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辽宁省沈阳市第二十中学高二语文模拟试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面小说，完成小题。
柳先生的正骨膏
刘玲海
①邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。
②日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。
③现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。
④柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。
⑤颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊!”
⑥邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱……
⑦汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。
⑧翻译官提着手枪走近柳先生，说:“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。”
⑨柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。
⑩柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。
?“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。
?隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。
?又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。
?这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。
?半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说:“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。
?柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。
?柳先生一脸淡然。
?一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。
?翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。
?柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。
（21）刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”
（22）“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。
（23）那你干嘛又杀死他?”翻译官追问。
（24）“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答。
（选自《小说月刊》2018年第4期，有改动）
4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 逐渐康复的日本军官“露出一脸笑”，说“你的，良民大大的”，这是在肯定柳先生的医术和他对日本人合作的态度。
B. 柳先生最初尽自己的努力治好了日本军官的腿伤，最后却在伤好后亲手杀了他，反映了柳先生内心的纠结和挣扎。
C. 以前病人挤满药铺，后来药铺里病人变少，表明老百姓不理解柳先生医治日本人的行为，表达了老百姓对日本人的恨。
D. 小说通过诸多细节描写，准确刻画人物性格，塑造人物形象；叙事语言流畅自然，朴实无华，却能打动人心。
5. 小说中柳先生这一人物形象有哪些特点？请简要概括并分析。
6. 文中多次提到颜老爷的花树，有什么作用？请简要分析。
参考答案：
4. B   
5. （1）医术高明、医德高尚：无论多严重的骨折，经过柳先生治疗后，断骨都能够痊愈如初；他对患者一视同仁，努力治好每一个患者。（2）智慧勇敢：当日本人黑洞洞的枪口对着他的时候，他视而不见，继续接骨；并且运用智慧杀死了少佐。（3）有爱国情怀：在刑场上，他脱口而答的话体现了他的爱国情怀。（4）忍辱负重：面对众人对他医治少佐这种行为的不理解和愤恨，他一脸淡然。   
6. （1）交待故事发生的背景：借花树的来历交待故事发生在抗日战争时期。
（2）推动情节发展：柳先生救活花树，颜老爷折断花树，柳先生再救花树，情节步步推进，前后呼应。
（3）凸显柳先生的人物形象：救活这棵抗日烈士留下的花树既见其医术高明，又见其爱国情怀，强化了爱国的主题。
【4题详解】
试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B项，“……反映了柳先生内心的纠结和挣扎”错误，从文中来看，柳先生内心并没有纠结和挣扎，他医治日本人是出于医生的本职，他杀日本人是出于爱国正义。故选B项。
【5题详解】
试题分析：本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“小说中柳先生这一人物形象有哪些特点？请简要概括并分析”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，考生可以根据文中的故事情节和人物的表现来概括人物特点，如“柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初”“柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了”，这表现出人物的医术高明；如柳先生给少佐治病的原因来看，“我是医病的先生，不能坏了先生的名声”，这表现出人物的高尚的医德；从柳先生杀少佐的做法来看，这表现出人物的勇敢智慧；从柳先生杀少佐的原因来看，“我是中国人，不能坏了中国人的名声”，这表现出人物的爱国情怀；当众人不理解柳先生给少佐治伤的行为时，柳先生表现出“淡然”，这表现出人物的“忍辱负重”。考生可以从这些方面进行概括。
【6题详解】
试题分析：本题考查学生分析把握小说中物象的作用。解答此类题目，首先要明确题干的要求和暗示，如本题中“文中多次提到颜老爷的花树，有什么作用？请简要分析”，这就要求考生先圈出写“颜老爷花树”的文字，然后从情节结构、人物形象、主旨等方面分析效果。“颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命”，小说一开始讲述“花树”的来历，由此可知故事发生的背景，即故事发生在抗日战争时期；“三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了”“柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去”“柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然”，柳先生救好了花树，因柳先生给日本人治伤，颜老爷折断花树，然后柳先生再救花树，“花树”在文中推动情节的发展；从人物形象上来看，柳先生救活花树，既展示了其医术的高超，又凸显其爱国情怀，强化爱国的主题。考生可以从这些方面答题。
【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。
2. 文学类文本阅读（25分）
妈妈的银行存款
凯瑟琳·福伯斯
每星期六的晚上，妈妈照例坐在擦干净的饭桌前，皱着眉头归置爸爸小小的工资袋里的那点钱。
　　钱分成好几摞.“这是付给房东的.”妈妈嘴里念叨着，把大的银币摞成一堆。
　　“这是付给副食商店的.”又是1摞银币。
　　“凯瑞恩的鞋要打个掌子.”妈妈又取出一个小银币。
　　“老师说这星期我得买个本子.”我们孩子当中有人提出。
　　妈妈脸色严肃地又拿出一个5分的镍币或一角银币放在一边。
　　我们眼看着那钱堆变得越来越小。最后，爸爸总是要说：“就这些了吧？”妈妈点点头，大家才可以靠在椅子背上松口气。妈妈会抬起头笑一笑，轻轻地说：“好，这就用不着上银行取钱了.”
