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幼稚园半日活动设计 新城幼稚园 王静第1页幼稚园半日活动设计概念 按照幼稚园半日活动流程设计，提出相关目标要求，包含：晨间活动，早操活动，生活活动，集体活动，区域活动，户外游戏。第2页 要求 半日活动设计须符合幼稚园教育指导纲要半日活动设计须符合幼稚园教育指导纲要(试行试行)精神和精神和36岁儿童学习与发展指南要求，岁儿童学习与发展指南要求，遵照幼儿身心发展规律及年纪特点，以游戏为基遵照幼儿身心发展规律及年纪特点，以游戏为基本活动，动静交替；室内与户外活动相结合，活本活动，动静交替；室内与户外活动相结合，活动内容丰富，形式多样；集体、小组、个别活动动内容丰富，形式多样；集体、小组、个别活动相结合，关注游戏与生活活动；表达以幼儿为主相结合，关注游戏与生活活动；表达以幼儿为主体教育理念，关注个体差异，因人施教。体教育理念，关注个体差异，因人施教。第3页幼稚园半日活动时间安排晨间接待 7:40-8:20餐前准备 8:20-8:30早餐活动 8:30-9:00教育活动 9:00-9:30生活活动 9:30-9:40早锻炼 9:40-10:10区域活动 10:10-10:40户外活动 10:40-11:10餐前活动 11:10-11:30午餐活动 11:30-12:00餐后整理散步 12:00-12:30 午休 12:30-2:00第4页幼稚园半日活动主要内容晨间活动晨间活动：师幼问好师幼问好 幼儿自我服务幼儿自我服务 桌面游戏桌面游戏 韵律活动韵律活动 区角活动区角活动 第5页幼稚园半日活动主要内容生活活动：生活活动：餐前准备、餐前准备、进餐、进餐、餐后整理（漱口擦嘴等）、餐后整理（漱口擦嘴等）、喝水、喝水、如厕、如厕、午睡前散步、午睡前散步、午睡等。午睡等。第6页幼稚园半日活动主要内容集体教育活动集体教育活动：1212节教育活动。能够是分领域教学，也能够是节教育活动。能够是分领域教学，也能够是综合活动。综合活动。第7页幼稚园半日活动主要内容早操活动：早操活动：晨间操、课间操等。晨间操、课间操等。注意表达冬、夏季，出操时间及活动量不一样注意表达冬、夏季，出操时间及活动量不一样 第8页幼稚园半日活动主要内容区域活动：区域活动：材料投放一定要充分，选择区域材料投放一定要充分，选择区域与与主题内容相关。主题内容相关。区域数量与幼儿数量匹配。要写清楚每个区域目区域数量与幼儿数量匹配。要写清楚每个区域目标及要求。标及要求。第9页幼稚园半日活动重点流程集体教育活动区域活动户外游戏第10页教案书写格式：教案书写格式：活动名称、活动目标、活动准备、活动重点及活动名称、活动目标、活动准备、活动重点及 难点、活动过程、延伸活动难点、活动过程、延伸活动教案书写要求：教案书写要求：目标详细明确、重点突出、条理清楚、层次分明；目标详细明确、重点突出、条理清楚、层次分明；重点难点分析到位；重点难点分析到位；活动过程层次清楚、详略得当，写明主要引导语、活动过程层次清楚、详略得当，写明主要引导语、主要提问、步骤说明、动作要领等等；主要提问、步骤说明、动作要领等等；语句完整通顺，标点清楚。语句完整通顺，标点清楚。第11页（一）了解幼儿（一）了解幼儿备幼儿备幼儿 了解幼儿是指教师要了解自己教育对象年纪特点、认知特点和实际发展水平。了解幼儿是指教师要了解自己教育对象年纪特点、认知特点和实际发展水平。（二）研究教材（二）研究教材备教材备教材 备教材要做到：粗浏览、细分析、精研究。备教材要做到：粗浏览、细分析、精研究。粗浏览目标就是要把握计划完整性。粗浏览目标就是要把握计划完整性。细分析是指分析内容。细分析是指分析内容。精研究就是要研活动程设计，用怎样教学方法能够取得最精研究就是要研活动程设计，用怎样教学方法能够取得最 佳效果。佳效果。教案书写教案书写第12页（三）进行活动设计（三）进行活动设计备教案备教案 1.确立适宜教学目标确立适宜教学目标（1）目标制订要以幼儿为主体）目标制订要以幼儿为主体 幼儿需要学习关键经验是什么幼儿需要学习关键经验是什么?