安徽省阜阳市临泉田家炳实验中学高三语文联考试卷含解析.docx

安徽省阜阳市临泉田家炳实验中学高三语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下列现代文，完成1517题（每小题3分，共9分）数字化时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。最近一项调查显示，两千余名受访者中有逾八成的人承认写字有困难。提笔忘字、频写错别字，正成为一个令人忧心的文化现象。应当承认，新技术的确给古老的汉字艺术带来较大的冲击。美国学者杰茜卡贝内就曾把电脑称为“手写体的诅咒”。因汉字象形表意的文字结构十分特殊，电脑输入对汉字手写的冲击尤为严重。“五笔输入法”把每一个汉字拆成最多四个部分，倒是让人记住了汉字的基本架构，但写起字来也难免有时会缺胳膊少腿，而太多习惯用“拼音输入法”的人则连汉字的具体构造都记不住。在方便、快捷、高效的文字信息化处理诱惑下，人们由习惯成依赖，由依赖成退让，最后是能“敲字”的决不“写字”。及至万不得已情况下要用手写时，才发现汉字的具体构成竟是如此模糊，写出的字也丑得难以见人。一项千百年来被人们运用自如的汉字手写艺术，却在电脑和网络普及应用的一二十年间就陷入尴尬境地，完全归因于新技术的罪过乃是推脱我们自身传承文化的使命与责任。在这一场新技术冲击的背后，我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已钝化了对具有独特美感的汉字书法的审美能力，早已忽视了手书汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式，而仅仅把汉字视作表意符号和交流工具。结果便是，作为符号和工具的汉字，往往只是在实际运用这个层面上存在。正如学者所言：“汉字是中华文明的标志，又是传承中华文化的工具。汉字书法不仅是人类所创造的最为抽象的艺术，而且是人类文明最为发达、最富有想象力，能够全面揭示自然本质的一门艺术，一种文化现象。”数千年来，汉字被视作艺术品，更被看做人格的标记，“横平竖直写汉字”与“堂堂正正做真人”被放在了同等重要的位置。曾几何时，能写一手好字是竞争的资本，是一件值得骄傲与自豪的事情。无论时代怎样嬗变，无论技术怎么革新，汉字所承载的文化内涵不会改变，而作为后来者理当致力于文化的接续和弘扬，不能在各种冲击面前丧失汉字文化的自尊、自重与自觉。一个民族的文化是否得到光大，不是取决于它吸收了多少外来的精华，而是决定于这个民族优秀的文化是否得到很好的传承。联合国教科文组织早就提出“学习母语是一种权利”，法国规定“法产商品的商标必须使用法文”，韩国主张“立志于国语发展和国语文化创造”，俄罗斯甚至把保护母语纳入了国家安全战略。在邻国日本，从小学到初中都有习字和书法课，文科大学里书法也是必修课。汉字是我们文化的根，是滋养我们现实生存发展的血液。在网络时代，我们不能“握着鼠标忘了笔杆”，汉字不能沦为失落的文明。15.根据原文，下列有关“提笔忘字”的表述，不符合意思的一项是 A. 数字化时代，文字记录方式发生革命性变革，人们习惯用键盘打字来代替一笔一画的书写，由此导致“提笔忘字”现象。B.许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构，从客观上说这是长期使用电脑打字造成的。C. 提笔忘字、频写错别字已经成为国人一种普遍的现象，如果持续发展下去，就将成为一个令人忧心的文化现象。D. 把“提笔忘字”完全归因于新技术的罪过是不客观的，从某种程度上说这是我们在推脱自身传承文化的使命与责任。16.下列理解，不符合原文意思的一项是 A. 美国学者杰茜卡贝内之所以把电脑称为“手写体的诅咒”，就是因为电脑等新技术的确给古老的汉字艺术带来较大的冲击。B. 运用“五笔输入法”时把每一个汉字拆成几个不同的部分，打字时只记住了汉字的基本架构，写字时就难免会缺胳膊少腿。C. 在电脑和网络普及应用这一场新技术冲击的背后，我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术。D.汉字所承载的文化内涵不会改变，无论时代怎样嬗变，无论技术怎么革新，作为后来者理当致力于文化的接续和弘扬。