光合作用相关实验复习.pptx

一、色素的提取与分离 实验原理实验原理 提取提取 色素能够溶解在有机溶剂（如色素能够溶解在有机溶剂（如无水乙醇无水乙醇）。）。分离分离 色素在色素在层析液层析液中的中的溶解度溶解度不同。不同。溶解度高的随溶解度高的随层析液层析液在滤纸条上扩散的快。在滤纸条上扩散的快。一、色素的提取与分离 实验步骤实验步骤1 1、提取色素提取色素 操作：称量、操作：称量、_、_、收集。、收集。添加药品：添加药品：_使研磨更充分。使研磨更充分。碳酸钙碳酸钙_。无水乙醇无水乙醇溶解色素。溶解色素。一、色素的提取与分离 实验步骤实验步骤1 1、提取色素提取色素 操作：称量、操作：称量、研磨研磨、过滤过滤、收集。、收集。添加药品：添加药品：二氧化硅二氧化硅使研磨更充分。使研磨更充分。碳酸钙碳酸钙防止研磨中色素被破坏防止研磨中色素被破坏。无水乙醇无水乙醇溶解色素。溶解色素。一、色素的提取与分离 实验步骤实验步骤2 2、制备滤纸条制备滤纸条 规格：长规格：长10cm10cm，宽，宽1cm1cm。处理：处理：_（防止边缘扩散过快）（防止边缘扩散过快）_笔画一横线笔画一横线 注意：滤纸条要注意：滤纸条要_。一、色素的提取与分离 实验步骤实验步骤2 2、制备滤纸条制备滤纸条 规格：长规格：长10cm10cm，宽，宽1cm1cm。处理：处理：一端剪去两角一端剪去两角（防止边缘扩散过快）（防止边缘扩散过快）铅铅笔画一横线笔画一横线 注意：滤纸条要注意：滤纸条要保持干燥保持干燥。一、色素的提取与分离 实验步骤实验步骤3 3、画滤液细线、画滤液细线处理：处理：用用_吸取少量滤液。吸取少量滤液。沿沿_画出一条细线。画出一条细线。注意：画出的细线要注意：画出的细线要_、_、_。干燥后，重复多次。干燥后，重复多次。一、色素的提取与分离 实验步骤实验步骤3 3、画滤液细线、画滤液细线处理：处理：用用毛细吸管毛细吸管吸取少量滤液。吸取少量滤液。沿沿铅笔线铅笔线画出一条细线。画出一条细线。注意：画出的细线要注意：画出的细线要直直、细细、匀匀。干燥后，重复多次。干燥后，重复多次。一、色素的提取与分离 实验步骤实验步骤4 4、色素分离、色素分离处理：处理：将将_轻轻插入轻轻插入_中。中。用用_塞紧试管口。塞紧试管口。注意：不能让注意：不能让_触及触及_。或用或用_盖住小烧杯。盖住小烧杯。一、色素的提取与分离 实验步骤实验步骤4 4、色素分离、色素分离处理：处理：将将滤纸条滤纸条轻轻插入轻轻插入层析液层析液中。中。用用棉塞棉塞塞紧试管口。塞紧试管口。注意：不能让注意：不能让滤液细线滤液细线触及触及层析液层析液。或用或用培养皿培养皿盖住小烧杯。盖住小烧杯。一、色素的提取与分离 误差分析误差分析色素提取液呈淡绿色的原因：色素提取液呈淡绿色的原因：研磨不充分，色素未能提取出来。研磨不充分，色素未能提取出来。称量绿叶过少或加入无水乙醇过多，称量绿叶过少或加入无水乙醇过多，未加入碳酸钙或加入过少，未加入碳酸钙或加入过少，色素浓度小。色素浓度小。色素分子部分被破坏。色素分子部分被破坏。一、色素的提取与分离来源来源:学科网学科网ZXXK 实验结果实验结果色素种类色素种类颜色颜色吸收光谱吸收光谱滤纸条上滤纸条上位置位置叶绿素叶绿素(约占约占3/4)3/4)叶绿素叶绿素a a主要吸收主要吸收中下层中下层叶绿素叶绿素b b最下层最下层类胡萝类胡萝卜素卜素(约占约占1/4)1/4)胡萝卜胡萝卜素素主要吸收主要吸收最上层最上层叶黄素叶黄素中上层中上层一、色素的提取与分离 实验结果实验结果色素种类色素种类颜色颜色吸收光谱吸收光谱滤纸条上滤纸条上位置位置叶绿素叶绿素(约占约占3/4)3/4)叶绿素叶绿素a a主要吸收主要吸收中下层中下层叶绿素叶绿素b b最下层最下层类胡萝类胡萝卜素卜素(约占约占1/4)1/4)胡萝卜胡萝卜素素主要吸收主要吸收最上层最上层叶黄素叶黄素中上层中上层蓝绿色蓝绿色黄绿色黄绿色橙黄色橙黄色黄色黄色蓝紫光和红光蓝紫光和红光蓝紫光蓝紫光二、恩格尔曼的实验1 1、实验设计的巧妙之处、实验设计的巧妙之处 实验材料选的妙实验材料选的妙 水绵不仅有细而长的带状叶绿体，水绵不仅有细而长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状分布在细胞中，而且叶绿体螺旋状分布在细胞中，便于观察分析研究。