(中职)《车身结构与附件拆装》项目五电子教案.doc

（中职）《车身结构与附件拆装》项目五电子教案
【课题】
汽车保险杠的拆装（前保险杠的拆装）
【教材版本】
《汽车车身结构与附件拆装》钟文浩 李贤林 主编
【教学目标】
1. 知识目标：
（1）知道汽车前保险杠的作用、结构；
（2）能够指出前保险杠的连接形式、连接附件的位置。
2. 能力目标：
（3）在教师的指导下，能够进行前保险杠的就车检查；
（4）在教师的指导下，能够进行前保险杠的拆装工作。
3. 情感目标：
（5）通过本章内容的学习，学生能独立或小组合作熟练完成拆装、调整前保险杠，为今后的整车拆装工作打下坚实的基础。
【教学重点、难点】
教学重点：汽车前保险杠的组成结构和拆装方法。
教学难点：汽车前保险杠安装后的间隙调整和整车配合。
【教学媒体及教学方法】
本学习任务是以教师讲解演示，学生观察模仿，然后通过“明确任务”、“制定计划”、“计划实施”、“评价反馈”等四步来进行本课程的教学组织，通过视频及实物展示，引导学生的积极性，抛出问题诱导学生从“灌输式”学习到“主动式”学习，从“个体学习”到“团队协作”学习中来；通过 “任务驱动”来引导学生在实际工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”归纳总结来强化学习的技能，从而使学生能真正去深入思考问题；最后利用“小组讨论”，“协作分工”让学生在完整的工作过程中学习，实现“做中学、学中教”的教学方法，攻克学习关键点。从而培养学生的“专业能力”和“关键能力”（团队精神，5S素养，独立思考能力等）。
使用教材第三章 整车4台，海报纸8张，彩笔若干，拆装视频等多媒体资源。
【课时安排】
6课时（45分钟×6）
【教学建议】
教学中应交替使用教材、实物和动画。根据学生基本情况及学习本章后的总体反应，使用不同的教学方法，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
一辆丰田卡罗拉过十字路口时，前面一辆车急刹车，司机反应不急3辆车发生了连环追尾事故，通过观察，可很明显地发现前保险杠和后保险杠都发生了严重破损与变形，现在需要把前保险杠和后保险杠进行更换。
要对前保险杠进行拆装，首先要认识前保险杠的材料、结构以及其与车身的连接方式。
二、新授（210分钟）
1．概述（60分钟）
教师讲解： 汽车保险杠有前保险杠后保险杠，属于安全件。保险杠作为汽车的外部防护零件的一部分，具有如下作用: 1. 在车辆发生正、斜碰撞时起到减轻人员伤亡和车辆损坏的作用；2. 为照明系统及前后通风系统提供了一定的安装空间与支撑；3. 又具有装饰美化车身的作用。
现代轿车大多是以塑料保险杠为主，塑料保险杠是由外板、缓冲材料和横梁三部分组成。其中外板和缓冲材料用塑料制成，横梁用厚度为1.5毫米左右的冷轧薄板冲压而成Ｕ形槽；外板和缓冲材料附着在横梁上，横梁与车架纵梁螺丝连接，可以随时拆卸下来。这种塑料保险杠使用的塑料，大体上使用聚酯系和聚丙烯系两种材料，采用注射成型法制成。丰田卡罗拉轿车的保险杠，采用了聚丙烯系材料用注射成型法制成。
汽车保险杠拆装时的注意事项，重点叮嘱学生拆保险杠时对里面的附件和雷达传感器要非常小心。
2．拆装工作演示和学生分组实践（150分钟）
教师演示：教师把学生进行分组，然后在整车上讲解保险杠的结构及调整的标准和方法，然后和一名同学搭档演示保险杠拆装的全过程，做好5S和质量把控。
学生任务实施：每组的同学对照自己的任务工单，在整车上有序的进行前后保险杠的拆装练习，没有轮到的同学，承担记录者和质量管理员的角色。
三、学生知识展示（45分钟）
1.每组派出两名同学为展示者，说出拆装的全流程及操作中的注意事项和最后质量如何质检的方法。
2.教师在场记录各组的错误并且及时纠正。
3.教师把学生通犯的错误集中并记录在黑板上。
4.教师集中同学对本阶段同学的学习情况进行总结。
四、学习评价及作业（10分钟）
老师在学习过程中不断的发现学生的错误及时进行纠正，学生也可以监督组内的学员，纠正错误，学习好的地方。从而对学习过程和学习效果进行全面评价，每个同学对自己小组的成果进行评价，老师对小组进行评价，对于学生做得好的地方进行表扬，对学生做得不够完善的地方加以补充，并对学生通犯的错误进行总结，提醒学生要重点注意这些细节，最后挑选一个表现非常突出的组，作为典型代表进行榜样的树立。
填写评价反馈表做出正确评价（自我评价，小组评价，教师评价）。
布置作业前，简要总结本章课程的内容。指出需要注意的问题。
作业
1．通过学习本任务后，试分析保险杠的结构？
2.现代轿车保险杠用什么材料做成，说明其优点？
3.在拆装保险杠时用到了哪些工具？
4.保险杠外饰件有哪些？

