议论文复习课教案.ppt

中考复习方法探究中考复习方法探究 论点论点 论据论据 论证论证作者的主张、看法、观作者的主张、看法、观点。点。（正确、鲜明）（正确、鲜明）证明论点的材料。证明论点的材料。（真实可信）（真实可信）运用论据证明论运用论据证明论点的过程和方法。点的过程和方法。议论文的议论文的 论证结构：论证结构：提出提出 问题（引论）问题（引论）分析分析 问题（本论）问题（本论）解决解决 问题（结论问题（结论）议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。论据的种类：论据的种类：事实论据事实论据（有代表性的事例、确凿（有代表性的事例、确凿 的数据的数据 、可靠、可靠 的史实等）的史实等）道理论据道理论据（公认是正确的道理、格言（公认是正确的道理、格言 名人名言、定理等）名人名言、定理等）常见的论证方法常见的论证方法 举例论证举例论证 对比论证对比论证 比喻论证比喻论证 道理论证道理论证 2013 2013年铜仁市中考题年铜仁市中考题年铜仁市中考题年铜仁市中考题阅读敬业与乐业节选，回答问题。（阅读敬业与乐业节选，回答问题。（阅读敬业与乐业节选，回答问题。（阅读敬业与乐业节选，回答问题。（1818分）分）分）分）1919、选文的中心论点是什么？主要运用了哪两种论证方法、选文的中心论点是什么？主要运用了哪两种论证方法、选文的中心论点是什么？主要运用了哪两种论证方法、选文的中心论点是什么？主要运用了哪两种论证方法？（？（？（？（4 4分）分）分）分）2020、请结合具体内容分析文段的论证思路？（、请结合具体内容分析文段的论证思路？（、请结合具体内容分析文段的论证思路？（、请结合具体内容分析文段的论证思路？（4 4分）分）分）分）2121、根据文中表达的基本观点，判断下面两则名言能否作、根据文中表达的基本观点，判断下面两则名言能否作、根据文中表达的基本观点，判断下面两则名言能否作、根据文中表达的基本观点，判断下面两则名言能否作为本文的论据，并说明理由。（为本文的论据，并说明理由。（为本文的论据，并说明理由。（为本文的论据，并说明理由。（6 6分）分）分）分）名言一：好读书，不求甚解。名言一：好读书，不求甚解。名言一：好读书，不求甚解。名言一：好读书，不求甚解。-陶渊明陶渊明陶渊明陶渊明名言二：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。名言二：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。名言二：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。名言二：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。-孔孔孔孔子子子子2222、请结合选文思考，你认为怎样才能在学习中领略到趣、请结合选文思考，你认为怎样才能在学习中领略到趣、请结合选文思考，你认为怎样才能在学习中领略到趣、请结合选文思考，你认为怎样才能在学习中领略到趣味，快乐地学习。（味，快乐地学习。（味，快乐地学习。（味，快乐地学习。（4 4分）分）分）分）201 2015 5年铜仁市中考题年铜仁市中考题年铜仁市中考题年铜仁市中考题 阅读创新的根基在文化一文，回答问题。（阅读创新的根基在文化一文，回答问题。（阅读创新的根基在文化一文，回答问题。（阅读创新的根基在文化一文，回答问题。（1818分）分）分）分）1919、作者在文中提出的主要观点是什么？（作者在文中提出的主要观点是什么？（4分）分）2020、文中第文中第段运用了什么样的论证方法？请找出相应的段运用了什么样的论证方法？请找出相应的论据并分析其作用？（论据并分析其作用？（6分）分）2121、作者在文中说创新需要一定的条件，请找出相应的句作者在文中说创新需要一定的条件，请找出相应的句子。（子。（4分）分）2222、创新是中华民族流淌不息的血脉，是推动社会快速发创新是中华民族流淌不息的血脉，是推动社会快速发展的动力，作为中学生的我们，你认为我们应该具备怎样展的动力，作为中学生的我们，你认为我们应该具备怎样的创新精神？（的创新精神？（4分）分）2012017 7年铜仁市中考题年铜仁市中考题年铜仁市中考题年铜仁市中考题阅读阅读阅读阅读 最好的养生是养心最好的养生是养心，完成，完成，完成，完成19-2219-22题（题（题（题（1818分）分）分）分）19.选文的中心论点是什么？（选文的中心论点是什么？（4分）分）20.选文主要运用了什么样的论证方法？请举一选文主要运用了什么样的论证方法？请举一例并分析其作用。（例并分析其作用。（6分）分）21.选文画线句部分能否去掉，为什么？