第4站把句子写生动市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页把句子写生动把句子写生动第2页第一节第一节比喻比喻导语 在把句子写得完整、详细基础上，我们还能够深深入把句子写得形象、生动。把句子写生动能够用到比喻、拟人、夸大等各种修辞方法。这一节我们首先学习比喻。第3页小呼小吸学魔法小呼小吸学魔法第4页比喻更给力比喻更给力比喻是一个惯用修辞方法，它用跟甲事物比喻是一个惯用修辞方法，它用跟甲事物有相同点乙事物来描写或说明甲事物。有相同点乙事物来描写或说明甲事物。它普通句式就是：它普通句式就是：甲像乙甲像乙。惯用惯用比喻连词比喻连词有：有：像（好像、就像）像（好像、就像）像像又像又像好像好像等等第5页“我钱包怎么不见了呢？我钱包怎么不见了呢？”父亲急父亲急得像热锅上蚂蚁。得像热锅上蚂蚁。我同桌太狡猾了，就像一只可恶狐我同桌太狡猾了，就像一只可恶狐狸，总是喜欢捉弄我。狸，总是喜欢捉弄我。第6页1.1.小弟弟脸胖乎乎、红扑扑，看上去真小弟弟脸胖乎乎、红扑扑，看上去真像一个可爱大苹果，让人想咬上一口。像一个可爱大苹果，让人想咬上一口。2.2.秋天，梧桐树叶子一片片飘落下来，秋天，梧桐树叶子一片片飘落下来，像漂亮蝴蝶在空中飞舞。像漂亮蝴蝶在空中飞舞。第7页比喻三部曲比喻三部曲一感：仔细观察、感受某一事物，抓住他（它）某个特点。比如个头儿大大、形状圆圆、颜色红红、个子高高、身材胖胖、速度快快二想：抓住这个特点，展开联想，想到含含有此特点其它事物，想得越多越好，然后从中选出最贴切、新奇一个。三写：用比喻连词写出完整比喻句。第8页试一试1 1、老虎竖起粗粗黄尾巴，看、老虎竖起粗粗黄尾巴，看上去就像一根长长大棍子。上去就像一根长长大棍子。2 2、弯弯月亮就像一条小船一、弯弯月亮就像一条小船一样，高高挂在天上，真漂亮啊样，高高挂在天上，真漂亮啊！第9页例句例句一朵朵牵牛花就像一个个小喇叭。天天清晨，它们争相开放，一朵朵牵牛花就像一个个小喇叭。天天清晨，它们争相开放，有红，有紫，有蓝，五颜六色，漂亮极了。有红，有紫，有蓝，五颜六色，漂亮极了。刚发下卷子，我心里像揣了一只小兔子似，刚发下卷子，我心里像揣了一只小兔子似，“扑通、扑通扑通、扑通”跳个不停，脑子里一片空白。跳个不停，脑子里一片空白。我把鸡蛋往锅里轻轻一倒，只听我把鸡蛋往锅里轻轻一倒，只听“刺啦刺啦”一声，一声，油花四溅，吓得我赶快往后退，鸡蛋像朵嫩黄菊油花四溅，吓得我赶快往后退，鸡蛋像朵嫩黄菊花，一下子绽放开了，真好看。花，一下子绽放开了，真好看。第10页小呼小吸勤练笔第11页打开练习册第打开练习册第1919页，页，完成练习一、二完成练习一、二。第12页小呼小吸爱神奇小呼小吸爱神奇第13页例文例文 昨天做作业时，我把一个数字写错了，于是我从文具昨天做作业时，我把一个数字写错了，于是我从文具盒中拿出橡皮，看也没看就擦。奇怪，怎么越擦越脏呢？盒中拿出橡皮，看也没看就擦。奇怪，怎么越擦越脏呢？这才发觉，原来橡皮脏了，看起来就像是一个好多天没有这才发觉，原来橡皮脏了，看起来就像是一个好多天没有洗脸脏娃娃。洗脸脏娃娃。我想，该给橡皮洗个澡了。