高中乒乓球模块教学的策略与探究.pdf

传奇故事东南西北97教育版高中乒乓球模块教学的策略与探究文/吴苏东随着我国教育改革的稳步推进和高中教育的不断革新，高中体育越来越受到人们的重视，在高中体育实践中，从新课改理念的教学理念为指导，依托体育教育的内涵，实际推进体育教学中乒乓球教学的技能得到加强，乒乓球是高中体育教学重要模块之一，一直是高中重点体育项目之一，新课改教学改革的深入，高中乒乓球教学依照传统方式，体育教学在高中乒乓球教学中的稳步有序推进实施。一、高中乒乓球教学内涵分析对于学生连贯式的训练具有一定的决定性作用，这样不仅可以强化学生的实践技能，而且还可以通过与他人的配合，对自己存在的缺陷有所了解，从而做到不断改正，提高对体育精神理解的深化程度，都让教师教学难度性变得越来越高，所以教师应加强对学生体育精神的培养，提升创造有力条件。二、高中乒乓球教学实践措施1、注重讲解示范。在高中乒乓球实践教学中，动作的讲解和内容的示范都是至关重要的，这在传统教学法中也占据着举足轻重的地位，从学生实际情况出发，以此来为教学内容的合理设计提供一定的依据，确保学生高度理解和掌握乒乓球知识，从而让自身的核心素养得到提升。在体育教学中，要想将教学特色挖掘出来，动作的指导和示范均具有高度的协调有效性，分解示范和完整示范均具有高度的连贯可操作性。2、进行科学语言指导与提示。加强学生核心素养的培养，不仅与当前教育政策是相符的，而且还有助于学生体育运动精神的塑造和形成，确保乒乓球技巧的掌握具有高度的规范性和准确性，实现乒乓球战术的灵活运用，为学生全面发展培养目标的实现奠定良好的基础。在教师的口头讲解和示范后，可以加深学生对于乒乓球重视和打法的理解和记忆，在系统化技巧和技能训练的带动下，可以让学生对体育精神形成正确理解与感悟，真正落实乒乓球核心素养，专项练习也具有较高的应用价值，以此来让乒乓球教学资源得到有效弥补与完善。3、积极运用科技手段。现阶段，在科学技术不断发展过程中，涌现出了较多的信息化、电子化产品，这在课堂教学中得到了广泛应用，其教育手段的丰富性越来越高。但是在实际上，青少年学生发展速度愈发加快，尤其其个性极具独立化，对于传统教学模式来说，难以与诸多学生学习需求相符，所以在培养学生核心素养方面，应积极应用多媒体教学手段，通过乒乓球动作细节视频的不同形式三、高中快乐体育内涵解析1、快乐体育定义。以学生为中心的教育理念，立足学生个性发展的需要，不仅注重掌握学生的体育知识和技能，提高学生的身体素质，而且注重丰富学生的体育情感，指导和激励学生学习,关注学生掌握有效的学习方法。2、快乐体育理念下的乒乓球教学。改变传统的教学模式,快乐体育的概念融入它,把学生的全面发展作为教学的出发点和立足点,这样学生可以发展的快乐学习乒乓球。四、高中乒乓球快乐体育教学方略1、以快乐教学内容，激发学生学习兴趣。运用多种技战术教学，根据这些内容，教师可以通过趣味性处理，将枯燥乏味的技术战术教学内容转变为灵活有趣的教学活动，在进行高难度的技术练习时，教师可以将难的技术动作由易到难、由简到繁分解，将难的技术动作分解为学生容易理解和掌握的内容相对于对于简单、枯燥。2、以丰富教学方法，开展快乐教学。灵活让用体育比赛,体育比赛,多媒体技术和其他教学方法、合理组合,提高课堂与学生互动,这样学生可以充分感受到学习乒乓球的乐趣,提高学习效果，推动学生形成乒乓球学习和发展的良好习惯，其学校应该做好乒乓球教学方面的改革，加强教学环境的建设，最大化地满足不同学生学习诉求。五、高中乒乓球教学改革途径1、体育建设师资队伍。高中可以通过培训和进修的方式，提高教师教学能力，在新时期背景下，各个高中训练开始重视学科教师的继续教育，其乒乓球教师也不例外，高中除了引导乒乓球教师接受新的教育，加强新知识、新技能学习以外，提高教学技能，发展职业素养。从而以饱满的热情和精神态度融入到当下的乒乓球教育中，高中在建设师资队伍中可以为教师培训和进修提供经费支持，并鼓励有待进一步提高的教师增强学历水平，或者采用多形式的发展方式提升进修，提升个人发展和教学能力，高中可以组织乒乓传奇故事东南西北98教育版球教师外出培训或进修。2、重视教学改革。