江西省九江市南昌铁路局铁路子弟中学2022年高一语文月考试卷含解析.docx

江西省九江市南昌铁路局铁路子弟中学2022年高一语文月考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成13题人类“气味”相投 人们更喜欢自己的体味，并且会被与之气味相近（或加强）的香水或者异性吸引。这种体味指的是人在无意识的情况下闻到的气味，因此那些由细菌、某些食物或者其他因素引起的汗臭、口臭等味道在此并不适用。 选择香水的时候，“你必须精挑细选，才能找到与自己体味相近的产品，这种气味是由为数不多的几个基因决定的，”研究的第一作者，马克斯普朗克进化生物学研究所的曼弗雷德米林斯基说，“人们要花很长时间才能找到属于他们的香水。” 研究中，米林斯基利用与女志愿者有关的合成分子制作香水。志愿者被要求用一种特制的香皂沐浴，同时使用不同类型的香水喷洒腋窝，并穿着未经处理的T恤衫睡觉。之后，志愿者评价了每种类型的腋窝气味，结果显示，参与者更喜欢那些能加强自身体味的合成化合物，而讨厌跟他人体味相关的化学分子。 大脑扫描图像显示，来自自身的气味能激活大脑右侧中前部的区域，该区域与情绪平衡，以及自我洞察力等感觉有关。人类更喜欢自身的气味，并且会对其他人的气味进行放大，尤其是潜在伴侣的气味。这一点与唇膏的作用相似，女性会对自己的某些特征进行大小、形状和颜色上的加强。 研究者称，在选择配偶的时候，我们倾向于选择那些在体味上同时也与特异性免疫相关分子有关与自己“相辅相成”的人。“目前进化生物学的智慧表现在，我们（以及其他动物）的有性繁殖能使我们在与传染性疾病的竞争中存活下来，”米林斯基说，“这就意味着，在性选择中要选择一个具有互补免疫原的伴侣。在所有的脊椎动物中，有关个体免疫原的信息很可能是通过气味传播的。因此体味非常重要。”长久以来，人们一直试图通过香水、古龙水和其他香氛来增强自身的体味。研究者相信，他们已经克服了“伪香水”的问题。根据不同的人体体味，他们可以合成出与“原版一模一样”的化合物。 不过，男士们还要注意：有研究发现，很多雌性哺乳动物是依靠鼻子来寻找合适伴侣的。剑桥大学的动物学家蒂姆克拉顿布罗克和哈佛大学的研究者凯瑟琳麦考利夫发现，嗅觉线索在雌性寻找配偶的过程中十分关键。 虽然和鸟类一样，人类也会精心打扮、高视阔步，有时也能一展歌喉，但显然鸟类进化出了更精致高效的视觉和听觉系统，在寻找配偶的过程中尤其如此，例如孔雀华丽的尾羽，以及某些鸟类复杂多变的鸣叫声。克拉顿布罗克和麦考利夫因此认为，许多哺乳动物在寻找配偶的时候，更多的是依赖嗅觉来找出遗传上更为匹配的对象。 （选自读者文摘，有删改）1、下列表述，符合原文意思的一项是 （ ）A、人们会被与自己气味相近（或加强）的香水或者异性吸引；而这些体味,人们只要稍加注意就能闻到。B、一个人的体味是由为数不多的几个基因决定的，人们要花很长的时间才能找到属于他们的香水。C、人类喜欢自己的气味，但却对其他人的气味进行放大，包括潜在伴侣的气味。D、不只是人类的有性繁殖能使我们在与传染性疾病的竞争中存活下来，其他动物也是这样。2、下列理解与分析，不符合原文意思的一项是 （ ）A、米林斯基研究发现，体味非常重要，在脊椎动物中，有关个体免疫原的信息是通过气味传播的。B、实验证明，人们更喜欢那些能加强自身体味的合成化合物，而讨厌跟他人体味相关的化学分子。C、通过香水、古龙水和其它香氛来增强自身的体味是人们长久以来的愿望；研究者相信，根据不同的人体体味，可以合成出与人体自身气味一样的化合物。D、人类有时也会像鸟类一样精心打扮、高视阔步，甚至也能一展歌喉，但这样做并不一定是出于寻偶的目的。3、根据原文内容，下列分析和理解不正确的一项是 （ ）A、女性会使用化妆品对自己的某些特征进行大小、形状和颜色上的加强，同样，使用自己喜欢的香水也是为了强化自身的气味。B、通过对哺乳动物的研究，科学家发现很多雌性哺乳动物通过嗅觉来寻找配偶，它们通过嗅觉就能找出遗传上更为匹配的对象。C、在选择配偶的时候，人们倾向于选择那些在体味上与自己“相辅相成”的人，同时也是与特异性免疫相关分子有关的人。D、研究发现，鸟类与人类寻找配偶的方法不同，鸟类进化出了更精致高效的视觉和听觉系统。参考答案：1、B。 A项中的“只有稍加注意”错，原文是“在无意识的情况下”。