2022年湖南省邵阳市高桥镇烟村中学高三语文模拟试题含解析.docx

2022年湖南省邵阳市高桥镇烟村中学高三语文模拟试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成13—15题。    
折冲樽俎有我潘郎
　　1933年9月，十九路军将领陈铭枢、蒋光鼐、蔡廷鍇准备在福建起义，建立人民政府，派代表到瑞金要求中共合作共同反蒋抗日。这个行动得到周恩来、朱德、彭德怀等同志的支持。周恩来代表中央派潘汉年（化名潘健行）与十九路军秘书长徐名鸿在瑞金正式谈判。谈判期间，毛泽东、朱德还亲自接见了双方代表，10月26日达成了十一项初步协定。协定签订后，潘汉年、黄火青奉派出使福州。十九路军将领又联合陈济棠、黄琪翔等一部分反蒋抗日的军队，于11月20日发动“福建事变”，在福州南校场召开“中国人民临时代表大会”，宣告成立“中华共和国人民革命政府”（即福建人民政府）。会议结束时，数万群众的反日、反蒋、欢呼民族解放的口号声响彻榕城上空。
　　“福建人民政府”成立后，11月27日，潘汉年与之签订《闽西边界及交通条约》，开辟了一条由中央苏区经闽西、闽南到达福建沿海的通路，打破了蒋介石对中央苏区的经济封锁。潘汉年又与“福建人民政府”的财政次长许锡清就双方物资交换和支援苏区紧缺的食盐、布匹等问题进行多次洽商，这以后，进出苏区的买卖一时大为兴盛。在他的敦促下，“福建人民政府”释放政治犯，默认我党领导的进步团体公开活动，福建民气大振。但蒋介石迅速抽调重兵“讨逆”，十九路军寡不敌众，又因内部意见不统一丧失部分战斗力，而当时的中共临时中央局更犯了“左”的错误，没有给予军事援助，提出许多违反协定的口号。不久，福建事变以失败告终。
　　1934年秋，潘汉年还与粤军反蒋将领陈济棠等人就军事、政治方面的问题作过广泛的商谈。后来因王明路线的干扰而坐失良机，使蒋介石的第五次“围剿”得逞，中央红军被迫转移。但中央红军在长征初期所以能突破第一条封锁线，与潘汉年和广东实力派的谈判所创造的有利条件有很大关系。
　　1936年4月，潘汉年奉共产国际之命回国，除把电报密码送到陕北外，另一任务是作为中共中央的联络代表设法与国民党进行谈判，促成国共两党第二次合作，一致抗日。在香港，潘汉年见到了国民党中央组织部副部长张冲，由张代表陈立夫、陈果夫同中共接触。陈立夫把潘汉年请到南京，派曾养甫与潘洽商，曾要求潘与陕北党中央联系，再进行两党谈判。随后，潘汉年去陕北瓦窑堡向中央汇报。在瓦窑堡，潘的汇报深得中央赞许，在莫斯科背得很熟的密电码也在此时报告了党中央。
　　潘汉年还持中国共产党中央致国民党的信，去南京与陈立夫、陈果夫谈判。潘汉年作为谈判圣手，在谈判桌上机智勇敢、战果煊赫。这年11月中旬，潘汉年在上海沧州饭店与陈立夫对谈——
　　陈立夫：“既然共产党开诚合作，那我就好任意提条件了。首先对立的政权与军队必须取消。其次，红军只可保留三千人，师长以上的领袖一律解职或出洋，半年后录用。在军队解决后，你们所提的政治各点就可考虑了。”
　　潘汉年针锋相对：“你这是站在剿共立场的收编条件，不是抗日合作的谈判条件。当时邓文仪在莫斯科活动，曾养甫派人送到苏区的条件都不是收编，而是讨论合作。蒋先生有此设想，大概误认为红军已到了无能为力的时候，或者受困于日本防共的提议。”
　　陈立夫又转了话题：“你我均非军事当局，可否请周恩来出来一次，蒋先生愿和他面谈。”
　　潘汉年严辞以对：“如不把贵党的条件报告他，仅说蒋先生愿见他，岂不是要骗他出来？何况现在正激烈交战之际，暂对停战问题不解决，我想他也无法出来的。”
　　这以后双方又谈了几次，均无结果。
　　                        （节选自陶柏康《潘汉年传略》）
13．下列对作品有关内容的分析和概括，正确的两项是(5分)
A、由中共领导的建立的 “福建人民政府”在蒋介石反动派的重兵镇压下，因寡不敌众，加上部队有部分叛变，以失败告终。
B、“福建事变”以反日反蒋为宗旨，得到了福建人民的欢迎，在福州成立了 “中华共和国人民革命政府”（即福建人民政府）。
C、1936年的南京谈判中，国民党代表以蛮横对真诚，要求共产党交出政权和所有部队，所以最终谈判失败。
D、潘汉年因到苏联接受共产国际的培训，除了带回电报密码外，还有另一任务就是促成国共两党第二次合作，共同抗日。
