浅谈高三物理复习市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

浅谈高三物理复习浅谈高三物理复习http:/ 程顺刚第1页http:/ 则，自锁条件 第3页立足基础、注意方法、提升能力、学以致用立足基础、注意方法、提升能力、学以致用n n学习知识目标是为了使用它，是为了提升处理问题、处理问题能力。不过其出发点则必须立足于基本概念了解、基本规律掌握，基本技能提升。在平时复习中应该面对知识，而不应该面对习题。不论是上课、还是课后，都是为了深入地了解知识、掌握知识、吃透知识，只有这么才能做到灵活利用、学以致用。对于高三物理复习，下面谈谈自己一些看法，请大家批评指正对于高三物理复习，下面谈谈自己一些看法，请大家批评指正第4页浅谈高三物理复习浅谈高三物理复习n n一、谈高考n n二、谈高三复习安排与要求n n三、我们一些详细做法第5页一、谈高考一、谈高考n n1 1、理综试题（物理部分）结构、理综试题（物理部分）结构n n2 2、近几年试题改变、近几年试题改变n n3 3、近几年能力要求改变、近几年能力要求改变n n4 4、试题（物理部分）考查知识点、试题（物理部分）考查知识点n n5 5、试题（物理部分）双向细目表、试题（物理部分）双向细目表n n6 6、近年试题（物理部分）考查知识点、近年试题（物理部分）考查知识点n n7 7、近年高考高频考点、近年高考高频考点n n8 8、近年高考试题特点、近年高考试题特点第6页关于高考关于高考n n共共1414题，总分题，总分110110分。分。n n分必考题和选考题两部分。分必考题和选考题两部分。n n必考部分：必考部分：A A、选择题、选择题 6 6分分x8x8题题=48=48分；分；B B、主观题、主观题 共共4747分分 试验试验2 2道，道，1515分；计算分；计算2 2道，道，3232分分n n选考部分：选考部分：一个一个5 5分小题分小题+一个一个1010分计算题分计算题 （一个（一个6 6分小题分小题+一个一个9 9分计算题）分计算题）试题编排形式基本上没有改变，比较稳定。试题编排形式基本上没有改变，比较稳定。1、试题（物理部分）结构 第7页关于高考关于高考n n内容分为内容分为“必考内容必考内容”和和“选考内容选考内容”，落实，落实课标提出课标提出“基础性基础性”和和“选择性选择性”要求。要求。n n物理学科分值由原来物理学科分值由原来120120分变为分变为110110分，主要分，主要是基于让学生高考取得很好成绩考虑，不是淡化是基于让学生高考取得很好成绩考虑，不是淡化物理学科地位。物理学科地位。n n选考部分实施超量给题、限量做题，给学生较选考部分实施超量给题、限量做题，给学生较大选择空间，以充分发挥学生潜能和个性专长。大选择空间，以充分发挥学生潜能和个性专长。2、近年试题改变近年试题改变第8页关于高考关于高考n n考试说明在能力要求上增加了以下条目：考试说明在能力要求上增加了以下条目：n n在能力要求总论中表述为在能力要求总论中表述为“高考物理试题着重考查考生知高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，重视理论联络实际，注意科学技术和识、能力和科学素养，重视理论联络实际，注意科学技术和社会、经济发展联络，注意物理知识在生产、生活等方面广社会、经济发展联络，注意物理知识在生产、生活等方面广泛应用泛应用促进促进 知识与技能知识与技能、过程与方法过程与方法、情感情感态度与价值观态度与价值观 三维课程培养目标实现三维课程培养目标实现”。n n在分析综合能力表述中增加了在分析综合能力表述中增加了“提出处理问题方法提出处理问题方法”要求。要求。n n在试验能力中增加了探究能力考查要求。主要包含：在试验能力中增加了探究能力考查要求。主要包含：对结论进行分析和评价；对结论进行分析和评价；能发觉问题、提出问题，并制订处理方案；能发觉问题、提出问题，并制订处理方案；简单设计性试验。简单设计性试验。说明：说明：说明：说明：“分析分析分析分析”“”“提出提出提出提出”“”“探究探究探究探究”，愈加重视表达理科特点，愈加重视表达理科特点，愈加重视表达理科特点，愈加重视表达理科特点，理综考查是看你是不是学理科料，是否含有理科思维。理综考查是看你是不是学理科料，是否含有理科思维。理综考查是看你是不是学理科料，是否含有理科思维。理综考查是看你是不是学理科料，是否含有理科思维。