我先用水把橡皮打湿，抹我想，该给橡皮洗个澡了。我先用水把橡皮打湿，抹上肥皂搓，再用水冲洁净，最终用毛巾擦干。哈哈，橡皮上肥皂搓，再用水冲洁净，最终用毛巾擦干。哈哈，橡皮又变得干洁净净，就像是一个刚才洗完澡出来白白净净小又变得干洁净净，就像是一个刚才洗完澡出来白白净净小娃娃。娃娃。看着洗洁净橡皮，我感到很高兴。看着洗洁净橡皮，我感到很高兴。第14页小池塘小池塘 春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒了。池塘里水春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒了。池塘里水波一闪一闪，像一只明亮大眼睛。池塘边芦苇长起来了，波一闪一闪，像一只明亮大眼睛。池塘边芦苇长起来了，像长长睫毛。像长长睫毛。白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯小船。像一只鲜红气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮珍珠。星星倒映在池塘里，像许多闪亮珍珠。明亮小池塘就像漂亮大眼睛，映出一个五彩世界。明亮小池塘就像漂亮大眼睛，映出一个五彩世界。第15页教学目标教学目标情感：情感：让学生学会定义和形容事物。知识：知识：了解比喻句“感”、“想”、“写”三个步骤。实践：实践：能够利用比喻形式来说句子和写句子。第16页第二节第二节 把句子写生动把句子写生动拟人拟人第17页PPT模板下载： 安安安安 急忙急忙 断断断断 大大大大 端端端端 慢慢慢慢 红红红红 马马马马 干干干干忙忙忙忙 净净净净 虎虎虎虎 火火火火 正正正正 续续续续 小小小小 静静静静 吞吞吞吞 兴兴兴兴 第19页 不论动物、植物，还是普通事物，都有生命。它们和人一样，爱哭爱笑、爱跑爱跳，还有自己许许多多心事。所以，在作文中我们能够把各种事物当做人一样进行描写，这种修辞手法叫拟人。第20页森林晚会上，小蝴蝶张开漂亮森林晚会上，小蝴蝶张开漂亮花翅膀，跳起了好看舞蹈。花翅膀，跳起了好看舞蹈。夏天到了，麦子压弯了腰，小夏天到了，麦子压弯了腰，小青蛙也青蛙也“呱呱呱呱呱呱”地唱起好听歌地唱起好听歌谣。谣。第21页1 1、春天一到，小草便探出翠、春天一到，小草便探出翠绿小脑袋，笑眯眯地呼吸着充绿小脑袋，笑眯眯地呼吸着充满了泥土香味儿新鲜空气。满了泥土香味儿新鲜空气。2 2、“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”，一群小蜜蜂，一群小蜜蜂飞来了，它们挎着小花篮，从飞来了，它们挎着小花篮，从这朵花飞到那朵花，忙着采集这朵花飞到那朵花，忙着采集花粉。花粉。第22页拟人三部曲二想：二想：拟人主要经过事物人一样模样、表情、动作、话语及心理这五个方面对事物展开想象。一感：一感：仔细地观察、感受某一事物。三写：三写：依据句子需要，选择事物适当拟人方面，写出完整、生动拟人句子。第23页p.244月26日我家养小猫咪可聪明啦，每当我放学走到家门我家养小猫咪可聪明啦，每当我放学走到家门口时，它都会轻轻地跳到我腿上，好似在说：口时，它都会轻轻地跳到我腿上，好似在说：“欢迎回来，小主人！