17下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 在方便、快捷、高效的文字信息化处理诱惑下，人们习惯于“敲字”而不“写字”，以致于书写时，才发现汉字的具体构成竟是如此模糊。B. 由于忽视了手书汉字是传承汉字文化极具生命力的方式，而仅仅把汉字视作表意符号和交流工具，结果是汉字只在实际运用这个层面上存在。C. 数千年来，汉字被视作艺术品，更被看做人格的标记，正因如此，“横平竖直写汉字”与“堂堂正正做真人”被放在了同等重要的位置。D. 要使民族的文化得到光大，就要让我们的民族优秀的文化得到很好的传承。汉字是我们文化的根，我们就不能让汉字沦为失落的文明。参考答案：15.C 16.A 17.B2. 现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 屏幕因人为划分时空的需要而产生，作为不同时空之中介而演化。从帷幔、银幕、荧屏、计算机显示器到各种移动终端，屏幕已实现了多次飞跃。如今，屏幕技术已成为信息科技的重要分支，屏幕艺术已成为当代艺术的重要类型，屏幕文化已成为读图时代到来的重要标志。 “屏幕”在中国古代主要是指屏帐，具备分割空间的功能。西方“屏幕”（screen）则是就窗户、树林、居所等而言。用于遮挡、美化等，同样涉及空间分别。在审美意义上，屏幕使原先相对单一的空间区分出彼此掩映的层次，取得曲折回转的效果。电子技术兴起之后，人们陶醉于屏幕所创造的空间之美。这不只是指银幕、荧屏将自己引导到另一世界，而且是指计算机显示装置提供了与之交互的多种可能，交互性成为屏幕技术开发的重要取向。不仅如此，当代投射技术将一切有形物体的表面变成了数据层，为艺术创意和图形技术找到了新的结合点，并使增强现实和混合现实成为可能。 屏幕不仅能够分割空间，而且能够通过帷幕的开合等变化区分时间。自从电影发明之后，屏幕之美便增加了新的难度，即经过剪辑所创造的艺术化时间。电影银幕首次对观者提出了长时间观看的要求，电视荧屏进而为人们观看持续不断的信息流提供了窗口。计算机显示器则以交互性技术确认了用户对于时间的掌控，使历时性节目安排空间化。由于越来越多的移动终端加装了浏览器，微屏幕便日益取代纸张，成了书籍的基本界面，阅读由此可以充分利用碎片化时间。 屏幕充满了源于二律背反的精神，是人类所创造的最富有表现力的媒体之一。一方面，屏幕布具备物质性；另一方面，屏幕又是非物质的，通往所谓的“信息空间”。就视觉效果而言，屏幕既反光又透明，既可以“看”又可以“看穿”，人们从“看屏幕”评价它们的尺寸、比例、色彩、分辨率等，从“看穿屏摹”把握它们所呈现的大千世界。屏幕既是隐的当它未曾映射内容时，又是显的当它呈现影像时。不论在任何场所，屏幕几乎都是隐显变化最鲜明的审美对象。屏幕既是静的（依托具备一定尺寸的物质表面），又是动的（有可能源源不断地呈现各种文本、影像）。屏幕既是空的，又是实的，它可以容纳或展现丰富的影像，也可以充当有说服力的证据。 屏幕的奇妙之处还与影像相关，从影戏到电影，再到电子屏幕，呈现的影像从简单的形象（手影、皮影等）到生动的影像及各种复杂的文本、图像。屏幕改变了我们的存在方式，人可以影像的形式存在，移动终端屏幕可使影像与人们长相伴并进行视觉交流。屏幕也更新了我们的文本观，文本可以不同于固定文本的动态影像形式呈现。 （选自学术月刊2012年第7期）1下列对屏幕的基本功能的演变概括不正确的一项是 A从帷幔、银幕、荧屏、计算机显示器到各种移动终端的运用。 B从分割空间到创造新的空间来提供人与屏幕交互的多种可能。 C从简单地区分时间到能为人们充分利用和掌控时间提供条件。 D从呈现简单的影像到能将各种复杂的文本、图像等呈现出来。2下列对文中“屏幕充满了源于二律背反的精神”的理解，不正确的一项是 A表面上看，屏幕的构成材料等都是物质的；实质上，屏幕可以通向所谓的“信息空间”，又是非物质的。 B屏幕既反光又透明，人们既可以停留在屏幕表面，评价其尺寸、比例等，又可以深入到内里，评价它所呈现的大千世界。C屏幕几乎是隐显变化最鲜明的审美对象，当它未映射影像呈现内容时是隐的，当它呈现影像时又是显的。D屏幕一方面是空的，可以容纳或展现丰富的影像，另一方面又是实的，在需要时可以充当有说服力的证据。