3、近几年能力要求改变近几年能力要求改变第9页关于高考关于高考n n物理学史和物理方法物理学史和物理方法n n力和运动关系力和运动关系n n物体平衡、摩擦力、牛顿定律物体平衡、摩擦力、牛顿定律n n功、功率和能量功、功率和能量n n静电场、电场线等势面静电场、电场线等势面n n电路动态分析及其计算电路动态分析及其计算n n开普勒行星定律、万有引力定律和天体运动开普勒行星定律、万有引力定律和天体运动n n安培定则、安培力与电磁感应安培定则、安培力与电磁感应n n变压器变压器4、近年高考高频考点选择题考点：第10页试验题考点：n n力学试验n n电学试验关于高考关于高考4、近年高考高频考点第11页n n多体多过程运动n n牛顿定律动能定理n n物体平衡24题（计算题一）考点：关于高考关于高考4、近年高考高频考点25题（计算题二）考点：n n带电粒子在磁场中运动n n带电粒子在组合场或复合场中运动第12页n n分子动理论、内能、热力学定律分子动理论、内能、热力学定律n n气体试验定律计算气体试验定律计算33题（选修3-3热学）考点：关于高考关于高考4、近年高考高频考点34题（选修3-4振动和波、光学）考点：n n振动和涉及其图像振动和涉及其图像n n几何光学计算几何光学计算35题（选修3-5动量、近代物理）考点：n n近代物理综合近代物理综合n n动量计算动量计算第13页14.14.伽利略依据小球在斜面上运动试验和理想试验，提出了惯伽利略依据小球在斜面上运动试验和理想试验，提出了惯性概念，从而奠定了牛顿力学基础。早期物理学家关于惯性性概念，从而奠定了牛顿力学基础。早期物理学家关于惯性有以下说法，其中正确是有以下说法，其中正确是A.A.物体抵抗运动状态改变性质是惯性物体抵抗运动状态改变性质是惯性B.B.没有力作用，物体只能处于静止状态没有力作用，物体只能处于静止状态C.C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动性质是惯性行星在圆周轨道上保持匀速率运动性质是惯性D.D.运动物体假如没有受到力作用，将继续以同一速度沿同一运动物体假如没有受到力作用，将继续以同一速度沿同一直线运动直线运动答案：答案：ADADn n考考查查：伽伽利利略略斜斜面面试试验验、惯惯性性第14页15.15.如图，如图，x x轴在水平地面内，轴在水平地面内，y y轴沿竖直方向。图中轴沿竖直方向。图中画出了从画出了从y y轴上沿轴上沿x x轴正向抛出三个小球轴正向抛出三个小球a a、b b和和c c运动运动轨迹，其中轨迹，其中b b和和c c是从同一点抛出，不计空气阻力，是从同一点抛出，不计空气阻力，则则A.A.a a飞行时间比飞行时间比b b长长B.B.b b和和c c飞行时间相同飞行时间相同C.C.a a水平速度比水平速度比b b小小D.D.b b初速度比初速度比c c大大答案：答案：BDBD考查：平抛运动第15页16.16.如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球压如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球压力大小为力大小为N N1 1，球对木板压力大小为，球对木板压力大小为N N2 2。以木板与墙连接点。以木板与墙连接点所形成水平直线为轴，将木板从图示位置开始迟缓地转到水所形成水平直线为轴，将木板从图示位置开始迟缓地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中平位置。不计摩擦，在此过程中A.A.N N1 1一直减小，一直减小，N N2 2一直增大一直增大B.B.N N1 1一直减小，一直减小，N N2 2一直减小一直减小C.C.N N1 1先增大后减小，先增大后减小，N N2 2一直减小一直减小D.D.N N1 1先增大后减小，先增大后减小，N N2 2先减小后增大先减小后增大答案：答案：B B考查：共点力作用下平衡第16页17.17.自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈某部分，一升压式自耦调压变压器电路如图所表示，其线圈某部分，一升压式自耦调压变压器电路如图所表示，其副线圈匝数可调。已知变压器线圈总匝数为副线圈匝数可调。已知变压器线圈总匝数为19001900匝；原线圈匝；原线圈为为11001100匝，接在有效值为匝，接在有效值为220V220V交流电源上。当变压器输出交流电源上。当变压器输出电压调至最大时，负载电压调至最大时，负载R R上功率为上功率为2.0 kW2.0 kW。设此时原线圈中。