七子之歌省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

七七子子之之歌歌闻一多第1页闻一多闻一多(18991946)原名闻家骅，号友三，生于湖北浠水。原名闻家骅，号友三，生于湖北浠水。19221922年赴美年赴美国留学，同期开始诗歌创作，国留学，同期开始诗歌创作，19231923年出版诗集年出版诗集红烛红烛。19251925年回国，年回国，19281928年参加新月社，参加创办年参加新月社，参加创办新月新月杂杂志。抗日战争期间任西南联大教授。志。抗日战争期间任西南联大教授。抗日战争胜利后果断反对内战，抗日战争胜利后果断反对内战，19461946年年7 7月月1515日，在日，在李公仆先生追悼会上发表了强烈训斥国民党特务暴行演李公仆先生追悼会上发表了强烈训斥国民党特务暴行演说，当晚即遭到暗杀，走完了他说，当晚即遭到暗杀，走完了他“诗人诗人学者学者民民主战士主战士”光芒道路。光芒道路。闻一多不但是出色诗人，而且在相关古典文学研究闻一多不但是出色诗人，而且在相关古典文学研究上建树甚多，其学术著作含有很高价值。上建树甚多，其学术著作含有很高价值。第2页词语积累词语积累 襁褓：襁褓：包裹婴儿被子和带子。包裹婴儿被子和带子。掳：掳：把人抢走。把人抢走。梦寐：梦寐：睡梦。睡梦。凤阙：凤阙：宫阙，皇宫。宫阙，皇宫。狞恶：狞恶：凶恶。凶恶。啖：啖：吃。吃。脂膏：脂膏：脂肪。脂肪。号啕：号啕：形容大声哭。形容大声哭。精忠：精忠：（对国家、民族）极其忠诚。（对国家、民族）极其忠诚。点染：点染：点缀，装点。点缀，装点。家传：家传：记载父兄以及先祖事迹传记。记载父兄以及先祖事迹传记。第3页背城一战：背城一战：指作最终决战。背城，背靠自己城墙。指作最终决战。背城，背靠自己城墙。氤氲：氤氲：这里是弥漫、充满意思。这里是弥漫、充满意思。遗骸：遗骸：遗体，遗骨。遗体，遗骨。管钥：管钥：锁钥，比喻军事要地，出入要道。管，古锁钥，比喻军事要地，出入要道。管，古称钥匙。称钥匙。吉日：吉日：吉利日子。吉利日子。归宁：归宁：回娘家探望父母。回娘家探望父母。孪生：孪生：（两人）同一胎出生。（两人）同一胎出生。蹴蹋：蹴蹋：踢，踏。踢，踏。髁：髁：骨头上突起，多在骨头两端。骨头上突起，多在骨头两端。第4页第5页 澳澳 门门 位于广东省珠位于广东省珠江口西侧，原属香江口西侧，原属香山县，山县，15531553年被葡年被葡萄牙强行租占，鸦萄牙强行租占，鸦片战争后强占范围片战争后强占范围不停扩大，不停扩大，18871887年年被强占。被强占。19991999年年1212月月2020日回归祖国。日回归祖国。第6页香香 港港 位于广东省珠江口位于广东省珠江口东侧，原属新安县（今东侧，原属新安县（今深圳市）。深圳市）。18421842年鸦片年鸦片战争后，被英国侵占，战争后，被英国侵占，沦为殖民地，后发展成沦为殖民地，后发展成国际著名商贸金融中心国际著名商贸金融中心和港口。和港口。19971997年年7 7月月1 1日日回归祖国。回归祖国。第7页台台 湾湾 在福建省东南，东海和在福建省东南，东海和南海之间，包含台湾岛、澎南海之间，包含台湾岛、澎湖列岛等岛屿。自古以来为湖列岛等岛屿。自古以来为中国领土。中国领土。16241624年后，荷兰年后，荷兰和西班牙分别入侵，明末为和西班牙分别入侵，明末为郑成功收复。郑成功收复。