幼儿与此关键学习经验相关已经有经验是什幼儿与此关键学习经验相关已经有经验是什么（包含幼儿在情感、态度、认知和技能水平、么（包含幼儿在情感、态度、认知和技能水平、能力发展等方面情况）？能力发展等方面情况）？针对此次活动期望幼儿能够取得详细学习经针对此次活动期望幼儿能够取得详细学习经验（有挑战性但经过努力能够到达操作性经验）验（有挑战性但经过努力能够到达操作性经验）是什么？是什么？不一样经验和能力发展水平幼儿可能会碰到不一样经验和能力发展水平幼儿可能会碰到问题及可能到达不一样标准是什么（对教育目标问题及可能到达不一样标准是什么（对教育目标分解）？分解）？第13页2）目标制订要详细明确、重点突出、）目标制订要详细明确、重点突出、条理清楚、层次分明条理清楚、层次分明 制订一个准确必须到达目标是教案编写关键，也是上制订一个准确必须到达目标是教案编写关键，也是上课时围绕中心。像那种放四海而皆准目标实际上就是没有课时围绕中心。像那种放四海而皆准目标实际上就是没有目标，在详细实施时就会轻易跑题，偏题。目标，在详细实施时就会轻易跑题，偏题。第14页（3）目标表述）目标表述表述方法：以幼儿为主体制订发展目标，是指在活动表述方法：以幼儿为主体制订发展目标，是指在活动中中幼儿得到哪些方面发展，而不是教师教孩子学会了哪幼儿得到哪些方面发展，而不是教师教孩子学会了哪些本事和知识。些本事和知识。借鉴词汇：了解、掌握、学习、学会、知道、感知、借鉴词汇：了解、掌握、学习、学会、知道、感知、感受、体验、探索、取得、萌发、养成、知道感受、体验、探索、取得、萌发、养成、知道第15页 2.设计有效、流畅教学步骤设计有效、流畅教学步骤 （1）教师应经过思索，梳理流畅教育过程。）教师应经过思索，梳理流畅教育过程。针对幼儿学习需要和过程，设计能调动幼儿原有经验，针对幼儿学习需要和过程，设计能调动幼儿原有经验，并激发幼儿主动学习愿望（关注问题并愿意尝试处理问题）。并激发幼儿主动学习愿望（关注问题并愿意尝试处理问题）。围绕教学重点制订每一个教学步骤详细目标。围绕教学重点制订每一个教学步骤详细目标。让教学重点贯通于每一个步骤中，并一步步靠近目标。让教学重点贯通于每一个步骤中，并一步步靠近目标。设计适宜步骤帮助幼儿找到突破教学难点方法。设计适宜步骤帮助幼儿找到突破教学难点方法。围绕教学重点和难点，将教师关注问题逐步转化为幼儿围绕教学重点和难点，将教师关注问题逐步转化为幼儿 意识到并想要处理问题。意识到并想要处理问题。活动设计要关注到全体幼儿，帮助他们在原有基础上取得活动设计要关注到全体幼儿，帮助他们在原有基础上取得 不一样程度提升。不一样程度提升。建立该活动可能与其它类型活动之间联络（延伸活动）。建立该活动可能与其它类型活动之间联络（延伸活动）。假如需要与家庭教育相结合，找出与家长合作结合点。假如需要与家庭教育相结合，找出与家长合作结合点。第16页（2）确立活动过程大步骤）确立活动过程大步骤 如：导入步骤用什么方法？如：导入步骤用什么方法？基本部分有几个层次？基本部分有几个层次？怎样才能层层递进？怎样才能层层递进？重点、难点处理方案是什么？重点、难点处理方案是什么？怎样选择和利用教学方法？怎样选择和利用教学方法？需要准备什么样教具学具？需要准备什么样教具学具？怎样设计结束部分？怎样设计结束部分？第17页3、写出详尽活动过程。、写出详尽活动过程。详案并不是说要把上课说每一句话都写出详案并不是说要把上课说每一句话都写出来，不过一定要把主要引导语和提问写出来，来，不过一定要把主要引导语和提问写出来，把每一个步骤对幼儿要求写清楚。把每一个步骤对幼儿要求写清楚。如：绘画活动要有示范步骤图；如：绘画活动要有示范步骤图；音乐游戏要有玩法和规则；音乐游戏要有玩法和规则；音乐活动律动、发声练习，要有说明或提音乐活动律动、发声练习，要有说明或提出要求；出要求；语言活动要有附故事；语言活动要有附故事；数学活动要写清楚操作步骤。数学活动要写清楚操作步骤。第18页学最好他人做最好自己 谢谢！第19页
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