设此时原线圈中电流有效值为电流有效值为I I1 1，负载两端电压有效值为，负载两端电压有效值为U U2 2，且变压器是理，且变压器是理想，则想，则U U2 2和和I I1 1分别约为分别约为A.380VA.380V和和5.3A5.3AB.380VB.380V和和9.1A9.1AC.240VC.240V和和5.3A5.3AD.240VD.240V和和9.1A9.1A答案：答案：B B考查：交流电中理想变压器第17页18.如图，平行板电容器两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连。若一带电粒子恰能沿图中所表示水平直线经过电容器，则在此过程中，该粒子A.所受重力与电场力平衡B.电势能逐步增加C.动能逐步增加D.做匀变速直线运动答案：BD考查：带电粒子地匀强电场中运动第18页19.19.如图，均匀磁场中有一由半圆弧及其直径组成导如图，均匀磁场中有一由半圆弧及其直径组成导线框，半圆直径与磁场边缘重合；磁场方向垂直于线框，半圆直径与磁场边缘重合；磁场方向垂直于半圆面（纸面）向里，磁感应强度大小为半圆面（纸面）向里，磁感应强度大小为B B0.0.使该线使该线框从静止开始绕过圆心框从静止开始绕过圆心OO、垂直于半圆面轴以角速、垂直于半圆面轴以角速度度匀速转动半周，在线框中产生感应电流。现使匀速转动半周，在线框中产生感应电流。现使线框保持图中所表示位置，磁感应强度大小随时间线框保持图中所表示位置，磁感应强度大小随时间线性改变。为了产生与线框转动半周过程中一样大线性改变。为了产生与线框转动半周过程中一样大小电流，磁感应强度随时间改变率大小应为小电流，磁感应强度随时间改变率大小应为 答答案：案：C C考查：法拉第电磁感应定律第19页20.20.如图，一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内，如图，一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内，线框在长直导线右侧，且其长边与长直导线平行。已知在线框在长直导线右侧，且其长边与长直导线平行。已知在t t=0=0到到t t=t t1 1时间间隔内，直导线中电流时间间隔内，直导线中电流i i发生某种改变，而线框发生某种改变，而线框中感应电流总是沿顺时针方向；线框受到安培力协力先水平中感应电流总是沿顺时针方向；线框受到安培力协力先水平向左、后水平向右。设电流向左、后水平向右。设电流i i正方向与图中箭头方向相同，则正方向与图中箭头方向相同，则i i随时间随时间t t改变图线可能是改变图线可能是答案：答案：A A考查：楞次定律和安培力第20页21.假设地球是二分之一径为R、质量分布均匀球体。一矿井深度为d。已知质量分布均匀球壳对壳内物体引力为零。矿井底部和地面处重力加速度大小之比为 答案：A考查：万有引力定律第21页22.22.（5 5分）分）某同学利用螺旋测微器测量一金属板厚度。该螺旋某同学利用螺旋测微器测量一金属板厚度。该螺旋测微器测微器校零时示数校零时示数如图（如图（a a）所表示，测量金属板厚）所表示，测量金属板厚度时示数如图（度时示数如图（b b）所表示。图（）所表示。图（a a）所表示读数为）所表示读数为_mm_mm，图（，图（b b）所表示读数为）所表示读数为_mm_mm，所测金属板厚度为所测金属板厚度为_mm_mm。答案：答案：0.0100.010；6.8706.870；6.8606.860考查：螺旋测微器读数第22页23.23.（1010分）分）图中虚线框内存在一沿水平方向、且与纸面垂直匀强磁场。现经过测量通电导线在磁场中所受图中虚线框内存在一沿水平方向、且与纸面垂直匀强磁场。现经过测量通电导线在磁场中所受安培力，来测量磁场磁感应强度大小、并判定其方向。所用部分器材已在图中给出，其中安培力，来测量磁场磁感应强度大小、并判定其方向。所用部分器材已在图中给出，其中D D为为位于纸面内位于纸面内U U形金属框，其底边水平，两侧边竖直且等长；形金属框，其底边水平，两侧边竖直且等长；E E为直流电源；为直流电源；R R为电阻箱；为电阻箱；A A为电为电流表；流表；S S为开关。另外还有细沙、天平、米尺和若干轻质导线。为开关。另外还有细沙、天平、米尺和若干轻质导线。（1 1）在图中画线连接成试验电路图。）在图中画线连接成试验电路图。（2 2）完成以下主要试验步骤中填空）完成以下主要试验步骤中填空按图接线。按图接线。保持开关保持开关S S断开，在托盘内加入适量细沙，使断开，在托盘内加入适量细沙，使D D处于平衡状态；然后用天平称出细沙质量处于平衡状态；然后用天平称出细沙质量m1m1。