　　妈妈在银行里有存款，真是件了不起的事。我们都引以为荣。它给人一种暖乎乎的、安全的感觉。我们认识的人当中还没有一个在城里的银行有存款的。
　　我忘不了住在街那头的简森一家因交不起房租被扫地出门的情景。我们看见几个不认识的大人把家具搬走了，可怜的简森太太眼泪汪汪的，当时我感到非常害怕。这一切会不会，可不可能也落到我们的头上？
　　这时戴格玛滚烫的小手伸过来抓住我的手，还轻轻地对我说:“我们银行里有存款.”马上我觉得又能喘气了。
　　莱尔斯中学毕业后想上商学院。妈妈说：“好吧.”爸爸也点头表示同意。
    大家又急切地拉过椅子聚到桌子面前。我把那只漆着鲜艳颜色的盒子拿下来，小心翼翼地放在妈妈面前。那盒子是西格里姨妈有一年圣诞节时从挪威寄给我们的。
　　这就是我们的“小银行”。它和城里的大银行不同之点在于有急需时就用这里面的钱。昆斯廷摔断胳膊请大夫时动用过。戴格玛得了重感冒，爸爸要买药的时候用过。
　　莱尔斯把上大学的各类花销——学费多少，书费多少，列了一张清单。妈妈对着那些写得清清楚楚的数字看了好大一会儿，然后把小银行里的钱数出来。可是不够。
　　妈妈闭紧了嘴唇，轻声说:“最好不要动用大银行里的钱.”
　　我们一致同意。
　　莱尔斯提出:“夏天我到德伦的副食商店去干活.”
　　妈妈对他赞赏地笑了一笑。她慢慢地写下了一个数字，加减了一番。爸爸很快地心算了一遍。“还不够,”他把烟斗从嘴里拿下来端详了好一会之后，说道:“我戒烟.”
　　妈妈从桌子这边伸出手，无言地抚摸着爸爸的袖子。又写下了一个数字。
　　我说:“我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子.”当我看到几个小妹妹眼睛里的神情时，又加了一句:“昆斯廷、戴格玛和凯瑞恩帮我一起看.”
　　“好.”妈妈说。
　　又一次避免了动用妈妈的银行存款，我们心里感到很踏实。
　　即使在罢工期间，妈妈也不多让我们操心。大家一起出力干活，使得去大银行取钱的事一再拖延。这简直像游戏一样有趣。
　　把沙发搬进厨房我们都没有意见，因为这样才可以把前面一间房子租出去。
　　在那段时间，妈妈到克茹帕的面包房去帮忙。得的报酬是一大袋发霉的面包和咖啡蛋糕。妈妈说，新鲜面包对人并不太好。咖啡蛋糕在烤箱里再烤一下吃起来和新出炉的差不多。
　　爸爸每天晚上到奶制品公司刷瓶子。老板给他3夸脱（1夸脱等于1.14公升）鲜牛奶，发酸的牛奶随便拿。妈妈把酸了的奶做成奶酪。
　　最后，罢工结束了，爸爸又去上工。那天妈妈的背似乎也比平时直了一点。
　　她自豪地环顾着我们大家，说:“太好了，怎么样？我们又顶住了，没上大银行取钱.”