C项转折关系错。、应是“（以及其他动物）的有性繁殖”。2、A。 A项，原文是“很可能”。3、B。 “就能”错。2. 阅读下面的文字，完成小题。出租房里的阳光於全军刘庆是个职业写手，孤身一人在北京漂着。这天他接了一部悬疑小说的活儿，需要在一个月的时间里写出来，他就想去郊区合租个小房子开工。他通过网络找到了一处正在招租的房子，房子是由旧式办公大楼改的，中间一条过道，两边是三间卧室，需要找三户合租。这三间卧室里，最好的一间带落地窗、大阳台，阳光充足；差点的有个向阳小窗户；最差的那间也有窗，却是通向过道的暗窗，一点阳光也见不着。刘庆最深恶痛绝的就是这种暗窗房，屋子里就像闷罐子，于是他就对着来合租的另两个人一个彪形大汉和一个柔弱的姑娘说：“我想住那间有阳台的，价钱高点也没关系。阳光对我太重要了，因为我养了一盆女友送的花，这是我的爱情花，也是励志花，她要求我任何时候都不要丢弃花，不要忘了自己。”刘庆说这话的目的有二，一是争取到有阳台大房间，二是说明自己很穷，让那大汉别打自己主意。难怪他这么想，那大汉外表太吓人了，头剃得精光瓦亮，腮下还留个大胡子，配上一米八几的个子，俨然就是水浒里的鲁智深。“鲁智深”听了刘庆的话，一捋袖子，露出一条青龙文身来：“都别跟我争，阳台房归我了，不过你们有了麻烦可以找我，喊我鲁哥就行。”刘庆一听就蔫了，这人明显就是混社会的，自己哪还敢多话啊。反倒是那位柔弱的女孩说话了：“可是我有病，医生说要多晒太阳”这话说得断断续续，时不时还咳嗽一声，让刘庆的心都不由得跟着揪了一下。刘庆正想着替女孩说话，想不到那个鲁哥先开口了：“你身体有病啊，小妹？那、那阳台房归你了，我住小窗户的。”刘庆搬进了暗窗房里，谁让他既斗不过鲁哥，又同情小妹呢？他把那盆宝贝花放在暗窗的窗台上，打开窗户通风。这个暗窗非常小，位置又高，踩着凳子才能够着，倒是不怕有窃贼进来。接下来刘庆就是昏天黑地地写作了，几乎不出门，不过有件事他必须每天做，就是搬着花下楼去晒两小时太阳，不然这花死定了。这天，他捧着花盆出门，正遇上那个姑娘，姑娘一看就明白了，问：“又出去晒花？”刘庆点点头：“是啊，没办法。”姑娘听了，若有所思地点了点头。第二天中午，刘庆正要端着花出去，忽然看见一道亮亮的阳光照在暗窗的窗台上，把花叶照得闪闪发亮，屋子里也照进一大块光斑。可这是暗窗啊，不可能有阳光的，他就踩着凳子，通过暗窗寻找阳光的来源。这一看就明白了，原来姑娘卧室也有个通向走廊的暗窗，光线就是从这个暗窗过来，照在自己暗窗上的。但这两个暗窗和阳台可不在一条线上，阳光不可能从这个角度射进来，这是怎么回事？刘庆忽然想起姑娘搬来住时抬着一面大镜子，她说自己是学跳舞的，用镜子来纠正动作。不用说，姑娘一定是看自己每天搬花太辛苦，就用镜子反射阳光到自己屋里！刘庆这个感动啊，原先自己一直防着人家，现在看来，这个邻居还不错。这样过了一段时间，这天中午，刘庆忽然发现反射在花上的阳光直晃，好像是镜子放不稳，这是怎么了？忽然刘庆想到，姑娘身体有病，该不是摔到地上起不来，又喊不出声，在用这个方式向自己求救吧？想到这里，他急急忙忙到了姑娘房间前就敲门：“妹子，你是不是病了？我能不能进去？”里面没应声，只发出一种沉闷的响动。不好，姑娘一定病发了！刘庆一膀子撞在门上，一下就开了，紧跟着被一把匕首紧紧抵住！拿匕首的是个陌生男人。刘庆很快被这个男人绑上，还堵上了嘴。这时他才看见，姑娘也被绑在一面大镜子前。阳光摇动，就是姑娘趁歹徒不注意，摇晃镜子的结果。歹徒说：“兄弟，我是从监狱里逃出来的，外面风声紧，想在这里躲几天。放心，我不想杀人，等外面查得不严了我就走。”歹徒是昨天夜里来的，姑娘昨晚回家，刚打开防盗门，就被歹徒捂住了嘴，推进了房里。只是绑上了手脚。到了第二天，姑娘想自救，就用身体摇晃反射阳光的镜子，果然引起了刘庆的注意，却没想到刘庆没头没脑地撞了进来，也被绑上了！这样又过了一天，歹徒还没走的意思。刘庆和姑娘心里都清楚，得赶紧想办法，再拖下去可没个好。这天中午，歹徒给他们吃饭，姑娘先被解开手，她刚端上碗，忽然就往窗户那里一滚，大声呼救起来。歹徒一见，立马上前抓住姑娘，堵住了她的嘴。这回饭也不让她吃了，把姑娘绑在了床腿上。刘庆把这一幕都看在眼里，他看出了其中的奥妙姑娘呼救是假，真正目的是从口袋里掏出一支口红，借挣扎之际在镜子上写了三个字母“SOS”，也就是说，刘庆房间墙上的光斑，会出现“SOS”的阴影，这是国际通用求救信号！