批判了我国当今社会的不良之风”无中生有，表述不当。2本题考查筛选和概括能力。两个小时候的朋友、中学同班同学见面，瘦子向胖子介绍了自己的情况，从对话描写中概括要点：“这是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫她是新教徒这是我的儿子，纳法奈尔，中学三年级学生”，这里介绍了妻子和儿子的情况。“升了八品文官，已经做了两年了，还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不高咳，去它的！我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒。烟盒很精致！我卖一卢布一个。若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点。好歹能维持生活。你知道，原来我在一个厅里做科员，现在把我调到这里任科长，还是原来那个部门往后我就在这里工作了”，分别自己供职和官位情况；获奖和薪金情况；工作之余的赚钱情况，升职情况。3本题考查人物性格特点和表达技巧。瘦子的个性特点，从其语言描写和神态描写来概括，“我亲爱的！”接吻后瘦子开始道，“真没有料到！简直喜出望外！哎，你倒是仔细瞧瞧我！你呢，还是那么一个美男子，跟从前一样！还是那样气派，喜欢打扮！真诚、念旧；“升了八品文官，已经做了两年了，还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不高咳，去它的！我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒。烟盒很精致！我卖一卢布一个。若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点。好歹能维持生活。你知道，原来我在一个厅里做科员，现在把我调到这里任科长，还是原来那个部门往后我就在这里工作了”虚荣、喜欢炫耀；瘦子脸色发白，目瞪口呆，但很快他的脸往四下里扭动，做出一副喜气洋洋的笑容。似乎是，他的脸上，他的眼睛里直冒金星。他本人则蜷缩起来，弯腰曲背，矮了半截他的那些箱子、包裹和硬纸盒也在缩小，皱眉蹙额他妻子的长下巴拉得更长，纳法奈尔垂手直立，扣上了大衣上所有的纽扣卑躬屈节，阿谀奉承，庸俗。写作手法：两个小时候的朋友、中学同班同学见面，瘦子和胖子形成对比，通过两个人的对话揭示了等级分明的社会导致小人物心理变态的社会现实，运用了以小见大的手法；通过人物的语言、神态来突出人物的性格。4本题是考查作者的写作意图，从小说的主旨、表达效果、写作手法、读者心理、选材等方面分析。作者所要批判的就是等级分明的社会导致小人物心理变态的社会现实。从读者角度分析来看，易引起读者的心理共鸣，使文章更有可读性；打破传统的“批判达官贵人”的写法，以原本令人同情的小人物作为批判的对象，选材新颖，易引起读者的阅读期待，就表达效果而言，使小说更具讽刺性、批判性与现实意义。2. 阅读下面的文字，完成13题。(9分) 徽州文化生态的保护 作为国家“十一五”文化发展的战略安排，国家级徽州文化生态保护区的设立，把对文化道产的保护，从单体、静态、孤立的文物保护发展到整体、动态、联系性的文化生态保护，这种对保护理念的提升和深化，为我们有效保护中华传统文化精华、共建中华民族精神家园进一步拓开了施展智慧和才能的广阔空间。徽州文化生态保护区实验，承担着从物质文化层面、非物质动态文化层面、文化物种生存发展环境层面整体地、动态地、全面地保护好徽州文化的重任，这也是大徽州历史振兴的难得机遇，它需要真抓实干，来点实招。“虚晃一枪”，敷衍、糊、混，不是徽骆驼、绩溪牛的品格。 自国家级徽州文化生态保护区挂牌以来，我们的相关当政者和有关职能部门为谋划徽州文化生态保护区的建设，做了许多基础性工作。