欢迎回来，小主人！”蒸笼里挤满了白白胖胖馒头娃娃，看，它们正蒸笼里挤满了白白胖胖馒头娃娃，看，它们正手拉着手做游戏呢，真可爱！手拉着手做游戏呢，真可爱！第24页1、我养了一只小乌龟，我把它放在、我养了一只小乌龟，我把它放在一个盒子里。我看见它天天都在抓盒一个盒子里。我看见它天天都在抓盒子，把头伸得长长，尽可能往外移，子，把头伸得长长，尽可能往外移，好像在说：好像在说：“让我出去！让我出去！让我出去！让我出去！”2、掰开石榴，啊，里面就像一个、掰开石榴，啊，里面就像一个“集体宿舍集体宿舍”，许多石榴宝宝正挤在一，许多石榴宝宝正挤在一起呼呼地睡大觉呢。起呼呼地睡大觉呢。第25页PPT模板下载： 星期天，同学们扛起小锄头，来到高山上参加植树活动。大家热星期天，同学们扛起小锄头，来到高山上参加植树活动。大家热情可高了！你刨坑，他栽树，我浇水，不一会儿，就植好了一行行小情可高了！你刨坑，他栽树，我浇水，不一会儿，就植好了一行行小树。我们把一桶桶水给小树浇下，就听到小树在树。我们把一桶桶水给小树浇下，就听到小树在“咕嘟咕嘟咕嘟咕嘟”地大口地大口喝水，一会儿坑里水就没了。喝水，一会儿坑里水就没了。我抚摩着小树，情不自禁地对小树说：我抚摩着小树，情不自禁地对小树说：“小树你可要快快长高长大小树你可要快快长高长大啊！啊！”小树好像听懂了我话，他们一个个笑眯眯地点点头，挺直了身子，小树好像听懂了我话，他们一个个笑眯眯地点点头，挺直了身子，一阵风吹过，树叶一阵风吹过，树叶“哗哗哗哗”地响，好像是小树在唱歌：地响，好像是小树在唱歌：“啦啦啦，放啦啦啦，放心吧，我会加油！我会努力啊心吧，我会加油！我会努力啊”听到小树歌，同学们即使一个个累得满头大汗，但大家心里可高兴听到小树歌，同学们即使一个个累得满头大汗，但大家心里可高兴了。了。种树种树第29页水果店水果店 夜晚水果店可真平静啊，货架上水果们悄悄地进入了甜美梦想。夜晚水果店可真平静啊，货架上水果们悄悄地进入了甜美梦想。瞧：肥胖西瓜先生摸着自己圆滚滚肚子，霸道地躺在宽大果篮里，瞧：肥胖西瓜先生摸着自己圆滚滚肚子，霸道地躺在宽大果篮里，发出阵阵发出阵阵“呼噜呼噜”打鼾声；苗条香蕉小姐把自己高高地挂在果篮拉打鼾声；苗条香蕉小姐把自己高高地挂在果篮拉手上，连睡觉也不忘练习减肥；圆溜溜葡萄弟弟趴在货架最顶层，手上，连睡觉也不忘练习减肥；圆溜溜葡萄弟弟趴在货架最顶层，你挤我我挤你地抱成一团，睡得口水满地流，还有那见人就害羞苹你挤我我挤你地抱成一团，睡得口水满地流，还有那见人就害羞苹果和矮胖鸭梨，不知什么时候成为一对最亲密好朋友，占领了货架果和矮胖鸭梨，不知什么时候成为一对最亲密好朋友，占领了货架最底层，睡得香甜鼻涕泡一个接一个最底层，睡得香甜鼻涕泡一个接一个第30页教学目标教学目标情感：情感：让学生学会定义和形容事物。知识：知识：了解拟人句“感”、“想”、“写”三个步骤。实践：实践：能够利用拟人形式来说句子和写句子。