刘庆偷眼一看歹徒，还好，这家伙根本不知道这三个字母的意思，无动于衷。可刘庆又一想，这阴影只能打在自己房间的墙上，但是第三个租客鲁哥，经常是天擦黑出去，第二天天不亮回来，一回来就睡大觉。就算他偶尔出房到卫生间方便，也未必能注意到，而且，看他一副夜生活丰富的样子，指不定是干什么勾当的呢，他能管这闲事？到第四天中午，房门忽然被警察撞开了，歹徒束手就擒，姑娘和刘庆被及时解救了。而报案的，正是刘庆认为万万不可能的鲁哥！面对鲁哥，刘庆和女孩感激不尽，鲁哥说：“我这两天看见你的花没浇水，都快干死了，我以为你不在家，就踩了个凳子，推开暗窗想帮你浇水，结果就看见求救信号了。我就觉得这里面有问题了。不过我没敢敲妹子的门，而是报告了小区保安，正好警察正到处搜索逃犯，这么一说就对上了”刘庆很感慨，要不是姑娘给自己反射阳光，自己就不会进去救她；要不是鲁哥好心给自己浇花，也就看不到求救信号了。想到这里他就说：“其实吧，我瞒了两位一件事，我那盆花根本不是女友送的，是我从市场上淘来的名贵花卉，养开花了很值钱”这话一说，鲁哥也笑了：“那我也说实话吧，其实我不是混社会的，这副打扮是为了防坏人，因为我上的是夜班”那姑娘一听也笑了：“其实我一点病都没有，也是怕受人欺负。”得，原来三个人都说了假话，直到现在才掏心窝子沟通上了。7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是A. 刘庆、鲁哥和女孩三位租客为了获得大阳台房，各自耍弄心机，最后在鲁哥的蛮横干预下，以刘庆住最差的暗窗房而告终。B. 鲁哥外形彪悍，三大五粗，貌似水浒中的鲁智深，但在解救人质这一事件上，却展现出他的精明与细心，应和了“人不可貌相”的说法。C. 女孩的大镜子在小说中是不可或缺的道具，从女孩搬家带镜子、镜子反射阳光映照盆花，到用镜子报警，在文中起着贯穿全文的线索作用。D. 小说在描写三位租客的行为表现时，都设置了他们之间互为交织、互为因果的关系，对现实社会有着一定的启示和指导的意义及作用。8. 从全文看，“出租房里的阳光”有几重含义？请简要分析。9. 小说结尾，在抓捕歹徒，人质得到解救后，作者安排了三位租客各自展开心扉，说了一段话的情节，请简要分析其作用。参考答案：7. C 8. （1）指大自然照进房间的阳光。（2）指女孩用镜子反射到刘庆暗窗盆花上的阳光。（3）指小说中三个租客相互关注相互帮助的爱心。 9. （1）情节上，起到了照应开头的作用，使文章结构更完整，条理更清晰。（2）形象上，各自亮出了自己的私心杂念，使人物形象更真实丰满。（3）主旨上，体现出当前社会互相关爱的正能量，使主旨更深刻，给读者以深刻思考。【7题详解】本题考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，主要涉及艺术手法、内容情感等。解答此类题目，首先要通读全文，整体感知结构，然后根据议论抒情的语句明确主旨，关注手法。题干要求选“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是”，比对选项和原文理解。C项，认为大镜子“在文中起着贯穿全文的线索作用”错误。线索是贯串整个作品情节发展的脉络，可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。作为姑娘用于纠正跳舞动作的“大镜子”，是这个故事中不可少的道具，但其真正的和情节发展相关，只是入住以后用镜子反射阳光和求救上，真正的线索是出租房里的阳光，情节发展从始至终都与阳光有关。故选C。8题详解】本题考查的是对标题内涵的探究能力。做此类题，要关注标题本身的内容和艺术特点，在理解题目本意的基础上还要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等，要特别关注在表面含义之外是否有表层义、深层义、象征意或比喻义等。从全文看，“出租房里的阳光”，一个是自然照进卧室里的阳光，一个是女孩用镜子反射过来的阳光。从情节上看，姑娘是想给花提供阳光的；刘庆是因阳光摇动，关心姑娘的身体进屋被绑的；鲁哥是因担心花干死去浇花看到反射的阳光里的“SOS”暗影才报警的，阳光具有象征意义，体现了他们彼此的爱心。分点简要作答即可。