3下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A屏幕在其发展过程中经历了多次飞跃，屏幕技术、屏幕艺术、屏幕文化已成为当代各相关领域的重要方面，这构成了屏幕美学的研究背景。B当代屏幕技术的发展为艺术创意和图形技术找到了新的结合点，也使屏幕艺术在增强现实和混合现实方面有了新的发展空间。C电影银幕使屏幕之美增加了新的维度，将经过剪辑所创造的艺术化时间提供给观者，使观者可以根据各自的不同需要去观看。D随着时代的发展，如今屏幕改变了我们的存在方式，也更新了我们的文本观，人可以影像的形式存在，文本也可以影像的形式呈现。参考答案：1A（只是屏幕自身的演变，而非屏幕功能的演变。）2B（文中说的是“把握”屏幕所呈现的大千世界，而非“评价”。）3C （“使观者可以根据各自的不同需要去观看”无中生有。）略3. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）一潭清水张炜 海滩上的沙子是白的，中午的太阳烤热了它，它再烤小草、瓜秧和人。两个看瓜的老头脾气不一样：老六哥躺在草镶的凉席上凉快，徐宝册却偏偏愿在中午的瓜地里走走、看看。 有个叫小林法的十二三岁的孩子常来瓜铺子里。这孩子长得奇怪：身子乌黑，很细很长，一屈一弯又很柔软，活像海里的一条鳝。小林法到了铺子里，就像到了自己家里一样。他躺在凉席上，两脚却要搭在宝册又滑又凉的后背上，舒服得不知怎么才好。小林法在铺子里玩不了一会儿，就嚷着要吃西瓜。徐宝册和老六哥二人每人抱回一个硕大的西瓜来。小林法很快吃掉一个，又慢悠悠地去吃另一个他的肚子圆起来时，就挪步走出铺子，往瓜地当心那里走去了。 那里有一潭清水。 那潭清水是掘来浇西瓜的。平展展的水面上，微风吹起一条条好看的波纹。潭水湛清，潭中的水草、白沙都看得一清二楚。这实在是一个可爱的水潭。小林法常在这儿游上几圈，他从水中出来，圆圆的肚子消下去了，又重新吃起西瓜，直到只剩下一块块瓜皮。老六哥说：“你真是个瓜魔！”徐宝册点点头：“瓜魔！瓜魔！”日子长了，他们仿佛忘记了小林法的名字，只叫他“瓜魔”了。 瓜魔原来是个收养在叔父家里的孤儿。他对读书并没有多少兴趣，叔父对管教他也并没有多少兴趣，他从五六岁起就在大海滩上游荡了。他在瓜田，绝对没有白吃西瓜，他常常帮助给瓜浇水、打冒杈，一边做活一边笑，在太阳底下一做就是半天。徐宝册疼他，喊他进草铺里歇一歇，老六哥却总是吸一口烟，笑眯眯地望他一眼说：“让他做嘛！用瓜喂出来的一个好劳力嘛！”瓜魔隔不了几天就要来一次，徐宝册和老六哥吃不完他的鱼，就用柳条儿穿了晒鱼干。这个小小的瓜铺就像磁石一样吸引着瓜魔，因为他一来，徐宝册和老六哥总乐于为他摘最大的西瓜。 有一天，老六哥说：“听人讲，村里的土地以后都要搞责任承包了还没讲瓜田承包不承包呢。”村子里来人告诉徐宝册和老六哥，晚上要开会商量责任田承包的事，让他们去一个开会。傍晚老六哥回村开会去了，半夜时分才回来。老六哥笑模美样的，这使徐宝册的心一下子放了下来。他问：“六哥，承包给咱们了吧？”老六哥点点头：“不承包给咱们，谁敢揽这技术活儿？我一发话，会上没说二话的。没跟你商量，我就代你在合同上按了手印。我早算准了，咱们年底每人少说也能赚它五百块钱！” 吃完饭后，照例要吃西瓜了。徐宝册见老六哥不愿动弹，就自己到田里摘来两个。可是吃瓜时，老六哥只是吸烟瓜魔离开以后，徐宝册扳过老六哥的膀子问：“六哥，你身上有些不对劲儿？”老六哥只是吸烟。“你不吱声我也知道。你掐一掐手指骨节就生出来的计谋，我都知道！你心里想心事，嘴上只是不说！”徐宝册盯着他的脸，硬硬地说。 老六哥磕打着烟锅，板着脸，慢声慢气地说：“瓜魔不能多招惹的，他不是个正经孩子。”徐宝册哼一声，扭过头去说：“瓜魔是个好孩子！”这是他们最不愉快的一次。这一天，他们简直没有说上几句话，只顾各干自己的事情了。终于有一天他对老六哥说；“六哥！我不想在瓜田里做下去了。你另找一个搭档吧。咱俩在一起种了多年瓜，我今天离去对不起你哩，你多担待吧！”徐宝册离去了。半月之后，他重新与别人合包下一片海滩葡萄园，到园里看葡萄去了瓜魔又常常去园里找他玩，两人像过去那样睡在草铺子里，半夜点火烧起鱼汤一个晚上，他们仰脸躺在草铺里，瓜魔又把脚搭在了徐宝册光滑的后背上。