　　后来，好像忽然之间孩子们都长大工作了。我们一个个结了婚，离开家了。爸爸好像变矮了，妈妈的黄头发里也闪烁着根根白发。
　　在那个时候，我们买下了那所小房子，爸爸开始领养老金。
　　也在那个时候，我的第一篇小说被一家杂志接受了。
　　收到支票的时候，我急忙跑到妈妈家里。把那张长长的绿色的纸条放在她的膝盖上。我对她说：“这是给你的，放在你的存折上.”
　　她把支票在手里捏了一会，说:“好.”眼睛里透着骄傲的神色。
　　我说:“明天，你一定得拿到银行里去.”
　　“你和我一起去好吗，凯瑟琳？”
　　“我用不着去，妈妈。你瞧，我已经签上字把它落到了你的户头上。只要交给银行营业员，他就存到你的账上了.”
　　妈妈抬头看着我的时候，嘴上挂着一丝微笑。
　　“哪里有什么存款,”她说,“我活了这一辈子，从来没有进过银行的大门.”
12（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（  ）（5分）
A.这篇小说讲述了一个关于“善意的欺骗”的故事，“我”家生活拮据，妈妈却一直骗家人说家里在银行有存款。
B.妈妈在生活上的勤俭深深影响着家里的每一个人，莱尔斯中学毕业后就开始到副食店干活养家，爸爸也把烟戒了。
C.事实上，“我”家在银行并没有存款，但妈妈的“谎话”让家人感到安慰，让家人在困境中总是对生活充满希望。
D.这篇小说的故事很简单，但布局却很精巧，小说结尾出人意料，妈妈的话解开了“我”心中的疑惑，也让读者知道了真相。
E.文中多次写到了妈妈的笑，不同的笑传达着不同的信息，文章最后一段的微笑说明妈妈为鼓励全家渡过难关而感到幸福和骄傲。
（2）纵观全文，贯穿全文的线索是什么？情节和文章简要分析。（6分）
    答：                                                                                                                           
（3）请赏析文中妈妈的形象（不超过100字）（6分）
    答：                                                                                                                          
(4)作者的妈妈用实际上并不存在的“银行存款”一直“骗”着全家，你对此有何感受和想法？（8分）
    答：                                                  
参考答案：
（1）BD B。“莱尔斯中学毕业后就开始到副食店干活养家”有误，莱尔斯大副食店干活是因为他要上大学。D.“妈妈的话解开了‘我’心中的疑惑”无中生有。
  （2）贯穿全文的线索是妈妈的银行存款。（1分）爸爸领回的工资被安排完后，引出“银行存款”；家里入不敷出的时候，大家不动“银行存款”；全家出力干活，工渡难关的时候，也没有取“银行存款”；我收到支票的时候才知道妈妈没有“银行存款”。（5分）
  （3）1.充满智慧，善于鼓励；2.精打细算，勤俭持家；3.吃苦耐劳，刻苦能干；4.和蔼可亲，深爱全家。
  （4）1.文中妈妈善意的谎言，是她良苦用心的表现，是值得肯定的；2.她的教育方式让我们学会做一个让大家可以依靠的人；3.让我们从小学会节俭，学会理财；4.让我们学会吃苦耐劳，共渡难关。
3. 阅读下面的作品，完成17—21题。
树下的老人
周国平
①十年前，刘彦把他的好几幅油画带到我家里，像举办一个小型画展似的摆开。他让我从中挑选一幅。我站在这幅画面前挪不开脚步了。从此以后，这幅画就始终伴随着我，我相信它将一直伴随我走完人生的旅程。