【9题详解】本题考查鉴赏小说情节结构的作用的能力。解答此类试题，要先把握情节发展的基本过程，再围绕小说结尾的内容做深入思考，从内容和结构两个层面来回答。内容上，三位租客各自展开心扉，可以表现表现其人物形象特点；掏心窝子的沟通体现互相关爱有了结果，可深化主旨；结构上，与开头三人为自己要阳光房说理由的情形相对照，使故事内容更明朗，结构更完整。具体作答时，紧扣要求分点陈述即可。3. 阅读下面三段文字，完成下面小题。文段（1）黑孩双手扶着风箱杆儿，炉中的火已经很弱了，一绺蓝色火苗和一绺黄色火苗在煤结上跳跃着，有时，火苗儿被气流托起来，离开炉面很高，在空中浮动着，人影一晃动，两个火苗又落下去。孩子目中无人，他试图用一只眼睛盯住一个火苗，让一只眼黄一只眼蓝，可总也办不到，他没法把双眼视线分开。于是他懊丧地从火上把目光移开，左右巡睃着，忽然定在了炉前的铁砧上。铁砧踞伏着，像只巨兽。他的嘴第一次大张着，发出一声感叹（感叹声淹没在老铁匠高亢的歌声里）。黑孩的眼睛原本大而亮，这时更变得如同电光源。他看到了一幅奇特美丽的图画：光滑的铁砧子。泛着青幽幽蓝幽幽的光。泛着青蓝幽幽光的铁砧子上，有一个金色的红萝卜。红萝卜的形状和大小都像一个大个阳梨，还拖着一条长尾巴，尾巴上的根根须须像金色的羊毛。红萝卜晶莹透明，玲珑剔透。透明的、金色的外壳里苞孕着活泼的银色液体。红萝卜的线条流畅优美，从美丽的弧线上泛出一圈金色的光芒。光芒有长有短，长的如麦芒，短的如睫毛，全是金色，老铁匠的歌唱被推出去很远很远，像一个小蝇子的嗡嗡声。他像个影子一样飘过风箱，站在铁砧前，伸出了沾满泥土煤屑、挨过砸伤烫伤的小手，小手抖抖索索当黑孩的手就要捉住小萝卜时，小铁匠猛地窜起来，他踢翻了一个水桶，水汩汩地流着，渍湿了老铁匠的草铺。他一把将那个萝卜抢过来，那只独眼充着血：“狗日的！公狗！母狗！你也配吃萝卜？老子肚里着火，嗓里冒烟，正要它解渴！”小铁匠张开牙齿焦黑的大嘴就要啃那个萝卜。黑孩以少有的敏捷跳起来，两只细胳膊插进小铁匠的臂弯里，身体悬空一挂，又嘟噜滑下来，萝卜落到了地上。小铁匠对准黑孩的屁股踢了一脚，黑孩一头扎到姑娘怀里，小石匠大手一翻，稳稳地托住了他。（选自莫言透明的红萝卜） 文段（2）黑孩走出桥洞，爬上河堤，钻进黄麻地。黄麻地里已经有了一条依稀可辨的小径，麻杆儿都向两边分开。走着走着，他停住脚。用手背揉揉眼睛，抽泣了一声，继续向前走。走了一会，他趴下，爬进萝卜地。那个瘦老头不在，他直起腰，走到萝卜地中央，蹲下去，看到萝卜垅里点种的麦子已经钻出紫红的锥芽，他双膝跪地，拔出了一个萝卜，萝卜的细根与土壤分别时发出水泡破裂一样的声响。黑孩认真地听着这声响，一直追着它飞到天上去。天上纤云也无，明媚秀丽的秋阳一无遮拦地把光线投下来。黑孩把手中那个萝卜举起来，对着阳光察看。他希望还能看到那天晚上从铁砧上看到的奇异景像，他希望这个萝卜在阳光照耀下能像那个隐藏在河水中的萝卜一样晶莹剔透，泛出一圈金色的光芒。但是这个萝卜使他失望了。它不剔透也不玲珑，既没有金色光圈，更看不到金色光圈里苞孕着的活泼的银色液体。他又拔出一个萝卜，又举出阳光下端详，他又失望了。以后的事情就变得很简单了。他膝行一步。拔两个萝卜。举起来看看。扔掉。又膝行一步，拔，举，看，扔看菜园的老头子眼睛像两滴混浊的水，他蹲在白菜地里捉拿钻心虫儿。捉一个用手指捏死，再捉一个还捏死。天近中午了，他站起来，想去叫醒正在看院屋子里睡觉的队长。队长夜里误了觉，白天村里不安宁，难以补觉，看院屋子里只能听到秋虫浅吟，正好睡觉。老头儿一直起腰，就听到脊椎骨“叭哽叭哽”响。他恍然看到阳光下的萝卜地一片通红，好像遍地是火苗子。老头打起眼罩，急步向前走，一直走到萝卜地里，他才看得那遍地通红的竟是拔出来的还没有完全长成的萝卜。 “作孽啊！”老头子大叫一声。他看到一个孩子正跪在那儿，举着一个大萝卜望太阳。孩子的眼睛是那么大，那么亮，看着就让人难受。但老头子还是不客气地抓住他，扯起来，拖到看园屋子里，叫醒了队长。 （选自莫言透明的红萝卜）文段（3） 我的成名作透明的红萝卜就写了我个人的一段亲身经历。当时，我在一个离家不远的桥梁工地上给一个铁匠拉风箱，白天打铁，晚上就睡在桥洞子里。桥洞子外边就是一片生产队的黄麻地，黄麻地旁边是一片萝卜地。因为饥饿，当然也因为嘴馋，我在劳动的间隙里，溜到萝卜地里偷了一个红萝卜，但不幸被看萝卜的人捉住了。