七年级科学生物的适应性和多样性11省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

科学科学（七年级）第一册（七年级）第一册第第2章章观察生物观察生物说课课件说课课件第1页教材分析教材分析1/5（一）结构分析（一）结构分析“生物适应性和多样性生物适应性和多样性”是是科学科学（七年级）（七年级）第一册第第一册第2章章“观察生物观察生物”中第中第7节内容。节内容。保护生物多样性是全球关注重大问题，它保护生物多样性是全球关注重大问题，它关系到人类生存和发展。关系到人类生存和发展。生物多样性最少包括生物多样性最少包括生态系统、物种、基因三个层面上多样性问题，生态系统、物种、基因三个层面上多样性问题，但因为初一学生认知水平限制，这节内容主要涉但因为初一学生认知水平限制，这节内容主要涉及及“种种”层面多样性及其保护问题。层面多样性及其保护问题。第2页 这节内容是学生学习了常见生物观察和生物体这节内容是学生学习了常见生物观察和生物体组成基础上，再认识生物适应性和多样性。组成基础上，再认识生物适应性和多样性。这节这节内容既是第内容既是第 1章中温度测量、科学探究和本章前几章中温度测量、科学探究和本章前几节内容整合，也为学生继续学习生物多样性中节内容整合，也为学生继续学习生物多样性中“遗遗传传”多样性、多样性、“生态系统生态系统”多样性以及可连续发展等多样性以及可连续发展等内容打下基础。内容打下基础。教材分析教材分析2/5本节课分本节课分2课时。课时。第3页（二）教学目标（二）教学目标1、知识与技能目标：、知识与技能目标：初步了解生物多样性初步了解生物多样性“种种”多样性基本多样性基本含义；含义；了解物种降低原因和保护生物多样性办法了解物种降低原因和保护生物多样性办法。2 2、过过程与方法目程与方法目标标：经过经过课课前前试验试验和和资料搜集，资料搜集，课课堂堂探究活探究活动动、事、事件件资料资料分析、分析、口号设计、展示交流口号设计、展示交流,课外课外延伸等延伸等活动，活动，培养学生搜集整理信息、科学探究、自主学培养学生搜集整理信息、科学探究、自主学习、与人合作、表示交流综合能力。习、与人合作、表示交流综合能力。教材分析教材分析3/5第4页 3 3、情感与价值目标：情感与价值目标：初步建立生物能适应环境而生存观念；初步建立生物能适应环境而生存观念；领会保护生物多样性和可连续发展主要意义；领会保护生物多样性和可连续发展主要意义；养成与自然界友好相处生活态度；养成与自然界友好相处生活态度；培养辩证唯物主义观点和爱国主义情怀。培养辩证唯物主义观点和爱国主义情怀。教材分析教材分析4/5第5页（三）重点难点（三）重点难点1、重点：重点：探究蝎子在沙漠里藏身理由；探究蝎子在沙漠里藏身理由；生物多样性及其保护；生物多样性及其保护；可连续发展观念建立。可连续发展观念建立。2 2、难点：、难点：探究蝎子在沙漠里藏身理由；探究蝎子在沙漠里藏身理由；生物多样性。生物多样性。教材分析教材分析5/5第6页学情分析学情分析1/2 学习者是初一年级学生。学习者是初一年级学生。经过本章第经过本章第1到第到第6节内容学习和平时生活经验积累，对于节内容学习和平时生活经验积累，对于“生物生物对环境适应性、生物多样性对环境适应性、生物多样性”内容已经有认知内容已经有认知基础，并对生物现象比较感兴趣。已经知道温度计基础，并对生物现象比较感兴趣。已经知道温度计使用方法以及科学探究方法。但对于探究试验使用方法以及科学探究方法。但对于探究试验设计、探究结论得出、保护生物多样性主要设计、探究结论得出、保护生物多样性主要意义等内容，学生学习还有一定难度。所以需意义等内容，学生学习还有一定难度。所以需要老师多引导启发。要老师多引导启发。第7页 新课程要求以能力目标而非知识目标为主导组新课程要求以能力目标而非知识目标为主导组织教学，强调学生主动参加。而初一学生正处于织教学，强调学生主动参加。