②我对这幅画情有独钟，不仅仅是因为它画得好。刘彦的风景画都画得非常好。可是看见这幅画，我仿佛看见了一种启示，知道了我的人生之路正在通往何处，因此而感到踏实。
    ③画面上是一小片树林，那些树是无名的，看不出它们的种属。也许只是一些普通的树吧。在树木之间，可以看见若干木屋、木篱笆、小土路，也都很普通。画的左下方，一个人坐在树下，他的身影与一截木篱笆以及木篱笆前的那一丛灌木几乎融为一体。所有的植物都充满着动感，好像能够看见生命的液汁在其中喷涌、流淌、沸腾，使人不由得想到梵·高的画风。然而，与梵·高不同的是，画的整体效果却显示为一种肃穆的宁静。刘彦似乎在用这幅画向我们证明，生命的热烈与自然的静谧并不矛盾，让一切生命按照自己的节律自由地生长，结果便是和平。
④树下的那个人是谁？他微低着头，一顶小小的圆沿帽遮住了他的脸，而他身上的那件长袍朴素如农装，宽大如古希腊服。那么，他是一个农夫，抑或是一位哲人？也许两者都是，是一个思考着世界之底蕴的农夫，一个种了一辈子庄稼的哲人？他坐在那里是在做什么，沉思、回忆、休憩，或者只是在打瞌睡？有一点是可以确定的，便是他置身在尘嚣之外。那尘嚣或者从未到来，或者已被他永远抛在了身后。
⑤后来刘彦告诉我，他的这幅画有一个标题，叫“树下的老人”。这就对了，一个老人，不过这个老人不像别的老人那样因为行将死亡而格外恋世或厌世。不，他与那个被人恋或厌的世界不再有关系了，他的老境已经自成一个世界。在这个世界里，一切尘世的辛劳都已经消逝，一切超验的追问也都已经平息。他走过了许多沧桑，走到了一棵树下，自己也成了一棵树。现在他只是和周围的那些树一样，回到了单纯的生命。他不再言说但也不是沉默，他的语言和沉默都汇入了树叶的簌簌声。不错，他是孤独的，看来不像有亲人的陪伴，但这孤独已经无须倾诉。一棵树是用不着向别的树倾诉孤独的。如果说他的孤独曾经被切割、搅扰和剥夺，那么现在是完整地收复了。这完整的孤独是充实和圆满。是了无牵挂的归宿。他因此而空灵了，难怪衣帽下空空如也，整个儿只是一种气息，一种流转在万物之中的气息。所以，这里不再有死亡，不再有时间，也不再有老年。
    ⑥也许我的解读完全是误读，那有什么要紧呢？我只是想让刘彦知道，他的风景油画是多么耐人寻味。我的直觉告诉我，这是一种最适合于他的天性的艺术。他的内在的激情在其中找到了庇护，得以完好无损地呈现为思想，呈现为超越思想的宁静。风景油画属于他的创作的早期阶段，但我不无理由地相信，他迟早将回到这里，犹如那个老人回到树下，犹如一个被迫出外谋生的游子回到自己朝思暮念的家园。
17. 下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）
    A. 油画中老人的“身影与一截木篱笆以及木篱笆前的那一丛灌木几乎融为一体”暗示着老人与自然的和谐。
    B. “那件长袍朴素如农装，宽大如古希腊服”的比喻，扣合了“一个思考着世界之底蕴的农夫，一个种了一辈子庄稼的哲人”的疑问。
    C. “这就对了”一句，与上一段的疑问形成呼应，从而引出下文对画中人物的进一步理解；同时也表达了作者与画作者思想的共鸣。
    D. 油画中的树只是背景，目的是为了衬托树下的老人；而在本文中，作者颠覆了画作者的用意，使得油画的意境更为深广。
    E. 本文对“树下的老人”这幅油画的解读，显示了作者对生命和人生深刻而独到的认识，令人回味，发人深思。
18. 第③段，作者在描写画上的植物时写到梵·高的目的是什么？（4分）
    答：                                               
19. 作者为什么认为刘彦的这幅油画“画得好”且“耐人寻味”？（4分）
    答：                                              