他用那沙沙的嗓子唱着什么，声音越来越轻，终于一声不响了。停了一会儿，他对徐宝册说：“我真想那个瓜田”徐宝册笑笑：“你想吃瓜了？瓜魔！”瓜魔坐起来，望着迷茫的星空，执拗地摇摇头：“我是想那潭清水真的，那潭清水！”徐宝册没有作声。这是个清凉的夜晚，风吹在葡萄架上，刷刷地响徐宝册声音低缓地自语道：“葡萄也需要个水潭呢，我想在这儿动手挖一个”瓜魔的眼睛一亮：“那水潭不是好多人才挖成的吗？我们能行？”徐宝册点点头。一个早晨，一老一少真的找块空地，动手挖水潭了。大概泥土很硬，他们一人拿一把铁锹，腰弯得很低，在橘红色的霞光里往下用着力气1983年5月写于济南（有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A小说一些地方采用了对比手法。如对待小林法，徐宝册是真心喜欢；老六哥则是因为小林法是一个好劳力，可以帮他们干活，还可以送给他们一些鱼。 B实行承包责任制后，老六哥出于对承包瓜田负责的态度，一反过去的做法，精心算计着年底能够赚到多少钱。对待小林法的态度也变了。 C小林法是一个寄养在叔叔家的孤儿，不喜欢读书，生活于他来说就是一片大海，整天在里面游来游去，他之所以喜欢到瓜地去，是因为忘不了瓜。 D和老六哥闹翻后，徐宝册离开了瓜地，和别的人一起承包了一个葡萄园，这样，小林法又可以和他在一起了，他们过着悠闲惬意与世无争的生活。 E小说结尾巧妙，构思独特。结尾写徐宝册和小林法动手挖水潭，其中“在橘红色的霞光里往下用着力气”一句含蓄隽永，引读者思考、回味。（2）小说中的徐宝册有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（3）小说写到了“一潭清水”，有什么作用？请简要分析。（6分）（4）有人说，小说主要人物不突出，除了徐宝册还有小林法、老六哥，作者这样安排冲淡了中心人物。请结合全文，谈谈你的看法。（8分）参考答案：（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分。（C“他之所以喜欢到瓜地去，是因为忘不了瓜”原因表述不全面，作为孤儿的小林法喜欢去瓜地，还有与徐宝册和谐相处的原因，更因为他忘不了那潭清水。B“老六哥出于对承包瓜田负责的态度”属于主观臆测。D”他们过着悠闲惬意与世无争的生活”与原文不符，徐宝册承包葡萄园不可能与世无争。“闹翻”一词，程度重了）（2）小说中的徐宝册有哪些性格特点？请简要分析（6分）参考答案：勤劳：在热天的中午巡视瓜田。有爱心，体贴别人：关心疼爱小林法；正直善良：对老六哥污蔑小林法的人格予以反击；对老六哥势利的做法不满。（每点2分。意思对即可）（3）小说写到了“一潭清水”， 有什么作用？请简要分析。（6分）照应标题。“一潭清水”象征了澄澈、纯净的美好生活与人情。小说以“一潭清水”含蓄地揭示了小说的主题。小说在情节多个关键处写到了“一潭清水”，推动了故事情节的发展。以“一潭清水”衬托小说中的徐宝册、小林法的人物形象。（每点2分，答出任意三点即可。意思对即可）（4）有人说，小说主要人物不突出，除了徐宝册还有小林法、老六哥，作者这样安排冲淡了中心人物。请结合全文，谈谈你的看法。（8分）示例：小说这样安排人物是恰当的。有利于刻画人物形象。小林法、老六哥作为主要人物徐宝册的衬托，一正一反，突出了中心人物。有利于小说情节的安排。小说通过徐宝册、老六哥、小林法三个人的分与合，巧妙地设置了故事情节。有利于表达主题思想。小说的背景是改革开放前后的农村，安排多个人物，展示广阔的社会层面，有利于表现这一场巨大的变革给人们带来的变化。（其他答案，紧扣文本、言之成理的，酌情给分。）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 参考答案：26不见 横渡 27雁湖（或“宕”）考察龙湫之水的源头28像猿一样悬挂像蛇一样爬行否 这是用来形容徐霞客在高速宣传部拧险的样子29以性灵游 以躯命游5. 阅读下文，完成第22-26题。（11分）游东山记明杨士奇 洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，年已八十余，好道家书。