供给侧结构性改革背景下大学生就业创业能力的提升对策.pdf

产 学 融 合INDUSTRIAL INNOVATION 产业创新研究193作者简介：马保祯，女，甘肃白银人，研究实习员；研究方向：大学生职业生涯规划、大学生心理健康教育等。供给侧结构性改革背景下大学生就业创业能力的提升对策马保祯（无锡太湖学院，江苏无锡 214063）摘要：从供给侧结构性改革的视角来看，培养我国高校毕业生的就业创业能力能够缓解当前高校人才供给量与市场需求不平衡的问题，还能解决高素质人才短缺等问题。当前，我国高等教育院校在针对大学生就业创业能力培养上还存在很多不足，例如培养模式不科学、教学理念传统等等，不仅制约了大学生就业创业能力的提升，还导致就业问题越来越严峻。为此，文章以供给侧结构性改革视域下的大学生就业创业能力为核心，从供给侧结构性改革概述出发，归纳梳理了供给侧结构性改革下大学生就业创业的价值意义与现状问题，并具体提出了供给侧结构性改革下提升大学生就业创业能力的解决对策。关键词：供给侧结构性改革；大学生；就业创业能力；解决对策一、引言现阶段，我国正在不断强调供给侧结构性改革的推进，其目的在于满足社会整体需求的基础上，提升供给侧效率与质量。在供给侧结构性改革的不断推行下，我国高等教育事业以及就业创业迎来了新的问题。当前，我国高等教育水平在不断提升，高校毕业生持续增加，即将突破千万大关（如图1），但是绝大多数学生普遍缺少良好的实践经验，面临着“毕业即失业”的现状，以及创业难、就业慢的困境。供给侧结构性改革下的大学生就业创业能力提升，不仅能够进一步调节供给侧环境，还能开展有效的就业创业教育，不断调动大学生的创业精神，进而推动供给侧结构性改革和社会经济发展。二、供给侧结构性改革的基本概述供给侧结构性改革是以需求侧为基础而提出的一种理念，从供给角度入手，借助生产要素进行充分整合，以此来提升经济水平快速发展的一种方法，是市场决定供需关系以及企业决策的新经济模式。供给侧结构性改革对于高等教育事业来说，在一定程度上指的是学生从重视办学规模，转变为重视人才培养质量和教学质量。供给侧结构性改革可以追溯到二百多年前法国经济学家萨伊所提出的供给创造需求定律。虽然供给创造需求定律在过往的很长一段时间内遭到了不少领域学者的反对，但是仍然获得了较大的发展。我国首次提出供给侧结构性改革的背景是为了改变经济市场供需不平衡的问题，发挥经济市场的调节质量，并不断提升我国的经济发展质量。但同时，供给侧结构性改革在我国提出的时间较短，所以仍然会存在很多问题，还有着比较大的进步空间，例如税收问题、市场监管问题等，这些问题的解决还需要经历一段比较漫长的时间。图 1 普通高校毕业生人数（万人）三、供给侧结构性改革下提升大学生就业创业能力的价值意义（一）落实大众创业战略在新的时代背景下，我国大力推动营商环境建设，鼓励并支持大众参与创新创业，并结合高等教育事业发展出台了一系列的大学生创业扶持政策、优惠政策。例如，我国很多地区为了支持大学生就业创业，建设了大学生创业园、创业孵化中心等一系列的平台，还对大学生就业创业提供了资金产 学 融 合产业创新研究 2023.6 第12 期194补贴、辅导教育、法律咨询、减免税费等相关支持，为大学生提供了优良的创业环境和自我发展环境。然而值得注意的是，创业是一项难度非常高的活动，同时失败概率也很高，对大学生的专业技能、实践技能、社会经验、心理素质、人际交往能力等多个方面提出了很高的要求，若是大学生缺乏其中的一项，都可能在创业中陷入困境。因此，加强对大学生就业创业能力的培养不仅能够让学生进入系统化的就业创业知识实践训练中，还能从根本上提高大学生创业成功的概率，顺应党和政府提出的大众创业要求。同时，大学生的理论知识掌握比较扎实，但是实践应用水平较差，再加上社会经验较少的问题，可能无法满足企业的用人需求。但是在加强就业创业能力培养后，能够不断促进大学生的岗位适应能力，提高大学生的就业创业质量。（二）缓解大学生就业创业困难的窘境当前，我国高等教育院校不断扩招，学生数量也在快速增加，导致高等院校的人才培养数量由过往的供不应求转变成了供过于求，大学生就业创业变得越来越困难。同时，大学生的就业创业问题已经成为全社会广泛关注的问题之一，为了有效缓解大学生的就业创业困难，教育部门、政府部门以及高校自身出台了很多办法，例如举办招聘会、顶岗实习等，以此来提升大学生的就业创业成功概率。