黄山市文化局已拟定千幢徽州古民居的保护维修计划，市社科联正在积极推进徽州古村落千村保护工程的开展，大徽州“徽州文化非物质道产项目大系”丛书编纂也已提上日程，婺源、绩溪对徽州文化生态保护也提出了许多切实的谋划和举措，把这些谋划和举措落到实处，是政府和民间共同努力的方向。 根据徽州地域的实际，徽州文化生态保护，重点在徽州古村落包括其环境氛围的保护。可以结合“千村保护工程、千幢古民居保护工程”的推进，选取十到二十个特色突出、徽州文化蕴含相对丰厚、原生态留存相对较好的徽州古村落，作为徽州文化生态保护示范区块或示范村。结合新农村建设，对这些徽州古村落高起点地进行谋划。组建行政、徽州学专家、村落耆英结合的保护中心，对古村落历史文脉进行“望、闻、问、切”，把握该村徽州文化的自身特色，发动百姓深入讨论该村的地域特点、风俗风情、人文历史、资源的独特优势以及在整个徽州文化中所占有的地位。挖掘整理其历史文脉，系统梳理其文化资源，全面盘点其文化遗存，深入激活其文化基因，确定该村有别于它村的独特之点，明确该村的“徽州文化主题”。象呈坎古村，就是“徽州消防文化”历史与现实结合最好的主题文化村，卖花渔村则是古已形成的徽派盆景文化村，而棠樾就可以着力打造徽州牌坊文化村，叶村则可开发成歙南徽州民俗文化村等等。这些徽州文化古村落作为徽州文化示范区块，通过“提炼主题、丰富内涵、完善栽体、凸显特色”既承传了徽州文脉，又找准了自己婚特色，“一片田野一片景，一座村落一座魂”。有计划有依据地修复自身村落的文化原生态，复活一些自身的徽州非物质文化项目，着力在生产性保护上下功夫。恢复一些微州传统工艺、徽州传统艺术、徽州传统民俗表演，在适度的旅游开发中，“一村一特”、“一村一品”的“农家乐”，将在其得天独厚的徽州文化生态环境中把历史和现实融和、对接，“保护”和“发展”就实现了最佳的统一。 各徽州文化生态保护实验区块，应该按照自身徽州文化物态、非物态遗存的分布情况和特色表现，确定重点保护的一些绝对控制区，防止“文化植被”的进一步“流失”。划定“绝对控制区”的过程，其实也是对自身域内徽州文化生态情况的掌控、认知、把脉的过程。 徽州文化生态的保护，还需要较多的徽州文化专题博物馆进行汇聚、收藏、展示和推介。微州税文化博物馆、擞州荼文化博物馆等等专题博物搪，本身就是一种文化生态的修愎；政府应该鼓励民间兴办各类徽州文化专题博物馆，这是一块潜力大、意义深远，前景诱人的重要空间。1下列不属于设立徽州国家级文化生态保护区的意义的一项是(3分) A承担着整体地、动态地、全面地保护好徽州文化的重任，是大徽州历史振兴的难得机遇。 B提升和深化了文化遗产保护的理念。 C徽州文化生态保护的重点是对徽州古村落包括其环境氛围的保护。 D为有效保护中华传统文化精华、共建中华民族精神家园进一步拓开了施展智慧与才能的广阔空间。2下列不属于徽州文化生态保护的具体措施的一项是(3分) A拟定千幢徽州古民居的保护维修计划。 B推进徽州古村落千村保护工程的开展。 C着手编纂“徽州文化非物质遗产项目大系”丛书。 D申请国家级徽州文化生态保护区实验区的牌子，积极谋划徽州文化生态保护区建设的开展，做好基础性工作。3下列理解和分析，符合原文意思的一项是(3分) A设立徽州文化生态保护示范区块或示范村，提炼“徽州文化主题”，修复文化原生态，复活徽州自身的一些物质性文化项目，是徽州文化生态保护的重点。 B恢复传统工艺、传统艺术及传统民俗表演，开发“农家乐”旅游，实现“保护”和“发展”的 最佳统一，是徽州文化生态保护的惟一出路。 C各徽州文化生态保护实验区块应对自身域内徽州文化生态情况进行掌控、认知和把脉，确定重点保护的“绝对控制区”，以免“文化植被”进一步“流失”。 D民间兴办各类徽州文化专题博物馆，对徽州文化进行汇聚、收藏，展示和推介，具有巨大的经济效益、深远的意义和诱人的前景，其本身就是一种文化生态的修复。参考答案：1C(这是徽州文化生态保护的措施，并非“意义”)(3分)2D(错误有二：其一，申请实验区牌子本身并非徽州文化生态保护的措施，文中也未提到；其二，“做好基础性工作”过于笼统，不是“具体措施”)(3分)3C(A项，偷换概念，原文是“复活徽州自身的一些非物质文化项目”；B项，“惟一出路”错，徽州文化生态保护的措施很多，而“保护”和“发展”是徽州文化生态保护的最佳统一；D项，说“具有巨大的经济效益”不对，原文说“具有巨大的潜力”，两者不是一回事)(3分)3. 