E、陈立夫在谈判中耍欺诈手段，极为阴险，想骗周恩来到蒋介石那里与蒋直接谈判，被潘汉年婉言拒绝，阴谋难以得逞。
14、文中说“潘汉年作为谈判圣手”，他在谈判中为我党做出了哪些具体的贡献？（4分）
15、针对陈立夫“任意提条件“和转换话题，潘汉年采用了什么谈判策略？有何论辩特点？请简要分析。
参考答案：
13、答案：BD（A“中共领导”有误；C“交出政权和所有部队”有误；E潘汉年不是婉言拒绝，而是严辞以对）
14、答：1933年到1936年的多次谈判中战果煊赫：（1）1933年10月与十九路军谈判达成协议，十九路军联合其它反蒋军队，发动“福建事变”，建立“福建人民政府”；（2）签订《闽西边界及交通条约》，打破蒋介石对中共苏区的经济封锁；（3）中央红军在长征初期突破第一条封锁线；（4）为促成国共两党第二次合作做出了贡献。
15、答：针对陈立夫的无理”条件”,潘汉年采用针锋相对，直揭阴谋（“站在剿共立场”），暗显实力（“误认为红军已到了无能为力的时候”）的谈判策略，并扯下国民党反动派真卖国，假抗日的丑恶嘴脸（“受困于日本防共的提议”），使对方狼狈地转换了话题（“请周恩来出来一次”）。潘汉年又不避锋芒（“不把贵党的条件报告他”），义正词严（“正激烈交战之际”“要骗他出来”），据理雄辩，使蒋介石反动派的阴谋难以得逞，维护了我方的利益。       （本题考查对问题的探究能力，言之成理即可）
2. 阅读下面的一段文字，回答下列问题。
目送
龙应台
华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果树和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。
很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头：好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
我看着他瘦小的背影消失在门里。
十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前揶。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。
我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海：我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
我总是在暮色沉沉中奔向机场。
火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味肴，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
（有删改）
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A. 文章构思精巧，看似散漫，实则严谨绵密。前半部分叙写了“我”对儿子成长的关注，后半部分叙写了父亲的“渐行渐远”，直至生命的终结。表面上看，似乎并无多大关联，却有着内在的契合，作者在这里叙述的其实是一个生命完整的过程。
B. 文章全部采取了写实的手法，记述了我们司空见惯的几段情景，作者于其中做了深刻的思索，发出自己独特的声音，别有境界。
C. “雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开被雨湿了的前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。”作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情，再连用两个“深深”将自己对父亲的不舍和失去父亲的痛心直接抒写出来，使描写与抒情自然地融合到一起。
D. 龙应台这篇《目送》带给我们的不仅仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖，更有一份对生命本质、生命起点和终点的深刻思索与关怀。