19451945年前被日年前被日本占领，本占领，19491949年后国民党政年后国民党政府被迫退距台湾，与中央政府被迫退距台湾，与中央政府对峙，然而台湾最终回归府对峙，然而台湾最终回归祖国乃属必定。祖国乃属必定。第8页威威 海海 卫卫 现名威海市，在山现名威海市，在山东省东北部，北临黄海，东省东北部，北临黄海，18981898年被英国强行租占，年被英国强行租占，19301930年收回。年收回。19451945年设年设市，是我国北方良港之市，是我国北方良港之一。一。第9页广州湾广州湾 现在湛江港。在现在湛江港。在广东省西南部。原属广东省西南部。原属遂溪、吴川两县地。遂溪、吴川两县地。18981898年为法国侵占，年为法国侵占，19431943年又被日本占领。年又被日本占领。抗日战争胜利后收回，抗日战争胜利后收回，更名湛江市。现为我更名湛江市。现为我国对外贸易港和渔业国对外贸易港和渔业基地之一。基地之一。第10页九九 龙龙 为香港一部为香港一部分。九龙半岛为分。九龙半岛为香港北大门，原香港北大门，原属新安县。有铁属新安县。有铁路经深圳直通广路经深圳直通广州，为出入香港州，为出入香港岛必经之海陆通岛必经之海陆通道。道。第11页旅顺，大连旅顺，大连 1898 1898年为年为沙俄强租，日沙俄强租，日俄战争后为日俄战争后为日本侵占本侵占,1950,1950年收回。年收回。第12页分角色朗诵课文分角色朗诵课文 把全班分成两组，每组各饰演一把全班分成两组，每组各饰演一“子子”，每首诗最终，每首诗最终“母亲！我要回来，母亲！我要回来，母亲！母亲！”由全班齐读。由全班齐读。第13页简析课文简析课文 闻一多作为一个爱国诗人和民主斗士，他在上个世纪代写下这组七子之歌表现了他怎样情怀和信念？这组这组七子之歌七子之歌首先表现了他忧国忧首先表现了他忧国忧民情怀，首先也传达了他坚定地相信这些被民情怀，首先也传达了他坚定地相信这些被分裂掠夺祖国领土最终必将回归信念。分裂掠夺祖国领土最终必将回归信念。第14页简析课文简析课文 每一首诗都是用第几人称、采取什么修每一首诗都是用第几人称、采取什么修辞手法写成？这么写好处是什么？辞手法写成？这么写好处是什么？都是用第一人称拟人化手法写成，这么，都是用第一人称拟人化手法写成，这么，他所写每一座城市港口，都含有本身历史和他所写每一座城市港口，都含有本身历史和地理特色，增强了一个亲情归属感，灌注了地理特色，增强了一个亲情归属感，灌注了被掳掠血肉之躯疼痛之感，收到强烈艺术效被掳掠血肉之躯疼痛之感，收到强烈艺术效果。果。第15页简析课文简析课文 七子之歌七子之歌所要表现总主题是什么所要表现总主题是什么？它总主题表达为每一首诗最终结句：它总主题表达为每一首诗最终结句：“母亲！我要回来，母亲！母亲！我要回来，母亲！”第16页写作特色写作特色1.1.采取拟人化第一人称采取拟人化第一人称“独白独白”方式，不方式，不但便于自报家门，而且极大地增强了一个但便于自报家门，而且极大地增强了一个归属感，使每一首诗都灌注着被掳掠血肉归属感，使每一首诗都灌注着被掳掠血肉之躯疼痛感。之躯疼痛感。2.2.融历史感与现实感于一体，是这一组诗融历史感与现实感于一体，是这一组诗一大特色。一大特色。第17页课后作业课后作业1.1.学生在熟读基础上自行选一首加学生在熟读基础上自行选一首加以背诵。以背诵。2.2.阅读闻一多诗集阅读闻一多诗集红烛红烛。第18页