20. 结合上下文，谈谈你对第⑤段结尾“这里不再有死亡，不再有时间，也不再有老年”中“这里”一词的理解。（4分）
答：                                                 
21. 作者从“树下的老人”这幅油画中“仿佛看到了一种启示”，但文章结尾却又说“也许我的解读完全是误读”。对此你怎么看？请联系实际谈谈你的看法。（200字左右）（10分）
参考答案：
17. （4分）【B】【D】
18. （4分）比较（1分）显示两者的相同（1分）与不同（1分）——“植物都充满着动感，好像能够看见生命的液汁在其中喷涌、流淌、沸腾”，但“画的整体效果却显示为一种肃穆的宁静”；进而说明比较的目的（1分）——“生命的热烈与自然的静谧并不矛盾，让一切生命按照自己的节律自由地生长，结果便是和平。”
19. （4分）
    刘彦似乎在用这幅画向我们证明，生命的热烈与自然的静谧并不矛盾，让一切生命按照自己的节律自由地生长，结果便是和平。
    因为刘彦的风景油画能将内在激情通过具体的画面完整地呈现为思想，呈现为超越思想的宁静。
20. （4分）一切尘世的辛劳都已经消逝的老境；一切超验的追问都已经平息后无牵挂的归宿；回到单纯的生命。（答对2个得3分，答对3个满分）
21. （10分）
“也许”是谦称；且事物的理解本就多元，对音乐，对美术的理解同样多元。选取一个角度即可。  （观点2分，文本、联系现实及分析5分，语言表述2分）
略
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成4～7题。（14分）
　　　薛奎，字宿艺，绛州正平人。举进士及第，为隰州军事推官。州民常聚博僧舍，一日，盗杀寺奴取财去，博者适至，血偶涴衣，逻卒捕送州，考讯诬伏。奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者。徙仪州推官，尝部丁夫运粮至盐州，会久雨，粟麦渍腐，奎白转运卢之翰，请纵民还州而偿所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：“用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。向敏中荐为殿中侍御史，出为陕西转运使。赵德明言延州蕃落侵其地黑林平，下诏按验。奎阅郡籍，德明尝假道黑林平，移文录示之，德明遂伏。章献太后称制，契丹使萧从顺请见太后，且言南使至契丹者皆见太后，而契丹使来乃不得见。奎时馆伴，折之曰：“皇太后垂帘听政，虽本朝群臣，亦未尝见也。”从顺乃已。或谗云奎漏禁中语，改授集贤院学士、知并州，改秦州。州宿重兵，经费常不足，奎务为俭约，教民水耕，谨商算。岁中积粟三百万，征算余三千万，核民隐田数千顷，得刍粟十余万。加枢密直学士、知益州。秦民与夷落数千人列奎治状，请留，玺书褒谕，不许。成都民妇讼其子不孝，诘之，乃曰：“贫无以为养。”奎出俸钱与之，戒曰：“若复失养，吾不贷汝矣！”其母子遂如初。尝夜燕，有戍卒杀人，人皆奔走，奎密遣捕杀之，坐客莫有知者。奎性刚不苟合，遇事敢言，真宗时数宴大臣，至有沾醉者。奎谏曰：“陛下即位之初，励精万几而简宴幸。今天下诚无事，而宴乐无度，大臣数被酒无威仪，非所以重朝廷也。”真宗善其言。卒，赠兵部尚书，谥简肃。       
  （选自《宋史·薛奎传》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（      ）（2分）
A．逻卒捕送州，考讯诬伏   考：拷打。 
B．尝部丁夫运粮至盐州     部：统率。
C．出为陕西转运使         出：离京。   