但是从供给侧结构性改革的角度上来看，高校人才培养存在非常强烈的供给数量过剩问题，同时有效供给不足问题也越来越明显。因此，高校只有不断培养学生的就业创业能力，才能优化人才培养结构，为市场发展提供更多具备综合能力的大学生，才能缓解大学生就业创业困难的现状。（三）帮助高校应对人才供给的新挑战综合来看，教育与经济之间是存在明显关联的，不同经济环境下对高校人才培养质量与目标会产生明显的影响作用。同时，随着经济环境的不断变化，会直接对社会的人才需求标准造成影响，在我国社会经济高速发展下的今天，高校人才培养体系应该把经济环境变化纳入其中，使经济环境变化成为高校未来人才培养的具体方向，才能确保人才培养工作与社会接轨，避免培养出的人才与社会发展需求存在差距，或是造成大学生就业创业困难进一步增大的问题发生。在供给侧结构性改革视域下，高校不断促进创业创新培养质量的同时，可以进一步提升人才供给质量，并以此为基础，打造就业创业能力的人才培养体系，以此来更顺利地应对经济环境变化给我国高等教育事业带来的挑战。四、供给侧结构性改革下大学生就业创业能力的基本现状及存在问题（一）大学生就业创业能力的基本现状在供给侧结构性改革中，创新是核心所在，只有加强创新，才能提高就业创业质量。当前，大学生就业创业能力存在着创新意识淡薄的问题，导致创业成功者和能把创新成果转化的概率少之又少。首先，根据2020 年大学生就业报告可以得知，2019 年本科毕业生创业比例仅仅达到了1.6%。随着毕业时间的增长，创业比例在三年内才上升到了8.1%，而且创业成功率是非常低的。另外，大学生的就业创业能力较弱，职业的目标定位也是比较模糊的。由于大学生的实践基础较差，所以很难掌握专业的实践技能。结合用人单位的反馈来看，很多高校毕业生擅长选择机械化记忆的方式来掌握专业知识，没有形成深入的理解，在岗位的实际工作中无法真正实现知识的灵活应用，出现了理论和实践脱节的现象，往往不会得到用人单位的认可。最后，有一部分高校毕业生对社会实践缺少一定的认知。日常生活中没有积极主动地参与社会实践，所以学生的实践能力不高，再加上高校在人才培养中始终以考试成绩作为考核学生的指标，忽略了学生理论知识的实际应用能力，导致学生难以在考核体系中真正体现自身的实践能力。（二）大学生就业创业能力的存在问题供给侧结构性改革视域下，我国的经济结构发生了巨大变化。未来，服务业等其他行业会对我国经济发展的影响较大，特别是一些个体经营组织以及小微企业数量的不断增加，会让市场多元化特点会更为突出。在针对大学生就业创业能力中存在的不足这一研究中，最为明显的问题就是大学生普遍就业期望值偏高，求职心态失衡。结合过往的相关数据表明，很多高校毕业生在选择单位性质以及区域时出现期望值偏高的现象，没有真正认识到我国的就业形势。特别是在就业选择中，过于追求一些高端、体面的岗位，不仅期望获得理想的薪资，甚至还会考虑编制问题和户口问题。同时，高校毕业生在毕业后选择事业单位、国有企业以及公务员的比重较大，发达城市更是高校毕业生的首选。也正是因为大学生的就业创业意识不足、能力较差等问题，导致学生会错误地认为大城市的工作岗位不会有太大压力，而且在社会中的地位较高，极少部分的学生会去选择私人企业，或者一些基层行业，甚至认为这些行业会让自己抬不起头。再加上学生就业创业能力不足，导致就业价值观出现了严重的偏离，就业成了一件十分艰难的事情，而且绝大多数学生都不会产生自主创业的意愿。五、供给侧结构性改革下提升大学生就业创业能力的解决对策（一）转变教学理念，健全人才培养体系在人才培养供大于求的新时代环境中，高等教育院校必须要通过供给侧结构性改革思维来看待未来的人才培养工作，始终以市场为核心，打造就业创业能力为导向的先进教育理念。首先，高校应注重对大学生的就业观念培养，让学生们意识到在市场环境中大学生并非“天之骄子”，一定会面临产 学 融 合INDUSTRIAL INNOVATION 产业创新研究195着激烈的就业竞争。因此，教师在课堂教学、实习实训等相关的就业创业当中，不断培养大学生的正确职业观念和就业观念，让大学生学会用客观的角度看待就业问题，乐观地面对职业生涯规划和职业选择。另外，教师要鼓励学生在就业创业问题上从小事做起，从基本做起，在踏实的工作学习中不断为自身储备能量，才能促进自身职业竞争力的提升。