闭合开关闭合开关S S，调整，调整R R值使电流大小适当，在托盘内重新加入适量细沙，使值使电流大小适当，在托盘内重新加入适量细沙，使D_D_；然后；然后读出读出_，并用天平称出，并用天平称出_。用米尺测量用米尺测量_。（3 3）用测量物理量和重力加速度）用测量物理量和重力加速度g g表示磁感应强度大小，能够得出表示磁感应强度大小，能够得出B=_B=_。（4 4）判定磁感应强度方向方法是：若）判定磁感应强度方向方法是：若_，磁感应强度方向垂直纸面向外；反之，磁感应强度方向垂直纸面向外；反之，磁感应强度方向垂直纸面向里。磁感应强度方向垂直纸面向里。答案：（答案：（2 2）重新处于平衡状态；电流表示数）重新处于平衡状态；电流表示数I I；此时细沙质量；此时细沙质量mm2 2；D D底边长度底边长度l l；（3 3）（4 4）mm2 2mm1 1考查：测定磁感应强度大小、电流天平第23页24.24.（1414分）分）拖把是由拖杆和拖把头组成擦地工具（如图）。设拖把头质量拖把是由拖杆和拖把头组成擦地工具（如图）。设拖把头质量为为mm，拖杆质量能够忽略；拖把头与地板之间动摩擦因数为常，拖杆质量能够忽略；拖把头与地板之间动摩擦因数为常数数，重力加速度为，重力加速度为g g，某同学用该拖把在水平地板上拖地时，某同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向夹角为沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向夹角为。（1 1）若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把力大小。）若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把力大小。（2 2）设能使该拖把在地板上从静止）设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动水平推力与刚好开始运动水平推力与此时地板对拖把正压力比值为此时地板对拖把正压力比值为。已知存在一临界角。已知存在一临界角 0 0，若，若 0 0，则不论沿拖杆方向推力多大，都不可能使拖把从静止开，则不论沿拖杆方向推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动。求这一临界角正切始运动。求这一临界角正切tantan 0 0。考查：共点力平衡、摩擦力及摩擦角第24页25.25.（1818分）分）如图，二分之一径为如图，二分之一径为R R圆表示一柱形区域横截面（纸面）。在圆表示一柱形区域横截面（纸面）。在柱形区域内加一方向垂直于纸面匀强磁场，一质量为柱形区域内加一方向垂直于纸面匀强磁场，一质量为mm、电荷、电荷量为量为q q粒子沿图中直线在圆上粒子沿图中直线在圆上a a点射入柱形区域，在圆上点射入柱形区域，在圆上b b点离点离开该区域，离开时速度方向与直线垂直。圆心开该区域，离开时速度方向与直线垂直。圆心OO到直线距离为到直线距离为 。现将磁场换为平行于纸面且垂直于直线匀强电场，同一粒子。现将磁场换为平行于纸面且垂直于直线匀强电场，同一粒子以一样速度沿直线在以一样速度沿直线在a a点射入柱形区域，也在点射入柱形区域，也在b b点离开该区域。点离开该区域。若磁感应强度大小为若磁感应强度大小为B B，不计重力，求电场强度大小。，不计重力，求电场强度大小。考查：带电粒子在匀强电场、匀强磁场中运动第25页33.33.物理物理物理物理选修选修选修选修3-33-3（1515分）分）分）分）（1 1）（）（）（）（6 6分）分）分）分）关于热力学定律，以下说法正确是关于热力学定律，以下说法正确是_（填入正确选项前字母，选对（填入正确选项前字母，选对1 1个给个给3 3分，选对分，选对2 2个给个给4 4分，选对分，选对3 3个给个给6 6分，每选错分，每选错1 1个扣个扣3 3分，最低得分为分，最低得分为0 0分）。分）。A.A.为了增加物体内能，必须对物体做功或向它传递热量为了增加物体内能，必须对物体做功或向它传递热量B.B.对某物体做功，必定会使该物体内能增加对某物体做功，必定会使该物体内能增加C.C.能够从单一热源吸收热量，使之完全变为功能够从单一热源吸收热量，使之完全变为功D.D.不可能使热量从低温物体传向高温物体不可能使热量从低温物体传向高温物体E.E.