D．下诏按验               按：抑制。
5．以下句子中，全都体现薛奎临事明察的一项是（      ）（2分）
　　　①白州缓其狱                     ②请纵民还州而偿所失
　　　③移文录示之，德明遂伏           ④岁中积粟三百万
　　　⑤核民隐田数千顷                 ⑥奎密遣捕杀之
    A．①②④         B.②③⑤         C．①③⑤         D.①②⑥
6．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（      ）（2分）
   A．薛奎处理事情明察秋毫，一丝不苟。他在出任陕西转运使时，通过认真查阅资料，成功的解决了赵德明说延州少数民族部落侵犯其领地黑平林一事。
B．薛奎拒绝契丹使者不合理的请求。契丹使者萧从顺请求面见太后，作为接待官员的薛奎以本朝大臣尚不能面见太后为由加以拒绝，契丹使者只好作罢。
C．薛奎为官能够体察民情，抚恤百姓，深受百姓爱戴。他在益州任职时，当地老百姓和少数民族部落数千人罗列了薛奎很多政绩，请求朝廷让薛奎留任。
D．薛奎性情刚直，敢于谏诤。宋真宗在位时多次宴请群臣，薛奎向真宗直言，认为皇上现在过分讲求宴饮享乐，而且大臣多次喝醉酒也有损朝廷的威严。
7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！（4分）

（2）奎出俸钱与之，戒曰：“若复失养，吾不贷汝矣！”（4分）

参考答案：
4．D（按，考察。）
5．C（句②表现的是薛奎治政有谋，句④表现的是薛奎治政的功效，句⑤表现的是薛奎处事果断。）
6．C（原文为“加枢密直学士、知益州。秦民与夷落数千人列奎治状，请留”可知，是薛奎在益州任职时秦州的百姓与少数民族部落挽留他。）
7．（1）兴兵作战已经很久了，百姓都因转运军饷而疲惫不堪，现在幸好军粮有余，为什么要用这些陈腐的粮食来使百姓困苦呢！
  （2）薛奎拿出自己的俸禄钱给他，告诫他说：“如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了！”
参考译文：
　　　薛奎，字宿艺，绛州正平（今山西临汾）人。参加进士考试中选，任隰州军事推官。隰州的百姓经常在寺庙里聚众赌博，有一天，盗贼杀了寺里的奴仆抢走了钱财，赌博的人正好到来，衣服偶然染上了血迹，巡逻的士兵将他逮捕送到州府，经拷打审讯后屈招。只有薛奎对此怀疑，禀告州官暂缓处置这个案件，后来果真抓到了杀人凶手。调任仪州推官，曾经率领民夫运粮去盐州，恰逢下了连阴雨，粮食被水浸泡腐烂，薛奎就禀告转运使卢之翰，请求放民夫回仪州而后再赔偿损失的粮食。卢之翰大怒，准备上奏弹劾薛奎。薛奎缓缓地说：“兴兵作战已经很久了，百姓都因转运军饷而疲惫不堪，现在幸好军粮有余，为什么要用这些陈腐的粮食来使百姓困苦呢!”卢之翰的怒气消除了，凡是民夫损失的粮食，他都上奏免除赔偿。向敏中举荐薛奎为殿中侍御史，后出京任陕西转运使。赵德明说延州少数民族部落入侵了他的辖地黑林平，皇帝下诏审查验证。薛奎查阅了郡里的典籍，其中有赵德明曾经取道黑林平一事，薛奎抄写下来送给赵德明看，赵德明于是承认了错误。章献太后称制（行使皇帝权力），契丹使者萧从顺请求拜见太后，并且说宋朝到契丹的使者都可以拜见太后，而契丹使者来了竟然不能拜见。薛奎当时是接待使者的官员，驳斥他说：“皇太后垂帘听政，即使是本朝群臣，也不曾见到太后。”萧从顺才作罢。有人进谗言说薛奎泄漏了皇宫里的话，被改任集贤院学士、并州知州，后改任秦州知州。秦州驻有重兵，经费常不够用。薛奎力求节俭，教百姓改用灌溉的方法耕作，严格计算。一年内就积余了三百万石粮食，征收人丁税三千万钱，查实民间隐匿的土地几千顷，得到粮草十几万石。加封为枢密直学士，益州知州。