（选文画线句部分能否去掉，为什么？（4分）分）在中国古代思想史上，最早在中国古代思想史上，最早提出提出“养生养生”理念的是道家。理念的是道家。22.读了本文，请你对家人朋友提两条科学养生读了本文，请你对家人朋友提两条科学养生建议。（建议。（4分）分）依据要求概括或补充相关内容（论据）或依据要求概括或补充相关内容（论据）或提出自己的见解、谈感受等。提出自己的见解、谈感受等。议论文中考知识考点归纳议论文中考知识考点归纳.准确寻找中心论点。准确寻找中心论点。分析论据及其作用。分析论据及其作用。判断论证方法及其作用。判断论证方法及其作用。理解议论文的结构理解议论文的结构,理清作者的论证思路。理清作者的论证思路。理解文中有关重要词语、句子的含义，体理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言准确、严密的特点。会议论文语言准确、严密的特点。论点在哪里？论点在哪里？一看标题；一看标题；二看开头；二看开头；三看结尾；三看结尾；四看中间四看中间；文中无明确表明论点的语句文中无明确表明论点的语句，自己归纳。自己归纳。读书人是幸福人读书人是幸福人 我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。失却体现为精神的不平等。本文的论点是本文的论点是:读书人是幸福人读书人是幸福人 勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。本文的论点是本文的论点是:勤出智慧勤出智慧 n n 2002 2002年年年年6 6月，一家知名电视台的记者对世界著名实验物理月，一家知名电视台的记者对世界著名实验物理月，一家知名电视台的记者对世界著名实验物理月，一家知名电视台的记者对世界著名实验物理学家丁肇中先生进行专访。记者问：学家丁肇中先生进行专访。记者问：学家丁肇中先生进行专访。记者问：学家丁肇中先生进行专访。记者问：“我感觉您每一个人生我感觉您每一个人生我感觉您每一个人生我感觉您每一个人生阶段都有明确的选择阶段都有明确的选择阶段都有明确的选择阶段都有明确的选择一个人怎么能够每一次选择都这么一个人怎么能够每一次选择都这么一个人怎么能够每一次选择都这么一个人怎么能够每一次选择都这么坚定和正确呢坚定和正确呢坚定和正确呢坚定和正确呢?”丁肇中回答：丁肇中回答：丁肇中回答：丁肇中回答：“我不知道。可能比较侥幸我不知道。可能比较侥幸我不知道。可能比较侥幸我不知道。可能比较侥幸吧吧吧吧!”记者又追问：记者又追问：记者又追问：记者又追问：“在这里面没有必然吗在这里面没有必然吗在这里面没有必然吗在这里面没有必然吗?”丁肇中依然回丁肇中依然回丁肇中依然回丁肇中依然回答：答：答：答：“我不知道。我不知道。我不知道。我不知道。”记者还是不甘心：记者还是不甘心：记者还是不甘心：记者还是不甘心：“怎么能让自己今天怎么能让自己今天怎么能让自己今天怎么能让自己今天的选择，日后想起来不后悔的选择，日后想起来不后悔的选择，日后想起来不后悔的选择，日后想起来不后悔?”丁肇中依然回答：丁肇中依然回答：丁肇中依然回答：丁肇中依然回答：“我不知我不知我不知我不知道。因为我还没有后悔过，所以我真的不知道。道。因为我还没有后悔过，所以我真的不知道。道。因为我还没有后悔过，所以我真的不知道。道。因为我还没有后悔过，所以我真的不知道。”记者无奈：记者无奈：记者无奈：记者无奈：“我发现在咱们谈话过程中，您说的最多的一句话就是我发现在咱们谈话过程中，您说的最多的一句话就是我发现在咱们谈话过程中，您说的最多的一句话就是我发现在咱们谈话过程中，您说的最多的一句话就是 我我我我不知道不知道不知道不知道。”丁肇中这次作了肯定回答：丁肇中这次作了肯定回答：丁肇中这次作了肯定回答：丁肇中这次作了肯定回答：“是是是是!确实这是事确实这是事确实这是事确实这是事实。不知道的，你绝对不能说知道。实。不知道的，你绝对不能说知道。实。不知道的，你绝对不能说知道。实。不知道的，你绝对不能说知道。”n n 诚实是一种可贵的品质，它的魅力在于不说假话、大话，诚实是一种可贵的品质，它的魅力在于不说假话、大话，诚实是一种可贵的品质，它的魅力在于不说假话、大话，诚实是一种可贵的品质，它的魅力在于不说假话、大话，以诚待人，以心感人。诚实不需要华丽的词藻来修饰，不需以诚待人，以心感人。诚实不需要华丽的词藻来修饰，不需以诚待人，以心感人。诚实不需要华丽的词藻来修饰，不需以诚待人，以心感人。