本大题共4小题，共19分。阅读下面的现代文，完成17-20题。被 骗（俄）米哈伊尔 扎多尔诺夫没有一辆出租车肯停下来，我都快冻僵了。我甚至想，要是有车快点儿把我送回家的话，我愿意付两倍的车钱。突然，有一辆空车像从地下冒出来似的停在了我面前。我扑了过去，还没等我说要付钱，司机就从车里出来了。他打开车门后对我说：“请上车吧！您冻坏了吧？”“什么？”我没明白，身子甚至不自主地向后闪了一下。“我说您快上车吧，”他微微一笑说，“我把暖风打开，要是不管用，我再给您一条毯子，您把腿裹上。”我扫了一眼这辆车，顶灯、牌照都有，是出租车啊。“我去切尔塔诺沃，那可挺远的！”我犹犹豫豫地说。“切尔塔诺沃就切尔塔诺沃！远就远呗！”司机又温柔地一笑，“乘客要去哪儿，我们就去哪儿，走吧。”我忐忑不安地钻进了车里。“如果您同意的话，我们抄近路吧。”司机说。“不用，”我一直保持着警惕，“通常怎么走就怎么走吧。”“好，您别紧张，休息吧，”司机不好意思地笑了起来，“咱们该怎么走就怎么走。”我的腿渐渐暖和了。后视镜上方挂着的收音机里正在播放肖邦的乐曲，但我的心情一点儿也没轻松起来。“为什么他那么极力地劝我上他的车，现在还要走这条我不熟悉的路？”我把手提包紧紧地抱在胸前想，“我应该坐在后座上，那儿能安全点儿。我有老婆，还有一对双胞胎！”司机首先打破了沉默：“您喜欢肖邦的哪首曲子？”“什么？”我正胡思乱想，一时没反应过来，为了不让他发现我的窘态，我又赶紧补了一句，“我都喜欢，您呢？” ks5u“我喜欢那首寂静的夜。”司机回答。“他要把我怎么样啊？”我一听心里更害怕了，脑子迅速地转着，猜想着各种可能，“想跟我多要点儿小费？还是要干别的？”这时，司机又给我讲起了肖邦。讲到兴头上，他还说起了英语，过一会儿醒悟过来了，又改说俄语。“他怎么知道这些？”我心里想，“一个开出租车的有那么多时间读这些东西吗？肯定没有！谁有时间呢？在哪儿读的？难道是”我的脑子里闪过一个念头，“在监狱！那儿有的是时间！就是说他是逃犯！所以他才这么热情，就是让人别怀疑他。他肯定是把真正的司机打晕、捆上、藏起来了，然后自己开车出来打劫了，抢够了钱就逃到国外去。听说，这种事经常发生。肯定是！还学了英语。他在监狱里待了肯定不止十年。我认倒霉吧！钱都给他，只要他不杀我就行了！”“到了！”我正想得入神，司机突然笑着告诉我。我看了看窗外，确实是到我家门口了，而计价器上显示的车费比以往少很多。“他是个惯犯！就要动手了！”想到这儿，我马上把身上所有的钱都小心翼翼地递了过去，然后就去开车门，想尽快逃出去。可车门怎么也打不开！而这时街上正好一个人也没有，就我们俩“先别开门”，司机温柔地说，“我还没”“我身上没钱了！就剩下点儿香肠了！”我喊了一句，准备用手提包自卫。“我还没给您找钱呢。”司机打断了我的话，把多余的钱递了过来。然后他下了车，绕到我这边，打开车门说：“谢谢您！您到家了。祝您晚安！如有不周之处，请您原谅！”我惊愕地呆立在人行道上。我被骗了！可到底怎么被骗了呢？我不知道。我正发呆时，又有一个行人朝车跑了过来，急匆匆地问：“司机，到梅德韦多克去吗？”“您好！请上车吧！”司机走下车来，给他打开了车门。那个人为难起来，不知如何是好，看了我一眼，但还是钻进了汽车。又有一个人“落网”了！但我的心情却随之轻松了起来。（摘自2008年6月10日环球时报）17.我乘坐出租车经历了一系列的情绪变化，请结合文本具体说明下列句子所表达的“我”的情感或心理。（选答三题，每一小题各2分，共6分）答：“身子甚至不自主地向后闪了一下” “我扫了一眼这辆车，顶灯、牌照都有，是出租车啊。” “我忐忑不安地钻进了车里” “我惊愕地呆立在人行道上。我被骗了！” 18.结尾说“又有一个人落网了！” 解释“落网”在文中的含义和作用。（4分） _19.