《导学案》培训课件.ppt

钻研业务钻研业务提升技能提升技能教导处教导处20182018年年3 3月月8 8日日16/27/2024一、理解导学案界定一、理解导学案界定 二、掌握怎样编写导学案二、掌握怎样编写导学案 三、知道导学案使用要求三、知道导学案使用要求 培训目标：培训目标：26/27/2024 “导导学案学案”，顾顾名思名思义义就是就是引引导导学学生学生学习习的方案。的方案。它是教它是教师师站在学生的角站在学生的角度，根据学生的度，根据学生的实际实际情况、情况、认认知水平和知水平和学科内容等而制定的学学科内容等而制定的学习习方案。方案。导导学案学案实质实质上是教上是教师师用以帮助学用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的生掌握教材内容，沟通学与教的桥桥梁，梁，也是培养学生自主学也是培养学生自主学习习和建构知和建构知识识能力能力的一种重要媒介，具有的一种重要媒介，具有“导读导读、导导听、听、导导思、思、导导做做”的作用。的作用。一、导学案界定一、导学案界定 1、什什么么是是导导学学案案36/27/2024 从导学案的内涵看，导学案具有从导学案的内涵看，导学案具有鲜明的鲜明的主体性、探索性、引导性主体性、探索性、引导性。从导学案的实施看，问题探究是从导学案的实施看，问题探究是导学案的关键，能起到导学案的关键，能起到“以问拓思、因以问拓思、因问造势问造势”的功效，并能帮助学生学会如的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键；知识何从理论阐述中掌握问题的关键；知识整理是导学案的重点，初步目标就是让整理是导学案的重点，初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系；阅读思考、质疑释疑是导学案学体系；阅读思考、质疑释疑是导学案的特色；巩固、练习、反思是导学案的的特色；巩固、练习、反思是导学案的着力点，在探索整理的基础上，让学生着力点，在探索整理的基础上，让学生独立进行一些针对性强的巩固练习。独立进行一些针对性强的巩固练习。2、导导学学案案的的主主要要特特点点46/27/20243、导导学学案案与与教教案案的的区区别别项目项目教案教案学案学案目的目的为教师上好课，为教师上好课，预设教学方案预设教学方案 为学生自学，提为学生自学，提供指导学习方案供指导学习方案 性质性质 着眼于如何着眼于如何“教教”，侧重于使，侧重于使学生学生“学会学会”着眼于着眼于“学学”，侧重于使学生侧重于使学生“会学会学”角色角色 侧重教师主导侧重教师主导 侧重学生主体，侧重学生主体，主动地主动地“学学”56/27/2024 （1）课时化原则：分课时处理学习内）课时化原则：分课时处理学习内容容,防止几个课时只写成一个导学案。防止几个课时只写成一个导学案。（2）问题化原则：将知识点转变为探）问题化原则：将知识点转变为探索性的问题点、能力点。索性的问题点、能力点。（3）参与化原则：在导学案设计中要）参与化原则：在导学案设计中要考虑让学生人人进行参与性学习。考虑让学生人人进行参与性学习。（4）方法化原则：导学案设计要强化）方法化原则：导学案设计要强化学法指导。学法指导。（5）层次化原则：编写导学案时应将）层次化原则：编写导学案时应将学习内容处理成符合每阶层学生认知规律的学习内容处理成符合每阶层学生认知规律的学习方案。学习方案。（6）生活化原则：尽可能引导学生将）生活化原则：尽可能引导学生将课堂知识与现实生活相联系。课堂知识与现实生活相联系。二、怎样编写导学案二、怎样编写导学案 1、导导学学案案设设计计的的原原则则66/27/20242、导学案编制的方法（1）明确学习目标，建立知识结构框架。（2）把握知识的重、难点，找出最佳切入点。（3）设计问题，培养学生运用知识的能力。（4）通过练习及时自查和巩固学习效果。76/27/20243、导学案编写的主要内容（1）学习目标：对本节课的知识点按照掌握的程度进行分类，并体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的有机整合，让学生一目了然，知道本节课要探索的内容及达到的目的。（2）重点：突出过程与方法，关注获取知识、养成能力的过程，解决问题的方法，而不是结论的本身。（3）学习方法：对本节课使用的主要学习方法进行突出，如实验探究法、小组互助法等，使学生有据可依。（4）学习过程：预习新知、课堂探究（小结）、当堂训练、回顾总结、布置作业等环节。86/27/2024 （1）教师需要在提前一天或在课堂上将导学案发）教师需要在提前一天或在课堂上将导学案发给学生并组织学生做好课前预习工作，学生根据导给学生并组织学生做好课前预习工作，学生根据导学案的内容认真进行课本预习。所有学生必须自行学案的内容认真进行课本预习。所有学生必须自行解决导学案中基础题部分，学有余力的学生可以做解决导学案中基础题部分，学有余力的学生可以做拓展题，即每个学生通过预习要自主学会拓展题，即每个学生通过预习要自主学会50%的新的新知，生疏或难以解决的问题应用双色笔做好标记，知，生疏或难以解决的问题应用双色笔做好标记，并做好预习笔记，课堂上与同学交流或向老师质疑。并做好预习笔记，课堂上与同学交流或向老师质疑。（2）课堂上注意使用双色笔做好纠错记录，养成）课堂上注意使用双色笔做好纠错记录，养成标注重点内容的习惯，以便今后复习。学完一课后，标注重点内容的习惯，以便今后复习。学完一课后，要在导学案的空白处写上学后记，记录出自己对一要在导学案的空白处写上学后记，记录出自己对一些易错点知识的分析。