其子立恭，兼治儒术，能诗。 是岁三月朔，余三人者携童子四五人，载酒肴出游。天未明东行，过洪山寺二里许，折北，宇小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，容坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草本之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。立恭举匏壶注酒，传觞数行。立恭赋七言近体诗一章，余和之。酒半，有骑而过者，余故人武昌主护卫李千户也。骇而筵，骇而笑，不下马，径驰去。须臾，具盛馔，及一道士偕来，遂共酌。道士出太乙真人图求诗。余赋五言古体一章，书之。立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜降跽谢过众皆大笑。李出琵琶弹数曲。立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。隐溪歌费无隐苏武慢。道士起舞蹁跹，两童子拍手跳跃随其后。已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗？”立恭援笔书数绝句，语益奇，遂复酌。 已而，夕阳距西峰良丈许，隐溪呼余还，曰：“乐其无已乎？”遂与李及道士别。 是冬，隐溪卒，余哭之。未几，余归庐陵，过立恭宿别。始命笔追记之，未毕，立恭取读，恸哭，余亦泣下，遂罢。然念蒋氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屡矣，而乐无加乎此，故勉而终记之。手录一通，遗立恭.呜呼！人生聚散靡常，异时或相望千里之外。一展读此文，存没离合之感萁能已于中耶？ （选自东里文集，有删改）22第二段画线句的作用是 （2分）23第三段画线句的句中应有两处停顿，请用“”加以标出。道 士 不 能 胜 降 跽 谢 过 众 皆 大 笑。24对 “存没离合之感其能已于中耶”理解正确的一项是( )（2分）A心中涌起生死聚散的感慨，难道是能够抑制的吗？ B，心中是否存在分离和聚首的感慨，难道是能够控制的吗？ C心中涌起生死聚散的感慨，我能够控制的了吗？ D心中是否存在分离和聚首的感慨，我能够控制的了吗？25作者游山之乐与聚散之悲有什么关系？（2分） 26有人评价此文笔调“极平稳不费力”，请就此文语言风格加以赏析。（3分） 参考答案：22（2分）勾勒出宁和幽远的山野之趣，烘托出游者平和愉悦的心情。23（2分）道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。24（2分）A25（2分）作者写此游记时，早已物是人非，隐溪先生辞世，作者又将离去，往日游东山的欢愉更加深了此刻的感伤，所以游山之乐与聚散之悲呈反衬之势，乐愈乐，悲愈悲，进一步突出了人生无常的感慨。26（3分）本文语言质朴纡徐。描写山景不加修饰，仅以白描出之，但宁和幽远的山野之趣盎然纸上；叙述饮酒赋诗、弹唱歌舞，融愉悦之情于长短句间杂的平实叙述之中，人物情态呼之欲出；文末离别之际，直抒生死聚散无常的感慨，令人心有戚戚焉。整篇游记娓娓道来，语言“极平稳不费力”，但回味无穷。 6. 阅读下面的文言文，完成47题。李膺字元礼，颍川襄城人也。膺性简亢，无所交接，唯以同郡荀淑、陈寔为师友。南阳樊陵求为门徒，膺谢不受。陵后以阿附宦官，致位太尉，为节志者所羞。荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”其见慕如此。再迁，复拜司隶校尉。时，张让弟朔为野王令，贪残无遗，至乃杀孕妇，闻膺厉威严，惧罪逃还京师，因匿兄让第舍，藏于合柱中。膺知其状，率将吏卒破柱取朔，付洛阳狱。受辞毕，即杀之。自此诸黄门常侍皆鞠躬屏气，休沐不敢复出宫省。帝怪问其故，并叩头泣曰：“畏李校尉。”是时，朝廷日乱，纲纪颓弛，膺独持风裁，以声名自高。士有被其容接者，名为登龙门。后张俭事起，收捕钩党，乡人谓膺曰：“可去矣”。对曰：“事不辞难，罪不逃刑，臣之节也。吾年已六十，死生有命，去将安之？”乃诣诏狱。考死，妻子徙边，门生、故吏及其父兄，并被禁锢。 （选自后汉书李膺传）李膺恒以疾不送迎宾客，二十日乃一通客。