功转变为热实际宏观过程是不可逆过程功转变为热实际宏观过程是不可逆过程答案：答案：ACEACE考查：热力学定律第26页33.33.物理物理物理物理选修选修选修选修3-33-3（1515分）分）分）分）（2 2）（）（）（）（9 9分）分）分）分）如图，由如图，由U U形管和细管连接玻璃泡形管和细管连接玻璃泡A A、B B和和C C浸泡在温度均为浸泡在温度均为0C0C水槽中，水槽中，B B容积是容积是A3A3倍。阀门倍。阀门S S将将A A和和B B两部分隔开。两部分隔开。A A内为内为真空，真空，B B和和C C内都充有气体。内都充有气体。U U形管内左边水银柱比右边低形管内左边水银柱比右边低60mm60mm。打开阀门。打开阀门S S，整个系统稳定后，整个系统稳定后，U U形管内左右水银柱高形管内左右水银柱高度相等。假设度相等。假设U U形管和细管中气体体积远小于玻璃泡容积。形管和细管中气体体积远小于玻璃泡容积。（i i）求玻璃泡）求玻璃泡C C中气体压强（以中气体压强（以mmHgmmHg为单位）；为单位）；（ii ii）将右侧水槽水从）将右侧水槽水从0C0C加热到一定温度时，加热到一定温度时，U U形管内左右水形管内左右水银柱高度差又为银柱高度差又为60mm60mm，求加热后右侧水槽水温。，求加热后右侧水槽水温。考查：气体试验定律第27页34.34.物理物理物理物理选修选修选修选修3-43-4（1515分）分）分）分）（1 1）（）（）（）（6 6分）分）分）分）一简谐横波沿一简谐横波沿x x轴正向传输，轴正向传输，t t=0=0时刻波形如图（时刻波形如图（a a）所）所表示，表示，x x=0.30m=0.30m处质点振动图线如图（处质点振动图线如图（b b）所表示，该）所表示，该质点在质点在t t=0=0时刻运动方向沿时刻运动方向沿y y轴轴_（填（填“正向正向”或或“负向负向”）。已知该波波长大于）。已知该波波长大于0.30m0.30m，则该波波长，则该波波长为为_m_m。答案：正向；答案：正向；0.80.8考查：振动图象和波图象第28页34.34.物理物理物理物理选修选修选修选修3-4 3-4（2）（）（9分）分）一玻璃立方体中心有一点状光源。今在立方体部分表面镀上不透明薄膜，以致从光源发出光线只经过一次折射不能透出立方体。已知该玻璃折射率为，求镀膜面积与立方体表面积之比最小值。考查：光全反射考查：光全反射第29页35.物理物理选修选修3-5（15分）分）（1）（）（6分）分）氘核和氚核可发生热核聚变而释放巨大能量，该反应氘核和氚核可发生热核聚变而释放巨大能量，该反应方程为：，式中方程为：，式中x x是某种粒子。已知：、和粒子是某种粒子。已知：、和粒子x x质质量分别为量分别为2.0141u2.0141u、3.0161u3.0161u、4.0026u4.0026u和和1.0087u1.0087u；1u=931.5MeV/c21u=931.5MeV/c2，c c是真空中光速。由上述反应方程是真空中光速。由上述反应方程和数据可知，粒子和数据可知，粒子x x是是_，该反应释放出能，该反应释放出能量为量为_ MeV_ MeV（结果保留（结果保留3 3位有效数字）位有效数字）考查：核反应和结合能考查：核反应和结合能第30页35.35.物理物理物理物理选修选修选修选修3-53-5（1515分）分）分）分）（2 2）（）（）（）（9 9分）分）分）分）如图，小球如图，小球a a、b b用等长细线悬挂于同一固定点用等长细线悬挂于同一固定点OO。让球。让球a a静止静止下垂，将球下垂，将球b b向右拉起，使细线水平。从静止释放球向右拉起，使细线水平。从静止释放球b b，两球碰，两球碰后粘在一起向左摆动，今后细线与竖直方向之间最大偏角为后粘在一起向左摆动，今后细线与竖直方向之间最大偏角为6060。忽略空气阻力，求。忽略空气阻力，求（i i）两球）两球a a、b b质量之比；质量之比；（ii ii）两球在碰撞过程中损失机械能与球）两球在碰撞过程中损失机械能与球b b在碰前最大动能之比。在碰前最大动能之比。考考查查：非非弹弹性性碰碰、圆圆周周运动、能量运动、能量第31页n n（1 1）、）、稳定性好n n（2 2）、）、基础性强基础性强n n（3 3）、）、有所创新有所创新n n（4 4）、）、难题极少难题极少n n（5 5）、）、深入明确对试验能力考查深入明确对试验能力考查关于高考关于高考高考试题特点高考试题特点第32页（1）、稳定性好高考试题特点高考试题特点高考试题近年来保持了很好稳定性和连续性。对高中教学，高考很大程度上就是指挥棒，必须保持连续和稳定，不然没法教了。