5. 作者围绕“目送”写了哪些内容?请简要概括。
6. 文中出现两次“不必追”，在内容和结构上各有何作用?请简要分析。
参考答案：
4. B   
5. ①目送儿子上幼稚园。②儿子十六岁，去美国做交换生，目送儿子登机。③儿子上大学，目送儿子坐公交车去上学。④父亲送自己到大学报到，目送父亲回去。⑤父亲生病，在医院，目送父亲的轮椅被推进自动玻璃门。⑥父亲去世，目送父亲的棺木被推进炉门。   
6. 第一次：内容上，是感慨儿子与自己感情的疏离，“不必追”是一种果断的抉择，也是基于理性的一种放手：结构上，承上启下，既是对前文的小结，又有引起下文的作用。第二次：内容上，是感慨与渐渐老去的父亲之间的离情，“不必追”是基于理性的一种告别，也是一种情感上的收藏；结构上，收束全文，深化主题，引人深思。
【4题详解】
本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
B项，“全部采取了写实的手法”错误，文章中还运用了想象和联想的手法，如“一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海”“我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃”“好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会”。
故选B。
【5题详解】
本题考查学生筛选概括文本内容的能力。从题干的提问来看，本题问的是“作者围绕‘目送’写了哪些内容?请简要概括”，然后要到文中找到与“目送”相关的情节，抓住人物、事件进行概括。如第一到四段，这个片段是“我”目送儿子华安上幼稚园，“我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走”；如第五到七段，这个片段是“我”目送儿子到美国去，“十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场”“我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前揶”；如第八段“我”目送儿子坐公交车上学，“我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海：我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影”；如第十一、十二段是写“父亲”送“我”到大学报到，“我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟”；第十三段写“我”目送父亲的轮椅，“护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后”；如第十五段写“我”目送父亲的棺木推进炉门，“我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送”。考生根据这些内容概括即可。
【6题详解】
本题考查学生分析句段作用的能力。解答此类试题，首先明确题干的要求，如本题问的是“文中出现两次‘不必追’，在内容和结构上各有何作用?请简要分析”，然后到文中找到这两处“不必追”，再分别从内容和结构两个角度分析作用。第一次出现在第九段，而第九段之前都是写“我”目送儿子，伴随着儿子的成长，儿子离“我”越来越远，“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追”，此时是以母亲的心态目送孩子的成长，这里的“不必追”是放手，让儿子去闯自己的世界，内容上，既感慨与儿子情感的疏离，也表明果断放手的态度，结构上来看，下文写“我”目送“父亲”，此处的“不必追”起到过渡作用，既是对上文目送儿子的总结，也引出下文目送父亲离去。第二次的“不必追”出自文章最后，“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味肴，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追”，这里是以子女的心态目送父亲的渐渐老去，这里的“不必追”是与父亲的告别，与上文形成呼应，同时深化主旨。