而初一学生正处于自我意识形成阶段早期，好奇心强、求知欲旺盛、自我意识形成阶段早期，好奇心强、求知欲旺盛、好表现，而且具备一定科学思维能力和使用网络好表现，而且具备一定科学思维能力和使用网络能力。所以本节内容教学将充分调动学生自主能力。所以本节内容教学将充分调动学生自主学习和合作探究学习。学习和合作探究学习。学情分析学情分析2/2第8页教法和学法教法和学法1/2（一）教法（一）教法以活动探究教学、讨论法为主，讲授法为辅。以活动探究教学、讨论法为主，讲授法为辅。本节内容教学设计遵照本节内容教学设计遵照科学课程标准科学课程标准理念，并充分考虑到学生科学素养培养以及创新理念，并充分考虑到学生科学素养培养以及创新精神和实践能力培养。精神和实践能力培养。在教学设计时，充分考虑在教学设计时，充分考虑到怎样引导学生自主学习和科学探究，怎样发觉、到怎样引导学生自主学习和科学探究，怎样发觉、分析和处理问题，并创设了师生互动、生生互动、分析和处理问题，并创设了师生互动、生生互动、探究学习、自主学习和合作学习情景。探究学习、自主学习和合作学习情景。这么，现有这么，现有效地促进了学生主动学习、自主建构知识，又能充效地促进了学生主动学习、自主建构知识，又能充分发挥教师指导作用。分发挥教师指导作用。第9页（二）学法（二）学法 对于对于“生物对环境适应生物对环境适应”内容，主要采取内容，主要采取探究探究学习和小组合作学习方式学习和小组合作学习方式；对于；对于“保护生物多样保护生物多样性性”内容，主要采取内容，主要采取探究学习、小组合作与自主学探究学习、小组合作与自主学习习兼用。兼用。教法和学法教法和学法2/2第10页教学过程教学过程一、导入一、导入第11页同是青蛙，为何在不同是青蛙，为何在不一样环境各有不一样一样环境各有不一样？第12页二、生物对环境适应二、生物对环境适应植物对环境适应性植物对环境适应性课堂：展示和交流课堂：展示和交流为何植物总是朝有为何植物总是朝有光方向生长？光方向生长？植物向光性是使植物得到更多光植物向光性是使植物得到更多光进行光合作用，为自己制造更多养料。进行光合作用，为自己制造更多养料。课前：植物向光生长试验课前：植物向光生长试验第13页视频演示：向日葵、仙人掌生活环境视频演示：向日葵、仙人掌生活环境植物要生存下来就必须适应它们生存环境。植物要生存下来就必须适应它们生存环境。动物也是如此。动物也是如此。它们是怎它们是怎样适应环样适应环境？境？第14页探究问题：探究问题：蝎子为何在沙里藏身？蝎子为何在沙里藏身？二、生物对环境适应二、生物对环境适应得出结论：得出结论：蝎子在沙里藏身是为了蝎子在沙里藏身是为了“避暑避暑”；这是蝎子对环境适应一个表现。这是蝎子对环境适应一个表现。动物对环境适应性动物对环境适应性对试验数据比较分析对试验数据比较分析试验探究试验探究找出探究假设找出探究假设展示交流：相关测量沙子温度试验数据展示交流：相关测量沙子温度试验数据第15页扩展练习扩展练习扩展练习扩展练习枯叶蝶枯叶蝶变色龙变色龙选择一个熟悉或喜爱生物，描述它是怎样适应环境。选择一个熟悉或喜爱生物，描述它是怎样适应环境。小结：生物对环境适应性。小结：生物对环境适应性。而而地球上环境地球上环境 多样性又决定了生物多样性多样性又决定了生物多样性。它们是怎样把自己隐藏它们是怎样把自己隐藏在环境中？在环境中？第16页我国野生动植物资源现实状况我国野生动植物资源现实状况展示和交流展示和交流我国野生动植物资源现实状我国野生动植物资源现实状况况我国有丰富多样我国有丰富多样野生动植物资源野生动植物资源我国有很多我国有很多珍稀动植物珍稀动植物我国濒危物种和我国濒危物种和已灭绝物种已灭绝物种三、保护生物多样性三、保护生物多样性第17页物种降低原因物种降低原因外来物种引进外来物种引进资料分析资料分析物种降低原因是什么？物种降低原因是什么？20世纪初，有个传教士在巴西传教。他看到河中生世纪初，有个传教士在巴西传教。他看到河中生长风信子莲叶田田，红花嫣嫣，非常逗人喜爱，就长风信子莲叶田田，红花嫣嫣，非常逗人喜爱，就采集了一些移植到非洲。