秦州百姓和少数民族部落共几千人列举薛奎的政绩，请求朝廷让薛奎留任秦州，朝廷下圣谕予以褒扬，但没有同意让薛奎留任。成都有一个妇女告她的儿子不孝，薛奎责问那个儿子，他才说：“因为贫穷没有能力抚养。”薛奎拿出自己的俸禄钱给他，告诫他说：“如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了!”他们母子于是就和好如初。薛奎曾经在夜里设筵待客，有守兵杀人，人们都吓得奔逃，薛奎暗中派人将他逮捕处死，赴宴的宾客没有人知道此事。薛奎性情刚直，不肯随便附和别人的意见，遇事敢于说话，宋真宗时多次宴请群臣，以至于有大臣喝得大醉。薛奎进谏说：“陛下刚即位的时候，振作精神处理全国的政务而对于宴饮临幸是从简的。现在天下确实是太平无事，但宴饮游乐却无节制，大臣们多次醉酒失掉了庄严的容止，这不是用来加重朝廷权威的做法啊。”真宗很赞赏他的说法。去世，追赠他为兵部尚书，谥号简肃。

略
5. 阅读下面文言文，完成14—17题。（19分，选择题每题3分）
张禹字伯达，赵国襄人也。禹性笃厚节俭。父卒，汲吏人赙送前后数百万，悉无所受。又以田宅推与伯父，身自寄止。
永平八年，举孝廉，稍迁；建初中，拜扬州刺史。当过江行部，中土人皆以江有子胥之神，难于济步。禹将度，吏固请不听。禹厉言曰：“子胥如有灵，知吾志在理察枉讼，岂危我哉？”遂鼓楫而过。历行郡邑，深幽之处莫不毕到，亲录囚徒，多所明举。吏民希见使者，人怀喜悦，美德怨恶，莫不自归焉。
元和二年，转兖州剌史，亦有清平称。三年，迁下邳相。徐县北界有蒲阳坡，傍多良田，而堙废莫修。禹为开水门，通引灌溉，遂成孰田数百顷。劝率吏民，假与种粮，亲自勉劳，遂大收谷实。邻郡贫者归之千余户，室庐相属，其下成市。后岁至垦千余顷，民用温给。功曹史戴闰，故太尉掾也，权动郡内。有小谴，禹令自致徐狱，然后正其法。自长史以下，莫不震肃。
永元十五年，南巡祠园庙，禹以太尉兼卫尉留守。闻车驾当进幸江陵，以为不宜冒险远，驿马上谏。诏报曰：“祠谒既讫，当南礼大江，会得君奏，临汉回舆而旋。”及行还，禹特蒙赏赐。
延平元年，迁为太傅，录尚书事。邓太后以殇帝初育，欲令重臣居禁内，乃诏禹舍宫中。给帷帐床褥，太官朝夕进食，五日一归府。每朝见，特赞，与三公绝席。及安帝即位，数上疾乞身。
永初元年，以定策功封安乡侯，食邑千二百户。五年，以阴阳不和策免。七年，卒于家。
（选自《后汉书?张禹传》）
14．下列词语解释有误的一项是                            （    ）
A．吏固请不听               固：坚决
B．室庐相属                 属：连接
C．有小谴，禹令自致徐狱     谴：斥责
D．乃诏禹舍宫中             舍：离开
15．下列加点字意义和用法相同的一组是                     （    ）
A．傍多良田，而堙废莫修  /   怀帝阍而不见
B．邻郡贫者归之千余户    /   奚以之九万里而南为
C．禹以太尉兼卫尉留守    /   但以刘日薄西山
D．七年，卒于家          /   是臣尽节于陛下之日长
16．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是       (  )              
A．张禹为人忠厚，别人送来的为他父亲办丧事的财物，他一概不收；为了节约，他把田地房屋都给了他的伯父，自己寄居在伯父家里。
B．张禹深受邓太后器重，在朝中的地位超过了三公，因制定政策有功，被封为安乡侯，后又因身体不适，被免去了这一爵位。
C．永元十五年，皇上要南巡祭祀江陵的园庙，张禹认为皇上不应该冒险到太远的地方去，于是派驿使送去劝谏的奏章，皇上走到半路就回来了。