3. 阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
2018年是实施乡村振兴战略的开局之年，全国各地都在深耕产业兴旺这篇“大文章”，坚持以科技创新引领的区域特色产业正推动我国农业快速发展。
科技支撑农业发展走上“快车道”。改革开放40年来，我国农业从传統走向现代，产业形式从单一向多元化发展，农业生产技术装备不断升级，农业新型生产经营主体得到大力发展。2017年我国农业科技进步贡献率达到57.5%，主要农作物良种基本实现全覆盖，自主选育品种面积占比96%以上，全国大中型拖拉机670万台，农作物耕种收综合机械使用率达到67%。这些年，随着科技创新发展在农业领域运用的不断深耕，农产品产量快速增长，我们的菜篮子、米袋子、果盘子都更为丰富、健康、多元。
“当前，农村产业发展不断催生出新产业、新业态、新模式，如田园综合体、农业特色小镇、农业产业互联网等。这些都是第一、二、三产业融合发展的结果，也是农村产业兴旺的必然选择。”
河南省农科院农信所党支部书记田建民认为，传统的农业已经不能适应三产融合发展的需要，必须做出相应调整，从生产、加工、流通、产业融合模式、营销方式、管理运行机制等各个方面，适应新格局，支撑新格局，引领新格局。
(摘编自“央视网”2018年11月24日)
材料二：
根据前赡产业研究院发布的《中国休闲农业与乡村旅游市场前瞻与投资战略规划分析报告》，2012-2017年中国休闲农业与乡村旅游接待人数及增长走势如下：

(摘编自前瞻产业研究院《乡村旅游获大众青睐如何打造小而美的旅游项目？》，2018年10月12日)
材料三:
数据显示，“双11”当天阿里巴巴全平台农产品交易额超45亿元，产自东北的五常大米仅用10秒钟便卖了100万斤……火爆的销售，让这些农产品走出田间地头，走向全国各地。撑起这些数据离不开买家的热情，更离不开网络等数字信息技术的发展，以及数字基础设施在农村地区的逐渐普及。
但我们也应当看到的是，由于我国发展最大的不平衡是城乡发展不平衡，最大的不充分是农村发展不充分，城乡之间的数字鸿沟依然突出，从硬件看，目前宽带网络仍未覆盖的地区、网络普及水平较低的地区基本上都是地处偏远、自然环境复杂的农村地区，这些地方网络建设难度大、投入成本高，从软件看，在与日常生活质量密切相关的网络购物、旅行预订、网上支付及互联网理财等应用方面，农村网民的使用率也远远低于城镇网民。这些问题制约着农村新产业、新业态发展动能的释放，农村居民生活便捷、现代化水平的提升，亟待在推动城乡融合发展中统筹解决。
(摘编自《人民日报》，2018年11月25日)
材料四:
11月24日上午，长沙国际会展中心迎来了第三届全国民族地区投资贸易洽谈会——中国一乡一品产业发展论坛。
兴仁市委副书记、市长方先红首先介绍了兴仁市的基本情况。兴仁市于2018年8月撤县设市，同时摘掉了贫困县的帽子，这里享有“中国薏仁米之乡”“中国长寿之乡”“中华诗词之乡”“中国牛肉粉之乡”等称号，下一步，兴仁市将从打造产业展示平台、打造薏仁米绿色生态小镇来拉动当地旅游业发展，推动兴仁市产业发展再上新台阶。杭州筑家易集团董事长杨斌认为，在振兴乡村经济的过程中，要让科技提升农村影响力。比如精选一乡品，通过互联网连接全国销售通路，让农民种出来的东西能更方便、更快捷地卖出去。
科技还可以赋能生态宜居。比如建设平安乡村、素质乡村，比如发展绿色农业和文旅IP。在健康医疗方面，科技也可大有作为。比如可以打造专家远程在线系统，不用跑城里就可以连接专家服务乡村。浙江创业学院院长何伏林则分享了高校的举措和思考，他认为，乡一品最关键的是平台，需要整合各方力量。要鼓励大学生上山下乡，让更多大学生到农村去，和农民在一起，帮助他们实现一乡一品的梦想。
(摘编自“北国网”，2018年11月26日)
4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A. 各产业融合发展能催生田园综合体、农业特色小镇、农业产业互联网等新产业、新业态、新模式。
B. 材料二数据显示，近年来我国乡村旅游取得了很大的发展，接待人数和增长率都保持了增长态势。
