专题二古代中华文明的曲折发展繁荣剖析.pptx

主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳专题二古代中华文明的曲折发展、繁荣专题二古代中华文明的曲折发展、繁荣 与鼎盛与鼎盛 魏晋、隋唐、宋元时期魏晋、隋唐、宋元时期魏魏晋晋(220589年年)、隋隋唐唐（581907年年）、宋宋元元时时期期(9071368年年)是是中中国国古古代代文文明明继继续续发发展展繁繁荣荣并并逐逐渐渐走走向鼎盛的历史时期。向鼎盛的历史时期。1政政治治上上：中中央央集集权权制制度度在在魏魏晋晋南南北北朝朝遭遭到到一一定定程程度度的的破破坏坏，但但在在隋隋唐唐和和宋宋元元得得以以继继续续发发展展，隋隋唐唐形形成成了了三三省省六六部部制制、科科举举制制，标标志志着着中中国国古古代代政政治治制制度度的成熟，在此基础上，宋元中央集权制进一步完善的成熟，在此基础上，宋元中央集权制进一步完善2经经济济上上：魏魏晋晋时时期期北北方方的的农农耕耕经经济济遭遭到到一一定定程程度度的的破破坏坏；隋隋唐唐、宋宋元元时时期期，农农耕耕经经济济全全面面繁繁荣荣，农农业业、手手工工业业、商商业业都都取取得得了了辉辉煌煌的的成成就就，海海上上和和陆陆路路的的对外交往空前繁荣。对外交往空前繁荣。3文文化化上上：魏魏晋晋南南北北朝朝时时期期，特特立立独独行行的的士士人人群群体体形形成成，推推动动了了书书法法、绘绘画画、文文学学等等艺艺术术的的发发展展；隋隋唐唐时时期期，科科举举制制度度扩扩大大了了知知识识分分子子队队伍伍，推推动动了了文文学学艺艺术术的的进进步步；宋宋代代，知知识识分分子子地地位位提提高高、市市民民阶阶层层队伍扩大都推动了文化的发展。队伍扩大都推动了文化的发展。政政治治文文明明中央中央制度制度 魏晋魏晋时时期的三省制度，期的三省制度，隋唐隋唐创创立三省六部制。三省立三省六部制。三省六部制分割了相六部制分割了相权权，加，加强强了皇了皇权权宋代沿用中宋代沿用中书书省、尚省、尚书书省，增省，增设设参知政事、枢密使和参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政三司使，分割宰相的行政权权、军权军权和和财权财权元朝在中央元朝在中央设设中中书书省，是最高行政机关，直省，是最高行政机关，直辖辖河北、河北、山西、山山西、山东东等地等地地地方方制制度度唐朝后期，地方唐朝后期，地方设节设节度使，造成藩度使，造成藩镇镇割据的分裂局面割据的分裂局面 宋代在地方集中宋代在地方集中军权军权；派遣文官管理地方行政；派遣文官管理地方行政；设设置通判加置通判加强强对对地方的地方的监监督，督，军军、政、政、财权财权分割和分割和牵牵制制 元元 朝地方朝地方实实行行省制度，加行行省制度，加强强了中央集了中央集权权，巩固了，巩固了多民族国家的多民族国家的统统一，是中国省制的开端一，是中国省制的开端选选官官制度制度魏晋南北朝魏晋南北朝时时期，九品中正制使世家大族子弟依靠期，九品中正制使世家大族子弟依靠门门第即可步入仕途第即可步入仕途隋唐科隋唐科举举考考试选试选官取代了按官取代了按门门第第选选官，官，扩扩大了大了统统治基治基础础，影响深，影响深远远经经济济文文明明农农业业北魏孝文帝改革，北魏孝文帝改革，实实行均田制，促行均田制，促进进了北方了北方经济经济的恢复的恢复和和发发展；江南地区得到开展；江南地区得到开发发唐代出唐代出现现曲曲辕辕犁，将中国的犁耕技犁，将中国的犁耕技术术推向成熟；推向成熟；经济经济重重心开始南移心开始南移宋代精耕宋代精耕细细作技作技术发术发展，引展，引进进占城稻；占城稻；经济经济重心南移完重心南移完成成手手工工业业魏晋出魏晋出现现灌灌钢钢法，北方开始法，北方开始烧烧制白瓷；唐代制瓷等手工制白瓷；唐代制瓷等手工业业技技术发术发展，出展，出现现“南青北白南青北白”局面局面宋代制瓷宋代制瓷业兴业兴盛，出盛，出现现五大名窑，景德五大名窑，景德镇为镇为著名瓷都；著名瓷都；元代黄道婆改元代黄道婆改进进棉棉纺纺技技术术商商业业魏晋商魏晋商业业受受动动乱起伏很大；唐代乱起伏很大；唐代发发展，出展，出现现了一些大城了一些大城市，