标题“被骗”如何理解？小说用“被骗”作题目有什么好处？（4 分） _20.有人认为这篇小说是赞扬人性美好，也有人认为是揭露人性丑恶，你同意哪种说法，并阐述理由。（5 分） _参考答案：17答案 司机亲自下车来为乘客开门，对于他的礼貌和客气，“我”很吃惊，极不适应，存有戒备心理司机对我微笑，又是开暖风又要给我毛毯，面对他的过分周到热情服务，“我”很迟疑，以至于怀疑面前是否是出租车。听到司机不计路途远近，爽快答应又温柔一笑，“我”很警惕，很不安。司机礼貌周到的服务，毫无歹意的种种行为，和“我”对他的猜想与戒备大相径庭，“我”感到惊愕；以前的种种猜想都和实际情况不吻合，“我”强烈的感到，是被自己的紧张心理和情绪欺骗了。18答：“落网”含义：那个乘客跟“我”一样，面对司机的热情服务，“为难”、“不知如何是好”，被自己过分的戒备心理情绪所左右，也会在一路上紧张与不安，陷入自己为自己设置的心理罗网。照应标题“被骗”，呼应全文，用在结尾强调突出了文章主旨，巧妙地说明被骗是因为陷入自己的不良心态设置的罗网。19答：标题含义：内容上被自己多疑的心理所骗，被司机热情周到的服务所骗，点明主旨。表达上具有悬念作用，给读者造成阅读期待心理。修辞上具有对比作用，“我”的多疑猜疑紧张与司机的坦诚热情周到形成对比。好处：“被骗”是文章的线索，贯穿全文，我的心理活动围绕其展开。“我”不是被司机所骗，而是不能相信别人的善良与关心，骗人的是自己过分的戒备心理，是被自己心中认定的丑陋欺诈的人性所欺骗，以“被骗”作为题目，从而揭示深刻的主题。20答：赞扬说：司机热情周到为乘客服务，不计路途远近、天气寒冷、天色将晚，即使遭受怀疑与误解也无抱怨，依然尽心服务。他并不是为了多收钱，是一个心地善良，具有高尚职业道德的人。而这正是我们今天这个社会所需要的，本文是在赞扬司机，引导人们学习司机这种精神。ks5u揭露说：现代社会人与人之间缺乏信任，热情周到服务反倒引起和招来猜疑戒备，“我”这样的人在当今很多，作者意在批评对别人过于戒备猜疑的人，揭露人性丑恶的一面，呼唤善良、信任与关爱。扎多尔诺夫小说（第9车厢等）多采集生活中的细节将其以更加荒诞的手法表现出来，通过简单的事情挖掘人性当中丑恶的一面，讽刺人们思想上的弊病。我更倾向于揭露说。因为赞扬说缩小了小说的主旨范围，仅仅是赞扬司机个人，尽管当今社会像司机这样的人越来越少，我们呼唤这样的人和这种精神。而揭露说就更具普遍性和深刻性，作者揭露批评的是一种社会现象和社会心态，不良风气、不安定的社会秩序造成人与人之间的隔膜和不信任，这样解读也更符合扎多尔诺夫作品多以讽刺批评见长的特点。(观点1分，分析理由2分，写作意图2分)略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成下列小题。范文正公,苏人也。平生好施与,择其亲而贫、疏而贤者,咸施之.方贵显时,置负郭常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食,岁有衣,嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计,而时共出纳焉。日食,人一升;岁衣,人一缣;嫁女者五十千,再嫁者三十千;娶妇者三十千,再娶者十五千;葬者如再嫁之数,葬幼者十千。族之聚者九十口,岁入给稻八百斛,以其所入,给其所聚,沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉；仕而居官者罢莫给。此其大较也。初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧。惟以施贫活族之义，遗其子而已。昔晏平仲敝车羸马.桓子曰:“是隐君之赐也.”晏子曰：“自臣之贵父之族无不乘车者母之族无不足于衣食者妻之族无冻馁者齐国之士待臣而举火者三百余人如此，而为隐君之赐乎? 彰君之赐乎?”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子.