C. 针对偏远地区和自然环境复杂的农村地区，制定措施，加大投入，提高硬件水平，就为农村新产业、新业态发展动能的释放提供了条件。
D. 何伏林院长认为，大学生是帮助农民实现一乡一品梦想，推动中国一乡一品产业发展的力量之一。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A. 要适应、支撑、引领新格局，传统农业就必须从生产、加工、流通、产业融合模式、营销方式、管理运行机制等各个方面做出相应调整
B. “双11”农产品在网上热销表明数字信息技术在农村得到发展，数字基础设施在农村地区逐渐普及，同时表明城乡之间的数字建设基本平衡。
C. 从2012—2017年中国休闲农业与乡村旅游接待人数统计可以看出休闲农业与乡村旅游的形势一片大好，因此，我国农村都应该大力发展乡村旅游。
D. 杨斌认为，科技可以赋能生态宜居，比如建设素质乡村，比如打造不用跑城里就可以连接专家服务乡村的专家远程在线系统等。
6. 我国实施乡村振兴战略可采取哪些主要措施？请综合以上材料概括说明。
参考答案：
4. B    5. A   
6. ①继续坚持科技创新，推动我国农业快速发展。②加快农村产业调整，使农村产业尽快适应、支撑、引领新格局，适应三产融合发展的需要。③依靠乡村振兴政策，大力发展休闲农业和乡村旅游。④加快农村硬件建设，普及网络应用。 ⑤打造一乡一品，推动产业再上新台阶。⑥整合各方力量，鼓励大学生到农村去。
【4题详解】
试题分析：本题考查筛选文中重要信息和解读图表的能力。此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。答题时，首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。B项，错在“增长率都保持了增长态势”。材料二数据显示，增长率呈起伏态势。故选B。
【5题详解】
试题分析：本题是考查实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的能力。此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。B项，强加因果。原文，“‘双11’当天阿里巴巴全平台农产品交易额超45亿元，产自东北的五常大米仅用10秒钟便卖了100万斤……。撑起这些数据离不开买家的热情，更离不开网络等数字信息技术的发展，以及数字基础设施在农村地区的逐渐普及。”另外，错解文意，“乡之间的数字建设基本平衡”说法错误，原文是“城乡之间的数字鸿沟依然突出”。C项，推断绝对化。错在“……，因此，我国农村都应该大力发展乡村旅游”。D项，“打造不用跑城里就可以连接专家服务乡村的专家远程在线系统”不是用来说明“科技可以赋能生态宜居”的，而是用来说明“在健康医疗方面，科技也可大有作为”。原文，“科技还可以赋能生态宜居。比如建设平安乡村、素质乡村，比如发展绿色农业和文旅IP。在健康医疗方面，科技也可大有作为。比如可以打造专家远程在线系统，不用跑城里就可以连接专家服务乡村。”故选A。
【6题详解】
试题分析：此题考查探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力。解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容，在此基础上回归文本，根据题目要求确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括。再通过联系实际，提出自己的见解。由材料一第一段相关内容“坚持以科技创新引领的区域特色产业正推动我国农业快速发展。”可归纳出第一点：继续坚持科技创新，推动我国农业快速发展。由材料一的第三段“当前，农村产业发展不断催生出新产业、新业态、新模式，如田园综合体、农业特色小镇、农业产业互联网等。这些都是第一、二、三产业融合发展的结果，也是农村产业兴旺的必然选择。”和第四段“传统的农业已经不能适应三产融合发展的需要，必须做出相应调整，从生产、加工、流通、产业融合模式、营销方式、管理运行机制等各个方面，适应新格局，支撑新格局，引领新格局。”