第31页蛋糕 花生 月亮 筷子 跳绳 身材 小白兔 写作业 小弟弟 又香又又香又 又香又又香又 又大又又大又 又细又又细又 又哭又又哭又 飞来飞飞来飞 想来想想来想 不胖不不胖不 越来越越来越第32页第33页第34页有时候，为了让我们说话更有力量、有时候，为了让我们说话更有力量、愈加形象，我们能够用非常夸大而又愈加形象，我们能够用非常夸大而又有趣方式来谈论某一样事物，这就叫有趣方式来谈论某一样事物，这就叫吹牛。第35页“吹大吹大牛牛”往大里往大里吹，有吹，有意把事意把事物吹得物吹得大、多、大、多、高、强高、强第36页（1）我同桌是个大力我同桌是个大力士，一只胳膊就能搬起士，一只胳膊就能搬起一座山。一座山。（2）今天酸辣汤可真今天酸辣汤可真辣呀，辣得我舌头都快辣呀，辣得我舌头都快烧起来了。烧起来了。吹大牛吹大牛第37页1 1、我今天可饿坏了，现在、我今天可饿坏了，现在一口气能吞掉一头鲸鱼。一口气能吞掉一头鲸鱼。2 2、他嗓门儿可大了，说起、他嗓门儿可大了，说起话来像打雷一样，十里地都话来像打雷一样，十里地都能听见。能听见。吹大牛第38页往小里吹，有意把事往小里吹，有意把事物说得小、少、低、物说得小、少、低、弱、浅弱、浅第39页吹蜗牛吹蜗牛（1）妹妹力气真是太小）妹妹力气真是太小了，小得连一根羽毛都拿了，小得连一根羽毛都拿不起来。不起来。（2）站在雄伟泰山前面，）站在雄伟泰山前面，他感觉自己渺小得就像一他感觉自己渺小得就像一只可怜蚂蚁。只可怜蚂蚁。第40页1 1、冬天晚上，大街上静极了，、冬天晚上，大街上静极了，连一片雪花落地声音都能听连一片雪花落地声音都能听到。到。2 2、姐姐瘦极了，身子薄得像、姐姐瘦极了，身子薄得像一张纸，好像一阵轻风吹来一张纸，好像一阵轻风吹来就能把她吹上天去。就能把她吹上天去。第41页两种吹法两种吹法多有力多有力1、“比较吹”经过和在这方面很突出其它事物“比较”来吹牛，“比”、“像”、“好比”三员大将本事强。2、“结果吹结果吹”经过表现吹牛结果有多厉害来经过表现吹牛结果有多厉害来吹牛，吹牛，“竟然竟然”、“竟然竟然”俩俩顶仨。顶仨。第42页1 1、六岁弟弟天不怕地不怕，胆子比、六岁弟弟天不怕地不怕，胆子比老虎还大。老虎还大。2 2、听到下课铃声时候，他跑得比兔、听到下课铃声时候，他跑得比兔子还快。子还快。第43页1、考试时候，他竟然只用了一眨眼功夫就把试卷写完了。2、弟弟吃完辣椒，哈了一口气，竟然差点儿把我脸烧焦了。第44页第45页第46页第47页1 1、小作者写了一件什么事情、小作者写了一件什么事情？2 2、例文中小作者在哪些地方、例文中小作者在哪些地方采取了吹牛方法？这么写有采取了吹牛方法？这么写有什么好处？什么好处？3 3、你还有吹得更厉害说法吗、你还有吹得更厉害说法吗？第48页 结构结构 应用应用车厢整体车厢整体环境环境就连一根针也插不进去就连一根针也插不进去车厢像是一个大蒸笼车厢像是一个大蒸笼我在人群中感受好像被挤成了一张照片好像被挤成了一张照片汗就像喷泉一样不停涌汗就像喷泉一样不停涌我下车后感受衣服能够拧出水这二十分钟就像过去了二十年一样第49页教学目标教学目标情感：情感：让学生学会定义和形容事物。知识：知识：了解夸大句“吹大牛”、“吹蜗牛”、“比较吹”、“结果吹”四种方法。实践：实践：能够利用夸大形式来说句子和写句子。第50页