没多久，这些风信子在异乡没采集了一些移植到非洲。没多久，这些风信子在异乡没有了天敌，发疯似生长，它在尼罗河中安营扎寨，又有了天敌，发疯似生长，它在尼罗河中安营扎寨，又向刚果河进军。短短向刚果河进军。短短3年中，竟在刚果河年中，竟在刚果河1600千米长千米长河道里长得水泄不通，致使河中原有动物、植物无安河道里长得水泄不通，致使河中原有动物、植物无安身之地，消失得无影无踪。身之地，消失得无影无踪。第18页假如假如树木是会哭泣木是会哭泣话，那声音会是多么凄凉。那声音会是多么凄凉。从这三幅图片中从这三幅图片中你能发觉物种降你能发觉物种降低其它原因吗？低其它原因吗？水污水污染，染，鱼类鱼类大量大量死亡死亡第19页天安门广场能见天安门广场能见度只有百米左右。度只有百米左右。西北地域有时一夜之间，地里西北地域有时一夜之间，地里庄稼就被突如其来黄沙掩埋。庄稼就被突如其来黄沙掩埋。造成沙尘暴原因是什么？沙尘暴危害？造成沙尘暴原因是什么？沙尘暴危害？第20页保护生物多样性保护生物多样性展示和交流展示和交流我国野生动植物资源我国野生动植物资源保护现实状况保护现实状况自然保护区自然保护区法律法规法律法规宣传教育宣传教育动植物园动植物园第21页事件分析事件分析事件事件1：在中国在中国，有人以为中国动植物种类多如牛毛，有人以为中国动植物种类多如牛毛，甚至让人树不过来，偶然砍掉杀掉一些也没什么了不起。甚至让人树不过来，偶然砍掉杀掉一些也没什么了不起。动物园中一只华南虎一天就吃掉动物园中一只华南虎一天就吃掉1525千克牛肉，千克牛肉，更不用说其它花销了，不喂养他它，岂不是节约了一大笔更不用说其它花销了，不喂养他它，岂不是节约了一大笔资金吗？资金吗？事件事件2：日本日本是一个森林覆盖率最高国家是一个森林覆盖率最高国家，但他们从不砍，但他们从不砍自己国家一棵树。即使要砍树也要经过层层审批才能够自己国家一棵树。即使要砍树也要经过层层审批才能够砍一棵树。砍一棵树。日本从中国低价进口木材，加工制作成精美木筷，再日本从中国低价进口木材，加工制作成精美木筷，再高价买给中国。然后又从中国低价回收用过木筷用来做纸高价买给中国。然后又从中国低价回收用过木筷用来做纸浆。浆。在占领台湾在占领台湾50年里，日本人将台湾岛上古樟树大部年里，日本人将台湾岛上古樟树大部分砍光运回国内。分砍光运回国内。从中你得到什么启示？从中你得到什么启示？第22页1、在日常生活中，人们有哪些不注意保护生、在日常生活中，人们有哪些不注意保护生物资源行为？物资源行为？2、在日常生活中，你能为保护生物做些什么？、在日常生活中，你能为保护生物做些什么？并说明理由。并说明理由。第23页3.12全民植树活动全民植树活动第24页假设你是一个环境保护主动分假设你是一个环境保护主动分子，请你为保护生物设计一个子，请你为保护生物设计一个宣传口号。宣传口号。课堂延伸课堂延伸第25页深圳植物深圳植物“杀手杀手”薇甘菊薇甘菊时事探究时事探究薇甘菊薇甘菊一个看似不起眼多年生草质藤本植物，正在深一个看似不起眼多年生草质藤本植物，正在深圳泛滥，并严重威胁着深圳绿色生命。薇甘菊繁殖力异常强，圳泛滥，并严重威胁着深圳绿色生命。薇甘菊繁殖力异常强，所到之处，几乎没有植物可幸免。所以被称为所到之处，几乎没有植物可幸免。所以被称为恐怖恐怖“植物杀手植物杀手”。“植物杀手植物杀手”杀气腾腾地杀向每一棵树木、每一寸草地。它宛如杀气腾腾地杀向每一棵树木、每一寸草地。它宛如一张张巨网，黑压压地笼罩在每一棵植物上，与它们争夺阳光、空一张张巨网，黑压压地笼罩在每一棵植物上，与它们争夺阳光、空气和水份。使树木因为得不到阳光而死去，绿草因为呼吸不到空气气和水份。使树木因为得不到阳光而死去，绿草因为呼吸不到空气而枯萎。脚下土地正在蜕变成荒原。而枯萎。脚下土地正在蜕变成荒原。在在深圳宝安深圳宝安一片一片4000亩人工山林里，几乎有亩人工山林里，几乎有80%山林山林遭到了薇甘菊蹂躏。邓小平亲手种植过一棵高山榕仙湖植物遭到了薇甘菊蹂躏。