予尝爱晏子好仁,齐侯知贤,而桓子服义也;又爱晏子之仁有等级,而言有次第也:先父族,次母族,次妻族,而后及其疏远之贤.孟子曰：“亲亲而仁民,仁民而爱物.”晏子为近之.今观文正公之义田,贤于平仲.其规模远举,又疑过之。呜呼！世之都三公位，享万钟禄，其邸第之雄，车舆之饰，声色之多，妻孥之富，止乎一己而已；而族之人不得其门而入者，岂少也哉？公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗于世云。（节选自义田记有删改）10. 下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是A. 自臣之贵/父之族/无不乘车者/母之族/无不足于衣食者/妻之族/无冻馁者/齐国之士待臣/而举火者三百余人/B. 自臣之贵/父之族/无不乘车者/母之族/无不足于衣食者/妻之族/无冻馁者/齐国之士/待臣而举火者三百/余人/C. 自臣之贵/父之族/无不乘车者/母之族/无不足于衣食者/妻之族/无冻馁者/齐国之士/待臣而举火者三百余人/D. 自臣之贵/父之族/无不乘车者/母之族/无不足于衣食者/妻之族/无冻馁者/齐国之士/待臣/而举火者三百/余人/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 义田是为赡养族人或贫困者而置的田产，“义田之给于士者曰学田。”B. 文正是谥号，即官员死后依其生前行迹确立的称号，通常由其亲友、门生所加。C. 三公是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称，一般指司马、司徒、司空。D. 史官是指古代朝廷中负责整理、编纂前朝史料史书和搜集记录本朝史实的官员。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 范仲淹是苏州人,他平时乐于用钱财帮助别人,选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人予以帮助。B. 范仲淹虽然身居高位，却终生过着清贫的生活，更难得的是，他去世后，后代子孙修明他的事业，继承他的志向，和他在世的时候一样。C. 从范仲淹购置义田这件事来看,他比晏平仲还要贤明，因为其施行时间和规模是大大超过晏子的。D. 范仲淹的忠义誉满朝廷，业绩流布边境,功名传遍天下，并通过义田实践了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治主张。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1) 岁入给稻八百斛，以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。(2) 孟子曰：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。参考答案：10. C 11. B 12. C 13. （1）（义田）每年收入供分配用的稻子八百斛，用收入的粮食，供应在这里聚居的族人，充裕有余而没有枯竭之时。 (2)孟子说：“（由）爱自己的亲人而施仁德于民众，（由）对民众施仁德而爱惜世间万物。”晏子（的行为）接近这一点。10. 试题分析：题干是“下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是” 本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。本题中，名词做主语的：“族”“士”。名词做宾语的：“三百余人”。动词作谓语：“乘”“待”。观察句子，会发现有三个句式相同，结构对称的句子，如“父之族，无不乘车者”，“母之族，无不足于衣食者”，“妻之族，无冻馁者”“齐国之士，待臣而举火者三百余人”。三个句子形成排比，依次断开即可。