第33页（2）、基础性强高考试题特点高考试题特点 我们看高考题，尤其是选择题，很多都是我们平时见过，甚至做过。比如：14题惯性，15题平抛运动，16题板和墙夹球平衡，17题自耦变压器，18题极板倾斜电容器，23题电流天平，34题振图和波图 高考试题重视是基础。第34页（3）、有所创新高考试题特点高考试题特点 稳中有新，稳中有变，变中求稳 例：21题物体在地球内部受到万有引力，22题螺旋测微器零误差，24题水平推力与正压力比值为，34题立方体中点光源。“新”是高考题亮点。高考题没有偏题、怪题。考查是能力。考查是你对所学知识了解和应用，不是对知识记忆。第35页（4）、难题极少高考试题特点高考试题特点 高考题区分度不在难题上。高考分数差异不是看你难题得分情况，而是看你会做题目能否准确地、快速地、不耽搁时间地做出来。看你应该到手分数能否顺利地拿到手。熟练最主要。熟练到看完题，马上就能下手程度。第36页（5）、深入明确对试验能力考查高考试题特点高考试题特点 试验题不一定考查书本上试验。可能给出一定器材，提出一定要求，按照一定规则设计一个试验。试验题（最少原理）源于书本。例：23题电流天平原理。试验题得分率不高主要原因是因为平时对试验及试验题不重视。第37页二、谈高三复习安排与要求三轮复习策略三轮复习策略 每一轮复习都要有预期目标，周密计划，复习每一轮复习都要有预期目标，周密计划，复习每一轮复习都要有预期目标，周密计划，复习每一轮复习都要有预期目标，周密计划，复习在知识，能力，答题技巧，规范化解题，考试心在知识，能力，答题技巧，规范化解题，考试心在知识，能力，答题技巧，规范化解题，考试心在知识，能力，答题技巧，规范化解题，考试心态等方面有不一样要求和侧重点。态等方面有不一样要求和侧重点。态等方面有不一样要求和侧重点。态等方面有不一样要求和侧重点。n n第一轮复习第一轮复习n n第二轮复习第二轮复习n n第三轮复习第三轮复习n n复习对学生一些要求复习对学生一些要求第38页二、谈高三复习安排与要求n n第一轮复习n n 认真对待、逐一复习每一个知识点，不能有漏洞（高考考什么：随便翻到一页，出一个题），完善知识结构，指导学生建立小知识系统，形成基本认知结构。n n时间：8月到2月10日左右。n n使用资料：书本、高一二笔记本、高三资料n n复习流程：三个阶段n n 1、课前预复习n n 2、课堂n n 3、课后自主强化第39页第一轮复习复习流程第一轮复习复习流程1、课前预复习、课前预复习（1）、利用书本和高一二笔记本，对知识进行预预复复习习，回回想想起起以以前前所所学学知知识识（教教师师在在高高一一二二时时要要为为高高三三进进行行一一定定知知识识、方方法法贮贮备备，基基本本上上要要做做到到高高三三复复习习在在高一二笔记上大部分都能找到。一年高考三年准备）高一二笔记上大部分都能找到。一年高考三年准备）（2）、利利用用高高三三资资料料对对课课堂堂内内容容进进行行预预习习（强强化化学学习自主性，最少要知道上课要学习哪些内容）习自主性，最少要知道上课要学习哪些内容）（3）、课课前前发发觉觉问问题题，做做好好课课堂堂处处理理准准备备，使使自自己己听课有目标听课有目标第40页第一轮复习复习流程第一轮复习复习流程第一轮复习复习流程第一轮复习复习流程-2-2、课堂、课堂、课堂、课堂（1）、复习内容：主要是知识结构，构建知识框架）、复习内容：主要是知识结构，构建知识框架比如：万有引力单元只有一个公式比如：万有引力单元只有一个公式电场中电势和电势差能够用一个大公式表示电场中电势和电势差能够用一个大公式表示说明：因为是高三复习，有些细节复习不到，只能到复习知识主体，介绍到方法（例：自由落体、竖直上抛：重点是让学生搞清二种运动求解方法，对自由落体，因为初速度是0，基本解法是从头开始算。对竖直上抛：基本方法有二种：1、因为受恒力，加速度恒定，是一个匀变速运动，能够直接用匀变公式，但要注意正负问题。2、利用对称性，分上、下两段分析求解）。（2）、处理高一二末包括）、处理高一二末包括末包括可能是高一二教师遗漏，也可能高一二时有一定难度例：能量问题中包括到时间处理（3）、讲解高三资料上重点部分）、讲解高三资料上重点部分（4）、处理学生预习中发觉疑难）、处理学生预习中发觉疑难第41页第一轮复习复习流程第一轮复习复习流程第一轮复习复习流程第一轮复习复习流程33、课后自主强化、课后自主强化、课后自主强化、课后自主强化（1）、形成框架，掌握方法、总结建模）、形成框架，掌握方法、总结建模 比如：守恒思想，对称思想，等效思想。理想化思想，建模思想。