唯陈仲弓来，辄乘舆出门迎之。膺居阳城时，门生在门下者，恒有四五百人。膺每作一文出手，门下共争之，不得堕地。陈仲弓初令大儿元方来见，膺与言语讫，遣厨中食。元方喜，以为合意，当复得见焉。膺同县聂季宝，小家子，不敢见膺。杜周甫知季宝，不能定名，以语膺。呼见，坐置砌下牛衣上。一与言，即决曰：“此人当作国士。”卒如其言。膺坐党事，与杜密、荀翊同系新汲县狱。时岁日，翊引杯曰：“正朝从小起。”膺谓曰：“死者人情所恶，今子无吝色者何？”翊曰：“求仁得仁，又谁恨也？”膺乃叹曰：“汉其亡矣，汉其亡矣！夫善人天地之纪，而多害之，何以存国？” （选自太平广记） 【注释】亢：高傲。 张让：东汉末年专权的宦官。 陈仲弓，即上文中的陈寔。4、对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A南阳樊陵求为门徒，膺谢不受 谢：表示歉意 B考死，妻子徙边 考：通“拷”，拷打 C杜周甫知季宝，不能定名，以语膺 语：告诉 D膺坐党事，与杜密、荀翊同系新汲县狱 坐：因犯罪5、下列各组语句中，全部表明李膺“性简亢”的一组是（3分）（ ） 无所交接，唯以同郡荀淑、陈寔为师友 事不辞难，罪不逃刑，臣之节也 南阳樊陵求为门徒，膺谢不受 士有被其容接者，名为登龙门 膺知其状，率将吏卒破柱取朔，付洛阳狱 一与言，即决曰：“此人当作国士。” A B C D6、下列对所选文段有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ） A李膺结交往来的人很少，但他的声名很高，社会上仰慕他的人很多。当时很多人希望能成为他的门徒，荀爽甚至以给他驾一次车为荣耀。B李膺做官威猛严峻，不畏惧权势。他做司隶校尉时，宦官张让权倾一时，其弟张朔依仗其势为非作歹，李膺带将吏把他从张让家里搜出逮捕，并依法杀掉。C李膺很有文才，他的文章被学生们争着阅读。他还善于识别人才，虽然聂季宝出身低微，但一谈话他就断定聂季宝是国家的栋梁，后果如其言。D李膺为人高傲，他不仅敢于打击宦官的嚣张气焰，甚至敢于冒犯皇帝。他把皇帝身边的太监吓得不敢出官门，把能得到他接纳的人称为“登龙门”，并因此获罪。7、请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”其见慕如此。（5分）（2）膺谓曰：“死者人情所恶，今子无吝色者何？”翊曰：“求仁得仁，又谁恨也？”（5分）参考答案：4、A（谢：推辞，拒绝）5、C（李膺不畏惧权势，严格执法，李膺不逃避责任，李膺善于识别人才）6、D（“登龙门”是别人称他的行为，他获罪的直接原因还是“党事”。）7、（1）荀爽曾经来拜见李膺，借机给李膺驾了车，回去以后，高兴地说：“今天才能够为李先生驾上车呀。”李膺就像这样被人仰慕。 （得分点：“谒”、“因为”“乃”“御”“见”）（2）李膺对他说：“死是谁也不愿意的事情，你现在为什么没有一点为难的表情呢？”荀翊说：“追求仁义，得到仁义，还有什么可遗憾的！” （得分点：“死者”、“人情”“吝色”“恨”及句意）【文言翻译】李膺字元礼，是颍川襄城人。李膺性情简慢高傲，没有什么交际往来的人，只把同郡的荀淑、陈寔当作师友。南阳的樊陵请求做他的门徒，李膺推辞不接纳。樊陵后来凭着阿谀攀附宦官，官位达到太尉，成为有节操的人感到羞耻的事情。荀爽曾经来拜见李膺，借机替李膺驾了车，回去以后，高兴地说：“今天才能够为李先生驾上车呀。”李膺被人仰慕就像这样。再次调动官职，又任命为司隶校尉。当时张让的弟弟张朔任野王县县令，贪婪凶残无道，甚至竟杀害孕妇，得知李膺威猛严峻，畏罪逃回京城，就躲在他哥哥张让的府第中，藏在夹壁墙里。李膺了解到这些情况，率领将吏拆毁夹壁墙捉住张朔，交给洛阳监狱。录完供词后，就把他杀了。从此黄门常侍们都谨慎小心敛声屏气，按例休假时都不敢再出皇宫了。皇帝感到奇怪询问他们原因，他们一齐叩头哭着说：“怕李校尉。”这时候朝廷一天比一天混乱，纲纪颓败，李膺独自守持法度纲纪，自我保持声名高洁。读书人中有被他容纳接见的，就被称为登龙门。后张俭事件发生，朝廷缉捕株连的同党，同乡人对李膺说：“你可以逃走。”李膺回答说：“事奉君王不躲避灾难，有了罪过不逃避刑罚，这是臣子的节操。我已经六十岁了，死生有命运的安排，逃走将到哪里去呢？”