那人很有经验，把我的一双新鞋子剥下来，送到桥梁工地的负责人那里。那时我的脚只有三十码，但鞋子是三十四码的，为的是能够多穿几年，因为小孩子的脚长得很快。我穿着一双大鞋走起路来就像电影里的卓别林一样，摇摇摆摆，根本跑不快，否则那个看萝卜的老头子也不可能捉到我。 桥梁工地的负责人在桥墩上挂上了一张毛主席的宝像，然后把所有的民工组织起来，在桥墩前站成一片。负责人对大家讲了我的错误，然后就让我站在毛主席像前向毛主席请罪。请罪的方式就是先由犯罪人背诵一段毛主席的语录，然后就忏悔自己的罪行。我记得自己背诵了“三大纪律八项注意”，这段语录里有“不拿群众一针一线、不损坏老百姓的庄稼”的条文，与我所犯错误倒是很贴切，尽管我只是一个饥饿的顽童而不是革命军人。我痛哭流涕地对毛主席说：“敬爱的毛主席，我对不起您老人家，忘记了您老人家的教导，偷了生产队里的一个红萝卜。但是我实在是太饿了。我今后宁愿吃草也不偷生产队里的萝卜了”桥梁工地的负责人一看我的态度不错，而且毕竟是一个孩子犯了个小错误，就把我的鞋子还给我，让我过了关。 但我在大庭广众面前向毛主席请罪的场面被我的二哥看到了。他押我回家，一路上不断地对着我的屁股和肩背施加拳脚，这是那种抓住弟妹把柄时的半大男孩常有的恶劣表现。回家后他就把这事向父母做了汇报。我的父亲认为我丢了家庭的面子，大怒。全家人一起动手修理我，父亲是首席打手。父亲好像从电影里汲取了一些经验，他找来一条绳子，放在腌咸菜的盐水缸里浸湿，让我自己把裤子脱下来-他怕把我的裤子打破-然后他就用盐水绳子抽打我的屁股。电影里的共产党员宁死不屈，我是一绳子下去就叫苦连天。我的母亲一看父亲下了狠手，心中不忍了，就跑到婶婶家把我的爷爷叫了来。爷爷为我解了围。爷爷说：“奶奶个熊，小孩子拔个萝卜吃，有什么了不起？值得你这样打？”根据这段惨痛的经历，我写出了中篇小说透明的红萝卜。（莫言神秘的日本与我的文学历程）25. 下列说法中，恰当的一项是A. 莫言有着和透明的红萝卜中的小黑孩相似的偷萝卜的经历，由此可见，小黑孩就是莫言自己，这篇小说是写实的，是自传体。B. 在小黑孩眼中，萝卜能泛着青幽幽蓝幽幽的光，泛着金色，这是一个饿极了的孩子因为饥饿过度产生的幻觉，作者借此主要想表明在那个时代，饥饿是带给孩子的最大的摧残。C. 小铁匠和小黑孩抢夺这个萝卜，是因为小铁匠觉得自己已经掌握了淬火技术，已经可以做铁匠铺的传承人，如果这个萝卜被别人吃了，会动摇他至高无上的地位。D. 在作家创作中，有时候或多或少地会有作家的经历在里面，所以，了解一个作家的生平经历，有助于我们对作品深入理解。26. 下列说法中，恰当的一项是A. 萝卜变得透明，变得晶莹，这是魔幻现实主义在本文中的一种体现，这种手法，有时候也被莫言应用到他的其它作品中。B. 看园子的老头看到小黑孩偷萝卜，没有因为他是一个孩子就放过他，毫不犹豫地报告给了队长，说明老头是一个没有爱心的残忍的人。C. 莫言在神秘的日本与我的文学历程中谈了自己曾经偷萝卜的经历，这说明作者有着知错就改的高贵精神品质，这也是作者能使透明的红萝卜成为成名作的根本原因。D. 莫言的父亲因为莫言偷了萝卜，就用蘸了盐水的鞭子打他。莫言的哥哥也因为他偷了萝卜打他，可见莫言成长在一个没有亲情的家庭里。27. 文章在这两处选段都提到了金色的萝卜，文段（1）中小黑孩看到了金色的萝卜，文段（2）中小黑孩希望拔到却没有拔到金色的萝卜，试分析作者这样安排的作用是什么？参考答案：25. D 26. A 27. 文段一和文段二都提到“金色的萝卜”，两处内容形成呼应；从主题上来看，“红萝卜”是意蕴丰富的象征物，体现了小黑孩在不幸的生活中对纯洁、幸福或者另一种世界的憧憬；从象征意义来看，第一处的“红萝卜”象征小黑孩对美好生活的憧憬，而第二处的“希望拔到却没有拔到金色的萝卜”暗含了作家对生活的失望和悲剧性评价。【25题详解】试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列说法中，恰当的一项”，要求选出“恰当的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，A项，“由此可见，小黑孩就是莫言自己，这篇小说是写实的，是自传体”错误，并不能因为莫言有着和透明的红萝卜中的小黑孩相似的偷萝卜的经历，就认定小说中的人物就是作者本人，应该是以本人的经历为原型而塑造了小说中的形象。