所以选C项。点睛：一、名词断句法。二、虚词断句法。三、对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。四、语序句式断句法。五、对称或排比断句法。具体方法： 1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。11. 试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。B 项中“通常由其亲友、门生所加”错误。古代官员的谥号是朝廷赐予的。12. 试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查理解和分析文章内容的能力。通读全文，将各个选项放回原文查对。C项错在“是大大超过晏子的”，与原文有出入，文中的说法是“又疑过之”。13. 试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。翻译后语句要通顺。第一句关键点：“给”，“供分配用的”；“所聚”，“聚居的族人”；“沛然”，“充裕有余的样子”。第二句关键点：“亲亲”，“（由）爱自己的亲人”；“仁民”，“（对）民众施仁德”；“近”，“接近”。点睛：翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。翻译要遵循的原则是“信”“达”“雅”。注意得分点要译准，如通假字现象、一词多义现象，古今异词，句式、重要虚词等。参考译文：范文正公是苏州人，平时乐于用钱财帮助别人，选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，予以帮助。当他居高位而显达时，购置近成保收的良田一千亩，称作“义田”，用来养育救济本家族的任免，使他们天天有饭吃，年年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、丧葬都有供给。选择家族中年长辈分高而且贤德的人主管账目，时时统计收入和支出。每天的饭，一人供给一升米；每年的衣服，每人分给一匹细绢；嫁闺女的发给五十千钱，闺女改嫁的发给三十千钱；娶儿媳妇的发给三十千钱，再娶的发给十五千钱；丧葬发给的费用和闺女再嫁的数目相同，孩子的丧事发钱十千。族人聚居的九十多口，（义田）每年收入供分配用的稻子八百斛，用收入的粮食，供应在这里聚居的族人，充裕有余而没有枯竭之时。退居在家等待职务的人予以供给，出仕为官的人则停止供给。这就是它的大致情况。当初，范公还未居高位而显达的时候，就曾有过这种愿望，长达二十年之久无力实现。后来做了西部边境的统帅，又入朝参与主持朝政，从此才开始有了俸禄赏赐的收入，而终于实现了自己的志向。他去世之后，后代子孙修明他的事业，继承他的志向，和他在世的时候一样。他虽地位高、俸禄多，却终身过着清贫的生活。逝世的时候，甚至没有钱财装殓，子女们也没有钱财为他举办像样的丧事。他只是把救济贫寒、养活亲族的道义，留传给子女罢了。古时候晏平仲乘破车、驾瘦马，陈桓子说：“这是隐瞒君主的赏赐啊。”晏子回答说：“自从我显贵以后，父系的亲族，没有不坐车的人；母系的亲族，没有衣食不足的人；妻子的亲族，没有挨饿受冻的；齐国的士子，等待我接济而点火做饭的有三百多人。像这样，是隐瞒君主的赏赐呢？还是彰显君主的赏赐呢？”于是齐君使用晏子的酒杯罚桓子饮酒。我曾经仰慕晏子好行仁德，齐君了解贤者，而桓子能认错服义；又仰慕晏子的仁德有亲疏层次之分，而言辞有井然的次序。他先说父系亲族，后说母系亲族，再说妻子的亲族，最后才提到关系疏远的贤者。孟子说：“（由）爱自己的亲人而施仁德于民众，（由）对民众施仁德而爱惜世间万物。”晏子（的行为）接近这一点。现在从范文正公购置义田这件事来看，是比晏平仲还要贤明啊。他施行时间的久远和规模的全面，恐怕是要超过晏子的。呜呼！世上久居三公爵位、享受万钟俸禄的人，他们官府宅第雄伟，车辆服饰的华丽，声色女乐繁盛，妻室子女众多，都不过是供自己一个人享受罢了；但同族的人连他的门都不能进的，难道少吗？