都城市，都城长长安尤其繁荣，但受市坊限制；南方工商安尤其繁荣，但受市坊限制；南方工商业业城城市市扬扬州、益州繁荣；出州、益州繁荣；出现现柜坊和柜坊和飞钱飞钱等等经济现经济现象象宋朝的商宋朝的商业业突破突破时间时间和空和空间间限制，呈限制，呈现现繁荣局面，出繁荣局面，出现现纸币纸币交子；宋元海外交子；宋元海外贸贸易易兴兴盛，出盛，出现现了了许许多大港口多大港口思思想想文文明明思思想想魏晋南北朝魏晋南北朝时时期佛教盛行，佛教、道教迅速期佛教盛行，佛教、道教迅速传传播；隋唐出播；隋唐出现现佛、道、儒佛、道、儒“三教合一三教合一”的局面的局面宋代出宋代出现现了程朱理学和了程朱理学和陆陆九渊的心学，九渊的心学，标标志儒学的志儒学的转转型与型与成熟成熟科科技技隋唐雕版印刷隋唐雕版印刷术术、火、火药发药发明出明出现现；宋代活字印刷；宋代活字印刷术发术发明、明、火火药药广泛用于广泛用于军军事；指南事；指南针针用于航海并外用于航海并外传传文文学学艺艺术术隋唐隋唐时时期期诗诗歌歌进进入黄金入黄金时时代，出代，出现现了李白、杜甫等了李白、杜甫等诗诗人；人；宋代文学成就是宋宋代文学成就是宋词词，主要分，主要分为为婉婉约约派与豪放派；元代元派与豪放派；元代元曲繁盛，元曲繁盛，元杂剧杂剧表明古代表明古代戏戏曲走向成熟曲走向成熟魏晋南北朝魏晋南北朝时时期期书书法法进进入自入自觉时觉时代，主要代表人物是代，主要代表人物是钟钟繇、繇、王羲之、王献之等；隋唐楷王羲之、王献之等；隋唐楷书书、草、草书书流行，出流行，出现现了欧阳了欧阳询询、颜颜真卿、柳公真卿、柳公权权、张张旭、旭、怀怀素等素等书书法名家法名家魏晋南北朝魏晋南北朝时时期士大夫画期士大夫画兴兴盛，主要代表人物是盛，主要代表人物是顾恺顾恺之；之；宋朝出宋朝出现风现风俗画；元朝文人画俗画；元朝文人画发发展，文人画展，文人画强强调调个性，借个性，借物抒情，追求神韵意趣物抒情，追求神韵意趣 主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳【预预测测4】历历史史学学家家樊樊树树志志认认为为，宋宋朝朝无无论论在在经经济济、科科技技、文文化化各各个个领领域域，都都是是繁繁荣荣与与创创造造的的黄黄金金时时代代。下列属于宋朝时期下列属于宋朝时期“创造创造”的是的是()。改改革革选选官官制制度度，破破除除大大族族垄垄断断官官场场局局面面抗抗衡衡佛佛老老思思想想，建建立立和和完完善善理理学学放放宽宽设设“市市”，商商业业活活动动不不再再受受政政府府监监管管创创制制活活字字印印刷刷术术，推推进进文化传播文化传播A B C D 主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳1、“中书、尚书令在西汉为少府属官。在东汉隶中书、尚书令在西汉为少府属官。在东汉隶属少府。虽典机要，而去公卿甚远。魏晋以来，浸属少府。虽典机要，而去公卿甚远。魏晋以来，浸以华重。唐遂为三省官长，居真宰相之任。以华重。唐遂为三省官长，居真宰相之任。”这段这段话意在指出话意在指出A、汉代少府份属九卿，位尊权重、汉代少府份属九卿，位尊权重B、唐代中书令和尚书令是真宰相、唐代中书令和尚书令是真宰相C、中书令和尚书令地位逐渐提高、中书令和尚书令地位逐渐提高D、三省制经历了曲折的发展过程、三省制经历了曲折的发展过程主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳2唐宋时期，江南经济迅猛发展，唐宋时期，江南经济迅猛发展，南宋时全国经济重心已移至江南。南宋时全国经济重心已移至江南。促成这一转变主要动力之一是（促成这一转变主要动力之一是（）A坊市制度瓦解坊市制度瓦解 B土地集中加剧土地集中加剧C农业技术进步农业技术进步 D海外贸易拓展海外贸易拓展【解析】试题分析：本题考查分析材料的能力。材料中很明显的给出“主要”二字，说明本题只针对最重要的因素。历史唯物主义告诉我们：“生产力的发展推动社会进步”。只有生产力得到提高，经济中心南移才能最终实现。在生产力中生产工具和生产技术的改进又起到了重要的作用。因此本题选择C选项。