诚实不需要华丽的词藻来修饰，不需要甜言蜜语来遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之间的要甜言蜜语来遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之间的要甜言蜜语来遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之间的要甜言蜜语来遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之间的一种本真和自然。一种本真和自然。一种本真和自然。一种本真和自然。n本文的论点是本文的论点是:诚实是一种可贵的品质诚实是一种可贵的品质。老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。假象与谎话被拆一时，但最终吃亏的还是他们。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪聪明反被聪明误明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。价。,还是做老实人不吃亏。还是做老实人不吃亏。本文的论点是本文的论点是:做老实人不吃亏做老实人不吃亏 总的看来总的看来 注意文中有提示文章论点的注意文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是词语，提示词语一般是“总之总之”“我认为我认为”、“因此因此”、“总而总而言之言之”、“由此可见由此可见”“归根归根结底结底”等。等。论点的表述形式论点的表述形式应该是明确的判断，是作者看应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。论题论题是作者议论的话题，可以是现象、问题是作者议论的话题，可以是现象、问题或者事实，没有任何褒贬感情色彩。或者事实，没有任何褒贬感情色彩。论点论点是作者针对论题发表的观点。是作者针对论题发表的观点。失败只是一时的，放弃才是永远的自尊谈读书敬业与乐业应有格物致知的精神区分论点与论题区分论点与论题 请同学们判断以下各句哪是论点，哪是论题。请同学们判断以下各句哪是论点，哪是论题。（1）敬业与乐业（）敬业与乐业（）（2）但我确信）但我确信“敬业乐业敬业乐业”四个字，是人类生四个字，是人类生活的不二法门。（活的不二法门。（）（3）我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样学）我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。（习自然科学。（）（4）应有格物致知精神。（）应有格物致知精神。（）（5）中国人失掉自信力了吗（）中国人失掉自信力了吗（）（6）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（信力的中国人在。（）人生之路向来都不平坦。因此，如何对待生活中的挫折、人生之路向来都不平坦。因此，如何对待生活中的挫折、不幸，也是一门学问。不幸，也是一门学问。听说过这样一个故事。某公司招聘职员，应试者很多。一听说过这样一个故事。某公司招聘职员，应试者很多。一名青年颇有才华，极有希望录取。可事与愿违，他意外的落选名青年颇有才华，极有希望录取。可事与愿违，他意外的落选了。他竟然寻了短见。后来，公司在复查中发现，原来是统计了。他竟然寻了短见。后来，公司在复查中发现，原来是统计分数的计算机出了毛病。这时有人问经理是否感到遗憾，经理分数的计算机出了毛病。这时有人问经理是否感到遗憾，经理回答：回答：“如果他能用笑脸接受敲打，我愿意破格录取他。如果他能用笑脸接受敲打，我愿意破格录取他。”敲打，铁变成钢。经不起敲打，铁永远是铁，也许还不是敲打，铁变成钢。经不起敲打，铁永远是铁，也许还不是铁铁 “伟大的心胸应该表现出这样的气概伟大的心胸应该表现出这样的气概用笑脸来迎接悲惨用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。的命运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”这是一位伟人说这是一位伟人说的话，但所说的却是对每一个平凡的人都起作用的真理。的话，但所说的却是对每一个平凡的人都起作用的真理。你想挺着胸膛在这人生道路上走吗？你就笑脸接受敲打！你想挺着胸膛在这人生道路上走吗？你就笑脸接受敲打！如何对待生活中的挫折、不幸。如何对待生活中的挫折、不幸。面对生活中的挫折、不幸，笑脸接受敲打。面对生活中的挫折、不幸，笑脸接受敲打。