七年级语文下册第2课说和做——记闻一多先生言行片段省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

R七年级下册2 说和做记闻一多先生言行片段第1页 澳门归回之日，七子之歌传唱大江南北，引发观众强烈反响。这首歌歌词就是著名爱国学者、诗人、革命烈士闻一多先生创作。今天，我们来学习臧克家写一篇关于闻一多文章，去深入了解闻一多精神品格。新课导入第2页1.了解作者臧克家和闻一多；整体把握课文内容，领会文章思想。（重点）2.学习本文结构严谨巧妙、选材精当技法；体会文章精炼含蓄、富于感情、夹叙夹议语言格调。（难点）3.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做统一、表里如一人格，做一个高尚人。（重点）学习目标第3页 臧克家（1905），山东诸城人，当代诗人。以一篇老马成名，伴随老马等诗广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。出版诗集有淮上吟烙印春风集欢呼集和长诗李大钊等。作者介绍第4页 闻一多，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动。1925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府腐败，奋然而起，主动参加反对独裁、争取民主斗争。1945年7月15日被特务暗杀。人物介绍第5页 闻一多代表作有诗集红烛、死水，学术著作神话与诗唐诗杂论等。1925年3月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表示了深挚爱国之情。第6页 弥高（）锲而不舍（）目不窥园（）兀兀穷年（）沥尽心血（）群蚁排衙（）校补（）心会神凝（）迥乎不一样（）气冲斗牛（）字词注音mqiwkulyjionnjindu第7页（）不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。（）专心劳苦地一年到头这么做。（）滴尽了心血，比喻付出了全部精力。（）精力集中，专心专而深。（）心思精神完全会聚和集中起来。（）充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。（）形容气势之盛能够直冲云霄。A.兀兀穷年B.心会神凝C.气冲斗牛D.慷慨淋漓E.沥尽心血F.锲而不舍G.潜心贯注依据意思，选择正确词语。FAEGBDC第8页整体感知听朗诵，思索：这篇文章结构思绪是怎样安排？引用闻一多原话，开篇点题“说和做”。总领全文“作为学者方面”“作为革命家方面”两个句子过渡第9页“作为学者方面。”“作为革命家方面。”结合全文，说一说这两段在文中有怎样作用？这两段为过渡段，第7段经过议论承接上文闻一多作为学者“说”和“做”情况，第8段总起下文。这么连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面情况以简明语言并列地提出来，给读者以深刻印象。第10页 自由读课文，说一说：文章写了闻一多先生哪几件事？学者方面革命家方面闻一多先生写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书情况。闻一多先生起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事。第11页 记叙闻一多先生主要事略，表现了他高尚品格，高度赞扬了他革命精神。本文中心是什么？第12页 默读第一部分，说一说：这部分列举了哪些事例？这些事例选材角度是什么？是怎样安排详略？三个事例：写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书情况。写作唐诗杂论事例是从“做”了再“说”这个角度选材；其它两个事例是从“做”了也不一定“说”这个角度选材。详写第一件事，略写后两件事。合作探究第13页 作为学者闻一多，能够记述事情有很多，作者为何单项选择写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书情况加以表现？作者所选材料有经典性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦治学态度、孜孜不倦钻探宝藏治学精神表现出来了。第14页 作者从哪些方面详细叙写闻一多先生编写唐诗杂论时情况？突出表现了什么？写闻一多先生研究唐诗，并没有写他研究详细内容，而是着重写他研究目标和态度。突出表现了闻一多先生研究学问目标在于救国，表现了闻先生刻苦精神以及一丝不苟严谨态度。第15页 作者在叙述过程中穿插了哪些形象描写？试分析其作用。肖像描写：炯炯目光，目不窥园。细节描写：一个又一个大四方竹纸本子，写满了密密麻麻小楷，如群蚁排衙。作用：使闻一多令人尊敬高大形象详细再现，使他精神、品格、作风能够详细感知。第16页 闻一多作为学者时“说”和“做”，与作为民主战士时“说”和“做”有哪些不一样？彼此有没有关联？试依据课文内容做简明分析。