可归纳出第二点：加快农村产业调整，使农村产业尽快适应、支撑、引领新格局，适应三产融合发展的需要。由材料二的图标文字或材料四第二段相关内容可归纳出第三点：依靠乡村振兴政策，大力发展休闲农业和乡村旅游。由材料三的第二段“从硬件看，目前宽带网络仍未覆盖的地区、网络普及水平较低的地区基本上都是地处偏远、自然环境复杂的农村地区”“从软件看，在与日常生活质量密切相关的网络购物、旅行预订、网上支付及互联网理财等应用方面，农村网民的使用率也远远低于城镇网民。这些问题制约着农村新产业、新业态发展动能的释放，农村居民生活便捷、现代化水平的提升，亟待在推动城乡融合发展中统筹解决。”可归纳出第四点：加快农村硬件建设，普及网络应用。由材料四的第二段中“精选一乡品，通过互联网连接全国销售通路，让农民种出来的东西能更方便、更快捷地卖出去。”由此可归纳出第五点：打造一乡一品，推动产业再上新台阶。由材料四的第三段“乡一品最关键的是平台，需要整合各方力量。要鼓励大学生上山下乡，让更多大学生到农村去，和农民在一起，帮助他们实现一乡一品的梦想。”可归纳出第六点：整合各方力量，鼓励大学生到农村去。本题要点分散在四则材料中，需要仔细分析、筛选、整合出六个要点。
【点睛】筛选并整合文中信息类题目解题方法有这样几点：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①通读全文，整体感知。②根据题干要求，确定提取信息的范围。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，对材料进行比较辨别，分类整理选取关键词或句子（去否定，留肯定；去实例，留结论；去表象，留本质；分清主次，辨别有关和无关等）。转化信息时，要紧扣题意，选择正确的句式作答，不可机械照抄原文的句子，也不可以完全用自己的话作答，可以再保留关键信息的前提下换一种表述方式（转侧面为正面）。④答题原则：列点分条陈述，依据分值答题。熟记一些常用的答题熟语，并合理利用。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．雁门马邑豪聂翁壹因大行王恢言上曰        因宾客至蔺相如门谢罪
B．且强弩之极，矢不能穿鲁缟                臣死且不避，卮酒安足辞
C．聂翁壹乃还，诈斩死罪囚                  今少卿乃教以推贤进士
D．唯天子以为国器                          是时以大中丞抚吴者为魏之私人
参考答案：
A
A因，通过、经由；B而且/尚且；C于是、就/竟然，却；D把/凭……的身份
5. 阅读下面的文言文，完成下列各题。
    谢泌字宗源，歙州歙人。太平兴国五年进士。时言事者众，诏阁门，非涉侥望乃许受之。由是言路稍壅。泌抗疏陈其不可，且言：“边鄙有事民政未乂狂夫之言圣人择焉苟诘而拒之四聪之明将有所蔽庶颙颙之情得以上达。” 淳化二年，久旱，复上言时政得失。王禹偁上言：“请自今庶官候谒宰相，并须朝罢于政事堂，枢密使预坐接见，将以杜私请。”泌上言曰：“伏睹明诏，不许宰相、枢密使见宾客，是疑大臣以私也。今陛下囊括宇宙，总揽英豪，朝廷无巧言之士，方面无姑息之臣，奈何疑执政，为衰世之事乎。王禹偁昧于大体，妄有陈述。”太宗览奏，即追还前诏。会修正殿，颇施采绘，泌复上疏驳之。亟命代以丹垩，且嘉其忠荩。一日，得对便殿，太宗称其任直敢言，泌奏曰：“陛下从谏如流，故臣得以竭诚，昔唐季孟昌图者，朝疏谏而夕去位。”太宗动色久之。时，群臣升殿言事者，既可其奏，得专达于有司，颇容巧妄。泌请自今凡政事送中书，机事送枢密，金谷送三司。从之。太宗孜孜为治，每御长春殿视事罢，复即崇政殿临决，日旰未进御膳。泌言：“请自今长春罢政，既膳后御便坐。”不报。真宗初，边人屡寇。泌上疏曰：“敌所嗜者禽色，所贪者财利，余无他智计。先朝平晋之后，若不举兵临之，但与财帛，则幽蓟不日纳土矣。察此，乃知其情古犹今也、汉祖、明皇所用之计，正可以饵其心矣。”近制，文武官告老皆迁秩。泌言：“请自今七十以上求退者，许致仕；因疾及历任犯赃者，听从便。”诏可。徙知福州，代还，民怀其爱，刻石以纪去思。大中祥符五年，疾革，服道士服端坐死，年六十三。             
