2011届工程管理毕业论文111格式.doc

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2011届学生
毕业设计(论文)材料
（一）

毕 业设 计（论 文）任 务 书

课题名称
（小3号楷体加粗）
姓 名

学 号
（班级及学号）
院 系

专 业

指导教师
（姓名及职称）

年 月 按任务书规定日

重要提示：各类电子文档标准格式中的说明（用蓝色或红色字体表示），在参阅后请自行删除（包括本提示），黑色字体的内容全部保留！！

一、设计（论文）的教学目的
培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，初步培养学生从事科学研究工作和专业工程技术工作的能力。
二、设计（论文）的主要内容
（导师指导，学生填写。主要写开题报告的研究思路，用1、2、3、4…表明。）

三、设计（论文）的基本要求
1．毕业论文应中心突出，内容充实，论据充分，论证有力，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅，字迹工整，结论正确。
2．毕业论文中所使用的度量单位一律采用国际标准单位。
3．对论文中的图或表要给予解释，统一标上编号和图题，安排于相应位置。若同类图表数量过多，也可作为附录列于论文后面。
4．毕业论文篇幅： 12000字以上。
5．毕业论文一律按学校要求统一用A4纸打印。
6．参考文献著录格式要符合国家标准。
四、进度安排
序号
论 文（设 计）各 阶 段 内 容
起止日期
1
论文选题、开题
第8学期
第7周
2
论文初稿
第8学期
第11周
3
论文二稿
第8学期
第13周
4
论文三稿
第8学期
第14周
5
论文预审
第8学期
第15周
6
论文答辩
第8学期
第16周
五、主要参考文献
（10篇左右导师指导（导师应提供参考书目），学生填写）

说明：用A4纸张输出，文字内容小4号宋体，行距1.5倍，不够可以扩展为多页，单面打印，注意排版。（本说明打印时删除）

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2011届学生
毕业设计(论文)材料
（二）

学生毕业设计（论 文）
开 题 报 告 书

（以下方框中内容、字体与任务书中一致）
课题名称

姓 名

学 号

院 系

专 业

指导教师

年 月按任务书规定日
设计（论文）题目
与任务书中题目一致
课题的根据：1）说明本课题的理论、实际意义
2）综述国内外有关本课题的研究动态和自己的见解
（1000字以上，结合课题任务情况，查阅文献资料，按以下顺序撰写：
1.本课题研究的理论意义
2.本课题研究的实际意义
3.国内外研究动态
4.本人见解
要求：层次清楚，序号、标点符号规范）
（小四号宋体，行距1.5倍）

课题的主要内容:
写出主要内容或详细提纲
（小四号宋体，行距1.5倍）
纸张不够，可另加页
研究方法：
详细描述本论文写作将用到的所有研究方法，并有相应阐述
（小四号宋体，行距1.5倍）
完成期限和采取的主要措施：
1.完成期限
（1）论文选题、开题，第8学期第7周；
（2）论文初稿，第8学期第11周；
（3）论文二稿，第8学期第13周；
（4）论文三稿，第8学期第14周；
（5）论文预审，第8学期第15周；
（6）论文答辩，第8学期第16周。
2. 主要措施

（小四号宋体，行距1.5倍）
主要参考资料：
10篇以上
（小四号宋体，行距1.5倍）
表格不足，可另加，但前后页表格大小须一致

指导教师意见：
指导教师手写，200字以上。主要写：
⑴文献综述是否符合要求
⑵选题的研究价值
⑶研究思路、方法以及手段的评价
⑷是否可以开题

签名： 年 月 日

开 题 报 告 会 纪 要
时间

地点

与
会
人
员
姓 名
职务(职称)
姓 名
职务(职称)
姓 名
职务(职称)

会议纪要：
系部组织统一开题，开题报告会记录人记录，记录应工整、清晰、全面；至少3个问题，每个问题均需有回答。没有统一参加开题答辩的学生不能进行下阶段的论文写作，不能参加论文答辩。（记录人手写）