便于观察分析研究。排除干扰方法排除干扰方法妙妙 将临时装片放在黑暗且没有空气的将临时装片放在黑暗且没有空气的环境中，排除了环境中光和氧的影响。环境中，排除了环境中光和氧的影响。观测指标设计妙观测指标设计妙 通过好氧细菌的分布进行检测，通过好氧细菌的分布进行检测，从而能够准确的判断出水绵细胞中从而能够准确的判断出水绵细胞中释放氧的部位。释放氧的部位。实验对照设计实验对照设计妙妙 进行黑暗（局部光照）与曝光对比进行黑暗（局部光照）与曝光对比2 2、实验结论、实验结论 氧是叶绿体释放出来的，光合作用氧是叶绿体释放出来的，光合作用的场所是叶绿体。的场所是叶绿体。三、萨克斯的实验1 1、黑暗处理的目的是？、黑暗处理的目的是？2 2、该实验的自变量是如何设置的？、该实验的自变量是如何设置的？3 3、该实验的应变量是如何观测的？、该实验的应变量是如何观测的？4 4、检测前为什么要脱色，如何脱色？、检测前为什么要脱色，如何脱色？三、萨克斯的实验1 1、黑暗处理的目的是？、黑暗处理的目的是？消耗掉叶片中的原有淀粉。消耗掉叶片中的原有淀粉。通过曝光与遮光形成对照。通过曝光与遮光形成对照。碘蒸气遇淀粉变蓝。碘蒸气遇淀粉变蓝。叶绿体中色素易溶于碘液中的乙醇而叶绿体中色素易溶于碘液中的乙醇而 影响实验效果；酒精隔水加热。影响实验效果；酒精隔水加热。2 2、该实验的自变量是如何设置的？、该实验的自变量是如何设置的？3 3、该实验的应变量是如何观测的？、该实验的应变量是如何观测的？4 4、检测前为什么要脱色，如何脱色？、检测前为什么要脱色，如何脱色？1864年，德国萨克斯半叶法实验年，德国萨克斯半叶法实验四、探究环境因素对光合作用强度影响 原理方法原理方法 方法：叶圆片沉浮法、真空渗入法方法：叶圆片沉浮法、真空渗入法 原理：原理：取叶圆片用真空渗入法，排除叶内细取叶圆片用真空渗入法，排除叶内细胞间隙的空气，充以水分使叶片下沉。胞间隙的空气，充以水分使叶片下沉。植物照光后，由于光合作用放出的氧气植物照光后，由于光合作用放出的氧气在水中的溶解度很小，而积累于细胞间在水中的溶解度很小，而积累于细胞间隙，叶圆片即由下沉转为上浮。隙，叶圆片即由下沉转为上浮。四、探究环境因素对光合作用强度影响 实验步骤实验步骤1 1、打取叶圆片、打取叶圆片生理状况：叶龄相同、薄厚均一生理状况：叶龄相同、薄厚均一样本数量不能过少（防止偶然因素）样本数量不能过少（防止偶然因素）避开叶脉避开叶脉2 2、真空渗入、真空渗入（置、注、排、堵、拉、逸）（置、注、排、堵、拉、逸）放置在黑暗处盛有清水的烧杯待用。放置在黑暗处盛有清水的烧杯待用。四、探究环境因素对光合作用强度影响 实验步骤实验步骤3 3、设置处理、设置处理4 4、观察分析、观察分析自变量：不同光照强度自变量：不同光照强度（通过光源与装置的距离调节）（通过光源与装置的距离调节）注意：要用注意：要用COCO2 2饱和水溶液、饱和水溶液、NaHCONaHCO3 3溶液溶液观测指标：一段时间内叶圆片浮起数量。观测指标：一段时间内叶圆片浮起数量。五、液滴移动法测净光合速率 实验装置实验装置NaHCONaHCO3 3五、液滴移动法测净光合速率来源来源:学科网学科网ZXXK2 2、观测指标：液滴的移动方向与距离、观测指标：液滴的移动方向与距离（容器内气体体积变化）（容器内气体体积变化）4 4、条件：光照条件下、条件：光照条件下3 3、材料：绿色植物幼苗、材料：绿色植物幼苗1 1、NaHCONaHCO3 3作用：释放作用：释放COCO2 2，使容器内，使容器内COCO2 2浓度恒定。浓度恒定。