（节选自《宋史?谢泌传》，有删改）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　　
A．边鄙有事民/政未乂狂/夫之言圣人择焉/苟诘而拒之/四聪之明/将有所蔽/庶颙颙之情/得以上达
B．边鄙有事/民政未乂/狂夫之言/圣人择焉/苟诘而拒之/四聪之明/将有所蔽/庶颙颙之情/得以上达
C．边鄙有事民/政未乂狂/夫之言圣人择焉/苟诘而拒之/四聪之明将/有所蔽/庶颙颙之情/得以上达
D．边鄙有事/民政未乂/狂夫之言/圣人择焉/苟诘而拒之/四聪之明将/有所蔽/庶颙颙之情/得以上达
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是　　
A．“淳化”是帝王年号，帝王年号是我国古代一种重要的纪年方法，始于秦汉。
B．“谒”有“请求”“进见”“陈述”等意思，“候谒”指等候拜见地位或辈分高的人。
C．“伏”本指“面向下、背朝上俯卧着”的体态，文中用以表示臣下对君王的敬辞。
D．“迁秩”指“官员晋级”，其中，“秩”是“根据功过确定官员俸禄、评定官员品级”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　　
A．谢泌敢于直言，善于说理。针对朝政中的某些现象，谢泌敢于直言心中的想法；同时他经常借助历史中的人、事进行说理，进而增强自己言论的说服力。
B．谢泌精通军政，颇有主见。面对边境战事，谢泌一针见血地指出了敌人发动战争的本质动机，并劝示皇帝要效仿汉祖、明皇等帝王处理边境事务的计策。
C．谢泌心性细致，受帝赏识。谢泌不仅对国家大事颇为关心，而且对皇帝的饮食起居等琐事也挺关注；他曾建议皇帝减轻工作强度，得到了皇帝认可与赏识。
D．谢泌理政有方，深得民心。谢泌曾任地方官员；在地方理政的时候，他深受民众的爱戴；任期结束的时候，民众以刻石立碑的形式记录并感念他的恩德。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①陛下从谏如流，故臣得以竭诚，昔唐季孟昌图者，朝疏谏而夕去位。
②太宗孜孜为治，每御长春殿视事罢，复即崇政殿临决，日旰未进御膳。
参考答案：
答案：
（1）B
（2）A
（3）C
（4）①陛下善于倾听意见，所以臣才能竭尽忠诚。从前唐末孟昌图，早上上疏进谏，傍晚就被免职。
②太宗勤奋理政，常常在长春殿处理政事之后，又马上到崇政殿处理公务，天色已晚还来不及吃饭。
【考点】文言文阅读。
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）B“言“为名词，”圣人”为名词，不可连在一起，排除AC；“将”为表时间的状语，修饰“有”中间不可停顿，排除CD；故选：B．译文为：国家边境未宁，国内政事也还没有妥帖，即使是狂夫之言，圣人也能从中选择。如果事前先进行盘问，就会影响到听取四方的意见。希望使每个人都能把自己心中的期盼报知朝廷。
（2）A．“始于秦汉”说法错误，先秦至汉初无年号，汉武帝刘彻继位以后，才出现“年号”。
（3）C．“得到了皇帝认可与赏识”有误，原文是“泌言：‘请自今长春罢政，既膳后御便坐。’不报”，“不报”说明皇帝并未表态。
（4）①“竭诚”，竭尽忠诚；“季”，末；“去位”，被免职。译文为：陛下善于倾听意见，所以臣才能竭尽忠诚。从前唐末孟昌图，早上上疏进谏，傍晚就被免职。
②“孜孜”，勤奋；“临决”，处理公务；“日旰”，天色已晚。译文为：太宗勤奋理政，常常在长春殿处理政事之后，又马上到崇政殿处理公务，天色已晚还来不及吃饭。

参考译文：
谢泌字宗源，歙州歙人。太平兴国五年进士。当时上书奏事的人很多，朝廷诏令阁门官，只接受那些不抱有侥幸企望的人递上的奏章。因此言路稍微堵塞。谢泌上疏认为不能这样做，还说：“国家边境未宁，国内政事也还没有妥帖，即使是狂夫之言，圣人也能从中选择。如果事前先进行盘问，就会影响到听取四方的意见。希望使每个人都能把自己心中的期盼报知朝廷。” 久旱，再次上言时政得失。淳化二年，王禹偁上奏说：“请从今往后下层官员拜访宰相，必须于散朝后在政事堂，枢密使列座接见，这样可以杜绝私请。”谢泌上奏说：“看到诏令，不许宰相、枢密使见宾客，这分明是怀疑大臣有私心。现在陛下统领全国，任用杰出人才，朝廷没有靠花言巧语获利的人，地方也没有得过且过的大臣，为何要猜疑宰相，做那些在衰败末世才做的事呢？