于是就去了奉诏监禁犯人的监狱。李膺被拷问处死，妻子儿女被流放到边远的地方，李膺的门生、旧吏以及他们的父兄，一律限制不准做官。李膺常常拿有病为由，总是不迎送客人，他们家平均二十天方才接迎一回。惟独陈仲弓来作客，李膺总是乘坐车子到大门外迎接。李膺居住在阳城的时候，门下总有四五百个学生，李膺每当写完一篇文章，学生们都争着阅读，传来传去不会落到地上。陈仲弓叫大儿子陈元方来拜李膺。李膺同他谈完话以后，让他到厨房去吃饭。陈元方心中暗喜，认为自己使李膺感到满意，应该还能够再来拜见他。李膺同一个县的聂李宝，出身低微，不敢来见李膺。杜周甫了解聂季宝科举考试不会被录取，将他的情况告诉李膺。李膺叫他来会面，坐在台阶下为牛御寒的蓑衣上面。李膺同聂季宝谈了一次话，便断定说：“这个人将来会成为国家的栋梁之才。”后来果然如李膺所预料的一样。李膺受到党事的牵连，同杜密、荀翊一起被关押在新汲县监狱。过年这一天，荀翊举酒杯说：“端正朝纲必须从小事积累起来。”李膺对他说：“死是谁也不愿意的事情，你现在为什么没有一点为难的表情呢？”荀翊说：“追求仁义，得到仁义，还有什么可遗憾的！”李膺感叹地说：“汉朝要灭亡了！汉朝要灭亡了！有道德的人是国家的楷模，而如今都遭到了迫害，还以什么来保存国家呢？”三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 从2016年10月12日晚开始，一篇名为叙利亚诗人阿多尼斯获得2016年诺贝尔文学奖的微信文章被疯狂转发，甚至在诺奖公布前的几分钟，阿多尼斯获奖的消息还在被盛传，热衷转发这则“被提前颁发了的诺贝尔文民中，不乏知名作家、教授与媒体人，也不乏人民网、新华网这样的官方网站，只是最终未能“众望所归”。你是怎么看待这种现象？试发表你的看法。请简要阐述，100字左右。参考答案：参考示例1这是时代所特有的焦虑现象，人们追逐热点新闻时却忘了窥视其本质，即在事件背后的真相，当所有人都在关注一个热门话题时，就不乏投机分子利用人们当前的焦虑与兴奋，散布虚假消息，然后制造虚假消息，传播后便逃之夭夭。在诺奖颁布之前这条信息正好抓住了人们的眼球，混淆了真假的界限，不论是平头百姓，还是知名人士都纷纷中招，其中包含一股浮躁的社会风气，还有人们面对信息不假思索、不辨真假的态度。参考示例2我认为这种现象体现了当代社会中人们浮躁的心态以及新闻所具有的盲目性。对于诺奖这一严肃又高端的奖项，广大人民群众甚至部分知名作家、教授针对一篇来源不明的微信文章深信不疑，甚至疯狂转发，并未以一种严肃认真的态度去看待诺奖，这是集体焦虑和群氓思想的体现。参考示例3这让我想起了“三人成虎”这个成语，其实每个人都有权利去表达自己的言论，但，言论首先必须是基于真实的，正如康德所说：“一个人所说必须真实，但他没有义务把所有的真实都说出来。”作为官方网站，更应将报道事件的真实性放在首位，而不是一味地博人眼球，追求点击率与眼前利益。新闻工作者应不忘职业操守，即为了给大家还原事实的真相。试题分析：本题主要考查语言表达能力。能读懂材料反映出的信息和要表达的看法就行了，再论述一些自己的感想。第一，我们要读懂材料。通过阅读，我们要了解：材料报道了什么事件；事件是因为什么而发生的，相关背景如何；文段中指出的事件发生过程中的突出细节是什么；事件造成的后果是什么；事件的本质是什么，透过事件的表面现象，我们看到了什么社会问题。通过这样的梳理，我们就可以把材料的脉络理清楚。第二，选好点评的角度，切中要害，点到位。如这是时代所特有的焦虑现象，当代社会中人们浮躁的心态以及新闻所具有的盲目性等。8. 阅读下面的文字，完成各题。历经百年鼎革方有今日恢宏人文气象的清华大学校园，早已跻身全球最美校园之列，这是数代清华人_、孜孜营建的心血成果。在对清华校园做出卓越贡献的建筑家中，论作品数量之盛、规划筹谋之妙、设计淬冶之精，关肇邺院士的功劳_。作为一校文脉之所系，（ ），是大学精神的守护者。1982年，清华大学图书馆三期扩建工程启动，这个重担落到了刚刚从美国访学归国的关肇邺的肩上。面对重重考验，关肇邺近乎完美地完成了图书馆三期的设计。建设时间跨度将近百年的清华大学图书馆与庄严肃穆的中央主楼、雄伟壮观的新天文台等众多建筑作品，以令人惊叹的手法精心组成整体群落，_，突显出清华学术传统的延绵启承与博大精深。