论题论题论点论点（对象和范围）（对象和范围）（观点）（观点）判断语段所采用的论证方法判断语段所采用的论证方法比喻论证比喻论证跨越苦难跨越苦难 苦难苦难是是竖在现实和未来之间的竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔，苦难你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔，苦难是是蹲在成功门前的蹲在成功门前的看家犬看家犬，怯弱的人逃，怯弱的人逃得得越急，它越急，它便追你越紧，苦难便追你越紧，苦难是是火焰熊熊的火焰熊熊的炼狱炼狱，灵魂在苦，灵魂在苦难中涅槃，就会显露出金子般的成色难中涅槃，就会显露出金子般的成色问题：语段使用了哪种论证方法？问题：语段使用了哪种论证方法？判断语段所采用的论证方法判断语段所采用的论证方法 古语说：古语说：“天下之事，必作于细。天下之事，必作于细。”科学科学研究尤需如此。没有精细、严格的科学精神，研究尤需如此。没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。德国化学家维勒研就不能取得任何科学成就。德国化学家维勒研究一种铝矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识；究一种铝矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。究，终于发现了钒。问题：本段运用了问题：本段运用了哪些哪些论证方法？论证方法？道理论证、对比论证、举例论证道理论证、对比论证、举例论证辨别论证方法，主要的失误有：辨别论证方法，主要的失误有：1、综合运用几种论证方法会漏答。、综合运用几种论证方法会漏答。2、表述时，容易和说明方法、表述时，容易和说明方法、修辞方法相混淆。修辞方法相混淆。2、表述时，容易和修辞方法、说明方法相混淆。、表述时，容易和修辞方法、说明方法相混淆。举例论证举例论证对比论证对比论证 比喻论证比喻论证 论证方法论证方法说明方法说明方法 修辞方法修辞方法举例子举例子作比较作比较打比方打比方对比对比 比喻比喻论证方法的作用论证方法的作用举例论证举例论证：运用举例论证的论证方法，列举运用举例论证的论证方法，列举运用举例论证的论证方法，列举运用举例论证的论证方法，列举的事例，具的事例，具的事例，具的事例，具体有力地论证了体有力地论证了体有力地论证了体有力地论证了观点，观点，观点，观点，增强了文章的说服力增强了文章的说服力增强了文章的说服力增强了文章的说服力。比喻论证比喻论证：运用比喻论证的论证方法运用比喻论证的论证方法运用比喻论证的论证方法运用比喻论证的论证方法，将，将 比作比作比作比作，生动形象地论证了生动形象地论证了生动形象地论证了生动形象地论证了的观点，的观点，的观点，的观点，从而把深奥的道理讲的通俗易从而把深奥的道理讲的通俗易从而把深奥的道理讲的通俗易从而把深奥的道理讲的通俗易懂，生动形象懂，生动形象懂，生动形象懂，生动形象。对对比论证论证：运用对比论证的论证方法，将运用对比论证的论证方法，将运用对比论证的论证方法，将运用对比论证的论证方法，将 和和和和进行比进行比进行比进行比较，突出（强调）了较，突出（强调）了较，突出（强调）了较，突出（强调）了 的观点，的观点，的观点，的观点，使论证更加全面、深刻。使论证更加全面、深刻。使论证更加全面、深刻。使论证更加全面、深刻。道理论证道理论证：运用道理（引用）论证的论证方法，具体有力地运用道理（引用）论证的论证方法，具体有力地运用道理（引用）论证的论证方法，具体有力地运用道理（引用）论证的论证方法，具体有力地论证了论证了论证了论证了的观点，使论证具有权威性，的观点，使论证具有权威性，的观点，使论证具有权威性，的观点，使论证具有权威性，增强了文章的说服力增强了文章的说服力增强了文章的说服力增强了文章的说服力。判断方法判断方法找准观点找准观点表达效果表达效果答题思路：答题思路：勤出智慧。宋代学者朱熹讲过一勤出智慧。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只人，反应相当迟钝，读书每次只读读5050字，一篇小文章也要读一二字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。以变拙为巧的。这段话运用了什么论证方法这段话运用了什么论证方法？作用是什么？作用是什么？举例论证举例论证：运用举运用举例论证的论证方法例论证的论证方法，具体具体有力地论证了有力地论证了观点，增强了观点，增强了文章的说服力。文章的说服力。举例论证。运举例论证。运用举例论证的论证用举例论证的论证方法方法，具体，具体有力地有力地论证了论证了勤出智慧勤出智慧的的观点，观点，增强了文章增强了文章的说服力。的说服力。人恒过，然后能改；困人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。