小说中的人物形象是源于生活而又高于生活。B项，“萝卜能泛着青幽幽蓝幽幽的光，泛着金色，这是一个饿极了的孩子因为饥饿过度产生的幻觉主要想表明在那个时代，饥饿是带给孩子的最大的摧残”错误，文中说的是“光滑的铁砧子。泛着青幽幽蓝幽幽的光。泛着青蓝幽幽光的铁砧子上”，由此可知，“泛着清幽幽蓝幽幽的光”的是铁砧，而非“萝卜”，而那个金色的萝卜象征着幸福的生活，而“萝卜”也就成了黑孩的一种追求。C项，“小铁匠和小黑孩抢夺这个萝卜，是因为小铁匠觉得自己已经掌握了淬火技术，已经可以做铁匠铺的传承人，如果这个萝卜被别人吃了，会动摇他至高无上的地位”错误，选项对二人抢夺萝卜的原因分析有误，抢夺萝卜是饥饿所致。故选D项。【26题详解】试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列说法中，恰当的一项”，要求选出“恰当的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B项，“说明老头是一个没有爱心的残忍的人”错误，材料二中说“他看到一个孩子正跪在那儿，举着一个大萝卜望太阳。孩子的眼睛是那么大，那么亮，看着就让人难受”，由此可知，“没有爱心”“残忍”一说错误。C项，“这说明作者有着知错就改的高贵精神品质，这也是作者能使透明的红萝卜成为成名作的根本原因”错误，文中说“根据这段惨痛的经历，我写出了中篇小说透明的红萝卜”，莫言讲述这段经历是说明自己创作的经历，不能说这是透明的红萝卜成为成名作的根本原因。D项，“可见莫言成长在一个没有亲情的家庭里”错误，文中说“但我在大庭广众面前向毛主席请罪的场面被我的二哥看到了。他押我回家，一路上不断地对着我的屁股和肩背施加拳脚，这是那种抓住弟妹把柄时的半大男孩常有的恶劣表现。回家后他就把这事向父母做了汇报。我的父亲认为我丢了家庭的面子”，父亲认为“我”丢了家庭的面子，同时家长在家长的眼中，“偷盗”是不可饶恕，这涉及品质问题，家长借助这样的方式来让孩子记住并改正“偷盗”的恶习，并非“没有亲情”。故选A项。【27题详解】试题分析：本题考查学生赏析作品中的形象，把握作者创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章在这两处选段都提到了金色的萝卜，文段（1）中小黑孩看到了金色的萝卜，文段（2）中小黑孩希望拔到却没有拔到金色的萝卜，试分析作者这样安排的作用是什么”，这是针对小说中的物象设题，考生可从结构的呼应、主题、萝卜的象征意义等方面分析，能围绕一点言之有理即可。首先到文段一和文段二圈出写“红萝卜”的内容，结合具体的语境分析这两处“红萝卜”的象征意义，如文段一中，小黑孩在极度饥饿的情况下看到了金色的萝卜，此时的“萝卜”是美好生活的象征，这就表现出小黑孩对美好生活的憧憬和向往；而文段二中，小黑孩希望拔到却没有拔到金色的萝卜，这其实也就代表这种希望的落空，包含了一种悲剧性的评价，这两处内容之间形成呼应。考生围绕这些方面答题即可。【点睛】解答物象作用题，要看清题干要求，注意设问方式。“物象”作用题的提问方式一般分为两类。一是限定角度，如“小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用，请分别作简要分析”，这个题目明确限定了答题角度。考生只需要从情节安排和人物塑造两个方面回答就可以。二是笼统提问，如本题“文章在这两处选段都提到了金色的萝卜，文段（1）中小黑孩看到了金色的萝卜，文段（2）中小黑孩希望拔到却没有拔到金色的萝卜，试分析作者这样安排的作用是什么？”。这个题目设问比较笼统，考生作答时要全面考虑。然后要认真阅读文本，明确思考角度。解答“物象作用”题，一般可以从情节安排、形象塑造、主题表达、情感抒发、手法运用、读者感受等角度思考。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成下面小题。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。 （荆轲刺秦）8. 对下列加点词的解释，不正确的一项是A. 荆轲顾笑武阳 顾：回头看B. 因左手把秦王之袖 把：抓住C. 