同时，在创业上，教师要鼓励学生利用其课余时间积极地参与创业活动，并在实践中不断积累经验，引导大学生形成勇于尝试、不怕困难的良好创新精神。其次，高校应该有计划地实施就业创业教育，让学生对就业环境就业趋势以及就业创业中所需要具备的能力，形成一个良好的认知。最后，高校要积极面对供给侧结构性改革所带来的挑战，尽快完善人才培养体系，通过以下三个方面制定可行性较强的措施和办法。第一，在校内开设就业创业能力培养课程，鼓励大学生积极参与课程内容，包括市场营销、创业管理等。借助课堂教学加大学生对就业创业的认知。第二，选拔一支具有良好就业创业经验的教师，增强学生就业创业能力的培养效果。第三，以学生本身所学习的专业为出发点，科学监管教育教学工作，不断提升学生理论知识与实践智能的结合掌握程度，让大学生对所学专业形成系统化认知，进而促进学生就业创业的综合能力。（二）加强校企合作，打造创业就业平台大学生在校期间往往比较重视计算机等级考试以及英语四六级考试，缺少对实习、实训以及社会实践的重视，无法在实践活动中形成较强的专业能力，逐渐导致自身能力水平较为单一，缺少良好的实践技能等问题。因此，高校要重视大学生就业创业的实践活动开展，并把就业创业融入日常教学。同时，高校应该以就业创业能力培养为教学改革的基本指导方向，并打造创业就业平台。例如，高校可以在校园官网中建设就业创业专栏，并把专栏设置在醒目的位置上，对学生展开针对性指导。还可以通过抖音、快手、微信公众号等平台传播最为先进的就业创业知识，以及过往大学生创业的成功案例，帮助学生形成正确的职业观和创业观。此外，在供给侧结构性改革背景下，高校为了进一步提高学生就业创业能力，提升人才供给质量，就要积极与企业构建良好的合作模式，为学生打造一个校企合作平台，并向学生提供的更多的实践机会，以此培养学生未来就业创业中所需要应用的各项能力。首先，高校要结合学生专业与企业构建合作关系。并以企业的用人需求作为大学生就业创业能力的基本培养目标。同时，高校可以不断开发一些就业创业项目，鼓励大学生积极参与项目，或者与企业共同开发就业创业项目。这样一来，企业不仅能够为学生提供良好的实践条件，大学生也能在就业创业项目中不断增强自身的综合能力。另外，高校可以邀请合作企业的一线工作人员前往校园举办专题讲座，通过亲身经历鼓舞大学生不断提升自身的就业创业水平，以此来增强高校的就业创业人才培养效果。最后，高校要不断发挥自身的社会地位以及影响作用，针对大学生就业创业能力培养探索更多的有效途径，使大学生的就业创业能力可以在供给侧结构性改革背景下得到全方位的提升。（三）夯实专业技能，提高自我综合素养在供给侧结构性改革背景下，市场竞争异常严峻，大学生也正面临着前所未有的就业形势与创业形势。纵观近年来的高校毕业生可以发现，很多学生并不具备求职者和创业者所应该拥有的知识体系、专业能力，文化底蕴不足等问题比较明显，导致无法在创业或者求职中获得更多的机遇。对于大学生来说，学习是他们的主要职责，所以在校阶段必须努力学习专业知识，并注重其他领域的技能提升与能力提升，进而强化自身的综合素养，保障在提高就业创业能力的同时，掌握自身所学专业中的各项技能。在信息化时代到来之后，知识成为大学生最有力量的竞争内容，不同学科专业发展也开始呈现出了互相关联、互相渗透的趋势，所以当代大学生必须不断夯实自身的基本功，构建属于自身的知识体系，才能更具竞争力。为此，大学生应该不断明确学习目标规划学习时间，利用更多的课余时间参加学术活动，着重培养自身的综合素养。此外，在毕业之后，学生也要坚持终身学习意识，不断扩展个体的知识面为就业创业的成功奠定基础。供给侧结构性改革背景下，大学生要通过实践活动来有目的地提升自身专业能力，还要在此过程中不断强化领导能力、合作能力等，进而达到最优化的就业与创业。六、结语综上，供给侧结构性改革背景下，如何提升大学生的就业创业能力是有着重大现实意义的。为此，高校要深知培养学生就业创业能力的价值意义，掌握当前大学生就业创业能力的基本现状和存在问题，通过健全人才培养体系、打造就业平台、校企合作等多种方式，促进大学生就业能力和创业意识的不断提高，最终实现大学生的人生发展目标。参考文献：1 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