吴文俊的数学世界(课堂PPT).ppt

吴文俊的数学世界1（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（是（5分）分）A在上海交大读书期间，吴文俊因为对数学不感兴在上海交大读书期间，吴文俊因为对数学不感兴趣，曾一度想转到物理系，后来遇见一位高明的数学老师趣，曾一度想转到物理系，后来遇见一位高明的数学老师武崇林，他才打消了转系念头。武崇林，他才打消了转系念头。B吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势，受吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势，受到中国古代数学的启发，提出了用计算机实现数学定理证到中国古代数学的启发，提出了用计算机实现数学定理证明的方法，作出了影响深远的贡献。明的方法，作出了影响深远的贡献。C吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题，期待着未来的中国数学家开拓创新，取得巨的主要问题，期待着未来的中国数学家开拓创新，取得巨大成就，从而实现中华民族的复兴。大成就，从而实现中华民族的复兴。D外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学，尽管名外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学，尽管名气很大，吴文俊却并不认同他们的研究成果，而是坚持用气很大，吴文俊却并不认同他们的研究成果，而是坚持用自己以客观为主的方法研究数学。自己以客观为主的方法研究数学。E吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等领域都取得了很多独创性成果，获得了国际数学界同行的领域都取得了很多独创性成果，获得了国际数学界同行的高度任何与评价。高度任何与评价。2（2）吴文俊的数学研究为什么能够取得创）吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合材料简要分析。（造性成果？请结合材料简要分析。（6分）分）不蹈袭前人，不盲从权威，能够独辟蹊不蹈袭前人，不盲从权威，能够独辟蹊径；径；具有扎实功底、全局观念和战略眼光，具有扎实功底、全局观念和战略眼光，善于抓住事物的本质；善于抓住事物的本质；学术视野广阔，注重人文修养。学术视野广阔，注重人文修养。3（3）对我国的数学基础教育，吴文俊有哪）对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？请结合材料简要概括。（些心得？请结合材料简要概括。（6分）分）基础教育应着重于引导学生深入学习、基础教育应着重于引导学生深入学习、探究的兴趣；探究的兴趣；数学教育要有利于系统学习和深入理解数学教育要有利于系统学习和深入理解数学，而不是海量题目训练和追求竞赛获数学，而不是海量题目训练和追求竞赛获奖；奖；现行奥数教学方法太功利，且无法引导现行奥数教学方法太功利，且无法引导学生深入理解和训练数学思维。学生深入理解和训练数学思维。4（4）作为一位杰出的数学家，吴文俊对物理学、）作为一位杰出的数学家，吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料，就文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。（兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。（8分）分）吴文俊广泛的阅读面，为日后的专业研究奠吴文俊广泛的阅读面，为日后的专业研究奠定了基础，也有助于科学与人文交融理念的形定了基础，也有助于科学与人文交融理念的形成；成；物理与数学本来就关系密切，吴文俊对物理物理与数学本来就关系密切，吴文俊对物理的兴趣，为他的数学研究提供了便利条件；的兴趣，为他的数学研究提供了便利条件；吴文俊兴趣广泛，视野开阔，便他的思维活吴文俊兴趣广泛，视野开阔，便他的思维活跃，能够融会贯通，富有创造性；跃，能够融会贯通，富有创造性；吴文俊富有生活情趣，心胸开阔，能够保持吴文俊富有生活情趣，心胸开阔，能够保持罕见长久的学术生命。罕见长久的学术生命。5