些易错点知识的分析。（3）每一周将各科导学案进行归类整理装订成复）每一周将各科导学案进行归类整理装订成复习资料。习资料。三、导学案使用要求三、导学案使用要求 1、对对学学生生的的要要求求96/27/20242、对教师的要求 （1）认真指导学生使用导学案，上课前必须抽批部分导学案，以便了解学情，再次进行课前备课。（2）课堂教学时要充分发挥课本的作用，努力做到以学生为主体；通过独学、对学、群学将新知识放手给学生，让学生在思考、讨论、解答、归纳、展示中学会学习、学会知识、培养能力，同时教师还要提升自己，做到教学相长。（3）上课过程的交流探究、梳理小结、达标反馈等都需要教师布置、组织、引导、点拨、检查，及时了解学生对学习任务的掌握情况。（4）课后反思要不断完善。106/27/2024一、导学案界定一、导学案界定 二、怎样编写导学案二、怎样编写导学案 三、导学案使用要求三、导学案使用要求 1、什么是导学案、什么是导学案 2、导学案的主要特点、导学案的主要特点 3、导学案与教案的区别、导学案与教案的区别 1、导学案设计的原则、导学案设计的原则 2、导学案编制的要求、导学案编制的要求 3、导学案编写的主要内容、导学案编写的主要内容 1、对学生的要求、对学生的要求 2、对教师的要求、对教师的要求 116/27/2024126/27/2024附、小学四年级数学上册导学案实例卫星运行时间导学案福田东湖学校 谢佩珊学习内容：卫星运行时间学习目标：1、认真思考，在小组合作探索的过程中，掌握三位数乘两位数的算法算理。2、能应用乘法运算解决一些实际问题，在解决问题的过程中，感受乘法的应用值。3、能与同学交流自己的计算方法，培养良好的学习习惯。136/27/2024附、小学四年级数学上册导学案实例重点难点：1、经历探索的过程，掌握三位数乘两位数竖式计算的方法。2、能运用乘法运算解决生活中的实际题。学习准备：教学书主题图中的算式146/27/2024附、小学四年级数学上册导学案实例学习过程：一、自主学习请你阅读书本第3031页，掌握下面的知识：自主观察：你能根据“人造地球卫星绕地球一圈需要114分钟”这个信息提出什么数学问题？156/27/2024附、小学四年级数学上册导学案实例2、根据你所提出的数学问题填写下表：乘数乘数114114114114114114114114乘数乘数2 2圈圈5 5圈圈1010圈圈2020圈圈积166/27/2024附、小学四年级数学上册导学案实例二、小组探讨：1、以下计算“11421”的方法你看得懂吗？你是用哪一种方法计算的？方法一：拆数法 方法二：转化法 11420=114 73 1141=7983()+()=()=2394 176/27/2024附、小学四年级数学上册导学案实例方法三：表格法 方法四：竖式计算 10010010104 420 20 1 1 3、竖式计算你是怎样算的？先算什么？后算什么？4.教师小结。186/27/2024附、小学四年级数学上册导学案实例三、当堂练习：你会用竖式计算吗？同桌之间说一说你的计算过程。30525=41037=四、课堂总结。1、本节课你学会了什么？196/27/2024附、小学四年级数学上册导学案实例五、作业布置：1、完成课本第31页“练一练”13小题，2、回家上网收集我国更多的航天知识，并与同伴分享。206/27/2024从百草园到三味书屋导学案一、学习内容：从百草园到三味书屋第一课时二、学习目标1、熟读课文，掌握本课生字词。2、整体感知课文内容和结构。216/27/2024从百草园到三味书屋导学案二、知识预习 速读课文，找出以下生词，读后，试给下列加点的字注音，读不准的多读几遍。菜畦（）桑葚（）油蛉（）蟋蟀（）斑蝥（）缠络（）臃肿（）珊瑚（）攒成（）收敛（）脑髓（）鉴赏（）觅食（）罕至（）竹筛（）秕谷（）渊博（）鼎沸（）倜傥（）书塾（）宿儒（）蝉蜕（）拗 （）窦 （）226/27/2024从百草园到三味书屋导学案 解释词语：【确凿】【轻捷】【人迹罕至】【觅食】【渊博】【宿儒】【鼎沸】【同窗】【高枕而卧】三、整体感知，按要求学习。1、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中可以看出这篇文章写了 个部分内容，先写 ，后写 。还可以看出本文的写作顺序是 。236/27/2024从百草园到三味书屋导学案2、速读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止，划上记号。3、再读课文，写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受填空：（）的百草园 （）的三味书屋4、默读百草园部分，把这部分分为三层，写出各层的层意：5、反复诵读百草园中的景物描写。246/27/2024从百草园到三味书屋导学案四、检测：1.根据拼音写出相应的汉字。确zo()菜q()桑shn()斑mo()cun()成 脑su()蝉tu()倜tng()2.下列没有错别字的一项是：（）A.班蝥 消释 绅士 盔甲 B.渊博 签赏 秕谷 罕见C.书塾 臃肿 觅食 恭敬 D.质朴 缠络 绣象 和蔼256/27/2024从百草园到三味书屋导学案3.选出加点字注音完全正确的一项（）A.确凿（zo）斑蝥（mo）菜畦（q）B.皂荚(ji)桑葚(sn)油蛉(lng)C.珊(shn)瑚 秕(b)谷 蝉蜕(du)D.盔(ku)甲 骨髓(shu)倜(t)傥4.从百草园到三味书屋选自 ，写了百草园（）的生活和三味书屋（）的生活，作者是（），他是我国伟大的 ，。注：由于是第一课时，是预习。所以没有小结，没有整体回归和拓展训练等266/27/2024