【课题】
汽车保险杠的拆装（后保险杠的拆装‚）
【教材版本】
《汽车车身结构与附件拆装》钟文浩 李贤林 主编
【教学目标】
4. 知识目标：
（1）知道汽车后保险杠的作用、结构；
（2）能够指出后保险杠的连接形式、连接附件的位置。
5. 能力目标：
（3）在教师的指导下，能够进行后保险杠的就车检查；
（4）在教师的指导下，能够进行后保险杠的拆装工作。
6. 情感目标：
（5）通过本章内容的学习，学生能独立或小组合作熟练完成拆装、调整前后保险杠，在上一个任务的基础上，总结后保险杠拆装的技巧。
【教学重点、难点】
教学重点：汽车后保险杠的组成结构和后保险杠上倒车雷达等线束的拆装方法。
教学难点：汽车后保险杠安装后的间隙调整和雷达线束复位。
【教学媒体及教学方法】
本学习任务是以教师讲解演示，学生观察模仿，然后通过“明确任务”、“制定计划”、“计划实施”、“评价反馈”等四步来进行本课程的教学组织，通过视频及实物展示，引导学生的积极性，抛出问题诱导学生从“灌输式”学习到“主动式”学习，从“个体学习”到“团队协作”学习中来；通过 “任务驱动”来引导学生在实际工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”归纳总结来强化学习的技能，从而使学生能真正去深入思考问题；最后利用“小组讨论”，“协作分工”让学生在完整的工作过程中学习，实现“做中学、学中教”的教学方法，攻克学习关键点。从而培养学生的“专业能力”和“关键能力”（团队精神，5S素养，独立思考能力等）。
使用教材第三章 整车4台，海报纸8张，彩笔若干，拆装视频等多媒体资源。
【课时安排】
6课时（45分钟×6）
【教学建议】
教学中应交替使用教材、实物和动画。根据学生基本情况及学习本章后的总体反应，使用不同的教学方法，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
一辆丰田卡罗拉过十字路口时，前面一辆车急刹车，司机反应不急3辆车发生了连环追尾事故，通过观察，可很明显地发现前保险杠和后保险杠都发生了严重破损与变形，现在需要把前保险杠和后保险杠进行更换。
在上一个拆装前保险杠的基础上，总结拆装的保险杠的注意事项，对后保险杠特别是倒车雷达和后辅助摄像系统的连接附件要特别小心。
二、新授（210分钟）
1．概述（60分钟）
教师讲解： 后保险杠外饰结构。

现代轿车有很多的辅助驾驶系统，有很多的传感器和摄像头在保险杠上，这样保险杠的拆装就涉及到很多线束的拆装，所以学生应该更多的关注车辆的信息。
汽车保险杠拆装时的注意事项，重点叮嘱学生拆保险杠时对里面的附件和雷达传感器要非常小心。
2．拆装工作演示和学生分组实践（150分钟）
教师演示：教师把学生进行分组，然后在整车上讲解保险杠的结构及调整的标准和方法，然后和一名同学搭档演示保险杠拆装的全过程，做好5S和质量把控。
学生任务实施：每组的同学对照自己的任务工单，在整车上有序的进行前后保险杠的拆装练习，没有轮到的同学，承担记录者和质量管理员的角色。
三、学生知识展示（45分钟）
1.每组派出两名同学为展示者，说出拆装的全流程及操作中的注意事项和最后质量如何质检的方法。
2.教师在场记录各组的错误并且及时纠正。
3.教师把学生通犯的错误集中并记录在黑板上。
4.教师集中同学对本阶段同学的学习情况进行总结。
四、学习评价及作业（10分钟）
老师在学习过程中不断的发现学生的错误及时进行纠正，学生也可以监督组内的学员，纠正错误，学习好的地方。从而对学习过程和学习效果进行全面评价，每个同学对自己小组的成果进行评价，老师对小组进行评价，对于学生做得好的地方进行表扬，对学生做得不够完善的地方加以补充，并对学生通犯的错误进行总结，提醒学生要重点注意这些细节，最后挑选一个表现非常突出的组，作为典型代表进行榜样的树立。
填写评价反馈表做出正确评价（自我评价，小组评价，教师评价）。
布置作业前，简要总结本章课程的内容。指出需要注意的问题。
作业
1．后保险杠拆装的流程？
2. 后保险杠上有哪些附件？
3. 前后保险杠拆装有哪些异同？