主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳3、元初，中书省、元初，中书省“省规省规”：三日一奏事，：三日一奏事，军国事务不拘于此限；定时由首领官排定军国事务不拘于此限；定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省A专为处理军国急事而设专为处理军国急事而设B强调集体议决防止大臣专权强调集体议决防止大臣专权C通过分割权力强化相权通过分割权力强化相权D任何决策之事实时禀报皇帝任何决策之事实时禀报皇帝【解析】试题分析：“军国事务不拘于此限”说明A解读错误；“定时由首领官排定需议事项，逐项讨论”说明强调集体议决，因此选B;C在题干中没有充分体现；“事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝”说明D解读错误。主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳4、唐太宗一次对侍臣说：、唐太宗一次对侍臣说：“中书门下，中书门下，机要之司。擢才而居，委任实重。诏敕如机要之司。擢才而居，委任实重。诏敕如有不稳便，皆须执论。比来惟觉阿旨顺情，有不稳便，皆须执论。比来惟觉阿旨顺情，唯唯苟过，遂无一言谏诤者，岂是道理？唯唯苟过，遂无一言谏诤者，岂是道理？”这表明中书门下的职责之一是这表明中书门下的职责之一是A.强化王权专制强化王权专制 B.削弱丞相的权利削弱丞相的权利 C.减少决策失误减少决策失误 D.提高行政效率提高行政效率主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳5、“吏部取人。必限书判。且文学政事。吏部取人。必限书判。且文学政事。本自异科。求备一人。百中无一。况古来本自异科。求备一人。百中无一。况古来良宰。岂必文人。良宰。岂必文人。自今以后。简县令。自今以后。简县令。但才堪政理。方圆取人，不得限以书判但才堪政理。方圆取人，不得限以书判”，材料说明（），材料说明（）A.科举制提高了官员的文化素质科举制提高了官员的文化素质B.科举制的弊端业已显露科举制的弊端业已显露C.科举官员大多不善于处理政事科举官员大多不善于处理政事D.唐玄宗欲废除科举制唐玄宗欲废除科举制主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳重点一、中国古代选官制度的演变主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳【典典例例】清清末末传传教教士士明明恩恩溥溥记记述述：“促促使使中中国国学学子子年年复复一一年年地地坚坚持持科科举举考考试试，有有的的直直到到九九十十高高龄龄终终于于拿拿到到文文凭凭方方可可罢罢休休，有有的的则则死死于于这这一一过过程程中中。功功名名利利禄禄一一类类的的解解释释是是无无法法说说清清楚楚的的九九十十高高龄龄之之后后，即即便便考考中中又又怎怎么么样样？唯唯一一的的解解释释是是他他天生具有忍耐的禀赋。天生具有忍耐的禀赋。”该材料该材料()。A批判学子追求功名利禄批判学子追求功名利禄B表明科举制下学子的愚昧无知表明科举制下学子的愚昧无知C折射出学子的价值取向折射出学子的价值取向 D反映出科举制失去人才选拔功能反映出科举制失去人才选拔功能主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳解解析析本本题题从从外外国国传传教教士士的的视视角角考考查查科科举举制制的的弊弊端端，意意在在考考查查学学生生获获取取和和解解读读信信息息的的能能力力。解解答答本本题题的的关关键键是是准准确确理理解解材材料料分分析析社社会会现现象象的的角角度度。中中国国古古代代科科举举制制是是以以选选拔拔官官吏吏为为目目的的，而而学学子子追追逐逐科科举举可可能能是是为为功功名名利利禄禄，也也可可能能不不是是，只只体体现现学学子子为为实实现现自自己己的的人人生生价价值值而而忍忍耐耐性性较较强强；A项项只只体体现现了了材材料料中中部部分分学学子子的的情情况况；B、D两两项项存存在在不不合合事事实实与与材材料料无无关关的的情情况况，排排除。