演绎法、归纳法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、假设法、排除法、极端思维法、填补法，类比法、特值法（2）、整理课堂上发觉问题和漏洞）、整理课堂上发觉问题和漏洞（3）、对经典过程深入细致分析和整理）、对经典过程深入细致分析和整理 比如：传送带上滑块。弹簧问题（静态弹簧、动态弹簧），连接体问题。带电粒子在电场、磁场中运动问题（单个粒子、多个粒子）高考题中不会出现平时原题，尤其是后面大题。高考题或者是平时题目标变形、或者是依据某一物理模型设计、或者是平时学习过程中轻易被老师、学生忽略问题。这就要求我们在平时要注意经典问题、细致研究。一个经典问题假如包括到10个知识点，那么我们做题所碰到题目可能仅考查其中二、三个知识点。若平时对经典问题，做到了细致分析，10个知识点都搞清了，那么，不论怎样出题我们都会，这叫以不变应万变，万变不离其宗。（4）、处理资料上没有搞清地方）、处理资料上没有搞清地方第42页第二轮复习时间：2月10日到4月20日左右。（1）、专题复习提供以下专题供教学参考：力和运动（电偏转、磁偏转、复合场问题）能量、能量转化和守恒（子弹打木块、滑块滑板）场和路 电磁感应及其综合问题 物理试验、试验方法设计性试验；也能够依据物理情景设计一些小专题如传送带问题；弹簧问题(动力学、能量转化）。依据物理方法设计一些小专题如整体法、隔离法；物理图象；归纳法解多解问题；信息资料处理；应试方法与技巧。（2）、专题限时训练：（让学生找到做题感觉）限时间、限题量。15至20分钟8个选择题。12分钟2个试验题。计算24题：5至6分钟；计算25题：12至13分钟；选考题：10分钟。（3）、提升熟练程度（将一轮复习过再过一遍），做到得心应手。（熟练、熟练、再熟练）第43页第三轮复习时间：4月20日到6月1日（1）、自主命题（最少筛选重组），不用或少用成题（2）、以考代练、模拟高考（严格按高考模式）。适应考试、学会考试（3）、学生使用高中物理提要自主学习（一周）第44页复习对学生一些要求复习对学生一些要求1、必须有书本。、必须有书本。知识起源于书本。很多学生手中没有书本、上课不听、例题不看。认为高三复习就是做题。眼中只有题，心中是空。2、不论课堂是否复习到，学过必须（利用书本、高一二笔记本）自己过一遍、不论课堂是否复习到，学过必须（利用书本、高一二笔记本）自己过一遍3、以以一一本本资资料料为为基基本本（相相当当于于高高三三书书本本），这这本本资资料料上上不不能能有有不不会会，搞搞不不清清、不不熟悉。熟悉。4、有题做出来了，也对了，但还有含糊不清，那可能正是你漏洞所在。、有题做出来了，也对了，但还有含糊不清，那可能正是你漏洞所在。做题要到达做一个是一个，补漏洞要到达补一个少一个。5、做题果断不看答案、做题果断不看答案6、经经过过不不停停重重复复提提升升熟熟练练程程度度（天天一小回顾，每七天一中回顾，每个月一大回顾。一轮结束，二轮开始后要将一轮资料再过一遍）7、做少许题到作业本上，提升动手能力。不但要勤于动脑，也要勤于动手。、做少许题到作业本上，提升动手能力。不但要勤于动脑，也要勤于动手。有同学平时做题时，尤其是简单题，感到自己会做，只看不做，或胡乱画画，知道怎么做就行了，原因可能有二个1、懒于动手，2、想多做些题。这种同学考试时，有题明知道会做就是做不出来，这就是因为平时不注意动手能力训练、动手能力差引发。8、认真对待平时考试、认真对待平时考试9、学会总结，善于整理。、学会总结，善于整理。例：例：电场学习心得电场学习心得 第二轮复习计划第二轮复习计划 10、学习主要靠自己，老师只是你引路人、指导者，事情还是要自己做、学习主要靠自己，老师只是你引路人、指导者，事情还是要自己做11、不许脱离老师自己单干、不许脱离老师自己单干12、方法起源于知识。、方法起源于知识。处理问题方法起源于知识特征，不可离开知识而空谈方法。第45页我们一些做法我们一些做法n n1 1、及时了解学生、及时了解学生、及时了解学生、及时了解学生 （1 1）落实不到地方（落实不到地方（万有引力万有引力、曲线运动曲线运动）（2 2）期中考试失分原因期中考试失分原因 （3 3）高三体验之一高三体验之一 （4 4）高三体验之二高三体验之二 了解学生，能够使我们教学更有目标，更有效。了解学生，能够使我们教学更有目标，更有效。