王禹偁不识大体，胡乱提建议。”太宗看完奏章后，就追回先前发出的诏令。适逢修建正殿，使用了许多彩绘，谢泌又上疏批评。皇帝急令改为丹垩，并且表扬了他的忠直敢言。一天，在便殿，谢泌被皇帝召见，太宗称赞他正直敢提意见，谢泌说：“陛下善于倾听意见，所以臣才能竭尽忠诚，从前唐末孟昌图，早上上疏进谏，傍晚就被免职。”太宗神情感动许久。当时群臣上殿言事的，如果得到批准，可以直接去找有关部门，很有奸巧作伪的空间。谢泌请求从今后凡属政事都送中书省，机密事送枢密院，钱财粮食之事送三司。皇帝同意。太宗勤奋理政，常常在长春殿处理政事之后，又马上到崇政殿处理公务，天色已晚还来不及吃饭。谢泌说：“请从今天起取消在长春殿处理事务，饭后休息。”没有答复。真宗初年，边境地区多次出现敌寇入侵的现象。谢泌上疏说：“敌人所酷爱的是田猎与美色，所贪图的是财物与利益，除此之外并无多少其他打算。先朝平晋之后，若不派兵进攻，只给他们钱财，用不了多久他们就会交还幽蓟地区了。了解了这些，就知道敌人的情形古今没有多大不同，汉高祖、唐明皇所采用的策略，正可以对症下药。”近来制度，文武官员告老都要升官阶。谢泌说：“请从现在起七十岁以上请求退职的，许可退休；因病及历次任职期间犯有贪污罪的，听随自便。”诏令同意。他被调任到福州，任满还京，百姓怀念爱戴他，就刻石立碑纪念。大中祥符五年，他病重，穿上道士服装端坐而死，享年六十三岁。
6. 阅读材料，完成下列小题。
盖史之为用也，记功司过，彰善瘅恶，得失一朝，荣辱千载。苟违斯法，岂曰能官。但古来唯闻以直笔见诛，不闻以曲词获罪。是以隐侯《宋书》多妄，萧武知而勿尤；伯起《魏史》不平齐宣览而无谴故令史臣得爱憎由己高下在心进不惮于公宪退无愧于私室欲求实录，不亦难乎？呜呼！此亦有国家者所宜惩革也。
（节选自《史通·曲笔》）
20．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限6处）
21．《史通》作者是唐代史学家________。
22．根据上面这段文字，概括作者认为真正的史官应具备的条件。
参考答案：
20．伯起《魏史》不平/齐宣览而无谴/故令史臣得爱憎由己/高下在心/进不惮于公宪/退无愧于私室/欲求实录   
21．刘知幾  
22．凭借自己的良心，不畏权势得失。
20．试题分析：该题考查文言断句能力。此题考查文言断句的能力。解答此题，可根据句意，从整体上将能断开的先断开，然后再根据句子中的主谓语或动宾关系，名词作主语或宾语以及文言虚词等标志性词语断句。例如本题中“伯起”和“齐宣”都是做主语，词后面都要断开。“进不惮于公宪退无愧于私室”谈论的是“进”“退”两个方面的事，句式对称，因此中间断开。加之后面一处，前面再断一处。
点睛：断句首先牢记一个前提―――领会大意。要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。断句的常用方法主要有：（1）善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍。（2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比。（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。这些特点，均有益于断句。比如该题中有“进”“退”连结的两个对称句，中间要断开。

22．试题分析：该题考查学生的文言理解与概括能力。与第一卷中的文言文最后一题考查归纳概括能力点相同。答题前先通读材料，整体理解把握内容，针对出题点寻找答题区间，然后细细推敲翻译理解，加以归纳概括。该题答题区间在要求断句处，“故令史臣得爱憎由己/高下在心/进不惮于公宪/退无愧于私室/欲求实录”，理解翻译，归纳概括为两点：凭借自己的良心；不畏权势得失。
【参考译文】
史书的作用，是记录功过，扬善抑恶，一朝得失，就会荣辱千年。如果违背了这个原则，如何能称史官。但自古只听说因为直笔被杀，没有听说因为曲笔获罪的。所以隐侯的（沈约的谥号）的《宋书》有许多不真实之处，萧武帝明智但没有问罪他；魏寿的《魏史》也多有失实，齐宣帝明知也没有谴责他。所以让史臣