D．张禹当官为民，任扬州刺史时，亲自察验，纠正了许多冤案；担任下邳相时，兴修水利，开垦农田，老百姓能温饱自给。
17．把原文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①子胥如有灵，知吾志在理察枉讼，岂危我哉？（5分）

②历行郡邑，深幽之处莫不毕到，亲录囚徒，多所明举。（5分）

参考答案：
14.D。舍为住宿之意。
15.A。（A都是表转折的连词；B代词，“他”/动词，“到”；C介词，“凭借……身份”/连词，“因为”；D介词，在 /介词，对）
16.D。（A把田地房屋都给了他的伯父，不是为了节约，而是体现他的忠厚；B“定策”，是尊立天子并把它记入史册的意思。“阴阳不和”是说君臣不和，并不是身体不适；C江陵和园庙不在一个地方，张禹对皇上南巡祭祀园庙并不反对，只是反对皇上到江陵去。）
17．（1）伍子胥如果在天有灵，知道我立志(志，1分)要审理(理察1分)冤案错案(枉讼1分)，难道会危害(危1分)我吗？（句意1分)
   （2）张禹走遍(历行1分)所属的郡县，一些偏僻的地方也都全部(毕1分)去过。亲自核查记录(录1分)囚犯的罪状案卷(囚徒1分)，多数察其情，明其冤。（句意1分)
【译文】
张禹字伯达，赵国襄国地方的人。张禹生性忠厚节俭。父亲死了，汲地的官吏和百姓送来给他办丧事的财物前后达数百万之多，张禹都没有接受。还把家里的田地住宅让给伯父，自己寄居在伯父家里。
汉明帝永平八年，张禹被推举为孝谦，缓慢地升迁；汉章帝建初年中，张禹被授予扬州刺史。任职后应当渡江巡行所属郡县，中原的人都认为江中有伍子胥的魂魄，很难成功渡过去。张禹准备渡江，官吏坚决请求，张禹不听。张禹严厉地说：“伍子胥如果在天有灵，知道我立志要审理冤案错案，难道会危害我吗？”张禹于是就挥动船桨，成功过了江。张禹走遍所有的郡县，一些偏僻的地方也无处不到。亲自核查记录囚犯的罪状案卷，多数察其情，明其冤。官吏和老百姓都希望见到他，人们心怀喜悦、怨恨、称颂、好坏、都愿意主动说给他听。
汉章帝元和二年，张禹调任兖州刺史，也有清廉公正的口碑。元和三年，升为下邳国相。徐县北就边界有个蒲阳坡，附近有许多田地，可是都淤寒荒废，没有人修整。张禹带领百姓修建水闸，疏通沟渠，引水灌溉，于是开垦出几百顷肥沃的农田。劝励率领官吏和百姓，借给他们种子，并亲自参加劳动，于是田地大丰收。邻近郡县贫穷的人，投靠张禹的有1000多户，屋子一栋接一栋，蒲阳坡的下面成了一个城镇。后来一年多，开垦的田园达1000多顷，老百姓解决了温饱，能自给自足。功曹戴闰，是前太尉的属官，权达郡内。犯有小的罪过，张禹命令他主动到徐县的狱中去，然后依法治他的罪。自长史以下官吏，没有不感到震惊而收敛的。
永元十五年，汉和帝南巡祠园庙，张禹凭着太尉兼卫尉的身份留守。张禹听说皇上准备到江陵，他认为不应该冒险到远地去，用驿马送去劝谏的奏章。皇上下诏回复说：“巡视祠园庙已经完成，准备到南方祭祀长江，恰好得到你的奏章，临近汉水就回来了。”等到和帝回来以后，张禹得到皇上特别的赏赐。
延平元年，张禹升为太傅，总领尚书事务。邓太后因为殇帝年幼，想让重要职位的大臣居住在皇宫中，于是下诏让张禹住在宫中。并赐给他帷帐和被褥，由宫中掌管饮食的太官早晚向他献上吃的，五天才回一次家。每次朝见，太后特别赞赏张禹，让他独坐一席，与三公的座席分开。等开安帝即位后，多次上书请求告老还乡。
永初元年，凭借尊立天子的功劳被封为安乡侯，食邑1200万户。永初五年，因君臣不和，皇上用策书免去了他安乡侯的爵位，永初七年，张禹死在家中。
略
6. 阅读下面的文字，完成下列小题。
宇文庆，字神庆，河南洛阳人也。祖金殿，魏征南大将军，仕历五州刺史、安吉侯。父显和，夏州刺史。庆沉深，有器局，少以聪敏见知。周初，受业东观，颇涉经史。既而