时光的磨洗没有使关肇邺设计的建筑_，相反，他对清华园空间文化的“结构性创造”与“基因级贡献”被时间擦拭得愈加清晰、明亮。关肇邺设计了清华建筑，不单是清华人心灵故乡中一代代最珍贵的记忆背景，更成为推广中国当代大学校园建设的文化标尺。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 千方百计 一枝独秀 相得益彰 黯然失色B. 殚精竭虑 一枝独秀 珠联璧合 相形见绌C. 殚精竭虑 首屈一指 珠联璧合 黯然失色D. 千方百计 首屈一指 相得益彰 相形见绌18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 大学的图书馆往往成为校园人文景观中最令人瞩目的文化地标，标示出一所大学的思想深度与视野广度B. 大学校园人文景观中最令人瞩目的文化地标是图书馆，标示出一所大学的思想深度与视野广度C. 一所大学的思想深度与视野广度的标志是图书馆，往往成为校园人文景观中最令人瞩目的文化地标D. 大学的图书馆标示出一所大学的思想深度与视野广度，往往成为校园人文景观中最令人瞩目的文化地标19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 关肇邺设计的清华建筑，不单是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景，更成为推广中国当代大学校园建设的文化标尺。B. 关肇邺设计了清华建筑，不单是清华人心灵故乡中一代代最珍贵的记忆背景，更是量度中国当代大学校园建设的文化标尺。C. 关肇邺设计的清华建筑，不单是量度中国当代大学校园建设的文化标尺，更是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景。D. 关肇邺设计的清华建筑，不单是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景，更成为衡量中国当代大学校园建设的文化标尺。参考答案：17. C 18. A 19. D【17题详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。千方百计：形容想尽或用尽种种方法。句意强调费尽心血，而不是想尽、用尽办法，应选“殚精竭虑”。首屈一指：表示位居第一。一枝独秀：形容在同类事物中最为突出，最为优秀。句意是功劳最大的，应选“首屈一指”。珠联璧合：比喻美好的人或事物凑在一起。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出自己的好处。句意说各种美的建筑凑在一起，应选“珠联璧合”。黯然失色：指事物失去了原有的色泽和光彩。相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。句意没有相比较之意，应选“黯然失色”。故选C。【18题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。前文“作为一校文脉之所系”，后文的主语应该是“图书馆”，排除B项、C项；“标示出一所大学的思想深度与视野广度”与下文“是大学精神的守护者”紧密衔接，排除D项。故选A。【19题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，搭配不当，“推广”与“标尺”不搭配。B项，搭配不当，可以把“了”改为“的”。C项，不合逻辑，后两个句子顺序颠倒。故选D。9. 下面是某电网公司的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。（6分）参考答案：该图由三条向两方延展的线条和一个L形的字母组成“电”字。电字点明了公司与电力行业相关。图标形似电塔和电网，延展的线条寓意输电线路纵横九州。向两方延展的线条寓意电网对外无限发展，畅通顺达。中间的“L”为“连接”及其英文“LINK”的首字母，寓意连接四海万家。整个标志在造型上体现一种向上飞翔的态势，寓意公司开拓向上，也蕴涵顶天立地之意。（构图要素2分。寓意每点2分，答