范文正公的忠义誉满朝廷，业绩流布边境，功名传遍天下，后代一定会有史官记载的，我可以不用赘述了。唯独敬仰推崇他的道义，因而记叙义田之事以留赠世人。5. 阅读下面的文言文，完成15题浣花溪记 （明）钟惺出成都南门，左为万里桥，西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委也。必至草堂，而后浣花有专名，以少陵浣花居在耳。行三、四里为青羊宫，溪时远时近。竹柏苍然、隔岸阴森者，尽溪，平望如荠。水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见溪。如是者数处，缚柴编竹，颇有次第。桥尽，一亭树道左，署曰“缘江路”。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一，覆以水槛，乃睹“浣花溪”题榜。过桥，一小洲横斜插水间如梭，溪周之，非桥不通。置亭其上，题曰“百花潭水”。由此亭还，度桥过梵安寺，始为杜工部祠。像颇清古，不必求肖，想当尔尔。石刻像一，附以本传，何仁仲别驾署华阳时所为也。碑皆不堪读。钟子曰：杜老二居浣花清远东屯险奥各不相袭严公不死浣溪可老患难之于朋友大矣哉！然天遣此翁增夔门一段奇耳。穷愁奔走，犹能择胜，胸中暇整，可以应世，如孔子微服主司城贞子时也。时万历辛亥十月十七日。出城欲雨，顷之霁。使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬折喧溢。迫暮趣归。是日清晨，偶然独往。楚人钟惺记。选自钟惺隐秀轩集卷二十（北京出版社2000版）【注】浣花溪：在成都市西郊，一名百花潭，溪畔有杜甫故居浣花草堂。 琅玕：常指青玉。 潆回：水回旋貌。 委：水流所聚之处。 灌县：即今四川都江堰。 东屯：在夔州（今重庆奉节）城东，杜甫离开成都后曾居于此。 严公：唐代西川节度使严武，杜甫的朋友。司城贞子：司城，官名；贞子，春秋时期陈国大夫。1下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A一亭树道左，署曰“缘江路”署：题写B一小洲横斜插水间如梭，溪周之周：通“洲”C然天遣此翁增夔门一段奇耳增：添加D迫暮趣归趣：快走2将文言虚词填入文中括号内，最恰当的一组是（）必至草堂，而后浣花有专名，以少陵浣花居在耳。A然 则 焉 B夫 乃 者C其 且 焉 D所 且 之3下列用“/”给文中画线部分的断句，正确的一项是（）A杜老二居浣花/清远东屯/险奥各不相袭/严公不死/浣溪可老患/难之/于朋友大矣哉！B杜老二居/浣花清远/东屯险奥各不相袭/严公不死/浣溪可老患/难之/于朋友大矣哉！C杜老二居浣花/清远东屯/险奥各不相袭/严公不死/浣溪可老/患难之于朋友/大矣哉！D杜老二居/浣花清远/东屯险奥/各不相袭/严公不死/浣溪可老/患难之于朋友大矣哉！4下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A文章第一段中有“如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜”，作者连用八个比喻，来称赏浣花溪。B本文记述了作者游览浣花溪和杜甫草堂的经历，细致描绘了杜甫在穷愁奔走中还能择此胜地而居的过程，表现了杜甫的阔达襟怀。C文末用自己“偶然独往”同“使客游者”的冠盖喧哗相对比，表达了作者对附庸风雅的达官显贵的嘲讽和鄙视。D本文融写景、记叙、抒情、议论为一体，多用比喻，寓意深远，体现了作者书写性灵的文风。5把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。（2）人家住溪左，则溪蔽不时见。（3）出城欲雨，顷之霁。参考答案：1.B 2.A 3.D 4.B5.（1）从青羊宫往西，有三处地方溪流汇合在一起，上面建有桥，彼此相隔都不到半里路。（采分点：