在教学发展中，高中应重视乒乓球教学改革，并将改革工作提上日程，创新理论课的教学内容，在乒乓球理论课教学改革中，学校可增加乒乓球竞赛规则课程教学的时间，系统讲解乒乓球竞赛知识，结合学生实际情况，引导学生学习比较容易或者困难的理论知识内容，发展学生理论知识学习能力，教师可以让学生在了解理论知识、掌握运动竞赛规则知识的基础上，发挥学习热情，在教学改革方面，高中应该运用带领学生取得理想的课堂学习成效，在教学改革深入发展背景下，教师可以组合运用技术与战术，让一些基本技术动作的学习放在教学安排的前面。3、优化场地设施。高中在乒乓球教学中可以加大经费投入，提升场地设施建设水平，高中可以将有限的经费投入到教学设备、场地建设方面，注重乒乓球设施经费的投入，从多方面提高乒乓球教学改革效果。同时，在未来的发展中高中还要结合自身发展实际情况，适当增加乒乓球场地设施建设的经费投入，也可以采用学校和周边社区、企业强强联手的方式，共同培养乒乓球专业方面的优秀人才和学生，高中应该重视场地设施的合理布局，以及结构的调整。六、高中体育分层教学运用1、高中体育教学概述。在高中阶段开展乒乓球模块教学时，由于不同学生在成长中，具有不同的遗传因素，家庭环境以及社会环境，教师需要针对学生掌握能力和认知水平，合理安排教学方法，教学手段和教学内容，确保教育工作可以高度符合学生学习需求，针对学生具体能力进行教学工作的科学设计和有效落实，让其教育工作实现因材施教，对不同层次学生进行有效的指导和检测，进而确保学生在参与教学过程中可以得到更为有效的发展。2、乒乓球教学价值。首先，可以确保高度满足现代素质教育对教学活动提出要求，在全面推广素质教育的今天，教师在实施具体教育工作时，必须面对全体学生，同时还需要与学生个体实际有效结合，确保学生都能得到有效的发展，同时，保障学生基本素质可以高度符合合格标准，确保学生可以得到更为有效的发展。而后，进一步实现现代体育新课程教学目标，在现代新课程标准内，体育教师在具体实施课堂教学时，需高度重视个体差异和地区差异，确保学生在学习中可以得到更高的收获，在现阶段具体开展体育教学时，如何应对学生差异是教育人员需要重点解决的问题。3、分层教学实践策略。学生个体分层，在学生刚开始接触乒乓球时，教师需要对学生整体素质进行深入分析，然后根据学生具体情况进行分组。其一为跃进组，该组学生各项基础相对较差，在学习过程中具有较高的被动性，其二为拼搏组，该组学生运动能力通常会超出跃进组，而学生的专项素质存在一定的不足，具有相对较多的人数。教学目标分层，在具体开展教学活动时，教师在制定教学目标时，学生在参与学习时，可以自主选择，在进行球性练习时，具有更为深刻的感受，进而实现学生控球能力的有效提升，在设置提高组目标时，要求学生可以练习正面颠球和反面颠球，确保学生可以进一步感受不同拍面击球，进而实现学生正面控球能力和反面控球能力的有效提升。4、教学内容分层。教师在具体开展教学活动时，需要针对教学目标划分教学内容层次，同时，针对具体教学目标进行教学内容的科学选择，让其区分度可以得到充分体现，让各层次学生学习需求得到更高的满足，在进行发球技术教学时，对于跃进组学生，教师需要组织其学习平击发球，而对于拼搏组学生，教师则需要引导其学习发急球技术，最后，对于提高组学生，教师需要科学开展发旋转球技术教学。七、高中乒乓球教学改革价值新课程改革背景下，加强高中乒乓球教学改革有助于落实新课程强调的学生实际需求为出发点，凸显学生课堂学习地位的目标，还能在教学创新中逐渐改善教师教学理念，结合学生乒乓球技术水平参差不齐的特点，展开因材施教，适当发展不同学生的乒乓球学习潜力以及素养。在教学改革中，教师可以和学生构建友好关系，体现现代化乒乓球教学特色，又能适当听取学生反馈意见，不断改善教学方案和对策，进而全方位满足学生学习需求，为提升课堂教学水平奠定基础。在教学改革与发展中，乒乓球教学资源可以得到拓展和优化，新时代背景下的高中乒乓球教学需要采用多样教学模式，并注重教学资源的优化，逐渐发展学生的学习兴趣和能力，提高学生训练积极性。总之，高中体育教师在开展乒乓球模块教学时，需要对学生进行科学分层，然后根据学生具体情况和教学内容有效实施教学分层，进而保障可以更为有效的开展各项工作，保证学生在参与课堂学习时，可以充分掌握各种乒乓球技能，实现学生体育素质的全面提升，强化整体教学效果。（单位：新疆伊犁哈萨克自治州伊宁市第三中学）