主持人：

记录人：

年 月 日
指
导
小
组
意
见

（负责人本人手写）

负责人签名：

年 月 日
院系
意
见

负责人签名：

年 月 日
毕业设计（论文）答辩申请表
学 号

姓 名

院 系

专 业

指导教师

设计（论文）课题名称
（学生本人填写）
设计（论文）要求及进程计划
起 止 时 间
任 务 要 求
完成情况
指 导 教 师
签 名
（学生本人填写）
（学生本人填写）
（指导教师分行手写）
（分行手写）

毕业设计（论文）特色简介（数量、质量、创新）：
学生本人填写，300字以内
（小四号宋体，行距1.5倍）
是否同意参加答辩意见：

（指导教师手写，200字以上）

主指导教师（签名）
年 月 日

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2011届学生
毕业设计(论文)材料
（三）

学 生毕 业设 计（论 文）
答 辩 评 审 表

以下方框中内容、字体与任务书、开题报告中一致
课题名称

姓 名

学 号

院 系

专 业

指导教师

年 月按任务书规定日毕业设计（论文）成绩评定标准及评审表（理工科类）
专业： （学生填） 课题： （学生填） 学生：（学生填）
分
块
等级及得分
项 目
（该项满分值）
评 分 等 级
各 档 得 分
评分
A
B
C
D
A
B
C
D

指
导
教
师

40%
完成任务的水平和质量50
1．资料搜集与整理论证情况（10）
齐全
较完全
基本齐全
差
9-10
7-8
5-6
≤4

2．基本概念和理论情况（10）
清楚、正确
基本清楚
基本正确
尚清楚
尚正确
不清楚
不正确
9-10
7-8
5-6
≤4

3．计算方法和计算结果（15）
正确、应用计算机较多
基本正确
少量应用
尚正确
尚应用
不正确
未应用
13-15
10-12
7-9
≤6

4．独立见解和应用价值（5）
有、较大
有、一般
有、无或无、一般
无、无
5
4
3
≤2

5．说明书、图纸（10）
层次分明、正确无误、认真工整、外文提要正确
基本正确、较认真、较明确
尚正确、尚认真、基本正确
错误很多、认真、不正确
9-10
7-8
5-6
≤4

独立工作能力30
6．方案制定、选用（10）
独立完成
且正确
基本独立
完成正确
尚能独立完成基本正确
不能独立完成且错误很多
9-10
7-8
5-6
≤4

7．规范和手册使用（8）
熟练
基本熟练
尚可
基本不会
8
7
6
≤5

8．编程、上机结果的分析与处理、国内外文献阅读（12）
熟练主动查阅消化引用
基本熟练查阅、有引用
尚可尚能
查阅引用
基本不会
查阅引用
11-12
9-10
7-8
≤6

工作态度20
9．遵守纪律（10）
好
较好
一般
差
9-10
7-8
5-6
≤4

10．爱护公物、保持良好环境（5）
好
较好
一般
差
5
4
3
≤2

11．工作责任心、主动性（5）
强
较好
一般
差
5
4
3
≤2

材
料
评
阅
人

30%
1．任务完成情况（10）
全部完成
基本完成
主要部分完成
未完成
9-10
7-8
5-6
≤4

2．基本概念和理论论证情况（20）
清楚、正确
基本清楚
基本正确
尚清楚、尚正确
不正确、未应用
18-20
15-17
12-14
≤11

3．计算方法和计算结果（30）
正确、应用计算机较多
基本正确
少量应用
尚正确、未应用
不正确、不应用
26-30
21-25
16-20
≤15

4．独立见解和应用价值（10）
有、较大
有、一般
有、无或
无、一般
无、无
9-10
7-8
5-6
≤4

5．说明书、图纸（20）
层次分明、正确无误、认真工整，外文提要正确
基本正确、较认真、较正确
尚正确、尚认真、基本正确
错误很多、不认真、不正确
18-20
15-17
12-14
≤11

6．题目难度大小、工作量（10）
难、饱满
知中、较饱满
较易、尚饱满
易、不饱满
9-10
7-8
5-6
≤5

答
辩
委
员
30%
1．报告情况（20）
简明、清晰、重点突出
基本清晰
重点不够
尚清晰、有错
概念不清
错误较多
18-20
15-17
12-14
≤11