秦王惊，自引而起 引：伸直身子D. 乃引其匕首提秦王 提：用手提起9. 对下列句中加点通假字的判断，不正确的一项是A. 秦武阳色变振恐 振：通“赈”B. 群臣惊愕，卒起不意 卒：通“猝”C. 秦王还柱而走 还：通“环”D. 图穷而匕首见 见：通“现”10. 下列对情节、人物及写法的分析，不正确的一项是A. 选文描写了荆轲刺秦王过程中“顾笑武阳”“图穷匕见”“倚柱笑骂”等惊心动魄场面。B. 写荆轲“笑”“顾”“前”三个动作，衬托出秦武阳的胆怯和秦王的威严。C. 作者以群臣的惊愕，秦王的惶急、左右的惊呼，从侧面衬托了荆轲的英雄虎胆。D. 选文最后写荆轲事败之后“倚柱而笑，箕踞以骂”，从正面刻画了荆轲的英雄形象参考答案：8. D 9. A 10. B8. 试题分析：D项“废”是“倒下”的意思。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。9. 试题分析：例句的“以”是“用”的意思。A项按照，B项因为，C项目的连词，来，D项用。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。10. 试题分析：A项没有通假字。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】通假字是文言文中常见的一种现象，在高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁）。11. 试题分析：写荆轲“笑”“顾”“前”三个动作，不是为了衬托秦武阳的胆怯和秦王的威严，而是为了表现荆轲的沉稳镇定。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。【参考译文】荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着地图匣子，按次序进宫。到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪。荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：“北方蛮夷地区的野蛮人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面前完成他的使命。”秦王对荆轲说：“起来，取来武阳所拿的地图！”荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己挣扎着站起来，扯断袖子。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。当时情况十分危急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦国在殿上的臣子们都被惊吓到了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。按照秦国的法律，在殿上侍奉的臣子们，不能带兵器；那些持有武器的侍卫，都在宫殿的台阶下面列队站好，没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，因此导致荆轲追逐秦王，大家仓促间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。这时，秦王的随从医官夏无且（j）用他手里捧着的药袋投击荆轲。秦王还正在绕着柱子跑，仓促间惊惶失措，不知道怎么办。侍臣们就说：“大王负剑于背！”“大王负剑于背！”秦王于是拔出剑用来攻击荆轲，砍断了荆轲的左大腿。荆轲倒下了，就举起他的匕首投击秦王，没有击中，击中了柱子。秦王又砍击荆轲，荆轲被砍伤了八处。荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，像簸箕一样地张开两腿坐在地上，骂道：“事情没有成功的原因是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊！”秦王的侍臣上前，斩杀荆轲。事后，秦王还头昏眼花了好长一段时间。5. 阅读下面的文言文，完成小题萧引字叔休。方正有器局，望之俨然，虽造次之间，必由法度。