邓小平亲手种植过一棵高山榕仙湖植物园，被一些外国友人称赞为园，被一些外国友人称赞为“世界上名贵树木最多、最好植物园世界上名贵树木最多、最好植物园之一之一”，不过，无孔不入薇甘菊也没有放过这块漂亮绿色。一，不过，无孔不入薇甘菊也没有放过这块漂亮绿色。一些杉树林已被薇甘菊封杀，一些山顶已被薇甘菊完全覆盖。些杉树林已被薇甘菊封杀，一些山顶已被薇甘菊完全覆盖。讨论：讨论：1、从这一事件中你领会到什么观点？、从这一事件中你领会到什么观点？2、你能想到拯救深圳植物方法吗？、你能想到拯救深圳植物方法吗？第26页以是一个已灭绝动物或植物身份，拟以是一个已灭绝动物或植物身份，拟人化地人化地向人类述说你相关向人类述说你相关“身世身世”：如你学：如你学名、生活习性、灭绝前数量、灭绝时间和名、生活习性、灭绝前数量、灭绝时间和原因，以及向人类提出保护同类哀求原因，以及向人类提出保护同类哀求等。交等。交由小组长整理成一份探究汇报，由小组长整理成一份探究汇报，班里进行评选班里进行评选后在校内展出后在校内展出。四、课外探究四、课外探究第27页板书设计板书设计生生 物物适适 应应性性 和和多多 样样性性生生 物物 适适应性应性植物适应性植物适应性动物适应性动物适应性保护生物保护生物多样性多样性我我国国野野生生动动植植物物资资源源现现实实状状况况物种降低原因物种降低原因保护生物保护生物多样性多样性适应普遍性适应普遍性可连续发展可连续发展第28页第29页；http:/www.qilu- vgd58wjw 么啊？”我一边扒着米饭，不加思索地问道。“只是姐姐有事要做，要赶快把碗筷送回去。”仁轩说罢，像是一个说错话小孩，马上把头低了下去。我听罢，更不好意思再慢悠悠地吃了，连忙三下五除二地把饭菜毁灭洁净，再整整齐齐摆好餐具端回给仁轩手上，并说着些感激他姐姐为我做饭菜等等客气话。仁轩端回餐具，起身正准备离开，突然转身向我问道：“哥哥，你叫什么名字啊？”我又这么一惊，又很不好意思地意识到，直到现在我还是个他人仁家一家子都不认识陌生人。等等，现在还不能透漏我身份证上名字吧，虽说不知道这是一个怎样世界，不过假如我说出我姓名而影响了我所处那个世界历史话，我还是不要让自己真名流传开为好。急中生智是很强大，我又一次不假思索地答道：“我叫莲，姓氏就不方便透露了。”其实我取这个名字，是出于穿越前我正在追一部漫画，当中男主角被人叫做莲先生，长得可真帅气真高大啊。“好，我会替莲哥哥把你刚才感激姐姐话说给姐姐听。”说罢，仁轩就转身走开了。这仁轩真是个讨人喜欢孩子啊！心里又开始感叹万分。吃饱了没事做，而且头昏了这么久，现在也全无睡意，倒不如去庭院散散步，反正这仁家也就这三人，也不怕碰到什么其它人，除了仁老夫人外，因为我真不敢直接和这么封建得如此有代表性人物谈话。夜幕也终于降临了，不过风还是不减；月亮恰被云层遮住，虽已看不见柳叶，不过还是能听到清脆拂叶之声。院子里已经变得漆黑黑，可能古时夜才算是真正黑夜，是少了繁荣城市霓虹灯缘故吧。正当我在无限遐想时候，发觉有一身影急忙擦过，并消失于院子门外。我又是一惊，不过却下意识知道了这个人是谁了。更往深一层想去，感觉到情况大为不妙，这搞不好会出人命。于是，我也急急忙忙地跟了上去。这陌生城市大街小巷可真难识别，尤其是没有当代路灯指导，只靠偶然会出现月光牵引来行进，这可真苦了我。还好，月亮在与云朵调皮了一番之后，还是乖乖地露出脸来。这月光真突出一个亮，想必也是这只有月光缘故吧！跟着黑影在小巷里兜兜转转，接着又在没有一个人儿大街上你走我跟，最终是来到了湖边。这下我就完全知道是什么事了。此时，那个黑影站在月光下，呆了良久；我就在一旁躲着，也跟着躲了很久。不出所料，那个黑影纵身一跃，跳进湖里去了。黑影开始挣扎，偶然发出几声响，呼吸声越来越急促，最终动作慢慢缓了下来。月亮见证着这一切，那是月亮千万年来，已经司空见惯场景了。13小我重生|暑假还要在某企业进行无薪实习，可真够苦逼。天天都要做一些琐碎小事，然后就浑浑噩噩度过了这么一个白第30页