除。答案答案C主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳 4 4、唐玄宗时礼部尚书沈既济对某制度的唐玄宗时礼部尚书沈既济对某制度的评价：评价：“前代选用，皆州郡察举前代选用，皆州郡察举至于齐至于齐隋，不胜其弊隋，不胜其弊是以置州府之权而归于吏是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春部。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住，乌聚云合。还秋住，乌聚云合。”他评价的是他评价的是()()A A察举制察举制 B B三省六部制三省六部制 C C郡县制郡县制 D D科举制科举制主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳 5 5、英英国国18551855年年文文官官改改革革令令是是以以择择优优录录取取的的方方式式取取代代官官职职恩恩赐赐制制的的重重要要起起点点。18701870年年枢枢密密院院关关于于文文官官制制改改革革的的命命令令规规定定，多多数数重重要要文文官官职职位位必必须须按按照照文文官官制制度度委委员员会会的的要要求求，通通过过公公开开竞竞争争考考试试，择择优优录录用用。这这说说明明英英国国近近代代文文官官考考试试制制度度和和唐唐代代科科举举制制在在推推动动社社会会进进步步方面，都（方面，都（）打破了特权阶层对官职的垄断打破了特权阶层对官职的垄断 加强了中央集权加强了中央集权 推进了社会公平公正推进了社会公平公正 提高了官员队伍素质提高了官员队伍素质A.B.C.D.A.B.C.D.C主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳重点二：古代监察制度变化重点二：古代监察制度变化(1)演变：演变：秦秦朝朝中中央央设设御御史史大大夫夫，监监察察百百官官，历历朝朝沿沿用用，但但地地方方监监察察制有一些变化。制有一些变化。西汉：设刺史监察诸侯王以及地方高官。西汉：设刺史监察诸侯王以及地方高官。北北宋宋：设设通通判判，负负责责监监督督知知州州，可可直直接接向向皇皇帝帝报报告告，公公文须经知州和通判联合签署才能生效。文须经知州和通判联合签署才能生效。明朝：地方设提刑按察使司，管理地方监察、司法。明朝：地方设提刑按察使司，管理地方监察、司法。(2)评价：评价：封封建建社社会会的的监监察察制制度度，对对政政府府加加强强官官吏吏的的监监督督，调调整整统统治治阶阶级级内内部部的的矛矛盾盾，起起到到一一定定的的作作用用；它它加加强强了了中中央央对对地地方方的的控控制，成为强化皇权、巩固封建统治的重要手段。制，成为强化皇权、巩固封建统治的重要手段。主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳【深化必备】魏晋时期阶段特征主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳主干通史整合主干通史整合热点考向聚焦热点考向聚焦重点反思归纳重点反思归纳【深化必备】【深化必备】两宋时期两宋时期阶段特征阶段特征：民族融合进一步加强、封建经济继续发展。民族融合进一步加强、封建经济继续发展。具体表现：具体表现：政政治治：由由国国家家的的再再度度分分裂裂割割据据、民民族族政政权权并并立立走走向向统统一一；少少数数民民族族封封建建化化的的进进程程加加快快；宋宋元元两两朝朝的的专专制制主义中央集权进一步加强。主义中央集权进一步加强。经经济济：封封建建经经济济继继续续发发展展，经经济济重重心心南南移移完完成成，城城市市商业繁荣，海上贸易发达。商业繁荣，海上贸易发达。民民族族关关系系：有有战战有有和和，以以和和为为主主，民民族族交交流流加加强强并并出出现大融合的高潮。现大融合的高潮。文文化化：封封建建文文化化高高度度繁繁荣荣；科科技技成成就就突突出出，继继续续领领先先世界并推动世界进步。世界并推动世界进步。