性聪敏，博学，善属文，释褐著作佐郎。侯景之乱，梁元帝为荆州刺史，朝士多往归之。引曰：“诸王力争，祸患方始，今日逃难，未是择君之秋。吾家再世为始兴郡，遗爱在民，正可南行以存家门耳。”于是与弟彤及宗亲等百馀人奔岭表。时始兴人欧阳頠为衡州刺史，引往依焉。頠后迁为广州，病死，子纥领其众。引每疑纥有异，因事规正，由是情礼渐疏。及纥举兵反，时京都士人岑之敬等并皆惶骇，唯引恬然，谓之敬等曰：“君子正身以明道，直己以行义，亦复何忧惧乎？”及章昭达平番禺，引始北还。高宗召引问岭表事，引具陈始末，帝甚悦，即日拜金部侍郎。引性抗直，不事权贵，无所造请左右近臣，高宗每欲迁用，辄为用事者所裁。及吕梁覆师，戎储空匮，乃转引为库部侍郎，掌知营造弓弩槊箭等事。引在职一年，而器械充牣。十二年，吏部侍郎缺，所司屡举王宽等，帝并不用，乃中诏用引。时广州刺史马靖甚得岭表人心，而兵甲精练，每年深入俚洞，又数有战功，朝野颇生异议。高宗以引悉岭外物情且遣引观靖审其举措讽令送质引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨尽遣儿弟下都为质。还至赣水，而高宗崩，后主即位，转引为中庶子，以疾去官。明年，京师多盗，乃复起为贞威将军。时殿内队主吴璡，及宦官李善度、蔡脱儿等多所请属，引一皆不许。引族子密时为黄门郎，谏引曰：“李、蔡之势，在位皆畏惮之，亦宜小为身计。”引回：“吾之立身，自有本末，亦安能为李、蔡改行。就令不平，不过解职耳。”吴璡竟作飞书，李、蔡证之，坐免官，卒于家，时年五十八。（节选自陈书萧引列传，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 高宗以引悉岭外物情且遣引观靖审其举措讽令送质引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨尽遣儿弟下都为质B. 高宗以引悉岭外物情且遣引观靖审其举措讽令送质引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨尽遣儿弟下都为质C. 高宗以引悉岭外物情且遣引观靖审其举措讽令送质引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨尽遣儿弟下都为质D. 高宗以引悉岭外物情且遣引观靖审其举措讽令送质引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨尽遣儿弟下都为质11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 字，指人的表字，古人自称用名，表示谦虚；称人用字，表示尊敬。B. 褐，是用葛等材料制作的粗布或粗布衣服，释褐指脱下粗布衣服，代指做官。C. 崩，古代称帝王死为“崩”，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和皇子公主。D. 宦官，古代宫廷内侍奉帝王及其家属的人员，由阉割后的男子充任。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 萧引明辨时势，率家南迁。侯景叛乱时，朝士大多前往归附梁元帝，萧引认为梁元帝不未来君主，主张前往南边，于是率领家人亲属等一百余人逃往岭表。B. 萧引见微知著，处变不惊。欧阳纥统领父亲部众时，萧引常怀疑欧阳纥有异心，进而加以规劝纠正，到欧阳纥兴兵造反时，其他人惶恐不安，萧引毫不惊讶。C. 萧引治理有方，受到器重。萧引任库部侍郎时，仅一年就使器械充足；后来吏部侍郎一职空缺，有关官员屡次举荐王宽等人，高宗都不用，而是亲自下诏令任用萧引。D. 萧引不附权贵，受到陷害。萧引多次拒绝当时宫殿内的队主吴璡以及宦官李善度、蔡脱儿等人的请托，于是他们勾结起来陷害萧引，导致萧引被免职。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君子正身以明道，直己以行义，亦复何忧惧乎？（2）左右近臣无所造请，高宗每欲迁用，辄为用事者所裁。参考答案：10. D 11. C 12. A 13. (1)君子修身是用来申明道理，使自己正直是用来行道义，还有什么可忧虑畏惧的呢？(2)不曾去