n n2 2、准确定位学生，不一样学生不一样教法、准确定位学生，不一样学生不一样教法、准确定位学生，不一样学生不一样教法、准确定位学生，不一样学生不一样教法 例：例：L/2L/2使用还是不用使用还是不用n n3 3、周测和月考周测和月考周测和月考周测和月考n n4 4、强化尖子生强化尖子生强化尖子生强化尖子生n n5 5、希望生转化希望生转化希望生转化希望生转化n n6 6、“三年一体化三年一体化三年一体化三年一体化”教学策略教学策略教学策略教学策略n n7 7、一些高效课堂教学模式一些高效课堂教学模式n n8 8、康杰中学教学模式康杰中学教学模式康杰中学教学模式康杰中学教学模式第46页我们一些做法我们一些做法3 3、周测和月考、周测和月考、周测和月考、周测和月考各科检测安排周六晚6:009:30 数学、语文9:30给答案周日早晨8:0012:00 英语三科 下午5:30给答案1、提前给课代表答案2、周三下午各楼给年级组交电子分数3、周三晚三给各班成绩统计4、周四早上（早读）各班将成绩贴到讲台桌面上5、老师、学生关注结果6、各科不得占用别时间进行检测。本检测时间能够不检测，但为本科之学习时间。如有检测，周三以前给学生讲解检测题。第47页我们一些做法我们一些做法4、强化尖子生、强化尖子生尖尖子子生生培培养养与与提提升升是是我我校校教教学学质质量量整整体体推推进进主主要要标标志志。每每年年高高考考能能否否出出现现山山西西省省高高考考状状元元，被被清清华华、北北大大等等一一流流名名牌牌大大学学录录用用人人数数以以及及达达重重点点分分数数线线比比率率和和人人数数已已成成为为社社会会对对我我校校关关注注热热点点之之一一，所所以以培培养养尖尖子子出出尖尖子子，扩扩大大尖尖子子群群体体优优势势也也便便成成为为我我们们教教学学工工作作重重点点之之一一。历历年年培培养养尖尖子子生生经经验验告告诉诉我我们们，只只有有充充分分相相信信学学生生，努努力力挖挖掘掘尖尖子子生生内内在在潜潜力力，激激活活尖尖子子生生思思维维灵灵感感和和竞竞争争意意识识，才才能能确确保保尖尖子子生生群群体体整整体体推推进进。我我们们在在关关注注尖尖子子生生自自主主挖挖潜潜同同时时，成成立立了了由由50人人组组成成尖尖子子生生辅辅导导班班（天天天天在在活活动动教教室室集集中中一一小小时时），每每晚晚有有一一名名学学科科组组长长负负责责指指导导。尖尖子子生生活活动动教教室室为为同同学学们们配配置置了了各各学学科科学学习习资资料料和和报报刊刊杂杂志志，供供同同学学们们自自主主学学习习和和相相互互交交流流。尖尖子子生生班班学学习习方方式式大大致致可可分分为为四四种种类类型型：（1）教教师师讲讲解解。指指导导教教师师将将自自己己认认为为非非常常主主要要一一些些信信息息题题、知知识识链链及及好好解解题题思思绪绪向向学学生生介介绍绍和和推推荐荐。（2）答答疑疑解解惑惑、个个别别指指导导。教教师师解解答答学学生生学学习习过过程程中中碰碰到到一一些些问问题题，帮帮助助学学生生优优化化思思维维过过程程。（3）生生生生互互动动、交交流流学学习习。每每晚晚由由两两位位同同学学将将自自己己在在学学习习中中碰碰到到一一些些认认为为有有价价值值习习题题推推荐荐、讲讲解解给给同同学学们们，促促进进共共同同提提升升。（4）自自主主学学习习，培培养养学学生生自自学学能能力力。对对尖尖子子生生总总要要求求是是重重视视知知识识迁迁移移，加加强强规规范范训训练练，提提升升整整合合能力，消除浮躁情绪，及时评价勉励。能力，消除浮躁情绪，及时评价勉励。第48页我们一些做法我们一些做法5、希望生转化、希望生转化希望生表希望生表抓抓希希望望生生是是确确保保高高考考大大面面积积丰丰收收关关键键。多多年年来来，总总有有为为数数不不少少中中考考成成绩绩较较高高学学生生不不能能到到达达大大学学录录用用分分数数线线，原原因因是是多多方方面面。不不过过我我们们必必须须看看到到其其中中有有不不少少学学生生天天资资聪聪明明，基基础础相相对对很很好好，这这些些学学生生是是组组成成希希望望生生主主体体。认认真真研研究究希希望望生生发发展展改改变变情情况况，寻寻找找每每位位希希望望生生突突破破口口，给给他他们们一一份份特特殊殊关关爱爱和和帮帮助助是是我我们们职职责责。我我们们要要求求每每班班确确定定10名名左左右右希希望望生生，班班主主任任要要确确定定希希望望生生转转化化计计划划和和目目标标，要要把把名名单单通通报报给给各各任任课课教教师师，在在作作业业批批改改和和辅辅导导提提升升等等方方面面给给以以倾倾斜斜。年年级级组组组组织织专专门门教教师师，利利用用晚晚上上第第三三节节自自习习对对希希望望生生进进行行有有针针对对性性地地辅辅导导和和补补课课，并并跟跟踪踪转转化化情情况况，填填写写记记录录表表。在在促促进进希希望望生生转转化化过过程程中中，不不能能随随意意增增大大希希望望生生作作业业数数量量，确