外患者，国恒亡。然后知生于忧患，然后知生于忧患，而死于安乐也。而死于安乐也。这段话运用了什么论证方这段话运用了什么论证方法？作用是什么？法？作用是什么？对比论证对比论证对比论证对比论证：运用对比运用对比运用对比运用对比论证的论证方法论证的论证方法论证的论证方法论证的论证方法，突，突出强调了出强调了观点，观点，观点，观点，给人印象深刻，增强给人印象深刻，增强给人印象深刻，增强给人印象深刻，增强了文章的说服力。了文章的说服力。了文章的说服力。了文章的说服力。对比论证。对比论证。运用对运用对运用对运用对比论证的论证方法比论证的论证方法比论证的论证方法比论证的论证方法，突出强调突出强调了了了了生于忧患，生于忧患，生于忧患，生于忧患，死于安乐死于安乐死于安乐死于安乐的观点，的观点，的观点，的观点，给给给给人印象深刻，增强了人印象深刻，增强了人印象深刻，增强了人印象深刻，增强了文章的说服力。文章的说服力。文章的说服力。文章的说服力。如今有些人，总是特别害怕如今有些人，总是特别害怕别人说自己不深刻，因此总是千别人说自己不深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演自己。固方百计伪装自己、表演自己。固然，人生是个大舞台，我们都是然，人生是个大舞台，我们都是表演者，但是，一位真正优秀的表演者，但是，一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽演员，不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众，而是凭借内心世界的取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所正如我国著名翻译家傅雷先生所说：说：“一个人只要真诚，总能打一个人只要真诚，总能打动人。动人。”这段话运用了哪些这段话运用了哪些论证方法？作用是什么？论证方法？作用是什么？比喻论证比喻论证比喻论证比喻论证：运用比喻运用比喻运用比喻运用比喻论证的论证方法，生论证的论证方法，生论证的论证方法，生论证的论证方法，生动形象地论证动形象地论证动形象地论证动形象地论证 了了了了诚实诚实诚实诚实的可贵的可贵的可贵的可贵的观点，把的观点，把的观点，把的观点，把深深深深奥的道理讲的通俗易奥的道理讲的通俗易奥的道理讲的通俗易奥的道理讲的通俗易懂，生动形象。懂，生动形象。懂，生动形象。懂，生动形象。道理论证：道理论证：道理论证：道理论证：运用道理运用道理运用道理运用道理论证的论证方法，引论证的论证方法，引论证的论证方法，引论证的论证方法，引用傅雷的话具体有力用傅雷的话具体有力用傅雷的话具体有力用傅雷的话具体有力地论证了地论证了地论证了地论证了真诚的可贵真诚的可贵真诚的可贵真诚的可贵的观点，的观点，的观点，的观点，使论证具有使论证具有使论证具有使论证具有权威性，增强了文章权威性，增强了文章权威性，增强了文章权威性，增强了文章的说服力的说服力的说服力的说服力。阅读事物的正确答案不止一个节选，回答问题。阅读事物的正确答案不止一个节选，回答问题。阅读事物的正确答案不止一个节选，回答问题。阅读事物的正确答案不止一个节选，回答问题。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？哪些必需的要素呢？哪些必需的要素呢？哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：有人是这样回答的：有人是这样回答的：有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地富有创造性的人总是孜孜不倦地富有创造性的人总是孜孜不倦地富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。坚信它一定会出现。坚信它一定会出现。坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。地进行各种尝试。地进行各种尝试。地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰这方面的典型代表，首推约翰这方面的典型代表，首推约翰这方面的典型代表，首推约翰 古登贝尔克。他将原来古登贝尔克。他将原来古登贝尔克。他将原来古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械毫不相关的两种机械毫不相关的两种机械毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：开玩笑地自言自语道：开玩笑地自言自语道：开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上是不是可以在几个硬币打制器上是不是可以在几个硬币打制器上是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。