古文两篇——司马光救友.pptx

29.古文两篇古文两篇 （元）（元）宋史宋史司马光救友司马光救友 司马光救友司马光救友 元元 宋史宋史 光生七岁，与群儿戏于庭，一儿光生七岁，与群儿戏于庭，一儿登瓮（登瓮（wng)，足跌没水中，众皆，足跌没水中，众皆（ji)弃去，光持石击瓮破之，水迸弃去，光持石击瓮破之，水迸(bng)，儿得活。，儿得活。司马光司马光/救友救友 元元 宋史宋史 光生光生/七岁，与群儿七岁，与群儿/戏于庭，一戏于庭，一儿儿/登瓮（登瓮（wng)，足，足/跌没水中，众跌没水中，众/皆（皆（ji)弃去，光弃去，光/持石持石/击瓮击瓮/破之，水破之，水迸迸(bng)，儿，儿/得活。得活。自读自悟自读自悟：读一句，看这句有关词语的注读一句，看这句有关词语的注释，把注释的意思放到句子里，揣释，把注释的意思放到句子里，揣摩句子的意思。不懂的作上记号。摩句子的意思。不懂的作上记号。戏：戏：瓮：瓮：没：没：皆：皆：弃：弃：击：击：迸：迸：游戏。游戏。一种盛东西的陶器，腹部较一种盛东西的陶器，腹部较大。这里指陶制大水缸。大。这里指陶制大水缸。淹没，沉下去。淹没，沉下去。都。都。放弃，扔掉。放弃，扔掉。打，敲打。打，敲打。向外溅出或喷射。向外溅出或喷射。小组合作学习小组合作学习：各自汇报对每句话的理解，一各自汇报对每句话的理解，一句一句相互研讨，说句子的意思。句一句相互研讨，说句子的意思。不懂的语句作上记号。不懂的语句作上记号。光生七岁，与群儿戏于庭光生七岁，与群儿戏于庭,司马光七岁的时侯，（有一天）他和司马光七岁的时侯，（有一天）他和一群小孩在院子里玩一群小孩在院子里玩.一儿登瓮，足跌没水中一儿登瓮，足跌没水中 一个小孩爬到水缸上去玩，（一不小一个小孩爬到水缸上去玩，（一不小心）失足掉进水缸里淹着了心）失足掉进水缸里淹着了.足：失足众皆弃去众皆弃去其他小孩都吓得跑开了其他小孩都吓得跑开了.光持石击瓮破之光持石击瓮破之,司马光拿起石头把水缸砸破了司马光拿起石头把水缸砸破了,水迸水迸,水流出来了水流出来了,儿得活儿得活.那个小孩得救了那个小孩得救了.我会说：我会说：1.本文讲述了一个什么故事？本文讲述了一个什么故事？故事的故事的 起因：起因：经过：经过：结果：结果：2.用用原原文文回回答答光生七岁，与群儿戏于庭，光生七岁，与群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸。破之，水迸。我会说：我会说：1.本文讲述了一个什么故事？本文讲述了一个什么故事？故事的故事的 起因：起因：经过：经过：结果：结果：2.用用原原文文回回答答光生七岁，与群儿戏于庭，光生七岁，与群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，众皆弃去，光持石击瓮光持石击瓮破之破之，水迸。，水迸。儿得活。儿得活。从司马光砸缸救人这件事从司马光砸缸救人这件事上，你觉得司马光是一个怎样上，你觉得司马光是一个怎样的小朋友？你想对他说点什么的小朋友？你想对他说点什么？司马光是一个遇事沉着冷静，肯司马光是一个遇事沉着冷静，肯动脑筋的人。动脑筋的人。1.1.假如当时你在场，你会怎么假如当时你在场，你会怎么想，怎么做？想，怎么做？2.2.你从故事中明白了什么？你从故事中明白了什么？我明白了遇事要沉着冷静，积我明白了遇事要沉着冷静，积极动脑，不要慌张。极动脑，不要慌张。司马光司马光/救友救友 元元 宋史宋史 光生光生/七岁，与群儿七岁，与群儿/戏于庭，一戏于庭，一儿儿/登瓮，足登瓮，足/跌没水中，众跌没水中，众/皆弃去，皆弃去，光光/持石持石/击瓮击瓮/破之，水迸，儿破之，水迸，儿/得活。得活。学习文言文的方法学习文言文的方法1.认认真真读课文，多读几遍，把课文认认真真读课文，多读几遍，把课文读准确，读通顺。读准确，读通顺。2.结合注释、查阅工具书、结合现代白结合注释、查阅工具书、结合现代白话文故事理解、看课文插图进行联想等话文故事理解、看课文插图进行联想等方式试着读懂每一句，然后再用自己的方式试着读懂每一句，然后再用自己的话说说全文的意思。话说说全文的意思。3.最后说说自己读了以后的感受。最后说说自己读了以后的感受。比比比比皆皆是是 迸迸发发 人人人人皆皆知知 皆皆大欢喜大欢喜 ji bng 迸迸裂裂 迸迸射射一、先解释带点词的意思，再写一、先解释带点词的意思，再写出句子的意思。出句子的意思。1.与群儿戏于庭。与群儿戏于庭。戏：戏：_ 于：于：_2.众皆弃去，光持石击瓮破之。众皆弃去，光持石击瓮破之。皆：皆：_ 弃：弃：_ 持：持：_ 击：击：_二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。司马光救友司马光救友通过司通过司马光马光_的故事，赞颂了司马光的故事，赞颂了司马光_的品质。的品质。在一次游戏中急中生智砸缸在一次游戏中急中生智砸缸遇事沉着冷静、遇事沉着冷静、积极动脑积极动脑三、背诵课文三、背诵课文