2．回答问题情况（50）
正确、熟练
基本正确
尚正确、有错
基本不正确
43-50
35-42
27-34
≤26

3．说明书、图纸（20）
总体印象认真、工整、正确
较认真
尚认真
不认真
18-20
15-17
12-14
≤11

4．独立见解和应用价值（10）
有、较大
有、一般
有、无或无、一般
无、无
9-10
7-8
5-6
≤4

说明：1．本方案供院系部参考，评分方案和比例均可根据实际情况进行调整。
2．学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。
3．答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优≥90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格≤59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。
指
导
教
师
评
审
意
见

评语：（1．本栏要求在学生答辩前完成，指导教师将评语内容直接手写在本栏目内。要求200字以上。
2．评语填写内容：
⑴完成毕业论文（设计）规定工作的情况；
⑵选题的专业性、研究内容的深度、层次结构、数据时效等评价；
⑶创新性评价；（有无自己的观点、说法）
⑷写作的规范化程度；
⑸存在的问题（选题、结构、内容、观点、说法等错误、缺陷、不足）。

评分（百分制）
指导教师（签名）：
年 月 日
评
阅
教
师
评
审
意
见

评语：
1．本栏要求在学生答辩前完成，评阅教师将评语内容直接手写在本栏目内。要求200字以内。
2．评语填写内容：
⑴论文选题的价值与意义； 　
⑵选题的专业性、论文研究内容的深度、论文(设计)层次结构、数据时效等评价 ；
⑶创新性评价；
⑷写作的规范化程度；
⑸存在的问题。

评分（百分制）
评阅教师（签名）：
年 月 日
答
辩
小
组
意
见

评语：
本栏目由答辩小组根据学生答辩时回答问题的情况（知识面掌握、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题的正确性等）以及各成员投票的综合结果填写，并给出成绩。
知识面掌握（研究课题、论文所涉及的专业知识程度和掌握情况、与所提问题的相关知识面）； 逻辑思维能力（对论文整体的把握、观点的提出，内容的理解，对所提问题的判断分析）；口头表达能力（语言是否清楚、语句是否准确完整、声音是否适中、表达是否适当）；回答的正确性（概念、观点、表述、阐述是否有原则性或明显的错误、对所提问题是否答非所问或问而不答）

评分（百分制）
负责人（签名）：
年 月 日
院
系
学
术
委
员
会
意
见
评语：

论文最终评分（）
评定等级
负责人（签名）：

院系（公章） 年 月 日
注：①评语包括设计（论文）优点、缺点、数据、材料、论证、结论是否正确，有无新的见解等。
②等级标准：优≥90；良≥80；中≥70；及格≥60；不及格＜60；
答 辩 会 纪 要
时间

地点

答
辩
小
组
成
员
姓 名
职 称
所 学 专 业
所 从 事 专 业

答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录：
（ 院系组织统一答辩，答辩会记录人手写记录，记录应工整、清晰、全面；至少3个以上问题，每个问题均需有回答。）

会议主持人：

记 录 人：

年 月 日

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2011届学生
毕业设计(论文)材料
（四）

学 生毕 业设 计（论 文）

方框中内容与前面相应内容一致
课题名称

姓 名

学 号

院 系

专 业

指导教师

年 月按任务书规定日

湖南城市学院本科毕业设计（论文）诚信声明

本人郑重声明：所呈交的本科毕业设计（论文），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

本科毕业设计（论文）作者签名：（亲笔签名）
二○ 年 月 日（打印）

参考文献：
［1］张岱年，方克立.中国文化概论[M].北京：北京师范大学出版社,1994.
［2］曹明海,张秀清.语文教育文化过程研究[M].济南：山东人民出版社,2005：110.
［3］曹明海,张秀清.语文教育文化过程研究[M].济南：山东人民出版社,2005：128.
［4］冯增俊.教育人类学[M].南京:江苏教育出版社,1998：186.
［5］史岩.语文教育与文化精神的建构[J].济南：山东师范大学学报,2003（6）：122-128.
［6］曹明海,张秀清.语文教育文化过程研究[M].济南：山东人民出版社,2005：22.
［7］李宗桂.中国文化精神和中华民族精神的若干问题[J].社会科学战线,2006（1）：254.
［8］曹明海,张秀清.语文教育文化过程研究[M].济南：山东人民出版社,2005：21.

致谢：略