由此发明了印刷机和排版术。由此发明了印刷机和排版术。由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰另一个例子是罗兰另一个例子是罗兰另一个例子是罗兰 布歇内尔。布歇内尔。布歇内尔。布歇内尔。19711971年的一天，布歇内年的一天，布歇内年的一天，布歇内年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：尔边看电视边这么想：尔边看电视边这么想：尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器光看太没意思了。把电视接收器光看太没意思了。把电视接收器光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。作为试验对象，看它产生什么反应。作为试验对象，看它产生什么反应。作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发此后不久，他就发此后不久，他就发此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。1.1.选段论述的主要问题是什么？选段论述的主要问题是什么？选段论述的主要问题是什么？选段论述的主要问题是什么？答：创造性的思维又有哪些必需的要素呢？（或是答：创造性的思维又有哪些必需的要素呢？（或是答：创造性的思维又有哪些必需的要素呢？（或是答：创造性的思维又有哪些必需的要素呢？（或是“发挥发挥发挥发挥创造力的真正关键是什么？创造力的真正关键是什么？创造力的真正关键是什么？创造力的真正关键是什么？”）2.2.第第第第段中段中段中段中“这种情况这种情况这种情况这种情况”指的是什么？指的是什么？指的是什么？指的是什么？答：指的是答：指的是答：指的是答：指的是“知识随时都可能进行组合，形成新的创意知识随时都可能进行组合，形成新的创意知识随时都可能进行组合，形成新的创意知识随时都可能进行组合，形成新的创意”3.3.这段文字中，主要运用的论证方法有哪些？这段文字中，主要运用的论证方法有哪些？这段文字中，主要运用的论证方法有哪些？这段文字中，主要运用的论证方法有哪些？答：举例论证，道理论证。答：举例论证，道理论证。答：举例论证，道理论证。答：举例论证，道理论证。4.4.作者认为发挥创造力，运用知识有哪些需要注意的问题作者认为发挥创造力，运用知识有哪些需要注意的问题作者认为发挥创造力，运用知识有哪些需要注意的问题作者认为发挥创造力，运用知识有哪些需要注意的问题？答：答：答：答：孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博；孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博；孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博；孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博；有探求有探求有探求有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；新事物，并为此而活用知识的态度和意识；新事物，并为此而活用知识的态度和意识；新事物，并为此而活用知识的态度和意识；持之以恒地持之以恒地持之以恒地持之以恒地进行各种尝试。进行各种尝试。进行各种尝试。进行各种尝试。常常，我把你们比作鸟儿，是因为我渴望你常常，我把你们比作鸟儿，是因为我渴望你们有一天能飞出我的世界，去更自由的天空！们有一天能飞出我的世界，去更自由的天空！中考，不过是一道不高不矮的门槛，本无中考，不过是一道不高不矮的门槛，本无神秘。选择你最佳状态，用足你气力，轻轻神秘。选择你最佳状态，用足你气力，轻轻一跃，你就是大赢家。希望你潇洒一点，狂一跃，你就是大赢家。希望你潇洒一点，狂气一点，甩掉疲惫和倦怠，大踏步跨越六月。气一点，甩掉疲惫和倦怠，大踏步跨越六月。希望你抓住机遇，相信自己的学校，相信自希望你抓住机遇，相信自己的学校，相信自己的老师，更要相信自己的实力，以饱满的己的老师，更要相信自己的实力，以饱满的热情，沉着的心态，高昂的斗志，必胜的信热情，沉着的心态，高昂的斗志，必胜的信念，考出理想的成绩！念，考出理想的成绩！