作为学者，闻一多先生前期为了探索救国救民出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日，终于在学术上取得累累硕果。第17页 作为民主战士，闻一多先生后期主动投身民主运动，勇于为人民讲话，面对凶残敌人无所畏惧，视死如归，表达出民主战士大勇，成为中国革命知识分子榜样。闻先生在前期和后期所走道路不一样，反应了他对社会认识改变。但作为一名卓越学者，一名伟大爱国者，一名言行一致志士仁人，他却是一直如一。第18页学者民主战士第19页1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。品味语言 仰看起来越高，攀登起来就越起劲；钻研起来越困难，就会钻研地越锲而不舍。整齐句式，叙议结合，写出了闻一多对“说”与“做”态度和标准严谨踏实、勇往直前、坚持不懈。文中有些语句引发感受与思索很丰富，试结合以下语句琢磨并体会其表示效果。第20页2.他要给我们衰微民族开一剂救助文化药方。“开一剂救助文化药方”是比喻说法，指寻找使我国民族文化繁荣兴盛起来方法。自代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族路径。第21页3.1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”初级阶段。“望闻问切”是拟人说法，把我们民族比作一个病人，说明闻一多当初从文化研究上来探求救国方法，也还仅仅是迈出了第一步。第22页4.深宵灯火是他伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。“漂白了四壁”引自闻一多诗静夜，表现诗人对祖国前途和人民命运关切。引用“漂白了四壁”，意在表现闻先生深夜潜心研究怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。第23页写作鉴赏1.结构严谨。作者用闻一多先生“说和做”总领全文，前半部分写闻一多先生“做了再说”“做了也不一定说”，表现闻一多先生作为“学者方面”态度和标准；后半部分写闻一多先生“说了就做”，表现闻一多先生作为“革命家方面”言行一致。在前半部分与后半部分之间，用了总承上文和总起下文句子，使文章衔接紧密，过渡自然。第24页2.选材精当，中心突出。所选材料考究经典性。对于闻一多作为“学者方面”，只选取了唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书情况加以表现；对于他作为“革命家方面”则选取起稿政治传单、发表群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻先生一生经历复杂，著作繁多，能够记述事情很多，作者只从大量材料中选取这六件事，就已经把闻一多先生严谨刻苦治学态度、无私无畏斗争精神、澎湃执着爱国热情、言行一致高尚人格，表现得淋漓尽致。第25页3.夹叙夹议，前后照应。第一、二段是第一部分叙述纲领，第七段是第一部分总结，这两处都是议论。第八、九段是第二部分纲领，最终两段则是第三部分，也是全文总结，这两处也都是议论。文中屡次用到照应，有首尾照应，有行文前后照应，也有行文与题目标照应。各种方式照应使文章结构严谨，而且形成了一个旋律、一个气势，加强了文章感染力。而全部这些照应，又几乎全是议论。由此可见议论在本文中主要作用。第26页闻一多学者：做了再说做了不说唐诗杂论楚辞校补古典新义革命家：说了就做起稿政治传单群众大会演说参加游行示威板书设计行高标口巨人卓越学者大勇烈士第27页拓展延伸 1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺胜利果实阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主、和平，反对独裁和内战，开展了蓬勃爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，疯狂制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴在昆明被特务暗杀，特务们要暗杀第二个对象就是闻一多先生。第28页友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行李公朴先生追悼大会。他事前没有准备讲话，但面对会场上特务们无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了义正辞严讲演。当日下午，闻一多先生就被特务暗杀了。第29页 本文用夹叙夹议方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面所说所做，表现了闻一多先生言行一致、表里如一高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身精神。我们不但要学习作者写作技巧，更主要是学习闻一多先生高尚品格与精神，并把它们落实落实到我们平时实际行动当中，热爱祖国，保卫祖国。课堂小结第30页1.通读课文，再次感受闻一多先生爱国热情。2.与闻一多先生相关事迹有很多，你知道哪些呢？试为本文补充一两个事例。课后作业第31页